1、物理學史.思想方法經典題目1以下說法符合物理史實的是（ ）A法拉第發現了電流周圍存在磁場B牛頓的經典時空觀認為，時間是絕對的C亞里士多德發現了力是改變物體運動狀態的原因D開普勒發現了萬有引力定律3以下涉及物理學史上的四個重大發現，其中說法不正確的是A卡文迪許通過扭秤實驗，測定出了萬有引力恒量B奧斯特通過實驗研究，發現了電流周圍存在磁場C法拉第通過實驗研究，總結出法拉第電磁感應定律D牛頓根據理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因7.如圖所示的實驗裝置為庫侖扭秤.細銀絲的下端懸掛一根絕緣棒，棒的一端是一個帶電的金屬小球A,另一端有一個不帶電的球B，B與A所受的重力平衡，當把另一個帶電的金屬球C

2、插入容器并使它靠近A時，A和C之間的作用力使懸絲扭轉，通過懸絲扭轉的角度可以比較力的大小，便可找到力F與距離r和電量q的關系.這一實驗中用到了下列哪些方法（ ）微小量放大法 極限法 控制變量法 逐差法A. B. C. D.8關于物理學研究方法，下列敘述中正確的是（ ）A伽利略在研究自由落體運動時采用了微量放大的方法B用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法C在探究求合力方法的實驗中使用了控制變量的方法 D法拉第在研究電磁感應現象時利用了理想實驗的方法9關于科學家和他們的貢獻，下列說法中正確的是（ ） A安培首先發現了電流的磁效應B伽利略認為自由落體運動是速度隨位移均勻變化的運動C牛頓發現

3、了萬有引力定律，并計算出太陽與地球間引力的大小D法拉第提出了電場的觀點，說明處于電場中電荷所受到的力是電場給予的14類比是一種有效的學習方法，通過歸類和比較，有助于掌握新知識，促進對相關知識的準確理解。下列類比不正確的是（ ）A點電荷可以與質點類比，都是理想化模型B電場力做功可以與重力做功類比，兩種力做功都與路徑無關D電場線可以與磁感線類比，都是用假想的曲線描繪“場”的客觀存在15許多科學家在物理學發展過程中做出重要貢獻，下列敘述中符合物理學史的是（ ）A卡文迪許通過扭秤實驗，總結并提出了真空中兩個靜止點電荷間的相互作用規律B盧瑟福通過粒子散謝實驗提出原子核具有復雜結構C牛頓提出了萬有引力定律

4、，并通過實驗測出了引力常量D法拉第經過多年的實驗探索終于發現了電磁感應現象16足球運動員在距球門正前方s處的罰球點，準確地從球門正中央橫梁下邊緣踢進一球。橫梁下邊級離地面的高度為h，足球質量為m，空氣阻力忽略不計，運動員至少要對足球做的功為W。 下面給出功W的四個表達式中只有一個是合理的，你可能不會求解W，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達式的合理性做出判斷.根據你的判斷，W的合理表達式應為（ ）ABCD17一位高三年級的男生騎著自行車在水平公路上以較快的速度行駛，設所受阻力為車和人 總重的0.05倍，則該同學騎車的功率最接近于（ ） A10W B50W C250W D1KW22從地面以

5、大小為v1的初速度豎直向上拋出一個皮球，經過時間t皮球落回地面，落地時受球速度的大小為v2。已知皮球在運動過程中受到空氣阻力的大小與速度的大小成正比，重力加速度大小為g。下面給出時間t的四個表達式中只有一個是合理的。你可能不會求解t，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達式的合理性做出判斷。根據你的判斷。根據你的判斷，t的合理表達式應為A B.C. D.23某同學把掉在地上的普通高中課本物理l撿起放回課桌面，在此過程中。課本重力勢能的增加約為A0.3 J B3 J C30 J D300 J24法拉第是英國著名物理學家.化學家。他雖然出身貧寒而未受過正規教育，但卻在眾多領域作出驚人成就，堪稱刻

