1、語 文（粵教版）普通高中教材（粵教版）普通高中教材 （第三冊）廣東省揭陽市河婆中學 鄔代祥理解思路，歸納主題理解思路，歸納主題理解人物，分析描寫理解人物，分析描寫賞析景物，理解暗示賞析景物，理解暗示學習目標學習目標課文學習重點領會領會藥藥深刻的思想內容。深刻的思想內容。了解結構上明暗線的運用以及了解結構上明暗線的運用以及這種寫法對表現主題的作用。這種寫法對表現主題的作用。理解小說標題的深刻含義。理解小說標題的深刻含義。把握小說描寫的作用。把握小說描寫的作用。這篇小說寫于1919年4月25日，“五四”運動爆發(fā)前夕，小說以1907年資產階級民主主義革命家秋瑾被害事件為背景，反映了辛亥革命前后中國的

2、社會現實。 辛亥革命爆發(fā)魯迅振奮革命者妥協倒退魯迅深感失望目睹袁稱帝、張復辟，軍閥混戰(zhàn)魯迅痛苦秋瑾與徐錫麟秋瑾與徐錫麟-2 他們是中國資產階級民主主義革命家。都是浙江紹興人，他們是中國資產階級民主主義革命家。都是浙江紹興人，并都曾經留學日本，進行革命活動。并都曾經留學日本，進行革命活動。19061906年春，徐與秋回國。年春，徐與秋回國。徐集資捐了候補道，秋天去安徽任巡警道兼巡警學堂堂長，暗徐集資捐了候補道，秋天去安徽任巡警道兼巡警學堂堂長，暗中準備起義工作。秋瑾先在浙江吳興潯溪女校任教，不久去上中準備起義工作。秋瑾先在浙江吳興潯溪女校任教，不久去上海辦海辦中國女報中國女報，提倡男女平等。后來

3、回紹興，與徐錫麟辦，提倡男女平等。后來回紹興，與徐錫麟辦大通學堂，并主持大通學堂工作。他們組織光復軍，徐任首領，大通學堂，并主持大通學堂工作。他們組織光復軍，徐任首領，秋瑾為協領，暗中聯絡革命力量。后來他們約定于秋瑾為協領，暗中聯絡革命力量。后來他們約定于19071907年年7 7月月1919日，在安徽、浙江同時起義，但因徐的活動已被請政府覺察，日，在安徽、浙江同時起義，但因徐的活動已被請政府覺察，隨時有被破獲的危險，徐乃于隨時有被破獲的危險，徐乃于7 7月月6 6日乘學堂畢業(yè)大操之際起事，日乘學堂畢業(yè)大操之際起事，槍殺安徽巡撫恩銘，攻據軍械所，因彈盡被捕，當天被害。徐槍殺安徽巡撫恩銘，攻據軍

4、械所，因彈盡被捕，當天被害。徐死后被挖了心，給清兵炒食凈盡。接著，秋瑾被人告發(fā)，清兵死后被挖了心，給清兵炒食凈盡。接著，秋瑾被人告發(fā)，清兵于于7 7月月1313日從杭州入紹，包圍大通學堂，秋瑾奮戰(zhàn)力盡被捕，日從杭州入紹，包圍大通學堂，秋瑾奮戰(zhàn)力盡被捕，7 7月月5 5日被殺害于紹興城內古軒亭口。日被殺害于紹興城內古軒亭口。檢查預習情況-1檢查預習情況-2藥愚昧悲哀 為什么要把夏瑜的英勇獻身作為暗線來為什么要把夏瑜的英勇獻身作為暗線來安排？這樣寫，對表現主題有什么好處？安排？這樣寫，對表現主題有什么好處？ 分析分析：刻畫夏瑜，并不是作者的主要：刻畫夏瑜，并不是作者的主要目的。刻畫夏瑜是為了突出一

