1、第20頁 共20頁有關師德培訓心得體會模板八篇師德培訓心得體會 篇1為了加強老師職業道德建立，使廣闊老師樹立良好的師德師風，20_年8月2日上午，實驗小學全體老師在校領導的組織下，認真的聆聽了我校徐瑞華書記的師德師風建立的講座，徐書記幽默幽默的語言，深化淺出的講解吸引著我們大家，特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風的含義，讓我對師德，師風這兩個概念有了一個重新的認識，心得體會師德師風培訓學習心得體會。第一，自覺抵抗誘惑.作為老師，要熱愛學校，熱愛班級，熱愛學生，真正做到三愛.不收學生家長的禮金，財物，不以權謀私，平等對待每一位學生，一心一意做好自己的本職工作。第二，振奮老師的

2、職業精神特別是開拓創新精神,我深化的體會到一個優秀老師的言傳身教帶給學生將是一生的影響，那么一個固步自封，閉門造車的老師又會帶給學生什么樣的災難？所以老師要有開拓創新的精神，更新教育理念，進步業務知識，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學生，指引學生。作他們真正的引導者和同行者。第三，以身作那么，率先垂范。無德無以為師。真正優秀的老師。一定是以身作那么、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和將來的愛，都表如今他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。總之，師德師風其表達在平凡的教學工作中就是一個字愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活

3、面對如今這個物欲橫流的社會，讓我們老師在師德師風的熏陶下更愛自己的工作吧！師德培訓心得體會 篇2老師是教育過程中的主導力量。老師道德品質不僅是老師自身的行為標準，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地施行。通過這幾天組織學習和自我學習，使我深化感受到師德的博大精深。老師必須有高尚的品德。老師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教

4、，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學理論中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。老師對學生要有一顆慈母般的愛心。老師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。老師的母愛精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，老師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量泉。很多老師的成功經歷都證明了母愛力量的神奇作用。老師要不斷更新充實

5、自己的學識。博學多才對一位老師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對

6、學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。與新課程改革同行師德與校本培訓心得體會7月2日至5日，我校組織了師德和校本培訓活動。在這幾天的學習過程中，作為一個默默從事十幾年教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新考慮。全面施行素質教育，全面施行根底教育課程改革是當前教育領域的一場深化變革，作為這場變革中的一線老師應不斷地學習新課程，嘗試著正確領會新課標的精神和理念，更好地應用于教學理論，為推進根底教育的改革盡自己的微薄之力。看了很多，聽到很多，我也想了很多。我想新課程給我們帶來的新理念是：學習方式

7、的變革、以人為本思想、課程觀念、全新的教材觀等。通過培訓，我對自己過去的教學思想和行為進展了反思，結合自己的思想品德課的教學，用新課程的理念，對曾經被視為經歷的觀點和做法進展了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來。一、教學中要轉換角色，改變已有的教學行為面對新課程，老師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份。老師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。首先，新課程要求老師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者。老師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流

8、等都是新課程中經常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創設了合作交流的時間，同時老師還必須給學生的自主學習提供充足的時間。其次，老師應成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發。引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現為一種啟迪，學生迷路時老師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向；引導可以表現為一種鼓勵，當學生登山畏懼時，老師不是拖著走，而是點起他內在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。最后，老師應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。老師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。老師觀察學生的學習狀態

9、，可以調控教學，照顧差異，發現“火花”。老師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現。老師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進展交流，也可以通過表情、動作來實現交流。二、教學中要“用活”教材新課程倡導老師“用教材”而不是簡單的“教教材”。老師要創造性的用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，要對教材知識進展重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活，形成有老師教學個性的教材知識。既要有才能把問題簡明地闡述清楚，同時也要有才能引導學生去探究、自主學習。首先，教材不等于教學內容，教學內容大于教材。教學內容的

10、范圍是靈敏的，是廣泛的，可以是課內的也可以是課外的，只要合適學生的認知規律，從學生的實際出發的材料都可作為學習內容。老師“教教科書”是傳統的“教書匠”的表現，“用教科書教”才是現代老師應有的姿態。其次，充分利用教材創始自由空間。過去的教和學都以掌握知識為主，老師很難創造性地理解、開發教材，如今那么可以自己“改”教材了。教材中編入了一些讓學生猜想和想像的內容，以開展學生的想像力和各種不同的思維取向。教材中提供了大量供學生自由閱讀的欄目以及課題學習。三、教學中注重學生的全面開展，科學的評價每一個學生新課程評價關注學生的全面開展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法以及相

