1、深圳市課程與教學資源庫建設 教材：人教版道德與法治七年級下冊 課題：第一單元第二課第二課時 青春萌動 授課人：危勝男 學校：寶安中學（集團）第二外國語學校青春萌動青春如歌三重奏01、序曲感受悸動心潮02、間奏處理異性情感03、終章認識愛情藝術01、序曲感受悸動心潮序曲感受悸動心潮池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停等待著下課等待著放學等待游戲的童年 福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那只寶劍隔壁班的那個女孩怎么還沒經過我的窗前嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童年1、歌詞里的主人公在想什么？2、他為什么

2、產生了這樣的小心思？序曲感受悸動心潮1、歌詞里的主人公在想什么？他希望見到隔壁班的女生。2、他為什么產生了這樣的小心思？步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗。序曲感受悸動心潮相遇青春，我們有很多和異性同學合作相處的機會合作探究，共同學習攜手共進，精誠合作你幫我扶，一起前行序曲感受悸動心潮小調查，你的心里有偷偷裝著一個TA嗎？在TA面前更在意自己的外貌、穿著和言行舉止，想引起TA的注意希望自己表現優秀得到TA青睞在意TA對你的評價上課時，忍不住偷看TA相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。02、間奏處理異性情感間奏處理異性情感有一

3、位叫徐子晴的同學，對她心中的那個TA，喊出這樣一段話間奏處理異性情感正常，相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。思考1：徐子晴對魯宇龍的心情正常嗎？思考2：徐子晴對魯宇龍產生的情感是愛情嗎？這種朦朧的情感，并不是真正的愛情。是一種崇拜、欣賞、對美好的向往。1.怎樣正確認識和對待青春期異性情感（P20） 相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。 在與異性交往的過程中，我們對異性的欣賞、對美好的向往，這并不是真正的愛情。注意：好感、愛慕早戀間奏處理異性情感間奏處理異性情感也有好感思考3：魯宇龍如果要回應徐子晴的喊話，需要考慮哪些

4、問題？沒有好感他們倆能有進一步發展嗎？間奏處理異性情感他們倆能有進一步發展嗎？01生理和心理上還不成熟03經濟上經濟不獨立05老師、父母的態度反對02時間和精力上沒有足夠的時間、精力04學習上影響學業06我們的建議慎重對待、冷靜處理間奏處理異性情感思考4：面對徐子晴的心意，魯宇龍應該如何回應？澄清：欣賞與向往不等于愛情態度：慎重對待，理智處理鼓勵：等待成熟的果實間奏處理異性情感魯宇龍是這樣回應的間奏處理異性情感她當眾說出了自己的心意，滿足了內心的愿望。但是，這件事后續產生的輿論，可能會給她和男生的生活和學習都帶來無法預知的影響。思考5、徐子晴的做法可能會帶來什么影響？思考6、你贊同她的做法嗎？

5、為什么？不贊成，因為她只是單方面見到過男生，并沒有深入了解過這個人；此外也沒有考慮到男生的感受，以及這件事可能給她自己和男生帶來的后續影響。1.怎樣正確認識和對待青春期異性情感（P20） 相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。 在與異性交往的過程中，我們對異性的欣賞、對美好的向往，這并不是真正的愛情。 面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。間奏處理異性情感03、終章認識愛情藝術終章認識愛情藝術思考7：什么是真正的愛情？終章認識愛情藝術 愛情是一門藝術，人們要學會愛情，就要像學其他藝術如音樂、繪畫、木工或者醫療藝術和技術一樣的行動.如果沒

6、有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。 弗洛姆終章認識愛情藝術鐘南山的愛情故事終章認識愛情藝術由于李少芬是籃球運動員，當年年輕的鐘南山，整整等了8年，兩人走進婚姻殿堂。而如今，鐘院士為了控制疫情，不顧個人安危，忘我地投入研發工作，李奶奶期盼丈夫可以早點回家吃飯。他們之間長達半個多世紀的相濡以沫，見證了愛情下的兩個靈魂，沒有轟轟烈烈的故事，只有每天一日三餐的陪伴，或許這才是愛情最美的真諦。你認為真正的愛情應該是怎樣的？（1）愛情是一種高尚的情感。（2）愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。（愛情需要彼此深入了解，需要一定

7、的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。）2.什么是真正的愛情？（P21）終章認識愛情藝術你是否現在心里正裝著一個TA，或正被他人喜歡著，或正向往著未來的愛情？給自己寫一封信，告訴自己要如何面對當下的情感，如何為未來充實自己。活動：給自己的一封信終章認識愛情藝術青春萌動課堂總結異性情感1.承認：正常現象3.態度：慎重對待，理智處理2.澄清：欣賞與向往不等于愛情4.樹立正確的愛情觀：欣賞、尊重、責任、能力作業超市（一）基礎作業完成道德與法治知識與能力訓練第2課第2框內容。（二）拓展作業請你針對教材20頁閱讀感悟中的“一個苦惱男孩兒的來信”的內容，給來信的男孩寫一封回信，建議他正確處理異性情感。愛情向左 我向右 歌德曾經說過:“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情。”步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗。這種青春的心理萌動，滲透在青春異性的交往中、友