1、八年級語文夜課練習卷古典詩詞鑒賞題問答模式例析第一種模式分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟： 描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用 自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。 概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意 要能準確地體現景

2、物的特點和情調。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而 感傷”答題示例：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注 此詩寫于詩人經過 一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。1此詩描繪了怎樣的景物？請用自己的語言加于描繪。2. 表達了詩人怎樣的感情？第二種模式分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？提問變體：請分析這首詩的表現技巧 （或藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手

3、法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇 ”；托物言志，如墨梅、石灰吟，一般是詠物詩；托物寓理，如半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來” 一般是哲理詩。描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯。正襯如桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”反襯又有動靜襯，如 明月松間照，清泉石上流 ”聲寂襯，如 日出驚山鳥，時鳴春澗中 ”以樂景襯哀情，如 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好 音”等。（2）聯想和想像，又叫虛實結合，如 野花留寶靨，碧草見羅裙”。（3）對比。（

4、4）白描。如 春種一粒粟，秋收萬顆 籽。田野無閑田，農夫皆餓死 ”。修辭手法在古詩中經常出現的有：（1）比興。如關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。（2）比喻。（3）擬人。（4）夸張。（5）雙關。如東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”晴”音指感情的 情” （6）用典。女口商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。此外還有 設問、反問、反語 等。答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。答題示例：早行露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現手法？有何效果？第三種模

5、式分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動答題步驟：（1）用一兩個詞準確點明語言特色。（2）用詩中有關語句具體分析這種特色。（3）指出表現了作者怎樣的感情。答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點是清新自然，口語化（步驟一）,黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。啼時驚妾夢，不得到遼

6、西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情（步驟三）。第四種模式煉字型提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字， 這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在 句中，并結合全詩的意境情感分析。答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯想把該字放入原句中描述景象。（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。答題示例：南浦別 白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為， 看”字看似平常

7、，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？第五種模式分析句意型提問方式：這句詩好在哪里？提問變體：這句詩有什么含義和作用？表達上有什么特點？解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描 寫、外貌描寫以及細節描寫等。理解一句詩一定要聯系上下句并結合全詩進行。答題模式：闡明語表義，有時要發掘它的深層意思；分析詩句在寫景或抒情或寫人方面的表達作用。簡要 說明藝術效果。答題示例登金陵鳳凰臺李 白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總 為浮云能蔽日，長安不見

8、使人愁。“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。【注釋】漁者：捕魚的人。但：只。鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細、背青腹白、味道鮮美的魚。1這首詩主要用了什么表現手法？有什么表達效果？第五種模式分析主旨型題提問方式：這首詩表現了怎樣的主旨？提問變體：請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。解答分析：分析主旨往往需要關注以下幾個方面：涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現 象；某一詩句的大意或內涵；詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經歷；時代背景、社會現實。答題模式：分析具體詩句寫了什么；抒

9、發了什么情感，暗寓了什么。答題示例登金陵鳳凰臺李 白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總 為浮云能蔽日，長安不見使人愁。分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。墨梅 王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。【注釋】墨梅：水墨畫的梅花。洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。1、詩中的梅花有哪些特點？2、詩人借墨梅要表達怎樣的思想品格？別董大 高適 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君？【注釋】董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。黃云：烏云。曛：昏暗。白日曛，

10、即太陽黯淡無光。1、千里”有人寫作 十里”你認為用那個字更好？為什么？2、 詩的后兩句表達了對友人怎樣的情誼？這兩句與王維勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 ”的格調有什么不同?山行留客 張旭 山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。 縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。【注釋】物態：景物的樣子，這里指（山中的）景色。便擬歸：就打算回去。1、首句的 弄”字歷來為人稱道，請從修辭和表達效果上品味這個煉字。2聯系岳陽樓記的名句，說說這首詩表現了詩人什么樣的思想感情？送友游吳越杜荀鶴去越從吳過，吳疆與越連。有園多種桔，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風寺外船。此中偏重客，君去必經年。【注釋】吳越，指今蘇杭一帶。1這首詩表

11、現了吳越之地哪些特色？2.夜市橋邊火”請賞析 火”這個字的妙味。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。【注解】 雪：指梨花。1. 除了以 雪”比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫柳深青”有什么目的？2. 看著雪白的梨花，詩人為什么會產生惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情?秋夜曲 張仲素丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。1.詩的首句寫出了秋夜的什么特點？2詩中“漫漫輕云露月光”表達了怎樣的心境，全詩寄托了詩人怎樣的思想感情？春雪 韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1詩

12、中的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情？ 2詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。1答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖 （步驟二）。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境2答：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；草蟲鳴”反襯出陳與義 環境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞（步驟三）。4答：同意。看，在詩中指回望 （步驟一）。

13、離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只一看”字，就淋漓盡其所有致地表現了離別的酸楚（步驟三）答案：比喻。憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。答案：頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。（答案：1、花色淡墨，花香清芬。 2、表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。）（答案：1、用 千”字好。千里”境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調相諧。2、表達了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵朋友樂觀豪邁，

14、積極進取。這兩句詩氣勢雄壯，胸襟開闊，一掃纏綿憂怨的老調，是壯 偉之、山行留客（答案：1、這個 弄”字，用擬人的手法，化靜為動，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機與活力，同時也給客人留下了一個廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識到一一如此美景，留下來是值得的！ 2、輕陰，入云深處亦沾衣音。）答案：1、對比，岸上人來人往，只想著鱸魚的美味，船上漁民風里來浪里去：通過兩幅畫面的對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達了對 江上往來人”的規勸。2、這首詩表現了詩人對漁人疾苦的同情，這是作者先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個寫照。（1、答案：江南水鄉，風光秀美，物產豐饒，市鎮繁榮，民風淳樸。2、火”字，