1、親子教育機構親子溝通培訓親子教育機構親子溝通培訓親子教育機構親子溝通培訓改變是痛苦的，但必然是我們強大！改變是痛苦的，但必然是我們強大！親子教育機構親子溝通培訓每個人都容易活在自己認為的世界里每個人都容易活在自己認為的世界里放下才能快樂放下才能快樂放下一點貪嗔癡，放下一點執念，放下一點愚昧，放下一放下一點貪嗔癡，放下一點執念，放下一點愚昧，放下一點面子點面子放下并不等同于放棄。放下并不等同于放棄。放下，不是要你放棄現在所擁有的一切，而是叫你放下多放下，不是要你放棄現在所擁有的一切，而是叫你放下多余的、悲傷的、負面的、不需要背負的東西。余的、悲傷的、負面的、不需要背負的東西。放下，是為了騰出更多

2、的空間裝其他更好的東西。放下，是為了騰出更多的空間裝其他更好的東西。放得下，才能再提起。放得下，才能再提起。親子教育機構親子溝通培訓親子教育機構親子溝通培訓 為了今天的巨大收獲，和未來的美好人生，為了今天的巨大收獲，和未來的美好人生，我鄭重承諾：我鄭重承諾： 1 1、我愿意百分之百參與。、我愿意百分之百參與。 2 2、我愿意有激情地幫助我的同學。、我愿意有激情地幫助我的同學。 3 3、我愿意從習慣的舒適圈中，跳出固有的、我愿意從習慣的舒適圈中，跳出固有的思維定式。思維定式。 4 4、我愿意沖破內心的抗拒，面對真實的自、我愿意沖破內心的抗拒，面對真實的自己己 ，并作出改善。，并作出改善。 承諾人

3、：承諾人： 二零一五年五月二日二零一五年五月二日親子教育機構親子溝通培訓 人們不一定會喜歡一個自己欣賞的人人們不一定會喜歡一個自己欣賞的人 但是你一定會喜歡一個欣賞你的人！但是你一定會喜歡一個欣賞你的人！親子教育機構親子溝通培訓無法與孩子良好的溝通孩子沒有自信孩子目標高，有計劃、有想法，卻沒有行動力興趣廣泛，沒有主次之分青春期孩子如何交朋友撒謊如何陪伴、輔導孩子學習認為自己長大了，總想脫離家長的控制和管制范圍上網嚴重雖然自己意識到了，但基礎太差，自己不知道該怎么辦寫作業拖拉孩子常見的問題孩子常見的問題親子教育機構親子溝通培訓 1 1、人是環境的產物人是環境的產物 2 2、孩子是果孩子是果 家長

4、是因家長是因3 3、孩子的問題孩子的問題100%100%是家長的問題是家長的問題親子教育機構親子溝通培訓孩子的命運掌握在父母的手里孩子的命運掌握在父母的手里三種家長三種家長1 1、既重視教育又懂得教育的家庭，孩子成才率很高；、既重視教育又懂得教育的家庭，孩子成才率很高；2 2、既不重視又不懂得教育的家庭，孩子也隨機成才；、既不重視又不懂得教育的家庭，孩子也隨機成才；3 3、重視而又不懂教育的家庭，孩子問題最多。、重視而又不懂教育的家庭，孩子問題最多。親子教育機構親子溝通培訓當前中國的學校教育是全世界最好的教育當前中國的學校教育是全世界最好的教育, ,也是中國也是中國歷史上最好的教育歷史上最好的

5、教育, ,中國的基礎教育也是全世界最好的，中國的基礎教育也是全世界最好的，老師是中國騰飛的第一功臣老師是中國騰飛的第一功臣! ! 當前重要的不是教育孩子當前重要的不是教育孩子, ,而是教育家長而是教育家長. .中國的家中國的家庭教育不是庭教育不是0 0而是負數而是負數, ,不是不給孩子教育不是不給孩子教育, ,而是給孩子壞而是給孩子壞的家庭教育的家庭教育. . 家庭教育是主導家庭教育是主導, ,學校只是知識的教育學校只是知識的教育, ,學生品德學生品德 的好壞不能怪學校的好壞不能怪學校, ,家長才是品格的締造者家長才是品格的締造者. .親子教育機構親子溝通培訓家庭是成人的家庭是成人的 學校是育

