1、 北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材 小學語文第七冊第8單元教材介紹竇店中心校 馮春婷2019-10-25房山區(qū)進校 鄭秀紅單元教學內(nèi)容29. 29. 縫紉鳥縫紉鳥 30. 30.小島失蹤之謎小島失蹤之謎31.31.神秘的死海神秘的死海 32.“ 32.“神州五號，我們?yōu)槟泸湴辽裰菸逄枺覀優(yōu)槟泸湴琳Z文實踐活動語文實踐活動8 8單元教學目標單元教學目標 教學這一單元，要注意滲透科學和環(huán)境保護教育，使學生了解縫紉鳥高超的建巢本領(lǐng)，南太平洋小島失蹤的真正原因，神秘死海的特點，以及“神舟五號從天外安全返回祖國大地，進而產(chǎn)生愛科學、學科學的興趣。繼續(xù)學習、體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，初步學習把

2、文章劃分成幾部分。學習初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。單元教學重點單元教學重點 繼續(xù)學習、體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達繼續(xù)學習、體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，繼續(xù)學習把文章劃分成幾部分。意方面的作用，繼續(xù)學習把文章劃分成幾部分。學習初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達學習初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。的思想感情。 單元教學難點繼續(xù)學習把文章分成幾部分。繼續(xù)學習把文章分成幾部分。學習初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達學習初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達 的思想感情。的思想感情。對本單元教學的思考 突出重難點，加強整體綜合的感受，體現(xiàn)語文的突出重難點

3、，加強整體綜合的感受，體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。實踐性和綜合性。 重視朗讀和默讀，尊重學生獨特的理解和感受，重視朗讀和默讀，尊重學生獨特的理解和感受，注重語感的培養(yǎng)。注重語感的培養(yǎng)。 重視語言的積累和運用，加強讀寫結(jié)合的訓練。重視語言的積累和運用，加強讀寫結(jié)合的訓練。 倡導自主、合作、探究的學習方式，提高質(zhì)疑、倡導自主、合作、探究的學習方式，提高質(zhì)疑、討論、小組合作學習的質(zhì)量。討論、小組合作學習的質(zhì)量。 學會學會1111個生字和新詞，認讀個生字和新詞，認讀8 8個字含個字含1 1個多音字）。個多音字）。能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細致觀察和有序描寫。能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細致觀察和有序描寫。

4、朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。積累詞語。在積累詞語。在“特殊特殊”、“艱巨艱巨”、“顧名思義和顧名思義和“前功盡棄前功盡棄4 4個詞語中選擇兩個造句。個詞語中選擇兩個造句。5 5 理解課文內(nèi)容，感受作者對縫紉鳥的贊賞之情。理解課文內(nèi)容，感受作者對縫紉鳥的贊賞之情。 29 29 縫紉鳥縫紉鳥教學目標：教學目標：2929縫紉鳥縫紉鳥 教學重點是理解課文內(nèi)容，感受作者對縫紉鳥的贊賞之情。 教學難點是能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細致觀察和有序描寫。教學重、難點：教學重、難點：課時安排：課時安排：2 2課時課時29 29 縫紉鳥第一課時）縫紉鳥第一課時）教學目標：教學

5、目標：1.1.通過預習，課上檢查等方法使學生學會通過預習，課上檢查等方法使學生學會1111個生字個生字及新詞，認讀及新詞，認讀8 8個字。個字。2.2.能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細致觀察和有序描能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細致觀察和有序描寫。寫。 3.3.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。4.4.理解課文內(nèi)容，感受作者對縫紉鳥的贊賞之情。理解課文內(nèi)容，感受作者對縫紉鳥的贊賞之情。教學重、難點：教學重、難點： 教學重點是理解課文內(nèi)容，感受作者對縫紉教學重點是理解課文內(nèi)容，感受作者對縫紉鳥的贊賞之情。鳥的贊賞之情。 教學難點是能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細教學難點是能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細致觀察

