六年級讀后感作文指導_第1頁
六年級讀后感作文指導_第2頁
六年級讀后感作文指導_第3頁
六年級讀后感作文指導_第4頁
六年級讀后感作文指導_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、作文讀后感在讀完一篇文章或一本書后,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪寫下來,寫成的文章就叫做“讀后感”如何才能寫好讀后感?、“讀”是基礎,只有仔細地閱讀,認真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要內容和體驗到了文章的思想感情,讀出了自己的感受和體會,才能有感而發寫好讀后感。、“感”是重點,要著重寫出自己的感受,不宜過多地重復作品的內容。、為了更好地表達自己的感受,也可以適當引用相關的資料。1.精讀原文,抓住重點(讀熟,讀懂)如何才能寫好讀后感?濫竽充數 古時候,齊國的國君齊宣王愛好音樂,尤其喜歡聽吹竽,手下有300個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧,愛擺排場,總想在人前顯示做國君的威嚴,所以

2、每次聽吹竽的時候,總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好,覺得有機可乘,是個賺錢的好機會,就跑到齊宣王那里去,吹噓自己說:“大王啊,我是個有名的樂師,聽過我吹竽的人沒有不被感動的,就是鳥獸聽了也會翩翩起舞,花草聽了也會合著節拍顫動,我愿把我的絕技獻給大王?!饼R宣王聽得高興,不加考察,很爽快地收下了他,把他也編進那支300人的吹竽隊中。這以后,南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽,和大家一樣享受著優厚的待遇,心里得意極了。其實南郭先生撒了個彌天大謊,他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候,南郭先生就捧著竽混在隊伍中,人家搖晃身體他也搖晃身體,人家擺頭他也擺頭,臉

3、上裝出一副動情忘我的樣子,看上去和別人一樣吹奏得挺投入,還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天,不勞而獲地白拿薪水。但是好景不長,過了幾年,愛聽竽合奏的齊宣王死了,他的兒子齊?。╩n)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽,可是他和齊宣王不一樣,認為300人一塊兒吹實在太吵,不如獨奏來得悠揚逍遙。于是齊湣王發布了一道命令,要這300個人好好練習,作好準備,他將讓它300人輪流來一個個地吹竽給他欣賞。樂師們接到命令后都積極練習,都想一展身手,只有那個濫竽充數的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻,惶惶不可終日。他想來想去,覺得這次再也混不過去了,只好連夜收拾行李逃走了。2 確定感點,選擇材料

4、 找濫竽充數的感點 (小組討論,隨機給分)感點是多角度的!感點A像南郭先生這樣不學無術靠蒙騙混飯吃的人,騙得了一時,騙不了一世。假的就是假的,最終逃不過實踐的檢驗而被揭穿偽裝。感點是多角度的!感點A像南郭先生這樣不學無術靠蒙騙混飯吃的人,騙得了一時,騙不了一世。假的就是假的,最終逃不過實踐的檢驗而被揭穿偽裝。感點B 齊宣王愛聽竽樂合奏導致南郭先生有機可乘,齊宣王沒有調查研究。感點C 眾人明知南郭先生不會吹竽,卻不揭發,做老好人。 感點是靈魂!一定要找準!找好!讀后感的基本思路如下: (1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要。 (2)亮明基本觀點。選擇

5、感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。 (3)圍繞基本觀點擺事實講道理。 (4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息,有真情實感。(1)擬題 一般來說,讀后感的題目是“讀有感”或“讀后感”,當然,也可以根據文章的內容或自己最深的感受擬一個醒目、新穎的正標題,下面再寫上副標題。如:正副標題: 科學無止境 讀十萬個為什么有感 成功靠勤奮 讀愛迪生有感副標題:讀十萬個為什么有感讀愛迪生有感(2)內容開頭:關鍵字(篇名,感點)中間:1.原文內容 2.讀一兩句話,過渡 3.聯系生活實際,對比結尾:關鍵詞(照應,啟發,總結)一篇讀后感至少要有三個部分的內容

6、組成: 一是要介紹原作的篇名內容和特點; 二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象; 三是讀后的感想和體會。 緊扣原文,抓住重點: 讀后感的“感”,必須是從原文引發出來的感想、體會,不要面面俱到,泛泛而談,應集中到自己感受最深的一點或幾點上來發表議論。聯系實際,情感真實: 讀了一篇文章,產生了對現實生活和自己思想上某些問題的思考,這才激發了“感”。所以,寫讀后感一定要聯系社會實際和自己的生活、思想實際。聯系實際一定要實事求是,寫出自己的真實感想,忌說假話、空話、套話。敘議結合,以“感”為主: 讀后感屬議論文范圍,但不同于一般的議論文,常用的寫法是夾敘

7、夾議??梢赃m當引用原文中對自己教育最大、體會最深的章節、句段或人物的語言、精彩的場面等,在此基礎上寫出自己的感想。 為了更好地表達自己的感受,還可以適當引用相關的資料。另外,恰當運用一些平時積累的名言警句、古詩文名句和諺語等,也可以增強文章的說服力與感染力。注意點:注意點: 忌大段抄錄原文,讀后感寫成了“讀后抄” 忌大段抄寫檢查,寫保證。 忌感想脫離原文內容,感想與所讀脫節,無關佳文欣賞:佳文欣賞:鷸蚌相爭讀后感 鷸蚌相爭講的是鷸與蚌相互鉗制,互不相讓,卻讓漁人從中獲利的故事。 這一則寓言故事告誡人們做事要權衡得失,不要只想著對自己有利的一面,要互相謙讓,退一步海闊天空。一味的相互鉗制往往顧此失彼,讓他人鉆空子。 在我的生活中也常見相互退一步,雙方都開心的事。有一次我在散步時看見一個小伙子闖紅燈。一輛車來不及剎車,車頭輕輕的碰了他一下,小伙子連忙躺在地上裝骨折大喊道:“我本來受傷的骨頭就受了傷,被你折磨一撞,還不骨折了。”司機連忙下車說:“骨折?那我送你去醫院吧?!彼緳C的語氣十分親切,頓時,小伙子眼里有一種難以形容的感覺,就把自己沒有受傷得實話說了出來,事情就很快就解決了。如果,這位刺激下車就打人,說小伙子裝病事情也許會一發不可收拾。 以后的生活,我們肯定會遇到沖突,而在這時一定要做一個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論