6、才的學校是育才的 社會是練能的社會是練能的 一個孩子十八歲前的見聞經歷，一個孩子十八歲前的見聞經歷，決定他成年之后的行為方式。決定他成年之后的行為方式。親子教育機構親子溝通培訓 他們的父母是什么樣？他們的父母是什么樣？ 劉亦婷劉亦婷 韓寒韓寒 丁俊暉丁俊暉 別人家的孩子別人家的孩子親子教育機構親子溝通培訓 周婷婷的父親周婷婷的父親, 卡爾卡爾威特的父母威特的父母, 于丹的父母于丹的父母, 錢學森的父母錢學森的父母, 喬布斯的父母喬布斯的父母親子教育機構親子溝通培訓優秀的孩子背后，必定有合格的父母，哪怕是優秀的孩子背后，必定有合格的父母，哪怕是。如：孔子、孟子、岳飛、范仲淹、孫中山、華盛頓、如：

7、孔子、孟子、岳飛、范仲淹、孫中山、華盛頓、林肯、克林頓、奧巴馬、希斯、卡斯帕羅夫、菲爾普林肯、克林頓、奧巴馬、希斯、卡斯帕羅夫、菲爾普斯、劉墉、羅素、托爾斯泰、馮小剛、孫儷、梁朝偉、斯、劉墉、羅素、托爾斯泰、馮小剛、孫儷、梁朝偉、張曼玉、周杰倫、李玟、林志穎張曼玉、周杰倫、李玟、林志穎 。 共同的特點：樂觀、堅強、不抱怨、努力共同的特點：樂觀、堅強、不抱怨、努力親子教育機構親子溝通培訓 4.4.樂觀是工作順利的條件樂觀是工作順利的條件 ( (運動可以增進人體健康和樂觀情緒運動可以增進人體健康和樂觀情緒) )樂觀樂觀 ，是一種最為積極的性格，是一種最為積極的性格1. 1.樂觀是心胸豁達的表現樂觀

8、是心胸豁達的表現 ，心胸豁達的人是真正，心胸豁達的人是真正 的強者，樂觀是他們的積極心態。樂觀者能應的強者，樂觀是他們的積極心態。樂觀者能應 付生活險境，掌握自己的命運付生活險境，掌握自己的命運。2.2.樂觀是生理健康的法寶樂觀是生理健康的法寶3.3.樂觀樂觀是人際交往的基礎是人際交往的基礎親子教育機構親子溝通培訓堅強堅強 用正確的思維方式思考問題,用哲學的、 辨證的視覺角度，來看待當下的困難。 不抱怨不抱怨抱怨是羊群里的瘟疫，抱怨的根本原因 是，人有個心理特征：喜歡羨慕比 自己境遇好的人或事。不抱怨不抱怨 = = 積極地思維積極地思維+ +管住嘴管住嘴親子教育機構親子溝通培訓親子教育機構親子

9、溝通培訓A:男生： 18歲考入北京大學物理系，本科畢業后進入美國愛荷華大學物理與天文系攻讀研究生，28歲通過答辯獲得博士學位。B、男生： 農家子弟，以優異的成績考入省級重點高中，高中期間成績優異，還被評為三好學生，全國物理奧數二等獎，后考入名牌大學攻讀生物技術專業。C、女生： 七歲父母離異，隨母親生活，成績優異，組織能力強，順利升入省級重點高中，擔任班長一直到高中畢業，曾獲高中學校辯論賽最佳辯手，省級優秀學生干部，與同學老師關系融洽，后考入澳門科技大學。親子教育機構親子溝通培訓D D、男生：男生： 初中體育成績優異，憑借長跑特長，進入重點高中，高一時，七門功課不及格，從學校退學E E、男生：

10、四歲選入申奧形象大使；4歲學習鋼琴，師從中央音樂學院著名鋼琴教授；8歲學習書法，師從清華大學著名導師，獲獎無數；10歲加入國家冰球隊，讀人大附中并留學美國親子教育機構親子溝通培訓 A A 盧剛盧剛 B B 馬加爵馬加爵 C C 本省的案例本省的案例 D D 韓寒韓寒 E E 李天一李天一 親子教育機構親子溝通培訓有三件事略感汗顏有三件事略感汗顏1 1、近代史、近代史300300400400年來，所有工業革命帶來的科技發明年來，所有工業革命帶來的科技發明（飛機，輪船，汽車，電燈，電話，電腦，手機，手表，（飛機，輪船，汽車，電燈，電話，電腦，手機，手表，手槍等等）沒有一個是中國人發明的；手槍等等）