6、和有序描寫。致觀察和有序描寫。 教學建議：教學建議：1.1.從整體入手，了解課文內(nèi)容。從整體入手，了解課文內(nèi)容。2.2.在學生整體了解課文的基礎(chǔ)上，抓住重點語句引在學生整體了解課文的基礎(chǔ)上，抓住重點語句引導他們體會作者的細致觀察、有序描寫。導他們體會作者的細致觀察、有序描寫。3.3.利用圖片使學生了解縫紉鳥編織巢穴、修補巢穴利用圖片使學生了解縫紉鳥編織巢穴、修補巢穴的情景。的情景。4.4.朗讀訓練貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)。朗讀訓練貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)。29 29 縫紉鳥第二課時）縫紉鳥第二課時） 復習鞏固本課生字新詞，注意詞語復習鞏固本課生字新詞，注意詞語“特殊的讀特殊的讀音，區(qū)分音，區(qū)分“艱和艱

7、和“堅堅”、“致和致和“至的不至的不同意思和用法。同意思和用法。 朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。 3 3 積累詞語。在積累詞語。在“特殊特殊”、“艱巨艱巨”、“顧名思顧名思義和義和“前功盡棄前功盡棄4 4個詞語中選擇兩個造句。個詞語中選擇兩個造句。教學目標：教學目標：29 29 縫紉鳥縫紉鳥 （第二課時）（第二課時）教學重、難點：教學重、難點：教學重點：采用多種形式復習鞏固本課生字新詞。教學重點：采用多種形式復習鞏固本課生字新詞。 有感情地朗讀課文。背誦課文。有感情地朗讀課文。背誦課文。教學難點：能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細致觀察教學難點：能夠結(jié)合課文內(nèi)容

8、感受作者的細致觀察 和有序描寫。和有序描寫。29 29 縫紉鳥第二課時）縫紉鳥第二課時）教學建議：教學建議：1.1.采用多種形式復習鞏固生字、詞語。采用多種形式復習鞏固生字、詞語。2.2.在熟讀課文，了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦課文最在熟讀課文，了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦課文最后一個自然段。后一個自然段。3.3.積累詞語。積累詞語。4.4.在了解詞語意義的基礎(chǔ)上進行造句。在了解詞語意義的基礎(chǔ)上進行造句。30 30 小島失蹤之迷小島失蹤之迷學會11個生字及新詞，認讀9個字。按要求積累詞語，有選擇地寫一寫。繼續(xù)了解并體會設(shè)問及其作用。4 讀課文，了解內(nèi)容，把文章分為兩部分。知道星魚是造成南太平洋上有些小島神秘失

9、蹤的罪魁禍首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。教學目標：教學目標：30 30 小島失蹤之迷小島失蹤之迷 初步了解設(shè)問及其作用。 讀課文，了解內(nèi)容，把文章分為兩部分。知道星魚讀課文，了解內(nèi)容，把文章分為兩部分。知道星魚是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍首，感受是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。大千世界的奇妙，受到科普教育。教學重點：教學重點：教學難點：教學難點：課時安排：課時安排：2 2課時課時30 30 小島失蹤之謎第一課時）小島失蹤之謎第一課時）教學目標：教學目標：1.通過課前預習，課上交流等形式學會11個生字及新詞，認讀7個字。2.初步了

10、解設(shè)問及其作用。3.讀課文，了解內(nèi)容，把文章分為兩部分。知道星魚是造 成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍首，感受大千 世界的奇妙，受到科普教育。教學重點：教學重點： 讀課文，了解內(nèi)容，把文章分為兩部分。知道讀課文，了解內(nèi)容，把文章分為兩部分。知道星魚是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍星魚是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。 教學難點：教學難點： 繼續(xù)了解并體會設(shè)問及其作用。繼續(xù)了解并體會設(shè)問及其作用。1 1 課前指導學生預習課文，了解一些關(guān)于星魚海星）課前指導學生預習課文，了解一些關(guān)于星魚海星） 的材料，一

