1、一部經典的著作一部經典的著作密室的生活賞析密室的生活賞析關于作者：關于作者： 安妮是德國猶太人，為逃避納粹大屠殺，安妮一家到荷蘭避難。安妮是德國猶太人，為逃避納粹大屠殺，安妮一家到荷蘭避難。后來，中立的荷蘭也被德軍占領。從后來，中立的荷蘭也被德軍占領。從19421942年年7 7月到月到19441944年年8 8月，安月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她1414歲歲少女的眼光記述了這段苦難煎熬的歲月。少女的眼光記述了這段苦難煎熬的歲月。 隨著盟軍捷報頻傳，隨著盟軍捷報頻傳，安妮一家一度深信苦盡甘來的日子不遠，熟料蓋世太保

2、卻先一步安妮一家一度深信苦盡甘來的日子不遠，熟料蓋世太保卻先一步得到密報，將他們抓進集中營。隔年安妮因傷寒在集中營里病逝，得到密報，將他們抓進集中營。隔年安妮因傷寒在集中營里病逝，此時距離德軍投降僅一個星期。此時距離德軍投降僅一個星期。 19471947年，死里逃生的安妮父親將她遺留的日記付梓出版。年，死里逃生的安妮父親將她遺留的日記付梓出版。 這本這本日記已轉譯成日記已轉譯成5454種文字，共印刷種文字，共印刷30003000萬冊。萬冊。 她避難的房子已辟她避難的房子已辟為安妮故居博物館，吸引著世界各地的游客前來緬懷那不堪回首為安妮故居博物館，吸引著世界各地的游客前來緬懷那不堪回首的人類悲劇

3、。的人類悲劇。 KROKRO電視臺女發言人莫尼克說，電視臺女發言人莫尼克說，“我們知道她不是我們知道她不是荷蘭人，但提名委員會認為她為荷蘭作出了貢獻。而且，很多人荷蘭人，但提名委員會認為她為荷蘭作出了貢獻。而且，很多人都贊成安妮當選荷蘭偉人。都贊成安妮當選荷蘭偉人。” ” 安妮故居博物館女發言人帕特里安妮故居博物館女發言人帕特里夏說，不論安妮是不是荷蘭人，都絲毫無損于她是荷蘭一部分的夏說，不論安妮是不是荷蘭人，都絲毫無損于她是荷蘭一部分的事實。因為事實。因為“她的遺產屬于荷蘭，她的日記用荷蘭語寫成她的遺產屬于荷蘭，她的日記用荷蘭語寫成”。關于安妮日記關于安妮日記 安妮的日記從安妮的日記從194

4、21942年年6 6月月1212日寫到日寫到19441944年年8 8月月1 1日。起初，她這日日。起初，她這日記是純為自己而寫。記是純為自己而寫。19441944年的一天，荷蘭流亡政府的成員杰瑞年的一天，荷蘭流亡政府的成員杰瑞特特波克斯坦在倫敦廣播電臺宣布說，他希望在戰爭結束之后，波克斯坦在倫敦廣播電臺宣布說，他希望在戰爭結束之后，能搜集有關荷蘭人民在德軍占領之下的苦難生活的目擊報導。安能搜集有關荷蘭人民在德軍占領之下的苦難生活的目擊報導。安妮收聽到這段話，為之動心，于是決定在戰爭結束之后，要根據妮收聽到這段話，為之動心，于是決定在戰爭結束之后，要根據她的日記出版一本書。她就開始將她的日記加