11、沒有一個是中國人發明的； 2 2、中小學課本中的公式定理（牛頓，瓦特，焦爾）、中小學課本中的公式定理（牛頓，瓦特，焦爾） 無中國人名命名的；無中國人名命名的； 3 3、諾貝爾獎一百年來無國人獲獎。（截止莫言）、諾貝爾獎一百年來無國人獲獎。（截止莫言）親子教育機構親子溝通培訓反思：反思：1 1、貢獻、貢獻中國近代對人類社會的貢獻在哪里？中國近代對人類社會的貢獻在哪里？2 2、創造、創造中國人的創造性，創造力哪里去了？中國學生的中國人的創造性，創造力哪里去了？中國學生的創新意識是如何培養的？創新意識是如何培養的？4 4、錢學森之問、錢學森之問 我們的學校為什么培養不出創新人才？我們的學校為什么培養

12、不出創新人才？” （世界名校校長是如何回答（世界名校校長是如何回答 “錢學森之問錢學森之問”）、美國耶魯大學校長萊文、美國耶魯大學校長萊文:中國大學缺評判性思維的培養。中國大學缺評判性思維的培養。、牛津大學校長密爾頓：牛津大學校長密爾頓： 中國需要敢挑戰權威的學生。中國需要敢挑戰權威的學生。親子教育機構親子溝通培訓1、以上這些反思到底是什么出了問題？是否與我們的教育有關系？是、以上這些反思到底是什么出了問題？是否與我們的教育有關系？是 否與我們今天的教育體制，觀念，教育的方式，教育的方法有關系呢？否與我們今天的教育體制，觀念，教育的方式，教育的方法有關系呢？2、是我們的孩子們笨？還是我們的家長

13、責任？還是我們的老師責任？、是我們的孩子們笨？還是我們的家長責任？還是我們的老師責任？ 還是我們的社會責任？還是我們的社會責任？我個人認為，回答是肯定的！我個人認為，回答是肯定的！孩子們是無辜的！家長，老師，社會應承擔全部責任！孩子們是無辜的！家長，老師，社會應承擔全部責任！ 再反思一下：請大家不要介意。古人說，學然后之不足，教然后之困。再反思一下：請大家不要介意。古人說，學然后之不足，教然后之困。1、我們的老師真的懂教育嗎？還是懂教書？還是知道我們的教育有問、我們的老師真的懂教育嗎？還是懂教書？還是知道我們的教育有問 題而沒有辦法呢？題而沒有辦法呢？2、我們的家長懂教育規律嗎？懂孩子們的成長

14、規律嗎？、我們的家長懂教育規律嗎？懂孩子們的成長規律嗎？親子教育機構親子溝通培訓我們到底要一個怎樣的孩子我們到底要一個怎樣的孩子良好的性格良好的性格陽光積極樂觀的心態陽光積極樂觀的心態積極進取的精神積極進取的精神探索創新精神探索創新精神誠懇求實的品格誠懇求實的品格自尊心自尊心好奇心好奇心自信心自信心責任心責任心仁慈心仁慈心擁有愛心擁有愛心上進心上進心好習慣好習慣親子教育機構親子溝通培訓華華 萃萃 人人 的的 教教 育育 理理 想想親子教育機構親子溝通培訓親子教育機構親子溝通培訓父母教育狀況問卷1 1、當眾批評孩子、當眾批評孩子2 2、很少去表揚孩子、很少去表揚孩子3 3、常以學習成績好的孩子為

15、例批評自己的孩子、常以學習成績好的孩子為例批評自己的孩子4 4、經常用自己年輕時的經歷教育孩子、經常用自己年輕時的經歷教育孩子5 5、總對孩子說自己的付出全是為了他（她）、總對孩子說自己的付出全是為了他（她）6 6、把教育孩子的希望寄托在學校和家教上、把教育孩子的希望寄托在學校和家教上7 7、常以自己的標準給孩子定目標、常以自己的標準給孩子定目標8 8、把物質刺激當成激勵孩子的重要方法、把物質刺激當成激勵孩子的重要方法9 9、對孩子的困惑不聞不問、不感興趣、對孩子的困惑不聞不問、不感興趣1010、對孩子的事情什么都想知道、對孩子的事情什么都想知道親子教育機構親子溝通培訓1111、不習慣鼓勵孩子