11、方面是激發(fā)他們的學習興趣，另一方面也的材料，一方面是激發(fā)他們的學習興趣，另一方面也 為學習課文做必要的準備。為學習課文做必要的準備。2 2 教學時應(yīng)當以學生的自讀自悟為主，給足讀書時間，教學時應(yīng)當以學生的自讀自悟為主，給足讀書時間， 引導學生展開想象和聯(lián)想。引導學生展開想象和聯(lián)想。3 3 抓住重點句子使學生了解小島失蹤的原因。抓住重點句子使學生了解小島失蹤的原因。4 4 回讀全文，把握課文的主要內(nèi)容，進行分段練習。回讀全文，把握課文的主要內(nèi)容，進行分段練習。教學建議：教學建議：30 30 小島失蹤之謎第二課時）小島失蹤之謎第二課時）教學目標：教學目標：采用采用“比一比，再組詞比一比，再組詞”、

12、“聽寫等多種方法，聽寫等多種方法，復習鞏固本課生字新詞。復習鞏固本課生字新詞。讀課文，了解內(nèi)容，知道星魚是造成南太平洋上讀課文，了解內(nèi)容，知道星魚是造成南太平洋上 有些小島神秘失蹤的罪魁禍首，感受大千世有些小島神秘失蹤的罪魁禍首，感受大千世界的界的 奇妙，受到科普教育。奇妙，受到科普教育。3 3 積累文中的好詞佳句。積累文中的好詞佳句。教學重點：教學重點：教學難點：教學難點： 采用采用“比一比，再組詞比一比，再組詞”、“聽寫等多聽寫等多種方法，復習鞏固本課生字新詞。種方法，復習鞏固本課生字新詞。 2 2 按要求積累詞語，有選擇地寫一寫。按要求積累詞語，有選擇地寫一寫。 在朗讀中進一步了解設(shè)問及

13、其作用。教學建議：教學建議：學習文章的寫作方法。學習文章的寫作方法。 （1 1結(jié)構(gòu)嚴謹，安排巧妙。結(jié)構(gòu)嚴謹，安排巧妙。 （2) 2) 學習用數(shù)字來說明問題。學習用數(shù)字來說明問題。 31 31 神秘的死海神秘的死海教學目標：教學目標：1 學會13個生字及新詞，認讀10個字。積累詞語。有選擇地寫一寫。讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。利用課內(nèi)外資源，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。 31 31 神秘的死海神秘的死海教學重點：教學重點： 利用課內(nèi)外資源，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及利用課內(nèi)外資源，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。

14、其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。 課時安排：課時安排：2 2課時課時教學難點：教學難點： 讀課文，進一步體會數(shù)字在表達上的作用。讀課文，進一步體會數(shù)字在表達上的作用。31 31 神秘的死海第一課時）神秘的死海第一課時）教學目標：教學目標：1 采用課前預習，課上指導等形式學會采用課前預習，課上指導等形式學會13個生字及新個生字及新詞，認讀詞，認讀10個字。個字。2 讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。3 利用課內(nèi)外資源，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及利用課內(nèi)外資源，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索

15、的興趣。 利用課內(nèi)外資源，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象利用課內(nèi)外資源，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。 教學重點：教學重點：教學難點：教學難點： 讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。教學建議：教學建議： 從死海的神奇現(xiàn)象切入，激發(fā)學生的學習興趣。從死海的神奇現(xiàn)象切入，激發(fā)學生的學習興趣。 學生默讀課文自學，填寫課后表格，全班交流。學生默讀課文自學，填寫課后表格，全班交流。 3 3 抓住重點句子體會數(shù)字在表達上的作用。抓住重點句子體會數(shù)字在表達上的作用。31 31 神秘的死海第二課時）神秘的死

16、海第二課時）教學目標：教學目標：1 采用“比一比，組詞語”、“換偏旁、組詞語等形式復習鞏固本課生字。2 積累詞語。有選擇地寫一寫。利用課內(nèi)外資源，進一步了解死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。 教學重點：教學重點：教學難點：教學難點：復習鞏固本課生字及新詞。復習鞏固本課生字及新詞。 進一步了解死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生進一步了解死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。對死海進行探索的興趣。教學建議：教學建議： 1 在識字中注意讀準字音，區(qū)分字形字義。閱讀中的中國的死海察爾汗鹽湖，讓學生領(lǐng)略察爾汗鹽湖那仙境般如詩如畫的美景，了解同是死海，景色卻迥然不同。3

