1、趣談化學口訣記憶法魏金萍摘要：教學方法是實現教學目標必不可少的載體，教學方法是否恰當，直接影響教學目標實現的可能性。先進的教學思想和理念需要有與之相匹配的教學方法作為媒介才能充分得以體現。化學是一門以實驗為基礎的學科，而且與我們人類的生活密切相關。所以將授課內容與生活實際聯系起來并且做實驗來吸引學生的眼球。讓初三剛剛接觸化學的學生學習化學的興趣高漲。但是我們會發現這種好景并不長，因為內容多、繁、雜、難記憶。很多學生跟不上了，害怕了、厭學了怎樣解決這些問題呢？也就是說怎么樣讓這些多、繁、雜、難記憶的知識簡單化呢？這里將和大家分享的是口訣記憶法。口訣記憶法是一種比較有效的記憶方法。通常是將化學中的

2、有關概念、原理或性質特點，用簡潔的語言編成口訣或順口溜的形式，使之形象化。它的特點是語言簡煉、流暢順口。便于記憶，能達到事半功倍的效果。關鍵字：化學口訣、教學方法、語言簡煉、流暢順口、便于記憶等。正文1.引言氫氦鋰鈹硼；碳氮氧氟氖；鈉鎂鋁硅磷；硫氯氬鉀鈣；鉀鈉氫銀正一價，鈣鎂鋇鋅正二價；鋁是正三氧負二，氯是負一最常見；硫有負二正四六，正二正三鐵可變；正一二銅二四碳，單質零價永不變；其他元素有變價，先死后活來計算。對，這就是我們在初中化學學習時曾背過的120號元素的元素名稱和常見元素化合價口訣表。雖然已經過去了那么久，我們依然記憶猶新。這是為什么呢？別看這么簡短的幾句話，這可是多少前輩教學精華的

3、累積。化學好似魔術，有趣而深奧，讓學生喜歡又擔憂。喜歡它的魔術般的獨特魅力，擔憂的是如何掌握那么多的理論知識。于是人們就想，如果能把這些知識歸納簡單化就好了。所以化學口訣產生了?？谠E記憶法是一種比較有效的記憶方法。通常是將化學中的有關概念、原理或性質特點，用簡潔的語言編成口訣或順口溜的形式，使之形象化。它的特點是語言簡煉、流暢順口。便于記憶，能達到事半功倍的效果。2.經典例子解析2.1水的電解實驗 通電后，電極上出現氣泡，負極產生氣體的速度比正極的快。 負極與正極產生氣體的體積比是2：1 用帶火星的木條檢驗正極的氣體，能使帶火星的木條復燃，說明是氧氣。 將負極產生的氣體移近火焰，氣體能燃燒，火

4、焰呈淡藍色，有輕微的爆鳴聲，這是氫氣。 水在直流電的作用下分解： 實驗證明：水是由氫元素和氧元素組成的化合物。口訣：多負氫，少正氧。 （即：多負氫，少正氧。氣體多的一端是負極，產生的氣體是氫氣。氣體少的一端是正極，產生的氣體是氧氣。） 常見考法： A和B分別與電源的和極相連。 甲試管中的氣體是乙試管中的氣體是 解析：多負氫，少正氧。氣體多的一端是負極，產生的氣體是氫氣。B產生的氣體多與電源負極相連，乙試管中的氣體是氫氣；氣體少的一端是正極，產生的氣體是氧氣。A產生的氣體少所以是與電源正極相連，。甲試管中的氣體是氧氣。2.2氧氣的制取步驟（高錳酸鉀排水集氣法制取氧氣） 查-檢查裝置的氣密性 裝-

5、裝入藥品 定-把試管固定到鐵架臺上 點-點燃酒精燈加熱(先預熱，注意：一定要讓試管均勻受熱，否則會因冷 熱不均炸裂試管) 收-收集氣體（可以使用排水法、向上排空法） 離-把導氣管從水槽中取出（如果使用向上排空法，此步驟基本不需要，但是最好先取出導管在蓋上玻片） 熄-熄滅酒精燈 口訣：查裝定點收離熄(茶莊定點收利息) 常見考法： （1）把步驟編號并且打亂，要求排序； （2）如果步驟顛倒會造成什么后果或者告訴你后果問造成此后果的原因。2.3分子的特點(1) 分子質量和體積都很小 例子：幾億個分子飛到我們的眼睛里，我們都絲毫沒有感覺，可見分子質量和體積都很小。(2) 分子總是不斷的運動著的 例子：墻