5、個更深刻目的。刻畫夏瑜是為了突出一個更深刻的思想內涵，即群眾現在是怎樣對待革的思想內涵，即群眾現在是怎樣對待革命和革命者的。命和革命者的。藥藥所要表現的不在所要表現的不在于夏瑜的犧牲精神，而在于群眾的愚昧于夏瑜的犧牲精神，而在于群眾的愚昧落后。落后。 分析課文，合作討論分析課文，合作討論華家華家看客看客茶客茶客夏四奶奶夏四奶奶康大叔康大叔阿義阿義夏三爺夏三爺買買 吃吃旁旁 觀觀嘲嘲 諷諷殺殺 賣賣欺欺 壓壓出出 賣賣羞羞 愧愧夏夏 瑜瑜羞羞 愧愧“良良 藥藥”談談 資資錢錢 財財 “藥藥描寫群眾的愚昧，和革命者的描寫群眾的愚昧，和革命者的悲哀；或者說，因群眾的愚昧而來的革命者悲哀；或者說，因群

6、眾的愚昧而來的革命者的悲哀；更直接說，革命者為愚昧的群眾而的悲哀；更直接說，革命者為愚昧的群眾而犧牲了，愚昧的群眾并不知道這犧牲為的是犧牲了，愚昧的群眾并不知道這犧牲為的是誰誰, ,卻還要因了愚昧的見解卻還要因了愚昧的見解, ,以為這犧牲可以以為這犧牲可以享用享用, ,增加群眾中的某一私人的福利。增加群眾中的某一私人的福利。”“”“我我的取材的取材, ,多采自病態(tài)社會的不幸人們中多采自病態(tài)社會的不幸人們中, ,意思意思是揭出病苦，引起療救的注意。是揭出病苦，引起療救的注意。”合作討論，解讀小說的主題合作討論，解讀小說的主題 明線：揭示群眾的愚昧、麻木。明線：揭示群眾的愚昧、麻木。 主人公華老栓

7、愚蠢地相信人血饅頭能主人公華老栓愚蠢地相信人血饅頭能治癆病，居然讓孩子把革命者鮮血當治癆病，居然讓孩子把革命者鮮血當“藥藥”吃，而且對革命者冷漠無情，對劊子手康吃，而且對革命者冷漠無情，對劊子手康大叔反倒畢恭畢敬。茶館里的一伙人對革大叔反倒畢恭畢敬。茶館里的一伙人對革命者宣傳革命，命者宣傳革命，“感到氣憤感到氣憤”，以革命者，以革命者挨牢頭的打，幸災樂禍；對革命者嘆息牢挨牢頭的打，幸災樂禍；對革命者嘆息牢頭不覺悟，紛紜胡說頭不覺悟，紛紜胡說“瘋了瘋了”。革命者被。革命者被殺害人們殺害人們“潮水一般潮水一般”地去看熱鬧。這些地去看熱鬧。這些都充分說明群眾毫無覺悟，麻木不仁。都充分說明群眾毫無覺悟

8、，麻木不仁。暗線：揭示革命者的悲哀。暗線：揭示革命者的悲哀。 革命者憂國忘家革命者憂國忘家,卻被族人告發(fā)卻被族人告發(fā)；在獄中仍然宣傳革命在獄中仍然宣傳革命,卻招來一陣毒打；卻招來一陣毒打；在刑場被殺在刑場被殺,只招來一幫只招來一幫“看客看客”；鮮血；鮮血被別人當被別人當“藥藥”吃。他的母親上墳吃。他的母親上墳,還感還感到到“羞愧羞愧”,也不理解他為之犧牲的革命也不理解他為之犧牲的革命大業(yè)。可見他是多么寂寞大業(yè)。可見他是多么寂寞,多么悲哀。多么悲哀。 作品通過描寫華夏兩家的悲作品通過描寫華夏兩家的悲劇，揭露了封建統治階級壓迫、劇，揭露了封建統治階級壓迫、毒害勞動人民的罪惡，暴露了人毒害勞動人民的

9、罪惡，暴露了人民群眾在統治階級長期重壓下陷民群眾在統治階級長期重壓下陷入愚昧麻木的精神狀態(tài)，呼吁人入愚昧麻木的精神狀態(tài)，呼吁人們尋找喚醒民眾覺悟的們尋找喚醒民眾覺悟的“藥方藥方”。 A、小說主題之一、小說主題之一 揭示了人民群眾愚昧落后的社會現實；控揭示了人民群眾愚昧落后的社會現實；控訴統治階級對人民的毒害。訴統治階級對人民的毒害。B B、小說主題之二、小說主題之二 指出資產階級民主革命者脫離民眾的弱點，啟指出資產階級民主革命者脫離民眾的弱點，啟示人們只有發(fā)動廣大民眾，才能取得革命的勝利。示人們只有發(fā)動廣大民眾，才能取得革命的勝利。C C、小說主題之三、小說主題之三 揭露了統治階級殘酷鎮(zhèn)壓革命

