1、大班科學神奇的影子教案大班科學神奇的影子教案大班科學神奇的影子教案1活動目標：1、引導幼兒積極有興趣地探索影子的產生和變化，使幼兒發現影子的產生與變化是與光源的變化有關的。2、培養幼兒間的協商、合作關系，鼓勵幼兒記錄實驗結果。3、引導幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的認識。活動準備：幼兒每人一個手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄卡，每人一支記號筆，投影儀，多媒體課件。活動過程：一、手影游戲導入：猜猜小動物二、影子的產生。1、第一次操作觀察：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實驗，探索發現光、物體和影子三者的關系。2、交流：你是怎樣幫助物體找到影子的？引導幼兒：打開手電筒，光照在板

2、上沒有影子，讓光照在影子上影子出現在板上，關上手電筒板上就沒有影子了。3、小結：因為有光，物體擋住了光，所以有影子。4、討論：生活中還有哪些光能照出影子來？5、小結：生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。三、影子的變化1、出示多媒體課件，向幼兒展示生活中的影子圖片。請幼兒觀察，都發現了哪些物體的影子？有什么特點？光源是什么？2、交流：你發現這些生活中的影子都一樣嗎？3、小結：影子有的大，有的小，還有各種形狀。4、第二次操作觀察：引導幼兒從不同的方向照物體，發現影子的方位及大小變化。5、交流：你的影子是怎么變的？6、小結：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁邊

3、，影子大。7、第三次操作記錄：讓我們再去試一試，把你試的結果記錄下來。8、講評記錄卡。四、影子的利用。1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處？2、小結介紹：人們用影子的原理發明了電影；工程使用高樓的影子計算出高樓的高度；科學家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術家用影子的原理發明了一種很有趣的皮影戲。3、討論：影子在生活中還會造成哪些不便？4、介紹無影燈：在醫院，醫生動手術時如果有影子會讓他們看不清，就會發生醫療事故，所以他們向科學家求助，科學家就發明了一種無影燈，在這種燈下影子就會沒有了。活動延伸：向家長、老師了解無影燈的原理。大班科學神奇的影子教案2【活動目標】1、通過欣賞、比較光影的

4、相關作品，體驗自然界中的光影現象，感受并發現生活中光影的關系。2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。 【活動準備】1、不同形態的動物或人物的剪影。2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的小精靈。3、自制幻燈片兩張，美術書一本。4、小橡皮，黑布一塊。【活動過程】導入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫小精靈，我們來認識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說小精靈都有哪些特點？一：光影揭秘 1、在小精靈的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在小精靈的身上說：我會遵守諾言，不會把所

5、看到的東西告訴小朋友們(請這名幼兒觀看)。 2、提問：你看到了什么動物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？ 3、請一名小朋友揭示小精靈的奧秘。 4、出示兒歌你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走提問：影子的兄弟是誰？(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。 二：光影實驗 1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發現什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你會發現桌子上除了小橡皮還多了什么？提問：(1)為什么會出現影子 (2)影子的兄弟是誰？科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創作空間和想像空間。現在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。 三：作品欣賞打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。要求：1、觀察作品的表現手法？2、作品的特點？3、有什么不一樣的感覺。剪影是剪紙的一種表現形式，是以形態的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發聯想(出示圖片)影子提問：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧! 四：做一做嘗試把上節課收集到的影子用剪或撕的方法進