16、或不會鼓勵孩子、不習慣鼓勵孩子或不會鼓勵孩子1212、經常斥責孩子、經常斥責孩子 的缺點的缺點1313、在教育孩子方面夫妻意見不統一、在教育孩子方面夫妻意見不統一1414、常在孩子面前吵架、常在孩子面前吵架1515、家長自己沒有明確的生活目標、家長自己沒有明確的生活目標1616、您的情緒跟著孩子的分數走、您的情緒跟著孩子的分數走1717、認為滿足了孩子的物質需求，孩子就應該努、認為滿足了孩子的物質需求，孩子就應該努力學習力學習1818、認為孩子能聽懂您講的道理，卻故意不去做、認為孩子能聽懂您講的道理，卻故意不去做1919、不認為自己的行為對孩子有決定性的影響、不認為自己的行為對孩子有決定性的影

17、響親子教育機構親子溝通培訓2020、認為孩子學習成績與自己的文化水平有必然聯系、認為孩子學習成績與自己的文化水平有必然聯系2121、為孩子做所有的事情認為是處處關心孩子、為孩子做所有的事情認為是處處關心孩子2222、相信各種速成班、相信各種速成班2323、認為孩子學習必須有人看著是正常的、認為孩子學習必須有人看著是正常的2424、教孩子要誠實，自己卻在他人面前說謊、教孩子要誠實，自己卻在他人面前說謊2525、認為一味的表揚孩子會導致孩子驕傲、認為一味的表揚孩子會導致孩子驕傲2626、限制孩子玩，自己卻經常出去玩、限制孩子玩，自己卻經常出去玩2727、當孩子不聽話時，常打罵孩子、當孩子不聽話時，

18、常打罵孩子2828、常在孩子面前評說別人長短、常在孩子面前評說別人長短2929、認為孩子的缺點必須用批評才能改正、認為孩子的缺點必須用批評才能改正3030、常說：、常說：“你怎么這么笨你怎么這么笨”親子教育機構親子溝通培訓3131、常拿別人的孩子與自己的孩子比較、常拿別人的孩子與自己的孩子比較3232、您認為學習必須刻苦才能學好、您認為學習必須刻苦才能學好3333、常說：、常說：“只要你好好學習啥條件都答應你只要你好好學習啥條件都答應你”3434、認為孩子學習的好壞取決于他的聰明程度、認為孩子學習的好壞取決于他的聰明程度3535、認為孩子將來的命運是他自己造成的、認為孩子將來的命運是他自己造成

19、的3636、認為人的性格是不可改變的、認為人的性格是不可改變的3737、認為成年人是不可改變的、認為成年人是不可改變的3838、當孩子說一件得意的事情時，您卻警告他別驕傲、當孩子說一件得意的事情時，您卻警告他別驕傲3939、認為自己該做的事情都做了，好壞全在孩子了、認為自己該做的事情都做了，好壞全在孩子了4040、認為孩子在學習上一點也不著急，自己卻急的團、認為孩子在學習上一點也不著急，自己卻急的團團轉團轉親子教育機構親子溝通培訓 陪伴陪伴 贊賞贊賞 鼓勵鼓勵 確認確認 溝通溝通 理解理解 寬容寬容 批評批評 制定規則制定規則 親子教育機構親子溝通培訓親子教育機構親子溝通培訓 我很 孤獨親子教

20、育機構親子溝通培訓童年時期的孩子什么最重要童年時期的孩子什么最重要 1、建立安全感安全感 安全感是奠定孩子良好性格的基礎 哪些行為會破壞安全感：夫妻吵架、打架， 常年不在家， 對孩子的指責 打罵 如何建立：個體的安全感是這樣產生的：父母（尤其母親）是兒童成長過程中重要的客體，在孩子幼小的時候，如果能夠給 予孩子足夠的，持續的、穩定的、持之以恒、前后一致的、 合理的愛，孩子就會體驗到安全感，并延伸出對于他 人及世界的信任，并且感覺到自尊、自信以及對 現實和未來的確定感和可控制感。 親子教育機構親子溝通培訓我們經常把孩子我們經常把孩子“寄存寄存”了了 留守兒童，是近年來中國青少年教育問題的新問題。

21、由于社會節奏的加快，城市里也出現了大量的城市留守兒童（常年由爺爺奶奶看管）。 留守兒童一旦脫離學校管束，流入社會，游離于家庭、社會、學校三不管地帶。 在調查的2418名少年犯中，有24%的兒童長期和父母生活不在一起親子教育機構親子溝通培訓 孩子對親情的期待遠遠超過對物質的渴望。孩子對親情的期待遠遠超過對物質的渴望。 “兒童心愿調查兒童心愿調查”顯示，很多在成人看來很顯示，很多在成人看來很小的事情，在孩子眼中卻十分重要，比如：小的事情，在孩子眼中卻十分重要，比如：“我希望吃一頓全家餐，因為我的爸爸經常在我希望吃一頓全家餐，因為我的爸爸經常在外面有應酬，有很久沒回家吃飯了。外面有應酬，有很久沒回家