10、的罪行，熱情揭露了統治階級殘酷鎮(zhèn)壓革命的罪行，熱情歌頌了革命者的英勇斗爭。歌頌了革命者的英勇斗爭。主題分析概括主題分析概括主要病人：主要病人： 流行病癥：流行病癥： 主要藥方：主要藥方： 小說標題的深刻含義小說標題的深刻含義 1 1、揭示主題：、揭示主題：愚昧的群眾所享用的革命者的愚昧的群眾所享用的革命者的鮮血，不是醫(yī)治病苦的良藥；要醫(yī)治民眾的病鮮血，不是醫(yī)治病苦的良藥；要醫(yī)治民眾的病苦苦, ,療救中國的社會療救中國的社會, ,必須喚醒民眾覺悟，才是必須喚醒民眾覺悟，才是取得革命勝利的一劑取得革命勝利的一劑“良藥良藥”。 2 2、概括情節(jié)：、概括情節(jié)：整個情節(jié)圍繞整個情節(jié)圍繞“藥藥”展開展開,

11、 ,即即“買買藥藥”“吃藥吃藥”“談藥談藥”“吃藥的結果吃藥的結果”。 3、連接線索：、連接線索：作為作為“藥藥”的人血饅頭，連接了的人血饅頭，連接了華夏兩家的故事，突出了明暗兩線的特色。華夏兩家的故事，突出了明暗兩線的特色。夏瑜夏瑜有人紀念，但母親對他并不理解。有人紀念，但母親對他并不理解。家庭情況：家庭情況：被捕原因：被捕原因：宣傳宣傳“這大清的天下是我們大家這大清的天下是我們大家的的”，并勸牢頭造反；打不怕，并勸牢頭造反；打不怕，并說阿義可憐。并說阿義可憐。時間時間深秋某天的黎明深秋某天的黎明地點地點紹興古紹興古亭口亭口情景情景滿是看客，鮮血被賣。滿是看客，鮮血被賣。紹興人，父親排行第四

12、，母親年紹興人，父親排行第四，母親年老，家里很窮，自己還很年輕。老，家里很窮，自己還很年輕。造大清的反，是夏三爺告的密。造大清的反，是夏三爺告的密。獄中的表現：獄中的表現：遇害情況：遇害情況：犧牲之后：犧牲之后：合作討論，分析人物合作討論，分析人物夏瑜藝術形象 資產階級民主革命者，家境貧寒。對革資產階級民主革命者，家境貧寒。對革命矢志不渝，具有革命者英勇無畏、大義凜命矢志不渝，具有革命者英勇無畏、大義凜然的英雄氣概和為革命而獻身的精神。然的英雄氣概和為革命而獻身的精神。 作為革命者，夏瑜的死是悲哀的。他的作為革命者，夏瑜的死是悲哀的。他的革命活動并沒有引起社會一點點的變化，沒革命活動并沒有引起

13、社會一點點的變化，沒有引起人們一點點的覺悟，更談不到人們對有引起人們一點點的覺悟，更談不到人們對革命的信任與擁護了，其根本原因就是資產革命的信任與擁護了，其根本原因就是資產階級民主革命脫離了群眾。階級民主革命脫離了群眾。 深受迷信思想毒害，上當受騙而不自深受迷信思想毒害，上當受騙而不自知，對所謂的知，對所謂的“良藥良藥”人血饅頭深信不疑，人血饅頭深信不疑，迷信落后到極點。迷信落后到極點。 對對“良藥良藥”上蘸的是誰的鮮血置之不理，上蘸的是誰的鮮血置之不理，對革命者的犧牲無動于衷，對革命者的犧牲無動于衷，不覺悟、愚昧到不覺悟、愚昧到極點。極點。 看客看客： “許多古怪的人，三三兩兩，鬼似的在那里