6、苦勤奮.探索真理.不計個人名利的典范。下列有關法拉第的科學貢獻的說法中不正確的是A發現電磁感應現象 B提出場的概念解釋電.磁作用本質C提出分子電流假說 D用場線形象描述電場和磁場25據說歐姆在探索通過導體的電流和電壓.電阻關系時，因無電源和電流表，他利用金屬在冷水和熱水中產生電動勢代替電源，用小磁針的偏轉檢測電流，具體的做法是：在地磁場作用下處于水平靜止的小磁針上方，平行于小磁針水平放置一直導線，當該導線中通有電流時，小磁針會發生偏轉。當通過該導線電流為I時，小磁針偏轉了，問當他發現小磁針偏轉了，通過該導線電流為（已知直導線在某點產生的磁場與通過直導線的電流成正比）： A2I B3I C. D

7、.無法確定26為了完成研究性學習課題：測量籃球從教學樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力，同學們提出了以下四個方案，你認為可行的是A甲同學認為把一張白紙平放到地面，讓籃球從三樓落到白紙上，留下印跡，然后將白紙放到臺秤上，把球慢慢地向下壓，當球的形變和印跡重合時，根據體重計的讀數可知最大彈力的大小B乙同學認為可以通過測量籃球的質量和落地后彈起的高度，然后根據動能定理可求最大作用力C丙同學認為如果知道籃球與地面的作用時間.球觸地前以及跳離地面瞬間的速度可以應用牛頓運動定律和運動學公式求最大作用力D丁同學認為可以把球直接放到普通指針式體重計上，直接讀數即可，因為球對地面的最大彈力不會超過它自身的重力

8、27萬有引力的發現實現了物理學史上第一次大統一“地上物理學”和“天上物理學”的統一。它表明天體運動和地面上物體的運動遵從相同的規律。牛頓在發現萬有引力定 律的過程中將行星的橢圓軌道簡化為圓軌道；另外，還應用到了其他的規律和結論。下 面的規律和結論沒有被用到的是A牛頓第二定律 B牛頓第三定律C開普勒的研究成果 D卡文迪許通過扭秤實驗得出的引力常數28許多科學家在物理學發展過程中做出了重要貢獻。下列表述正確的是（ ）A開普勒測出了萬有引力常數B法拉第發現了電磁感應現象C安培提出了磁場對運動電荷的作用力公式D密立根總結并確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規律29關于物理學研究方法，下列敘述中正

9、確的是A伽利略在研究自由落體運動時采用了微量放大的方法B用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法C在探究求合力方法的實驗中使用了控制變量的方法 D法拉第在研究電磁感應現象時利用了理想實驗的方法31在物理實驗中，把一些微小量的變化進行放大，是常用的物理思想方法。如圖所示的四個實驗，沒有運用此思想方法的是（ ）32如圖所示，為一個半徑為的均勻帶電球體，總帶電荷量為，取球體中心為點，設空間中任意一點為，到點的距離為，點的電場強度為，下面給出的四個表達式中 (式中為靜電力常量)，其中只有一個是合理的，你可能不會求解此處的電場強度，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達式的合理性出判斷，根據你的

10、判斷，的合理表達式應為： AB CD33在顯像管的電子槍中，從熾熱的金屬絲不斷放出的電子進入電壓為U的加速電場，設其初速度為零，經加速后形成橫截面積為S，電流為I的電子束。已知電子的帶電量為e，質量為m，則在剛射出加速電場時，一小段長的電子束內電子的個數是：A B C D 37.物理學史上，正確認識運動和力的關系且推翻“力是維持運動的原因”的物理學家.建立慣性定律的物理學家分別是（ ）A亞里士多德.伽利略 B亞里士多德.牛頓 C伽利略.牛頓 D伽利略.愛因斯坦39伽利略為了研究自由落體的規律，將落體實驗轉化為著名的“斜面實驗”，從而創造了一種科學研究的方法利用斜面實驗主要是考慮到（ ）A實驗時

11、便于測量小球運動的速度和路程 B實驗時便于測量小球運動的時間C實驗時便于測量小球運動的路程D斜面實驗可以通過觀察與計算直接得到落體的運動規律40如圖所示為伽利略設計的斜面實驗。伽利略理想實驗是將可靠的事實和理論思維結合起來，能更深刻地反映自然規律。下面給出了伽利略斜面實驗的四個事件：減小斜面BC的傾角（圖中BC），小球將通過較長的路程，仍能到達原來的高度由靜止釋放小球，小球沿斜面AB滾下，滾上另一斜面BC，高度幾乎與原來相同如果沒有摩擦，小球將上升到原來的高度繼續減小BC的傾角，最終使它水平，小球將沿水平面以恒定速度一直運動下去對事件性質的判斷及排序，正確的是( )A事實推論事實推論B事實推論