22、吃飯了。”“希望爸爸能回上海工作，不再去外地，我很希望爸爸能回上海工作，不再去外地，我很羨慕其他同學的爸爸都在身邊，我的爸爸羨慕其他同學的爸爸都在身邊，我的爸爸卻在新加坡，一個月才回來一次，我很想卻在新加坡，一個月才回來一次，我很想他。他。”親子教育機構親子溝通培訓4歲的小芳曾對老師說：“我要和媽媽一塊玩玩具，但她總是電話打個不停。”10歲的小胖說：“我的爸爸總是工作，不工作的時候也想著工作，從來也不和我玩。”10歲的小東說：“我對爸爸媽媽說話時，他們根本就不注意聽，有時候我說了半天，他們才說：你剛才說什么？這讓我非常氣憤。”9歲的小朋說：“我爸爸出差的時候一打電話就問我、關心我，但是他在家從

23、不關心我，還經常罵我，我希望爸爸經常出差。”親子教育機構親子溝通培訓 陪伴的重要性：陪伴的重要性： 能給孩子帶來能給孩子帶來安全感安全感， 消除恐懼感。消除恐懼感。 家長只有跟孩子在一起，家長只有跟孩子在一起，才有機會才有機會表達對孩子的關愛、接納、鼓勵、表達對孩子的關愛、接納、鼓勵、表揚等這些精神的養分，并能給表揚等這些精神的養分，并能給孩子做榜樣示范。孩子做榜樣示范。親子教育機構親子溝通培訓 如果在孩子生命的早期，缺乏家長的陪伴和關愛，那么他們的行為就一定會潛藏一些問題。他會變得注意力不集中、脾氣暴躁、性情古怪、自我價值低下、情緒低落、極度自卑、無助、容易自暴自棄等不良性格 。 而這些心理

24、隱患會使孩子無法集中注意力去進行學習等活動，甚至會引發極端行為。親子教育機構親子溝通培訓陪伴的多種方式：陪伴的多種方式： 電話電話 短信短信 視頻視頻 QQ 寫信寫信親子教育機構親子溝通培訓請父母盡可能多地請父母盡可能多地 陪伴孩子陪伴孩子親子教育機構親子溝通培訓先修爐子再燙手！先修爐子再燙手！親子教育機構親子溝通培訓 真實可信！真實可信！親子教育機構親子溝通培訓請教請教最能幫助對方增強最能幫助對方增強 自我價值自我價值感！感！親子教育機構親子溝通培訓 親子教育機構親子溝通培訓 表揚是什么時候用的？表揚是什么時候用的？ 做對事一定要贊許做對事一定要贊許 鼓勵是什么時候用的？鼓勵是什么時候用的？

25、做錯事一定要鼓勵做錯事一定要鼓勵親子教育機構親子溝通培訓 溝通從提問中開始，在聆聽中靠近 聽比說更重聽比說更重要要溝通，內容排其次，態度排第一 控制情緒，調整風水控制情緒，調整風水親子教育機構親子溝通培訓 人性的弱點人性的弱點喜歡批評別人，卻不喜歡被批評喜歡批評別人，卻不喜歡被批評 喜歡被人贊美，卻不喜歡贊美人喜歡被人贊美，卻不喜歡贊美人 因此，造成了人與人之間的距離因此，造成了人與人之間的距離 把把親切親切的眼神帶給對方，冷漠就消失了的眼神帶給對方，冷漠就消失了 用我們的耳朵多用我們的耳朵多傾聽傾聽，爭辯就沒有了，爭辯就沒有了親子教育機構親子溝通培訓情商高的人情商高的人 親子教育機構親子溝通

26、培訓請永遠記住溝通魔咒：請永遠記住溝通魔咒： 無論我是否同意你的觀點，我都將尊重你，給予無論我是否同意你的觀點，我都將尊重你，給予你說出它的權利，并且以你的觀點去理解它，同時你說出它的權利，并且以你的觀點去理解它，同時我也希望將我的觀點與你交換。我也希望將我的觀點與你交換。親子教育機構親子溝通培訓主持人：小朋友，你長大了做什么？主持人：小朋友，你長大了做什么？小朋友：飛機駕駛員小朋友：飛機駕駛員主持人：那如果飛機沒油了，飛機上有很多旅客，但只有一主持人：那如果飛機沒油了，飛機上有很多旅客，但只有一 個降落傘，個降落傘， 你會怎么辦？你會怎么辦？小朋友：讓旅客系好安全帶，我先背著降落傘跳下去小朋

