1、 春姑娘來了春姑娘來了 春姑娘輕輕地飛向人間。春姑娘輕輕地飛向人間。 她頭上戴著用牡丹花和茉莉花做的花冠，脖子上掛著亮若明珠的水珠項鏈，手上她頭上戴著用牡丹花和茉莉花做的花冠，脖子上掛著亮若明珠的水珠項鏈，手上戴著用花朵做成的手鐲，身上穿著一件用小草，樹木，花朵織成的蔥綠色的紗裙，戴著用花朵做成的手鐲，身上穿著一件用小草，樹木，花朵織成的蔥綠色的紗裙，張開一雙薄紗般的翅膀，慢慢地從瓦藍的天空踩著色彩繽紛的云霞輕輕地飛下來。張開一雙薄紗般的翅膀，慢慢地從瓦藍的天空踩著色彩繽紛的云霞輕輕地飛下來。 她輕盈地飛過高山，使高山上的積雪融化；飛過草原，使草原上的小動物蘇醒；她輕盈地飛過高山，使高山上的積

2、雪融化；飛過草原，使草原上的小動物蘇醒；飛過溪流、小河，使它們解凍；飛過溪流、小河，使它們解凍；“叮咚、叮咚叮咚、叮咚”地唱起婉轉的曲子，與輕風應和著。地唱起婉轉的曲子，與輕風應和著。春姑娘飛到哪里，哪里就會變成一個絢麗多彩的世界，可愛的世界。春姑娘飛到哪里，哪里就會變成一個絢麗多彩的世界，可愛的世界。 你看，那粉的像霞一樣的桃花，那像扇面的是梨花，那白的像玉一樣的是玉蘭花，你看，那粉的像霞一樣的桃花，那像扇面的是梨花，那白的像玉一樣的是玉蘭花，那紅的像火一樣的是杏花。其中有的花是寶塔形，有的花是四邊形，有的花是三角那紅的像火一樣的是杏花。其中有的花是寶塔形，有的花是四邊形，有的花是三角形，有

3、的花是三角形，有的花是菱形，有的花是五邊形。所有的花都爭奇斗艷地開形，有的花是三角形，有的花是菱形，有的花是五邊形。所有的花都爭奇斗艷地開放著，不時散發出一陣陣沁人心脾的清香。其中有一兩朵白色的玉蘭花伸在黃色的放著，不時散發出一陣陣沁人心脾的清香。其中有一兩朵白色的玉蘭花伸在黃色的迎春花中間，仿佛這一白一黃的花朵姐妹在交頭接耳，竊竊私語地說著什么。迎春花中間，仿佛這一白一黃的花朵姐妹在交頭接耳，竊竊私語地說著什么。 春天的風是輕柔的，是溫暖的。早晨，一陣暖風透過朱紅色的沙窗，輕輕地從我春天的風是輕柔的，是溫暖的。早晨，一陣暖風透過朱紅色的沙窗，輕輕地從我額前吹過，我頓時感到一種說不出的舒服。出

4、了家門，春風又溫和地吹到我的胸前額前吹過，我頓時感到一種說不出的舒服。出了家門，春風又溫和地吹到我的胸前和后背上，我伸出雙手抓它們，它們都又一溜煙地逃跑了。和后背上，我伸出雙手抓它們，它們都又一溜煙地逃跑了。 “沾衣欲濕杏花雨沾衣欲濕杏花雨”，不錯的，稀稀拉拉的小雨一下就是半天。春雨使小苗足足，不錯的，稀稀拉拉的小雨一下就是半天。春雨使小苗足足地喝夠了水。花朵上，碧綠的葉子上到處都是水珠，霧氣還沒有全消，像一條長長地喝夠了水。花朵上，碧綠的葉子上到處都是水珠，霧氣還沒有全消，像一條長長的白紗巾把這些花仙們輕輕地圍在里面。遠遠看去，花朵像開在天上的彩云一樣。的白紗巾把這些花仙們輕輕地圍在里面。遠