12、事實推論C事實推論推論推論 D事實推論推論推論42建立模型是解決物理問題的一個重要方法，下列選項中不屬于理想化物理模型的是：( ）A電子 B點電荷 C勻速直線運動 D不可伸長的繩子43物理學中用到大量的科學研究方法，在建立下列物理概念時，都用到“等效替代”方法的是（ ）A“合力與分力”“質點”“電場強度” B“質點”“平均速度”“點電荷”C“點電荷”“總電阻” “電場強度”D“合力與分力”“平均速度”“總電阻”46以下涉及物理學史上的四個重大發現，其中說法不符合史實的是（ ）A牛頓根據理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因B奧斯特通過實驗研究，發現了電流周圍存在磁場C法拉第通過實驗研究，總

13、結出法拉第電磁感應定律D卡文迪許通過扭秤實驗，測定出了萬有引力恒量47根據速度定義式，當極短時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了下列哪種物理方法（ ）A控制變量法B假設法C微元法D極限的思想方法50一人看到閃電12.3s后又聽到雷聲。已知空氣中的聲速約為330m/s340m/s，光速為3×108m/s，于是他用12.3乘以0.33很快估算出閃電發生位置到他的距離為4.1km。根據你所學的物理知識可以判斷（ ）A這種估算方法是錯誤的，不可采用B這種估算方法可以比較準確地估算出閃電發生位置與觀察者之間的距離C這種估算方法沒有考慮光的傳播時間，結果誤差很大D即使聲速增大2倍以

14、上，本題的估算結果依然正確51用比值法定義物理量是物理學中一種常用的方法，下面四個物理量都是用比值法定義的，其中不是用定義式表示的是（）。A電流強度I=U/R B電勢差U=W/qC電場強度E=F/qD磁感應強度B=/S52下列有關量綱的各個表達式中，正確的是( )A1N1kg·m/s B.1J1C·V/m C.1N1C·T·m/s D.1A=1C·s54某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球對地面的沖擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球

15、放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數，即為沖擊力最大值。下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是( )A建立“合力與分力”的概念 B建立“點電荷”的概念C建立“瞬時速度”的概念 D研究加速度與合力.質量的關系55爬樓梯是一項很好的健身運動，某質量為60kg的同學，從學生宿舍樓的1層走到6層要克服重力做功大約是A900 J B9000 J C1080 J D10800 J56.物理學中研究問題有多種方法，有關研究問題的方法敘述錯誤的是( )A.在現實生活中不存在真正的質點，將實際的物體抽象為質點是物理學中一種重要的科學

16、研究方法B.探究加速度a與力F.質量m之間的關系時，保持m恒定的情況下，探究a與F的關系, 采用的是控制變量法C.電場強度的定義式，采用的是比值法D.伽利略比薩斜塔上的落體實驗，采用的是理想實驗法57如圖，在“探究彈性勢能的表達式”的活動中，為計算彈簧彈力所做的功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認為是恒力，用各小段做功的代數和代表彈力在整個過程所做的功，物理學中把這種研究方法叫做“微元法”。下列幾個實例中應用到這一思想方法的是（ ） A在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用點來代替物體，即質點B一個物體受到幾個力共同作用產生的效果與某一個力產生的效果相同，這個力叫做那幾個力的合

17、力C在推導勻變數直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加D在探究加速度與力.質量之間關系時，先保持質量不變探究加速度與力的關系，再保持力不變探究加速度與質量的關系58意大利科學家伽利略在研究物體變速運動規律時，做了著名的“斜面實驗”,他測量了銅球在較小傾角斜面上的運動情況，發現銅球做的是勻變速直線運動，且銅球加速度隨斜面傾角的增大而增大,于是他對大傾角情況進行了合理的外推，由此得出的結論是：A自由落體運動是一種勻變速直線運動 B力是使物體產生加速度的原因C力不是維持物體運動的原因D物體都具有保持原來運動狀態的屬性，即慣性59（泉州一中2011最后模擬）如圖所示，在光滑的水平面上有一質量為M.傾角為的光滑斜面體，斜面上有一質量為m的物塊沿斜面下滑。關于物塊下滑過程中對斜面壓力大小的解答，有如下四個表達式。要判斷這四個表達式是否合理，你可以不必進行復雜的計算，而