11、應的情感態度和價值觀等方面的開展。只有這樣，才能培養出合適時代開展需要的身心安康，有知識、有才能、有紀律的創新型人才。評價不是為了證明，而是為了開展。評價學生應該多幾把尺子。尺子是什么呢？就是評價的標準，評價的工具。假如用一把尺子來量，肯定會把一局部有個性開展的學生評下去。評價中應遵循“沒有最好，只有更好”。學生在這種只有更好的評價鼓勵下，會不斷的追求，不斷的探究和攀登。這才是評價的真正目的。 以上幾點是我在這幾天學習時的心得。新課程改革已全面展開，作為一名中年老師，我們應該盡快適應起來，不要怕摔跤，不要怕挫折和困難，要不斷學習、反思，不斷充實自己，積累經歷，在理論中去感悟新課程理念，讓理論之

12、樹常青。師德培訓心得體會 篇3中國人自古重視品德修養，宋代司馬光曾說過：才者，德之資也;德者，才之師也。可見品德對一個人的重要性。而對于老師這樣一個傳道授業解惑的角色來說，師德尤為重要。在當今國家科教興國、人才強國的大戰略下，以及教學 理 念 不斷 進 步、開展的 時代潮 流下，老師在不斷進步教學業務技能的同時，師德師風的培養與進步同樣是一名老師的畢生追求。今年6月20-8月20日，在學校的組織下，我參加了老師職業道德遠程培訓。雖然從教已經三十多年，但在這么多年的教學過程中我深知不斷學習不斷進步的重要性。古人云：學然后知缺乏，教然后知困。這次師德培訓給了我很大的啟發和教育，也讓我收獲頗多，加深

13、了我在師德師風培養以及教學上的以下幾點考慮。第一，老師應對教育事業懷有始終不渝的熱情和熱愛。老師這樣一個職業，不僅是個人的選擇，更關系到下一代的成長和國家的將來。選擇了教育事業，就應該懷有奉獻付出的精神，不計名利積極進取，努力創新。對于日常的教學任務，老師應該認真負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內心愛上這份職業，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責。第二，老師應以身作那么，給學生樹立正面、積極的個人形象。如今社會的多元深化到各個領域以及各個年齡階段的人群，加上學生

14、的個人品格、性格正處于可塑性比擬強的時期，對學生的正確導向極為重要，而老師的言行對學生的行為和品質具有潛移默化的影響。因此，老師一定要時刻為學生做出好的典范，嚴于律己，一言一行都要做出好的表率。老師應明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。第三，尊重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。老師應與學生平等相待，多關心學生心理訴求。老師唯有尊重學生，才會得到學生的尊重，學生才會樂意從老師那學習知識。同時，作為老師應擅長發現每個學生身上的優點，不能對成績優秀的學生和學困生區別對待，需要對學生的潛在優點及個性擅長引導。第四，老師應努力

15、進取，刻苦鉆研業務，不斷進步教學程度。精通教學業務是老師的根本要求，也是將科學文化知識準確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個知識爆炸、飛速開展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當中，老師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學生成長，誤人子弟。活到老，學到老，應該是每位老師必須具備的意識。教育是國家民族賴以不斷開展的內在動力，老師作為這其中的重要一環，宏觀上肩負中華民族偉大復興的重任，微觀上寄托家長、學生的殷切希望。為人師表，師德師風在教學過程中占據極為重要的地位，作為老師唯有不斷進步自身素質才能，才能在教學崗位上培育出更為優秀的學生，為國家的教育事

16、業做出新的成就。師德培訓心得體會 篇4我們在學校多媒體教室聆聽幾位優秀老師的師德報告，這些優秀的老師都忠于教育事業，熱愛教育事業，把精力都投入到教學當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位老師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優秀的老師呢？我認為：首先，要愛崗敬業。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業，也就意味著選擇了貧寒。熱愛教育事業，認真的備好每一節課，仔細修改每一次作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責。其次，要熱愛學生。一個老師只

17、有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的安康成長。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”老師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。最后，要尊重學生，也就是講教育藝術。學生特別渴求和珍惜老師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重老師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全

18、面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是互相的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神鼓勵。尊重學生的本質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，老師要進展必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊

19、美，擅長交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。師德培訓心得體會 篇5相較于往年,今年的師德學習顯得非常“平淡”。因為既沒有為工作累倒在講臺上的先進老師事跡,也沒有像汶川大地震那樣特殊環境下涌現出來的英雄老師事跡,所以似乎少了點“轟轟烈烈”的味道。然而細細品味,感覺到的是“真實”、“快樂”和“感悟”。朱愛蓮局長向我們闡述的是老師生活和心理的真實。她用樸實親近的話語,告訴我們老師要愛自己,要讓自己幸福快樂積極,然后才能給學生帶來幸福感。陶西平先生從古今中外對教育的縱橫分析p ,讓我們這些普通老師看到不同環境下真實的教育。使我明白了不管什么環境,教育的真

20、諦都應是為了學生的開展。黃瑞華校長切合學校實際給大家解讀了學校工作方案,描繪出學校開展的前景,給大家新學期的工作和學習指出努力的方向和目的。這些培訓使我對工作和學習有了更深化的認識和理解。我想,既然身在這個崗位上,而且沒有轉行的打算,那么,就應該踏實地工作,努力地育人。既然,不能擁有很多的財富名利,那么,不妨把“老師”這個名字刻在學生心里,把愛和教育一代一代傳播下去。這是我們老師的使命,我們平凡,但我們不應自甘平庸,看低了自己。這次讓我感到最快樂的是為期一天的“拓展訓練”“團隊建立”。這是一種新型的培訓形式,通過體驗式的活動和培訓師的引導感悟,我們每個人都收獲了滿滿的歡樂和體會,有講座培訓所不

21、能做到的優勢。還記得那個把雞蛋立起來的故事嗎?什么是創新?什么是創造?就在于那“一破”之間。常人的思維總有定性,容易朝著慣性的地方開展,自己給自己的思維上了很多的框框。其實,可能稍稍轉個彎就是個完全不同的新天地。在這次的拓展訓練中,我發現自己缺少創新思維,要培養出有創新精神和才能的學生,我覺得自己也應該常常承受這方面的訓練。我想以后要多看點小孩子的東西,保持活潑的思維和豐富的想象力,才能更好地和孩子溝通,至少不能把孩子越教越沒有創新才能了。凡事有一定的規矩,給我們規定了一定的框架,但是我們應該想到框架不到的地方更多的東西,做到既守規矩,又能“破規矩”。能否使事情做得別人想不到的成功,就在于這種

22、“破”的功夫。因此,我們教育學生時,就不能過于牽著學生思維,要把他們與生俱來的想象力和創新力通過各種途徑和方法激發出來,培養出來,使他們成為現代社會需要的新型人才。“方案理論反思理論”直到成功,這是我在一天的團體活動中感受到的做事的形式。大家定下簡單的方案,分工理論,再考慮缺乏,調整方案,理論驗證,就這樣不斷地靠近目的。也許我們開場有不知所措,有連續的失敗,有不知可否的猶豫害怕,但是,只要我們去嘗試理論,去考慮調整,我們終將離我們的目的越來越近!所以,行動起來吧!只有這樣,我們才可能接近成功,教育也好,生活也好。我喜歡這樣的生活,真實地感受著,有所感悟,有所行動。我們參加訓練時的小隊口號是“我

23、雖平凡,絕不平庸”。我記下這點滴感悟,以這句話自勵,希望在平凡的崗位上開出美麗的花朵。師德培訓心得體會 篇6有了愛才有教育，良好的師德師風是教育的前提和保證，8月25日我們在永強中學拉開了師德培訓的帷幕。全體老師會聚一堂，以飽滿的精神狀態和良好的學風投入到學習之中。8月25日上午，我們聽取了如何加強師資隊伍建立的講座。首先讓我們老師需要明確的就是，什么是讓人民滿意的教育。一是公平的教育；二是高質量的教育。圍繞這個宗旨，開展詳細的措施辦讓人民滿意的教育。8月25日下午，我們學校局部女老師參加了在龍灣中學舉辦的龍灣區女教職工安康知識講座。讓我們倍感溫暖的是，上級領導對我們女老師的格外偏愛。讓我們沐

24、浴在師德提升的同時，更讓我們體會到了尊重和關心。講座歷時雖然不長，卻讓我們收益匪淺。作為現代職業女性，往往因工作忽略了自身和家庭。通過講座，讓我們明白了。只有先愛自己，讓自己安康快樂，才能讓我們的學生和我們的家人快樂。8月26日上午，我們聽取了王澤應老師關于師德，老師的人文修養的講座。在他的講座中，我們知曉了何為師德，師德的本質特征，師德修養的意義等等。也許，外界會這么認為：為什么要開展師德培訓，難道你們老師沒有師德嗎？我想不是的。教育的理念在不斷更新中，而我們也要時刻通過學習來提升自己，接觸和吸收新的育人理念。我想這才是師德培訓想要傳達給每位老師的。透過這個講座，我想到了師德與教學的聯絡。師