6、內開花墻外香，酒香不怕巷子深。(3) 分子間有間隙 例子：50毫升酒精和50毫升水混合得到的液體體積小余100毫升。 口訣：小、動、間（諧音：小動靜）常見考法：請從分子的角度解釋下列現象（1）酒香不怕巷子深；（2）一滴水很小，但它卻是由15萬億億個水分子構成；（3）遙知不是雪，為有暗香來；（4）吸有空氣的注射器比吸有水的更容易壓縮； (5)為什么A中酚酞變紅而B中酚酞沒有任何變化？2.4化合價口訣鉀鈉氫銀正一價，鈣鎂鋇鋅正二價；鋁是正三氧負二，氯是負一最常見；硫有負二正四六，正二正三鐵可變；正一二銅二四碳，單質零價永不變；其他元素有變價，先死后活來計算。 解析：前面很好理解，那么一起來看后三句

7、。單質零價永不變，意思是說只有一種元素組成的物質，組成它的元素化合價為0。其他元素有變價，先死后活來計算，意思是大多數元素只有一個化合價，但是也有的元素有幾個化合價。只有一個化合價我們把它叫做死的，有幾個化合價的我們把它叫做活的。熟記化合價有什么用呢？因為每個化合物化學式中的各元素化合價代數和為0。可以根據化合物中不變價元素來算有變價元素的化合價。例如：請標出NO、NO2、HNO3、NH3，這些化學式中N元素的化合價。通過化合價口訣表知道H、O的化合價分別為+1、2可算出N的化合價依次為+2、+4、+5、3。此外知道化合價可以寫化學式下面就一起來看知道化合價如何用交叉法寫化學式的步驟。2.5“

8、十字交法”寫化學式的口訣 一排：把顯正價元素的元素符號寫在左邊，顯負價元素的元素符號寫在右邊 二標：在元素符號正上方標出這兩種元素各自的化合價 三交叉：把表示正價元素化合價的數字寫在負價元素符號的右下角，把表示 負價元素化合價的數字寫在正價元素符號的右下角。 四檢查：檢查此化合物中各元素化合價代數和是否為0。 口訣：一排、二標、三交叉、四檢查。2.6地殼中含量排前四位的元素 地殼中含量排前四位的元素依次是：氧、硅、鋁、鐵。 可記諧音為：養閨女貼可能考法：請寫出地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學式。解析：地殼中含量最多的金屬元素鋁，含量最多的非金屬元素氧。通過化合價

9、口訣表可知鋁是正三氧負二。 根據交叉法：把鋁元素的元素符號寫在左邊，氧元素的元素符號寫在右邊Al O +3 2 標出化合價Al O2.7過濾 一貼：濾紙要緊貼漏斗內壁。 二低：（1）指的是濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣； （2）在整個過濾過程中還要始終注意到濾液的液面要低于濾紙的邊緣。 三靠：（1）指盛有待過濾的液體倒入漏斗中時，要使盛有待過濾液體的燒杯的燒杯嘴緊靠傾斜的玻璃棒。 （2）指玻璃棒的下端要三層濾紙為那一邊。 （3）指漏斗的頸部要緊靠接收濾液的接受器的內壁。 可能考法：（1）請指出圖中出現的錯誤 （2）過濾后發現溶液仍然渾濁，請分析原因。 3.結束語 有關化學口訣記憶法的經典例子還有很多很多，我們可以用別人編好的。也可以自己編，甚至在課堂上讓學生分組比賽，看誰編的最好！其核心是將多、繁、雜的知識點歸納出主要意思，變成少、簡、潔朗朗上口的話語。例如剛剛講的氧氣的制取步驟?？梢园衙恳痪湓挌w納成一個字，然后將這幾個字連成一句話。甚至通過諧音使之變得更生動、易記憶、難忘卻！其目的是讓學生在輕松愉快中學習。參考文獻1沈化斌 化學復習教學過程