1、口語交際口語交際20162016年年0101月月1212日日n學習目標n專題解讀n例題精講n方法歸納n學以致用n總結主要內容：主要內容：一、學習目標一、學習目標n探究口語交際的解題方法n掌握口語交際的答題要領并熟練運用 語文課程標準在總目標中指出，語文課語文課程標準在總目標中指出，語文課程要使學生程要使學生“具有日?？谡Z交際的基本能力，具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神發展合作精神”。同時在階段目標中也提出同時在階段目標中也提出了明確

2、、具體的要求。中考對口語交際的考了明確、具體的要求。中考對口語交際的考查，重在交際，即說話是否查，重在交際，即說話是否符合符合“簡明、連簡明、連貫、得體貫、得體”的基本要求。的基本要求。二、專題解讀二、專題解讀1、基本要求、基本要求n注意對象和場合，文明得體地進行交流。n根據情境說話，做到簡明、連貫、得體。n把握對方說話的要點，做出正確的判定或得體的回答。二、專題解讀二、專題解讀2、考查要點：3、考查形式：4、考查范圍：n文字表述題n學校生活、家庭生活、社會生活 2015年以孝道為主題的班會開場白2014年提網購圖書的建議2013年勸阻阿姨闖紅燈2012年勸說父親同意參加活動2011年鼓勵同學

3、參加全班的學習成果展示2010年勸說朋友參加課外活動5、常見考查題型二、專題解讀二、專題解讀在在“創建全國文明城市中學生在行動創建全國文明城市中學生在行動”這這一活動中，小明同學認為，現在九年級了，一活動中，小明同學認為，現在九年級了，臨近中考，投身到活動中有可能分散精力，臨近中考，投身到活動中有可能分散精力，影響備考。你覺得參加這一活動不僅不影影響備考。你覺得參加這一活動不僅不影響學習，還會讓自己有多方面的收獲。請響學習，還會讓自己有多方面的收獲。請寫一段話，說服該同學，令其信服。（字寫一段話，說服該同學，令其信服。（字數數100100120120字）字）1、2015年武漢市元月調考試題三、

4、例題精講三、例題精講三、例題精講三、例題精講2、審題要點明確交流對象明確話題中心明確觀點態度明確目的要求小明同學小明同學投身全國文明城市創建活動投身全國文明城市創建活動參加活動不僅不影響學習，還參加活動不僅不影響學習，還會讓自己有多方面的收獲會讓自己有多方面的收獲讓對方信服讓對方信服三、例題精講三、例題精講3、語言要求（1）字數要求明確）字數要求明確 100120字（含標點符字（含標點符號）。一定不能少于號）。一定不能少于100字（要酌情扣分），字（要酌情扣分），但也不能超出但也不能超出120字（超出部分不能掃描輸入字（超出部分不能掃描輸入電腦，答案就不完整而影響得分）。最好把卷電腦，答案就不

5、完整而影響得分）。最好把卷面格子寫滿。面格子寫滿。（2）表達形式：）表達形式：“稱呼稱呼+觀點觀點+闡述理由闡述理由”?！坝^點觀點”來自題目中，一定要明確、準確。來自題目中，一定要明確、準確?！瓣U述理由闡述理由” 的內容一定要具體充實或深刻，的內容一定要具體充實或深刻，以達到讓對方信服的目的。以達到讓對方信服的目的。 三、例題精講三、例題精講4、答案解析小明，你還是和我們一起參加學校組織的小明，你還是和我們一起參加學校組織的“創建創建全國文明城市中學生在行動全國文明城市中學生在行動”的活動吧，其實，的活動吧，其實，參加這一活動不僅不影響學習，還會讓自己開闊參加這一活動不僅不影響學習，還會讓自己

6、開闊眼界、認識社會、提升實踐能力，還能使得勞逸眼界、認識社會、提升實踐能力，還能使得勞逸結合，獲得多方面的收獲，何樂而不為呢？結合，獲得多方面的收獲，何樂而不為呢？ 從活動自身的價值，如開闊眼界、認識社會、從活動自身的價值，如開闊眼界、認識社會、提升實踐能力、勞逸結合等方面回答皆可?？商嵘龑嵺`能力、勞逸結合等方面回答皆可。可以將以將“多方面的收獲多方面的收獲”具體化，也可以將某一具體化，也可以將某一方面收獲作具體分析，令人信服，方面收獲作具體分析，令人信服，2 2分。語言通分。語言通順連貫得體，得順連貫得體，得2 2分。沒有針對回答，不得分。分。沒有針對回答，不得分。示例：示例：解析：解析：三