14、徘徊許多古怪的人，三三兩兩，鬼似的在那里徘徊”“”“只見只見一堆人的后背；頸項都伸得很長，仿佛很多鴨，被無形的一堆人的后背；頸項都伸得很長，仿佛很多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地動搖起來，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。方，幾乎將他擠倒了。” （中國的群眾）永遠是戲劇的看客。犧牲上場，中國的群眾）永遠是戲劇的看客。犧牲上場，如果顯得慷慨，他們就看了悲壯劇，如果顯得觳觫如果顯得慷慨，他們就看了悲壯劇，如果顯得觳觫（hshs因恐懼而發(fā)抖）看

15、剝羊，仿佛頗愉快，人的犧因恐懼而發(fā)抖）看剝羊，仿佛頗愉快，人的犧牲能給予他們的益處，也不過如此。牲能給予他們的益處，也不過如此。 -魯迅魯迅 駝背五少爺駝背五少爺：這人每天總在茶館里過日，來得最早，這人每天總在茶館里過日，來得最早，去得最遲；去得最遲；“義哥是一手好拳棒義哥是一手好拳棒，這兩下，一定，這兩下，一定夠他受夠他受用用了。了。”“”“瘋瘋了。了。”駝背五少爺點著頭說。駝背五少爺點著頭說。 花白胡子花白胡子：“原來你家小栓碰到了這樣的好運氣了。原來你家小栓碰到了這樣的好運氣了。這病一定全好；這病一定全好；”在康大叔面前在康大叔面前低聲下氣低聲下氣；“打了這種打了這種東西，有什么可憐呢？

16、東西，有什么可憐呢？”“”“阿義可憐阿義可憐瘋話瘋話，簡直是，簡直是發(fā)了瘋發(fā)了瘋了。了。”花白胡子花白胡子恍然大悟恍然大悟似的說。似的說。 二十多歲的人：二十多歲的人：“阿呀，那還了得。阿呀，那還了得。”很現出很現出氣憤氣憤模模樣。樣。“發(fā)了瘋發(fā)了瘋了。了。”二十多歲的人也二十多歲的人也恍然大悟恍然大悟似的說。似的說。眾茶客：眾茶客：“滿座的人，也都滿座的人，也都恭恭敬敬恭恭敬敬的聽的聽”“”“聽著的聽著的人的眼光，忽然有些板滯；話也停頓了。人的眼光，忽然有些板滯；話也停頓了。”“”“店里的坐店里的坐客，便又現出活氣，談笑起來。客，便又現出活氣，談笑起來。”對革命毫不理解，思想不覺悟，愚昧、麻

17、木、落后。（老、中、青三代群眾的代表）老、中、青三代群眾的代表）“真是乖角兒，先告官真是乖角兒，先告官”“”“賞了二十五兩雪賞了二十五兩雪白的銀子，獨自落腰包，一文不花。白的銀子，獨自落腰包，一文不花。”卑鄙、無恥 分析描寫分析描寫 肖像描寫肖像描寫 動作描寫動作描寫 語言描寫語言描寫 心理描寫心理描寫肖像描寫肖像描寫 “ “渾身（渾身（ ）的人）的人”，“眼光正眼光正像兩把（像兩把（ ），刺得老栓縮小了一半），刺得老栓縮小了一半”，“滿臉（滿臉（ ）”，“披一件玄色布衫，披一件玄色布衫，（ ）著紐扣，用很寬的玄色腰帶，）著紐扣，用很寬的玄色腰帶，（ ）捆在腰間。）捆在腰間。”黑色刀橫肉散胡亂

18、 幾筆勾勒一個兇殘、蠻橫的幾筆勾勒一個兇殘、蠻橫的劊劊子手形象。子手形象。 華大媽從枕頭底下（華大媽從枕頭底下（ ），掏出一），掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，（包洋錢，交給老栓，老栓接了，（ ）的）的裝入衣袋，又在外面（裝入衣袋，又在外面（ ）了兩下。）了兩下。掏了半天掏了半天抖抖抖抖按按 這充分表現了華老栓夫婦的貧苦拮據，他們的洋錢來之不易。-動作描寫 那人便焦急起來，嚷到，那人便焦急起來，嚷到，“怕什么？怎怕什么？怎的不拿？的不拿？”老栓還躊躇著；黑的人便（老栓還躊躇著；黑的人便（ ）過燈籠，一把（過燈籠，一把（ ）下了紙罩，（）下了紙罩，（ ）了）了饅頭，（饅頭，（ ）與老栓；一把（