5、以改寫、編輯，潤她的日記出版一本書。她就開始將她的日記加以改寫、編輯，潤飾文字，同時，安妮也保留了原始的日記。安妮日記的最后一則，飾文字，同時，安妮也保留了原始的日記。安妮日記的最后一則，所標的日期是所標的日期是 1944 1944年年8 8月月1 1日。日。19441944年年8 8月月4 4日，藏在日，藏在“密室密室” ” 的的八個人被德軍逮捕。蜜普八個人被德軍逮捕。蜜普吉斯與貝普吉斯與貝普弗斯庫吉爾，也就是在弗斯庫吉爾，也就是在同一幢建筑工作的兩位秘書，發現安妮的日記散落一地。蜜同一幢建筑工作的兩位秘書，發現安妮的日記散落一地。蜜普普吉斯將這些紙頁收好，藏在一層抽屜中，未加閱讀。戰爭結吉

6、斯將這些紙頁收好，藏在一層抽屜中，未加閱讀。戰爭結束，安妮被證實已經過世，她便將這批日記交給安妮的父親奧束，安妮被證實已經過世，她便將這批日記交給安妮的父親奧托托弗蘭克弗蘭克。 奧托奧托弗蘭克斟酌許久，決定完成女兒的宿愿，弗蘭克斟酌許久，決定完成女兒的宿愿，將日記出版問世。將日記出版問世。關于那個時代：關于那個時代： 希特勒上臺之后，在全國掀起迫害猶太人的浪潮。德希特勒上臺之后，在全國掀起迫害猶太人的浪潮。德國的排猶是全民性的，雖然有許多德國人不同意驅逐國的排猶是全民性的，雖然有許多德國人不同意驅逐猶太人，但是在全民一致的行動浪潮下，這種聲音很猶太人，但是在全民一致的行動浪潮下，這種聲音很微弱

7、。安妮十三四歲，本當生活在陽光和歌唱中，但微弱。安妮十三四歲，本當生活在陽光和歌唱中，但是為了躲避迫害和殺戮，她躲進了密室，失去了自由。是為了躲避迫害和殺戮，她躲進了密室，失去了自由。能否活著走出密室，能否像普通姑娘一樣獲得幸福和能否活著走出密室，能否像普通姑娘一樣獲得幸福和愛情，安妮比一般的女孩考慮得更加迫切。法西斯剝愛情，安妮比一般的女孩考慮得更加迫切。法西斯剝奪了她在陽光下散步的權利，但是無法剝奪她夢想和奪了她在陽光下散步的權利，但是無法剝奪她夢想和思考的權利。安妮日記所告訴人們的是一位少女思考的權利。安妮日記所告訴人們的是一位少女如何在戰爭狀態下面對種種迫害的經歷。節選部分的如何在戰爭

8、狀態下面對種種迫害的經歷。節選部分的內容，突出表現安妮在不幸生活中對戰爭與和平的思內容，突出表現安妮在不幸生活中對戰爭與和平的思考。考。安妮現象：安妮現象： 人民日報人民日報19971997：安妮的日記是猶太少女安妮：安妮的日記是猶太少女安妮& &弗蘭克在二戰中遺留下來的個人日記，它真實記錄了她弗蘭克在二戰中遺留下來的個人日記，它真實記錄了她與家人和另外兩個猶太家庭為逃避納粹迫害而度過的長與家人和另外兩個猶太家庭為逃避納粹迫害而度過的長達兩年的隱居生活。她的日記在戰后與當代美國著名作達兩年的隱居生活。她的日記在戰后與當代美國著名作家杰拉德家杰拉德& &格林的浩劫

9、錄一起，成為人們對那場人格林的浩劫錄一起，成為人們對那場人類夢魘進行深刻反思的珍貴教材。類夢魘進行深刻反思的珍貴教材。 聯合國：聯合國：19991999年年1 1月月1414日，聯合國秘書長安南簽署了日，聯合國秘書長安南簽署了安妮安妮& &弗蘭克宣言，借以紀念弗蘭克宣言，借以紀念2020世紀死于戰爭和沖世紀死于戰爭和沖突的千百萬兒童。突的千百萬兒童。 參考消息參考消息20022002：安妮的日記被英、美、以專家安妮的日記被英、美、以專家評為百部最偉大的猶太文學作品之一。評為百部最偉大的猶太文學作品之一。 本文的文眼：經典本文的文眼：經典 什么是“經典”？“兩個層面”（雙重意義）

