1、第4頁 共4頁專業課教學工作小結下面簡單先從以下幾個方面進行總結：一、教育教學工作今年我一直擔任機械專業的專業課的教學工作，包括鉗工工藝、數控加工技術機械加工工藝、金屬切削刀具與原理、公差與配合等等。在教育教學過程中，我堅持做到教學六認真，一絲不茍的完成各項教育教學任務。我利用夜自修給學生輔導，認真出好試卷及時了解并解決學生的學習困難。通過講練結合，課堂教學和課后輔導結合，抓重點和抓薄弱點結合，不斷提高學生的專業能力和知識水平。工作期間，我始終本著身教重于言教的思想，處處以身作則，對待學生在學習上嚴格要求，在給予生活上充分關心，做到寬嚴結合，我充分利用課堂和自習時間對學生進行職業道德和為人處世

2、方面的教育。二、招生工作5月至6月參加學校招生工作，招生工作中我遵守紀律，規范招生，早出晚歸，風雨無阻，組織學生參觀明德重工和學校，及時和班主任溝通，不厭其煩的向家長做好推介工作。取得較好的招生效果。三、實訓處工作我在實訓處協助主任認真工作。認真組織學生完成三次中級工考核，包括鉗工、汽車維修工、計算機操作、電子商務員、cad制圖員、無線電裝接工、計算機維修工等工種，總學生人數達1500人次，取得良好成績。平時認真督促教師做好實習實訓日常教學工作。指導學生參加職業教育創新大賽獲得南通市和江蘇省的獎勵。組織教師參加南通市實踐教學競賽，并獲得優異成績。四、德國和南通的培訓學習_年6月我參加了南通勞動

3、局組織的國家考評員培訓學習，并通過考核獲得數控車國家考評員資格證書。11月6日-12月20日，我去德國參加了江蘇省教育廳組織的機電專業班出國培訓學習。在這一個半月的時間里，我認真學習了德國的“雙元制”職業教育模式，深入了解了“雙元制”職業教育的理念方法等。德國職業教育的法寶就是“雙元制”職業學校的教育，所謂“雙元制”就是由職業學校和企業共同來培訓學生，他是兩種體制（學校是國有，企業是私有）、兩種教師（學校的教師和企業的師傅）、學員的兩種身份（學校的學生和企業的學徒）、學習的兩種內容（學校的專業理論知識和企業的專業技能）的集合體。如何把德國的先進教學方法結合到我們的職業教育中去。這是非常重要的工

4、作。我將積極認真去努力。忙碌的一年，充實的一年，也是我人生掀開嶄新一頁的一年。_年我將會在這個新的起點上，奮發圖強，努力拼搏，不斷提高自己，為自己從事的教育事業做出應有的貢獻。專業課教學工作小結（2）：習慣等方面的教育，學生在一個學期的學習過程中呈現了積極向上的精神面貌。在職業生涯規劃這門課程的期中考試中，學生在試卷中寫下：“學會忘記過去，珍惜現在的時光”，“每天早上睜開眼都是新一天，一定要充實的走下去?！薄ⅰ霸诿鎸W習我發生了很大的變化。以前在上課，我都不會聽講，在課上睡覺。在來到這個新環境，我改變了，是那么的愛學習，覺得學習是那么快樂。上課我會積極的思考，積極回答問題等。我感覺來到這個新環境我長大了，不再是一個小孩，我學會按照一位職業人來處理事情。同時，在每一個角落我都觀察別人作為職業人，他們的行為舉止是怎么樣？我學會了觀察與學習別人的優點。只有一步一個腳印的走下去，才會勝利。只有堅持不懈的走下去，微妙的變化才會那么新穎。”等等，看到這些文字，教師心里很高興也很欣慰，教學工作除了教給學生文化知識、培養學生的專業素養以外，更重要的是在教學實施的過程中