7、、例題精講三、例題精講5、答題誤區把說話的對象弄錯了；把說話的目的說偏了；話語的字數不合要求。 四、方法歸納四、方法歸納1、四項基本原則n言之有言之有“禮禮”，即文明得體。應根據特定，即文明得體。應根據特定的情景采用文明得體的用語；的情景采用文明得體的用語；n言之有言之有“物物”，即有內容。要闡明理由，即有內容。要闡明理由，情理結合，力求緊扣情景，言之有理；情理結合，力求緊扣情景，言之有理；n言之有言之有“序序”，即說明有合理的順序。要，即說明有合理的順序。要注意事物內在的聯系及因果關系，力求意注意事物內在的聯系及因果關系，力求意明句暢；明句暢；n言之有言之有“節節”，即簡明。要滿足試題的要，

8、即簡明。要滿足試題的要求，簡明有序作答，字數適中，標點恰當。求，簡明有序作答，字數適中，標點恰當。四、方法歸納四、方法歸納2、五個問題u語境語境u話題話題u角色角色u對象特征對象特征u目的目的自己在這個語境中充當什么樣的角色自己在這個語境中充當什么樣的角色。自己交際的對象的身份、年齡、文化等。自己交際的對象的身份、年齡、文化等。自己說話的意圖。自己說話的意圖。明白自己是就什么問題發表意見。明白自己是就什么問題發表意見。就是說話的場合和情境。就是說話的場合和情境。領會意圖，設身處地。領會意圖，設身處地。注意禮貌，語言得體。注意禮貌，語言得體。 讀通情境，抓住話題。讀通情境，抓住話題。闡明觀點闡明

9、觀點，情理結合情理結合?？辞逡罂辞逡?，明確格式明確格式。四、方法歸納四、方法歸納3、答題口訣五、學以致用五、學以致用1、題目一 為號召廣大師生追思和祭奠南京大屠殺死難同胞，你所在的學校決定在13日前往烈士公園開展紀念活動，憑吊當年的蒙難者，警示大家勿忘國恥。你的同桌小梨卻以“難得的周末，再說現在是和平年代，紀念死難者沒什么意義”為由，拒絕參加紀念活動。你不認同她的做法。請寫一段話說服她，令其信服。（字數100-120字）五、學以致用五、學以致用2、題目一示例 小梨，你這樣做是不對的。這些死難者是值得我們永遠銘記的，他們經歷的戰爭告訴我們國家曾經的苦難與屈辱，這樣我們才能更好地珍惜今天的和平

10、生活，才明白周末美好時光的來之不易。而這種體會只有自己參加紀念活動才能有更真切的感受，你說呢？ 五、學以致用五、學以致用3、題目二 2013年3月以來，全國多地發起了對“中國式過馬路”現象的狙擊戰。所謂“中國式過馬路”，就是行人集體闖紅燈現象。假如你在過馬路時，紅燈亮著，機動車輛在行駛，與你走在一起的人要強行闖紅燈過馬路，你怎樣勸說，才能讓他們停下腳步？ （字數100-120字）五、學以致用五、學以致用4、題目二示例 大家好，這樣過馬路是很危險的，也會造成交通堵塞。城市交通秩序需要我們共同來維護，請大家耐心等候。紅燈停，綠燈行，自覺遵守交通規則，是個人素質和社會文明的體現。交通“紅綠燈”是城市文明的“照明燈”，又是整個社會文明的“紅綠燈”。我們還是等綠燈亮了再過吧！五、學以致用五、學以致用5、題目三為大力弘揚雷鋒精神，推動學雷鋒活動常態化，提升中學生的道德素質，校團委決定在全校深入開展以學雷鋒為主題的綜合性學習活動，在活動過程中，班上有個同學發牢騷說：“都21世紀了，還在宣傳雷鋒，雷鋒精神早就已經過時了。”你不同意這種觀點，并希望幫助他端正認識。請用簡潔的語言表述你的看法。（字數100-120字）五、學以致用五、學以致用6、題目三示例同學你好，雷鋒精神絕對沒有過時。服務人民幫助他人是雷鋒精神的典型標識，也是我們今天仍然要弘揚的崇高品德。雷