10、指什么？“經典經典”指權威性著作，本文經典在哪里呢？一是對青春劇碼指權威性著作，本文經典在哪里呢？一是對青春劇碼的表達（語言層面）；二是日記展示了真實的猶太人一段生活的表達（語言層面）；二是日記展示了真實的猶太人一段生活的歷史（主題內容）。的歷史（主題內容）。這部日記包括哪些內容？這部日記包括哪些內容？總：洋溢著快樂、愛情和新發現。總：洋溢著快樂、愛情和新發現。1 1、它描繪了密室中居民、它描繪了密室中居民的生活，讓人感受到人性的共通處；的生活，讓人感受到人性的共通處；2 2、它揭示了百姓在苦、它揭示了百姓在苦難折磨中堅守對人類價值的執著；難折磨中堅守對人類價值的執著；3 3、它寫出了對愛情的

11、深、它寫出了對愛情的深刻見解；刻見解；4 4、它表達了安妮對理想的不懈追求。、它表達了安妮對理想的不懈追求。本文的寫作技巧：類比和對比本文的寫作技巧：類比和對比 比較的目的：突出安妮的日記的價值。比較的目的：突出安妮的日記的價值。 比較結果：比較結果： 相同點：都訴說了猶太人慘遭納粹迫害的歷史，相同點：都訴說了猶太人慘遭納粹迫害的歷史，都是認識罪惡、戰爭災難的都是認識罪惡、戰爭災難的“史實文件史實文件”。 不同點：不同點：1 1、體裁不一樣；、體裁不一樣；2 2、內容基礎不一樣：、內容基礎不一樣：大墻虛構的成分較多，有大墻虛構的成分較多，有“矯揉造作矯揉造作”的的成分；安妮的日記以真實生活為基

12、礎，逼成分；安妮的日記以真實生活為基礎，逼真地記載了密室中的真地記載了密室中的“日常生活日常生活”，觸及到人，觸及到人們的內心世界在苦難的折磨中始終堅守對們的內心世界在苦難的折磨中始終堅守對人類價值的執著。人類價值的執著。讀安妮的日記讀安妮的日記 “ “一位美麗少女在殘暴的集中營中悄然死一位美麗少女在殘暴的集中營中悄然死去。一本在黑暗中寫成的日記卻永遠傳下來。去。一本在黑暗中寫成的日記卻永遠傳下來。她的希望、她的勇氣和她的溫柔的悲傷，永遠她的希望、她的勇氣和她的溫柔的悲傷，永遠地打動著全世界青少年和父母地打動著全世界青少年和父母 們的心們的心” ” 初看書的封面上這幾行的字，就已感覺到一種初看

13、書的封面上這幾行的字，就已感覺到一種壓抑的凄涼。這本安妮壓抑的凄涼。這本安妮 弗蘭克所著的安妮弗蘭克所著的安妮日記向讀者展現的不僅是二戰的殘暴，更多日記向讀者展現的不僅是二戰的殘暴，更多的是在特殊的環境下，一個的是在特殊的環境下，一個 花季少女成長的心花季少女成長的心路歷程。路歷程。 翻開書，首先看到的不是文字，而是一張張記錄著翻開書，首先看到的不是文字，而是一張張記錄著歷史的黑白照片。它們記錄了幼年時天真無邪的安妮和歷史的黑白照片。它們記錄了幼年時天真無邪的安妮和幸福安寧的家庭生活，與二戰的恐怖氛圍那樣的幸福安寧的家庭生活，與二戰的恐怖氛圍那樣的 格格格格不入。這種安然的氣氛在安妮前十篇日記