19、）與老栓；一把（ ）過洋錢，）過洋錢，（ ），轉身去了。），轉身去了。搶扯裹塞抓捏一捏 連用了六個動詞，生動刻畫了劊子手的兇惡、貪婪和老栓的老實、膽小。動作描寫動作描寫 這一年的清明，分外寒冷；這一年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米大的新芽。天楊柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，華大媽已在右邊的一坐明未久，華大媽已在右邊的一坐新墳前面，排出四碟菜，一碗飯，新墳前面，排出四碟菜，一碗飯，哭了一場。化過紙，哭了一場。化過紙，呆呆的坐在呆呆的坐在地上；仿佛等候什么似的，但自地上；仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。己也說不出等候什么。微風起來，微風起來，吹動他短發(fā)，確乎比去年白得多吹動他短發(fā)

20、，確乎比去年白得多了。了。-神態(tài)描寫神態(tài)描寫 傷心、茫然傷心、茫然“良藥良藥”為何還是治不好兒子的病呢？為何還是治不好兒子的病呢？ 小路上又來了一個女人，小路上又來了一個女人，也是半白頭發(fā)，襤褸的衣裙；也是半白頭發(fā)，襤褸的衣裙；提一個破舊的朱漆圓籃，外掛提一個破舊的朱漆圓籃，外掛一串紙錠，三步一歇的走。忽一串紙錠，三步一歇的走。忽然見華大媽坐在地上看他，便然見華大媽坐在地上看他，便有些有些躊躇躊躇，慘白的臉上，現出，慘白的臉上，現出些些羞愧羞愧的顏色；但終于的顏色；但終于硬著頭硬著頭皮皮，走到左邊的一坐墳前，放，走到左邊的一坐墳前，放下了籃子。下了籃子。-神態(tài)描寫神態(tài)描寫 不理解革命，覺得不理

21、解革命，覺得兒子的死不光彩。兒子的死不光彩。 “瑜兒，他們都冤枉了你，你還瑜兒，他們都冤枉了你，你還是忘不了，傷心不過，是忘不了，傷心不過，今天特意顯點今天特意顯點靈，靈，要我知道么？要我知道么？” “” “我知道了。我知道了。瑜兒，可憐他們坑了你，瑜兒，可憐他們坑了你，他們將來他們將來總有報應，總有報應，天都知道；你閉了眼睛就天都知道；你閉了眼睛就是了。是了。你如果真在這里，聽到我你如果真在這里，聽到我的話，的話，便教這烏鴉飛上你的墳頂，便教這烏鴉飛上你的墳頂，給我看罷。給我看罷。” ” -那老女人嘆一口氣，無精打那老女人嘆一口氣，無精打采的收起飯菜；又遲疑了一刻，終于采的收起飯菜；又遲疑了

22、一刻，終于慢慢地走了。嘴里自言自語的說，慢慢地走了。嘴里自言自語的說，“這是怎么一回事呢？這是怎么一回事呢？-”-” -烏鴉烏鴉-箭也似的飛去了。箭也似的飛去了。迷信、愚昧、落后-語言描寫語言描寫 天氣比屋子里冷多了；老栓倒覺天氣比屋子里冷多了；老栓倒覺爽快爽快，仿佛一旦變了少年，得了神通，有給人生命仿佛一旦變了少年，得了神通，有給人生命的本領似的，的本領似的，跨步格外高遠跨步格外高遠。而且路也愈走。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。愈分明，天也愈走愈亮了。-心理描寫心理描寫 求藥心切，內心充滿希望 “這給誰治病的呀？這給誰治病的呀？”老栓也似乎聽得有人問老栓也似乎聽得有人問他，但他并不答應