5、遠看去，花朵像開在天上的彩云一樣。彩云之間還有一些彩云之間還有一些“珍珠珍珠”，燦爛的陽光一照，珍珠反射出各種顏色。，燦爛的陽光一照，珍珠反射出各種顏色。我看著這身邊的一切，深深地感覺到春天的到來。我張開雙臂歡迎你！呵！春天來！我看著這身邊的一切，深深地感覺到春天的到來。我張開雙臂歡迎你！呵！春天來！春天來了！春天來了！長春版二年級語文下冊 王奔中心小學 劉冰冰1.春風是怎樣約我去散步的？春風是怎樣約我去散步的？2.春天帶我去了哪些地方散步？春天帶我去了哪些地方散步？ (不看書，專心聽，認真記不看書，專心聽，認真記)：一、聽一聽，說一說一、聽一聽，說一說 我聽見春風在窗外呼喚我：我聽見春風在窗

6、外呼喚我：“走哇，走哇，我帶你去散步！我帶你去散步！” 想一想：春風是輕柔的，溫想一想：春風是輕柔的，溫和的，那么它的和的，那么它的“”該用怎樣該用怎樣的語氣來讀呢？的語氣來讀呢？ hu mo 我脫掉了我脫掉了重的棉衣、棉重的棉衣、棉，拉著春，拉著春風的手，一起去散步。風的手，一起去散步。（1）春風是怎樣約我去散步的？）春風是怎樣約我去散步的？呼喚近：召喚 、叫喊反：答理厚重反：輕巧近：笨重天高地厚、豐厚、厚此薄彼天高地厚、豐厚、厚此薄彼帽部首：巾字旁巾字旁、巾字底的字大多和布、紡織品有關。幫 布 常 帶 幅 幕 帕 帳 春風帶我到春風帶我到、這些地方去散步，讓我這些地方去散步，讓我看到了充滿

7、生機的春天。看到了充滿生機的春天。（2）說說春風帶我去了哪些地方散步？）說說春風帶我去了哪些地方散步？。1.1.聽一聽，說一說。聽一聽，說一說。（1）春風是怎樣約我去散步的？（2）說說春天帶我去了哪些地方散步？（3）我看到了怎樣的景色？）我看到了怎樣的景色？ 望著腳下的草地，小草正在變綠。望著腳下的草地，小草正在變綠。走到山腳下，我發現了一叢叢走到山腳下，我發現了一叢叢 淡淡 紫色的紫色的二月蘭。春風告訴我：這是二月蘭。春風告訴我：這是第第一一簇簇 迎接迎接春天的花。春天的花。 我們走進樹林。啊，那一棵棵高大我們走進樹林。啊，那一棵棵高大筆直的楊樹，枝筆直的楊樹，枝丫丫上已上已爆爆出一個個出一

8、個個嫩嫩芽芽，芽芽，就像睜開的一只只小眼睛，格外明亮，格就像睜開的一只只小眼睛，格外明亮，格外精神。外精神。 123 生字 “一叢叢一叢叢 ”、“ 一棵棵一棵棵 ”、“ 一個一個個個”、“ 一只只一只只”說明說明數量多數量多。 “要讀出春回大地的喜悅心情。要讀出春回大地的喜悅心情。”望著腳下的草地，小草正在變綠。望著腳下的草地，小草正在變綠。 二月蘭是一種常見的野花，花二月蘭是一種常見的野花，花朵不大，紫白相間。花形和顏色都沒朵不大，紫白相間。花形和顏色都沒有什么特異之處。如果只有一兩棵，有什么特異之處。如果只有一兩棵，在百花叢中，決不會引起任何人的注在百花叢中，決不會引起任何人的注意。但是它

9、卻以多勝，每到春天，和意。但是它卻以多勝，每到春天，和風一吹拂，便綻開了小花；最初只有風一吹拂，便綻開了小花；最初只有一朵，兩朵，幾朵。但是一轉眼，在一朵，兩朵，幾朵。但是一轉眼，在一夜間，就能變成百朵，千朵，萬朵。一夜間，就能變成百朵，千朵，萬朵。 dn 走到山腳下，我發現了一叢叢走到山腳下，我發現了一叢叢 淡淡 紫色的二月蘭。紫色的二月蘭。 d c春風告訴我：這是春風告訴我：這是 第第 一一 簇簇 迎接春天的花。迎接春天的花。 我們走進樹林。啊，那一棵棵高大筆直的我們走進樹林。啊，那一棵棵高大筆直的 y bo nn白楊樹，枝白楊樹，枝丫丫上已上已爆爆出一個個出一個個嫩嫩芽芽，就像睜開芽芽，