25、德是一個老師的品質，而教學是以傳授知識為目的，兩者有什么關系呢？桂賢娣老師的以情教書、以情育人的思想和做法給了我不少啟示。1、建立和諧的師生關系以情教書。桂老師的學生在日記中寫到“聽說這學期是特級老師桂老師來教我們，我快樂得不得了，因為在桂老師班上畢業多年的表姐常常夸桂老師這好那好。不久，我們有幸真的成為了師生。果然如此，桂老師對我們真好！我生病了，她到醫院去看望我；同桌在語文課上舉手發言了，她冒著大雨，乘坐很長時間的公交車去家訪，目的就是要親口把同桌進步的消息告訴家長，這使同桌的媽媽沖動得留下了眼淚，并再三囑咐同桌不要辜負這樣的好老師。同桌還驚奇地告訴我說，原來他不喜歡上語文課，如今不知怎么

26、的，特別喜歡上語文課了”。一個學生這樣喜歡語文課，看來是跟她對桂老師的喜歡遷移過來的，也就是移情，它是以良好的師生關系作保障，可見，并非每一孩子生來就對語文有興趣，當他們遇到像桂老師這樣關心他們的老師時，良好的師生關系形成，使一些情緒低落平淡的學生，興趣逐漸高漲起來，當老師教學語言和藹可親，循循善誘，溫和感人，那就會贏得學生好感，贏得學生的信任，吸引學生不斷克制學習困難，堅持學下去，教學的目的任務就能順利地完成。反之假如一個老師對待學生漠不關心，只顧傳授知識，這樣學生得不到關注、關愛，久而久之，身心疲憊，學習興趣就會頓失，并有可能導致學生永遠討厭這門學科。古人說“愛屋及烏”“憎人及物”就說明了

27、這個道理，2、營造感人的教學氣氛以情育人。現代教學理論認為，教學是教與學的協同活動，具有雙邊性，沒有學生的情感共鳴，即使老師的“獨角戲”再好，學生也沒有觸動。作為老師如何“抓”住學生上好課呢？桂老師為了上好一節公開課，1991年當時經濟非常困難的情況下，花400元買了一個袖珍錄音機，不管到哪里聽課，她都錄下，回家一句一句地記下課堂實錄，進展分析p 研究。她在家里反復試講，講了錄，錄了講，幾年下來共用垮了4臺錄音機。為了給課文配一段適宜的曲子，她常常跑遍三鎮，購置磁帶；為了范讀好一篇課文，她在家里反復朗讀。讀一遍，用錄音機錄下來，聽幾遍，再讀，再錄，再聽覺得差不多了，就讀給丈夫和女兒聽，請他們提

28、意見，讀到后來，全情投入，往往聲淚俱下。在上了春蠶一課后，她的學生在日記中寫道：“當桂老師讀到夜晚母親拿著匾喂蠶時，聲音顫抖起來，漸漸地，她地聲音就哽咽了，雙頰流下了沖動地淚水，她哭了，我們聽著聽著，雙眼也開場模糊起來，在模糊地淚眼前，我們仿佛看見了文中母親那滿頭的銀絲在昏暗的光中喂蠶的情景。心里涌出不盡的贊嘆誰言寸草心，報得三春暉”。可見，老師的真正本領，主要不在于講授知識，而在于營造感人的教學氣氛，喚起學生的內心情感，與課文產生共鳴，從而到達“學大于教”的新課程改革的理念。師德培訓心得體會 篇712月30日，我有幸聆聽了全國教育專家老師的報告。高老師用她獨特的人格魅力，幽默幽默的言語，生動

29、豐富的事例，讓我承受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺。一、為人師表，做學生生命中的貴人“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出老師的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。這一點上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學的高金英老師，高老師說我們要“做學生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是老師自己。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正表達了我們老師在對待學生上，一定要調整好自己的心態。高老師三個小時講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和考慮。類似的話太多了，我雖不可能立即到達高老師那樣的高度，但我會好好體會她的理念和心得。二、堅持讀書，不斷豐富自己一名優秀的老師，首先一定要有深沉的文化底蘊，只有進步自已的人文素養，才可能在工作中成為學校的“能師”。要進步自已的人文素養，就必須擅長讀書、學會學習，與時俱進。”通過培訓學習，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。三個小時的講座思路明確，條理明晰。由此可見，他們的文學功底是多么的