23、；他，但他并不答應；他的精神，現在只在一個包上，他的精神，現在只在一個包上，仿佛抱著一個十世單傳的嬰兒，仿佛抱著一個十世單傳的嬰兒，別的事情，都已置別的事情，都已置之度外了。他現在要將這包里的新的生命，移植到之度外了。他現在要將這包里的新的生命，移植到他家里，他家里，收獲許多幸福收獲許多幸福。太陽也出來了；在他面前，。太陽也出來了；在他面前，顯出一條大道，直到他家里，后面也照見丁字街頭顯出一條大道，直到他家里，后面也照見丁字街頭破匾上破匾上“古古亭口亭口”這四個黯淡的金字。這四個黯淡的金字。-心理描寫心理描寫 信心滿懷，愚昧麻木落后不覺悟 秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，秋天的后半夜，

24、月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。著。 便出了門，走到街上。街上黑沉便出了門，走到街上。街上黑沉沉的一無所有，只有一條灰白的路，看得分明。燈沉的一無所有，只有一條灰白的路，看得分明。燈光照著他的兩腳，一前一后的走。有時也遇到幾只光照著他的兩腳，一前一后的走。有時也遇到幾只狗，可是一只也沒有叫狗，可是一只也沒有叫 分析：描寫的是陰暗、凄涼、恐怖的環(huán)境。分析：描寫的是陰暗、凄涼、恐怖的環(huán)境。渲染了夏瑜就義前沉寂肅殺的氣氛，渲染了夏瑜就義前沉寂肅殺的氣氛，也暗示了清末這一極其黑暗的時代特征。也暗示了清末這一極其黑暗的

25、時代特征。 西關外西關外路的左邊都埋著死刑和路的左邊都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩邊都已瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩邊都已埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時候的埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時候的饅頭。饅頭。 分析：分析：揭露封建社會吃人的罪惡本質，揭露封建社會吃人的罪惡本質，具有極強的諷刺意味，表現了作品的主具有極強的諷刺意味，表現了作品的主題。題。 微風早經停息了；枯草支支直立，有如銅微風早經停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到沒有，周圍便是死一般靜。到沒有，周圍便是死一般靜。分析：烘托了兩位老婦人十分烘

26、托了兩位老婦人十分悲痛的心情悲痛的心情，也激起讀者對死者的悼念，對受害者的同情。也激起讀者對死者的悼念，對受害者的同情。突出了突出了悲涼陰冷的基調悲涼陰冷的基調，增強了白發(fā)人送黑，增強了白發(fā)人送黑發(fā)人的悲哀。發(fā)人的悲哀。環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用 1.交待時代背景交待時代背景2.渲染氣氛渲染氣氛3.烘托人物心理烘托人物心理4.推動情節(jié)發(fā)展推動情節(jié)發(fā)展 兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。他們走不上二三十步，忽聽得背后他們走不上二三十步，忽聽得背后“啞啞”的一的一聲大叫；兩個

27、人都竦然的回過頭，只見那烏鴉張開兩聲大叫；兩個人都竦然的回過頭，只見那烏鴉張開兩翅翅,一挫身，直向著遠處的天空，箭也似的飛去了。一挫身，直向著遠處的天空，箭也似的飛去了。分析：如何理解夏瑜墳上的“花環(huán)”？ 吶喊自序吶喊自序中中“但既然是吶喊，但既然是吶喊，則當然則當然須聽將令的了，所以我往往不恤用了曲須聽將令的了，所以我往往不恤用了曲筆，在筆，在藥藥的瑜兒的墳上的瑜兒的墳上平空添上平空添上一個花一個花環(huán)環(huán)因為那時的主將是不主張消極的。至于因為那時的主將是不主張消極的。至于自己，卻也并不愿將自以為苦的寂寞，再來傳自己，卻也并不愿將自以為苦的寂寞，再來傳染給也如我那年青時候似的正做著好夢的青染給也

28、如我那年青時候似的正做著好夢的青年。年。” ” 魯迅在魯迅在吶喊自序吶喊自序的結尾，談到的結尾，談到吶喊吶喊是為是為“在寂寞里奔馳的猛士在寂寞里奔馳的猛士”而作的，因此就而作的，因此就“須聽須聽將令將令”而而“不恤用了曲筆不恤用了曲筆”( (即所謂即所謂“刪削些黑暗，刪削些黑暗，裝點些歡容裝點些歡容”) )。這是。這是對革命者精神的肯定和對革命對革命者精神的肯定和對革命業(yè)績的贊許業(yè)績的贊許。表明革命者是殺不盡的，革命自有后來。表明革命者是殺不盡的，革命自有后來人。表現作者對先烈的人。表現作者對先烈的悼念悼念，也寄寓了自己的，也寄寓了自己的希望希望。 “ “在墳上加了一個花在墳上加了一個花環(huán)，為