10、就像睜開的一只只小眼睛，格外明亮，格外精神。的一只只小眼睛，格外明亮，格外精神。淡第簇丫爆嫩談弟族 暴“一叢叢一叢叢 ”、“ 一棵棵一棵棵 ”、“ 一個一個個個”、“ 一只只一只只” 你還能寫幾個這樣的詞語你還能寫幾個這樣的詞語嗎？嗎？說明數量多說明數量多小組合作學習第五小節。小組合作學習第五小節。（1）小組合作正確朗讀第五小節 (平翹舌音、前后鼻音 )。（2）學習“無數”、“風箏”、“晴朗”這些詞語。（3）春風為什么會忽然松開我的手，向著那些放風箏的孩子跑去？ 春風帶著我，這里走走，春風帶著我，這里走走，那里看看。忽然，春風松開那里看看。忽然，春風松開了我的手，她向著那些了我的手，她向著那些

11、 zheng放風放風箏箏的孩子跑去。我看見的孩子跑去。我看見 sh qng lng無無數數的風箏，飛向的風箏，飛向晴晴 朗朗的的藍天藍天 因為春風要給放風箏的孩因為春風要給放風箏的孩子助一臂之力。子助一臂之力。風風箏箏 風箏的起源可能與木鳥有關，它也起源于中國。風風箏的起源可能與木鳥有關，它也起源于中國。風箏又名紙鳶、風鳶，紙鷂或鷂子，中國古籍當中有關風箏又名紙鳶、風鳶，紙鷂或鷂子，中國古籍當中有關風箏的史料比木鳥豐富。唐朝的箏的史料比木鳥豐富。唐朝的事物紀原事物紀原記載了漢初記載了漢初的韓信是風箏的發明人。唐朝的記述是：楚霸王被困垓的韓信是風箏的發明人。唐朝的記述是：楚霸王被困垓下，韓信制風

12、箏讓張良乘坐，飛上天空高唱楚歌，瓦解下，韓信制風箏讓張良乘坐，飛上天空高唱楚歌，瓦解楚營軍心。楚營軍心。風箏風箏紙鳶紙鳶 這是一篇散文。文章通過描述春這是一篇散文。文章通過描述春天的使者天的使者“春風春風”拉著拉著“我我”的手在大自然中悠閑地散步，展現的手在大自然中悠閑地散步，展現出春回大地的勃勃生機，表現出作出春回大地的勃勃生機，表現出作者對春天的熱愛之情。者對春天的熱愛之情。 因為春天的到來，窗外的風鈴因為春天的到來，窗外的風鈴 ；因為春天的到來，二月；因為春天的到來，二月蘭花開出了蘭花開出了 的花；因為的花；因為春天的到來，白楊樹的枝丫上爆出春天的到來，白楊樹的枝丫上爆出一個個一個個 ；

13、因為春天的到；因為春天的到來，無數風箏來，無數風箏 。 練習說話：練習說話：1.春風帶著我，這里走走，那里春風帶著我，這里走走，那里看看。我走到看看。我走到 ，看，看到了到了 。2.枝丫上已爆出一個個嫩芽芽，枝丫上已爆出一個個嫩芽芽，像像 。厚重 一叢叢 迎接 筆直 枝丫 精神 風箏 天高地厚 豐厚 草帽 暗淡 冷淡 淡忘 簇擁 爆發 嫩芽 嫩綠 鮮嫩 粗茶淡飯 格外 東搖西擺 搖搖欲墜聽寫句子：1.因為春天的到來，窗外的風鈴得因為春天的到來，窗外的風鈴得格外好聽；因為春天的到來，二月格外好聽；因為春天的到來，二月蘭花開出了一叢叢淡紫色的花；因蘭花開出了一叢叢淡紫色的花；因為春天的到來，白楊樹的枝丫上爆為春天