27、友：讓旅客系好安全帶，我先背著降落傘跳下去觀眾哄堂大笑觀眾哄堂大笑節目后，小孩一直傷心地哭個不停。節目后，小孩一直傷心地哭個不停。好心人過來說：好心人過來說：“沒關系，你還小沒關系，你還小”孩子嗚咽地說：孩子嗚咽地說：“我本來是想先跳下去，去取油，再回來救我本來是想先跳下去，去取油，再回來救 大家，可你們大家，可你們” 請不要隨意打斷別人的談請不要隨意打斷別人的談話話親子教育機構親子溝通培訓恕己之心待人！恕己之心待人！允許孩子跌跤！允許孩子跌跤！寬容不是退讓，是進攻！不是舍，是得！寬容不是退讓，是進攻！不是舍，是得！親子教育機構親子溝通培訓華萃教育華萃教育親子教育機構親子溝通培訓華萃教育華萃教

28、育親子教育機構親子溝通培訓華萃教育華萃教育親子教育機構親子溝通培訓1 1、打罵、打罵 2 2、代替、代替 3 3、對比、對比4 4、強迫、強迫 5 5、干預、干預 6 6、溺愛、溺愛7 7、監視、監視 8 8、批評、批評 9 9、指責、指責1010、包辦、包辦 11 11、控制、控制 1212、奴役、奴役華萃教育華萃教育親子教育機構親子溝通培訓親子教育機構親子溝通培訓一、開課時間：一、開課時間：2012015 5年年 暑假暑假7 7月月2222日日2525日日二、培訓時長：四天三夜二、培訓時長：四天三夜三、地三、地 址：河北保定址：河北保定大午渡假區大午渡假區四、培訓導師：何虹潔老師及講師團四

29、、培訓導師：何虹潔老師及講師團五、學習費用：五、學習費用：88008800元人民幣元人民幣( (含含: : 餐飲費餐飲費/ /住宿費住宿費/ /交通費交通費/ / 場地費場地費/ / 資料費資料費/ /保險費保險費/ /學費學費/ /六、報名熱線：六、報名熱線： 2301007 2301007 七、網七、網 址：址：現場刷卡報名：現場刷卡報名：5805800 0元人民幣元人民幣（僅限首期）（僅限首期） 贈送何老師原聲錄制現場光碟贈送何老師原聲錄制現場光碟一套一套華萃教育華萃教育親子教育機構親子溝通培訓 喚醒心中的巨人喚醒心中的巨人 青青 1 1、學會學習、熱愛學習、學會學習、熱愛學習2 2、學

30、會用陽光的思維方式看待事物、學會用陽光的思維方式看待事物3 3、建立強大的自信心、建立強大的自信心 敢于挑戰敢于挑戰4 4、懂得了責任感，愿意為自己的言行負責、懂得了責任感，愿意為自己的言行負責5 5、明白了目標是引領自己進步的加速器、明白了目標是引領自己進步的加速器6 6、清晰了高貴理想的方向、清晰了高貴理想的方向7 7、深刻懂得養成好習慣的重要性、深刻懂得養成好習慣的重要性8 8、增長了主動參與的精神與動手能力、增長了主動參與的精神與動手能力9 9、增強了領導能力和演講表達能力、增強了領導能力和演講表達能力1010、建立了團結與協作的品格、建立了團結與協作的品格1111、掌握了初級超速記憶的基本知識、掌握了初級超速記憶的基本知識1212、揭秘了狀元學習法、揭秘了狀元學習法華萃教育華萃教育親子教育機構親子溝通培訓 1 1、如何解讀人性如何解讀人性 增強兩性關系和諧力增強兩性關系和諧力2 2、掌握溝通的藝術、掌握溝通的藝術 學會親子三層境界讓溝通有效學會親子三層境界讓溝通有效3 3、如何激發孩子的上進心、如何激發孩子的上進心4 4、如何控制情緒的干擾、如何控制情緒的干擾5 5、如何把愛和規矩同時給孩子、如何把愛和規矩同時給孩子6 6、如何面對即將破碎的