17、抓住文中的重點語句體會數(shù)字在表達上的作用。 32 “ 32 “神舟五號，我們?yōu)槟泸溕裰畚逄枺覀優(yōu)槟泸湴涟两虒W目標：教學目標：1 1 認讀認讀1616個字。個字。2 2 朗讀課文。理解朗讀課文。理解“神舟五號飛船從天外安全神舟五號飛船從天外安全 返回祖國大地的經(jīng)過，產(chǎn)生驕傲自豪的感情。返回祖國大地的經(jīng)過，產(chǎn)生驕傲自豪的感情。32“32“神舟五號，我們?yōu)槟泸湴辽裰畚逄枺覀優(yōu)槟泸湴两虒W重點：教學重點： 朗讀課文。理解朗讀課文。理解“神舟五號飛船從神舟五號飛船從天外安全返回祖國大地的經(jīng)過，產(chǎn)生驕傲天外安全返回祖國大地的經(jīng)過，產(chǎn)生驕傲自豪的感情。自豪的感情。32“32“神舟五號，我們?yōu)槟泸湴辽裰畚逄?/p>

18、，我們?yōu)槟泸湴两虒W建議：教學建議：1.課前要求學生查閱關(guān)于“神舟五號的資料，了解這顆衛(wèi)星在我國航天史上的重要意義。2.在教師的引導下，放手讓學生自己學習。引導學生理清課文順序，了解課文內(nèi)容，知道課文為什么使用了許多表示時間的詞語，產(chǎn)生為“神舟五號而驕傲自豪的感情。3.引導學生認真讀書，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再談感受，適時結(jié)合“嫦娥探月飛行，避免脫離課文的“海說以及形式主義的“聯(lián)系實際”。 語文實踐活動語文實踐活動8 8一一 選字填空。選字填空。目的：讓學生區(qū)分容易混淆的形近字或同音字，目的：讓學生區(qū)分容易混淆的形近字或同音字，在具體的詞語中選字填空，幫助學生克服錯別在具體的詞語中選字填空，幫助

19、學生克服錯別字。字。提示：提示：1 1 弄懂詞義。弄懂詞義。 2 2 獨立完成。獨立完成。 3 3 不僅書寫正確，還要書寫規(guī)范，培養(yǎng)不僅書寫正確，還要書寫規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。學生良好的書寫習慣。 4 4 擴展訓練。（補充一些易錯易混的字擴展訓練。（補充一些易錯易混的字進行練習）進行練習）二二 填上恰當?shù)脑~語。填上恰當?shù)脑~語。目的：讓學生正確地進行詞語搭配，積累和簡單運目的：讓學生正確地進行詞語搭配，積累和簡單運用詞語。用詞語。提示：提示：1 明確題目要求。明確題目要求。 2 獨立完成。獨立完成。 3 師生訂正。師生訂正。 4 擴展訓練。擴展訓練。三三 給下面的一段話加上標點符號。給下

20、面的一段話加上標點符號。目的：讓學生在具體的語境中學習使用常用的標目的：讓學生在具體的語境中學習使用常用的標點符號，通過填寫標點符號，讓學生感悟常用的點符號，通過填寫標點符號，讓學生感悟常用的對話形式。對話形式。提示：提示： 1 閱讀短文，大體了解內(nèi)容。閱讀短文，大體了解內(nèi)容。 2 填寫標點符號。填寫標點符號。 3 再讀課文，感悟三種常用的對話形式。再讀課文，感悟三種常用的對話形式。四四 用修改符號修改下面的病句。用修改符號修改下面的病句。目的：讓學生發(fā)現(xiàn)句中意思重復或不合邏輯目的：讓學生發(fā)現(xiàn)句中意思重復或不合邏輯的毛病，用修改符號改正過來，幫助準確地的毛病，用修改符號改正過來，幫助準確地表達句意。表達句意。提示：提示：1 讀懂句子。讀懂句子。 2 找準病處。找準病處。 3 明白病因。明白病因。 4 使用修改符號修改正確。使用修改符號修改正確。 5 默讀復查。默讀復查。原意要保，改動要小，符號規(guī)范，改法要巧。原意要保，