29、什么就不消極、不環(huán)，為什么就不消極、不寂寞了呢？寂寞了呢？” ” 賞析賞析獨特的暗示藝術獨特的暗示藝術 （一）、標題暗示 （二）、線索暗示 （三）、人名暗示 （五）、環(huán)境、景物暗示（四）、人物暗示標題暗示標題暗示指人血饅頭，是情節(jié)發(fā)展的線索。指人血饅頭，是情節(jié)發(fā)展的線索。療治百姓愚昧麻木的良藥。療治百姓愚昧麻木的良藥。探求使革命成探求使革命成功的良藥。功的良藥。人血饅頭不是藥，這是迷信的結果，人血饅頭不是藥，這是迷信的結果，只會使人早日喪生。只會使人早日喪生。夏瑜式的奮斗和犧牲夏瑜式的奮斗和犧牲也不是藥，救不了社會的苦痛，喚不起愚昧也不是藥，救不了社會的苦痛，喚不起愚昧群眾的覺悟。群眾的覺悟。

30、真正療救中國華夏，只真正療救中國華夏，只有舍此另找新藥，能根治脫離群眾這一癥結有舍此另找新藥，能根治脫離群眾這一癥結的新藥。的新藥。線索暗示線索暗示藥藥有明暗兩條線索，暗線主要是通過暗示手有明暗兩條線索，暗線主要是通過暗示手法來設置的。明線寫華老栓買法來設置的。明線寫華老栓買“藥藥”，暗示革命者夏，暗示革命者夏瑜的鮮血被群眾所吃；明線寫茶客談瑜的鮮血被群眾所吃；明線寫茶客談“藥藥”，暗示夏，暗示夏瑜的身份和獄中的斗爭精神；明寫夏四奶奶和華大媽瑜的身份和獄中的斗爭精神；明寫夏四奶奶和華大媽上墳，暗示華夏民族悲劇的原因，深化了小說的主題。上墳，暗示華夏民族悲劇的原因，深化了小說的主題。如果單寫華家

31、的故事，只能反映當時群眾的愚昧落后；如果單寫華家的故事，只能反映當時群眾的愚昧落后；如果單寫夏家的故事，只能贊揚當時民主主義革命者如果單寫夏家的故事，只能贊揚當時民主主義革命者的斗爭精神，而用明暗兩條線索結構則說明了革命者的斗爭精神，而用明暗兩條線索結構則說明了革命者只有喚醒民眾，才能取得革命的勝利，這才是救治民只有喚醒民眾，才能取得革命的勝利，這才是救治民眾，救治社會的真正眾，救治社會的真正“良藥良藥”。人名暗示人名暗示小說寫華、夏兩家的悲劇故事。小說寫華、夏兩家的悲劇故事。“華華”、“夏夏”暗示了暗示了“華夏民族華夏民族”之意。華老栓暗示之意。華老栓暗示了辛亥革命前的人民群眾。栓，是塞子的意思。了辛亥革命前的人民群眾。栓，是塞子的意思。華老栓、華小栓，暗示了當時的廣大群眾（從華老栓、華小栓，暗示了當時的廣大群眾（從父輩到兒輩）的腦子仍被封建的愚昧落后思想父輩到兒輩）的腦子仍被封建的愚昧落后思想所塞住，尚未覺醒。瑜是美玉，夏瑜不僅暗示所塞住，尚未覺醒。瑜是美玉，夏瑜不僅暗示指的是真實的革命者秋瑾，而且暗示了他是華指的是真實的革命者秋瑾，而且暗示了他是華夏民族的精英，即先進的革命者。夏民族的精英，即先進的革命者。人物暗示人物暗示藥藥中的每一個人物都有深刻的暗示意義。中的每一個人物都有深刻的暗示意義。華老栓，暗示父輩的