14、中都在延續，不入。這種安然的氣氛在安妮前十篇日記中都在延續，她用俏皮的語言描述著學校生活、家庭生活，還有她身她用俏皮的語言描述著學校生活、家庭生活，還有她身邊的男女朋友。從安妮歡快的文字中，讀者絲毫感邊的男女朋友。從安妮歡快的文字中，讀者絲毫感 覺覺不到戰爭的來臨，卻要為小女孩生活的悠然而感嘆。那不到戰爭的來臨，卻要為小女孩生活的悠然而感嘆。那時的安妮快樂無憂，因為她擁有那個年齡應該擁有的一時的安妮快樂無憂，因為她擁有那個年齡應該擁有的一切。切。 一九四二年七月八日一九四二年七月八日改變弗蘭克一家命運的一改變弗蘭克一家命運的一天。由于接到可怕的召集令，安妮開始了躲藏的生活。天。由于接到可怕的召

15、集令，安妮開始了躲藏的生活。依然俏皮的話語中多了幾分惶恐和不安，對于現依然俏皮的話語中多了幾分惶恐和不安，對于現 狀和狀和未來她無暇考慮，未來她無暇考慮，“我們沒有興趣關心我們留給人什么我們沒有興趣關心我們留給人什么印象了，我們只想脫身，遠走高飛，安全到達我們的目印象了，我們只想脫身，遠走高飛，安全到達我們的目的地，其他一切都無關緊要。的地，其他一切都無關緊要。”或許在那一刻安妮或許在那一刻安妮 的的心中已經留下了淺淺的印記，在她本是五彩的生活中將心中已經留下了淺淺的印記，在她本是五彩的生活中將摻進了戰爭的殘酷。摻進了戰爭的殘酷。 讀安妮日記不單單要通過安妮的文字去揣測讀安妮日記不單單要通過安

16、妮的文字去揣測當時的戰爭或是時代的背景，還要注意日記本身的意當時的戰爭或是時代的背景，還要注意日記本身的意義。因為它是一本日記義。因為它是一本日記私人的文字，它所反映的私人的文字，它所反映的 更多的是一些瑣事，一些心情，是安妮成長的心路歷更多的是一些瑣事，一些心情，是安妮成長的心路歷程。密室的生活記錄，很多是安妮與密室成員的人際程。密室的生活記錄，很多是安妮與密室成員的人際沖突。她與母親之間似乎總有無法跨越的鴻溝，倔強沖突。她與母親之間似乎總有無法跨越的鴻溝，倔強的安妮的安妮 多次提到自己不喜歡媽媽，討厭她的嚴厲、討多次提到自己不喜歡媽媽，討厭她的嚴厲、討厭她的偏心厭她的偏心對姊姊的寬容。安妮

17、覺得無人能真正對姊姊的寬容。安妮覺得無人能真正的理解自己，所以只能把一切寄予她的日記朋友。這的理解自己，所以只能把一切寄予她的日記朋友。這正是青春期孩正是青春期孩 子的正常心理，陰郁、叛逆、自我懷疑，子的正常心理，陰郁、叛逆、自我懷疑，希望有人傾訴卻要保留神秘，因而選擇了與自己對話。希望有人傾訴卻要保留神秘，因而選擇了與自己對話。由于這些因素，安妮的日記給人一種親切感，盡管它由于這些因素，安妮的日記給人一種親切感，盡管它被特殊的環境約被特殊的環境約 束著，它仍保留著一個女孩的純真不束著，它仍保留著一個女孩的純真不造作。也正因為它來自二戰的恐怖，安妮的日記被賦造作。也正因為它來自二戰的恐怖，安妮的日記被賦予了特殊的意義，它是二戰時期猶太人民的生活的寫予了特殊的意義，它是二戰時期猶太人民的生活的寫照，它是抨擊戰爭的殘照，它是抨擊戰爭的殘 酷的有力武器，它是被抹上了酷的有力武器，它是被抹上了戰爭的血腥的特殊文體戰爭的血腥的特殊文體是日記的特例