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文檔簡介

1、信息技術課教學評價的概述 姓名：姓名：班級：班級：學號：學號：教學評價的意義教學評價的意義教學評價的原則教學評價的原則信息技術課教學評價的特點信息技術課教學評價的特點教學評價的功能教學評價的功能教學評價的意義教學評價是深化教學評價是深化教學改革的重要教學改革的重要措施措施教學評價是提高教學評價是提高教學質量的重要教學質量的重要途徑途徑教學評價是教育教學評價是教育科學研究的重要科學研究的重要內容內容教學評價是教學教學評價是教學管理的重要手段管理的重要手段教學評價的功能教學評價具有指明方向的功能。有什么樣的評價，就有什么樣的內容，就會導致什么樣的結果。導向功能導向功能教學評價具有檢查監督的功能。通

2、過教學評價的信息反饋，可以得到科學的依據，以利于檢查、監督和堅定。檢查功能檢查功能 教學評價的功能教學評價可以暴露教學過程中所存在的問題，為有效指導和改進提供可靠的依據，從而達到提高教學質量的目的。改進功能改進功能在教學評價過程中，往往會營造出一個競爭環境，激發教師和學生的內在動力和需求，起到鞭策作用。激勵功能激勵功能教學評價的原則教學評價的原則科學性原則可比性原則可行性原則目的性原則教學評價的原則教學評價不是直接目的，而是通過教學評價的判斷過程實現教學目的的手段目的性原則可比性原則教學評價活動的開展、指標體系和標準、方法，必須建立在現代教育理論的基礎上教學評價的原則可比性原則在教學評價中，以

3、教學目的為依據，分在教學評價中，以教學目的為依據，分家評價目標的量化及權數的分配，是對家評價目標的量化及權數的分配，是對不同評價對象的評價具有可比性。不同評價對象的評價具有可比性。教學評價的可行性原則是指評價的指教學評價的可行性原則是指評價的指導思想和評價的目標要切合實際、具導思想和評價的目標要切合實際、具體可行，評價指標要具有可操作性。體可行，評價指標要具有可操作性。可行性原則信息技術教學評價的特點信息技術教學不僅要進行理論性教學，而且要進行實踐性教學，要通過課堂演示，學生實驗才能達到教學目的。注重實踐注重實踐考查學生對計算機知識的理解和掌握程度，尤其考查學生的計算機操作和應用能力時，所處理的是難以客觀量化的對象，不能直接測量。存在難以量化存在難以量化的因素的因素信息技術教學評價的特點信息技術課程內容的更新比普通課程快，課程內容在不斷升級、不斷更新，這就造成教學評價的可變性，增加了教學評價的難度。評價標準依評價標準依賴課程內容賴課程內容信息技術教學需要硬件支持，教學過程和教學效果在很大程度上依賴于機器設備的數量和質量教學效果依教學效果依賴教學設備賴教學設備總結總結 教學評價是教學活

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