1、五五星星 一一 中中利利玉玉王王視頻視頻濮陽市濮陽縣五星鄉一中濮陽市濮陽縣五星鄉一中 王玉利王玉利 39321642l1、知道聲音是物體振動產生、知道聲音是物體振動產生的。的。l2、知道聲音的傳播需求介質。、知道聲音的傳播需求介質。l3、知道聲音的傳播速度與介、知道聲音的傳播速度與介質有關。質有關。 學習目的學習目的 請同窗們觀看教請同窗們觀看教材第材第12頁插圖頁插圖1.1-1它們的共它們的共同點是什同點是什么？么？我們可以發現，發出我們可以發現，發出聲音的物體在振動，聲音的物體在振動，振動停頓，發聲也停振動停頓，發聲也停頓。頓。請問大家：請問大家： 1、在撥動刻度尺和敲文具盒、在撥動刻度尺

2、和敲文具盒時時 ，能聽到什么，能聽到什么? 同時還察看到此同時還察看到此時文具盒和刻度尺在干什么？時文具盒和刻度尺在干什么？ 2、振動停頓時，還能聽到聲、振動停頓時，還能聽到聲音嗎？音嗎？ 請大家一同來做實驗：請大家一同來做實驗： 1、用手輕敲文具盒。、用手輕敲文具盒。2、用手撥動伸出桌面的刻度、用手撥動伸出桌面的刻度尺。尺。 小實驗小實驗發聲的物體叫聲源。發聲的物體叫聲源。 聲音是由物的振動產生的聲音是由物的振動產生的說話時聲帶在振動說話時聲帶在振動敲鼓時鼓面在振動敲鼓時鼓面在振動風吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動風吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動被敲響的音叉，被敲響的音叉，在在_，他，他看到了？如何證看到

3、了？如何證明？明？轉換法轉換法 振動可以發聲振動可以發聲.假設假設將發聲的振動記錄下來，將發聲的振動記錄下來，需求時再讓物體按照記需求時再讓物體按照記錄下來的振動規律去振錄下來的振動規律去振動，就會產生與原來一動，就會產生與原來一樣的聲音，這樣就可以樣的聲音，這樣就可以將聲音保管下來將聲音保管下來.唱片上記錄聲音的溝槽唱片上記錄聲音的溝槽 請大家自學教材第請大家自學教材第14頁，并思索：頁，并思索：1、實驗探求的幾個要素是什么？、實驗探求的幾個要素是什么？2、實驗的結論是什么？、實驗的結論是什么？情景情景1、他們能聽到教師、他們能聽到教師的聲音闡明了什么的聲音闡明了什么能傳播聲音？能傳播聲音？

4、2、釣魚時要輕語，、釣魚時要輕語，為什么？為什么？聲音能靠一切氣體，聲音能靠一切氣體，液體，固體物質作媒液體，固體物質作媒介傳播出去，這些作介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質常為傳播媒介的物質常簡稱為介質。聲音是簡稱為介質。聲音是靠介質傳播的。靠介質傳播的。思索思索假設沒有質，假設沒有質，例如在真空中例如在真空中聲音能否播？聲音能否播？月球外表月球外表視頻欣賞視頻欣賞月球上沒有空氣，月球上沒有空氣，宇航員只能經過宇航員只能經過_交談交談聲是一種波，我們把它叫做聲波聲是一種波，我們把它叫做聲波.聲速聲速15C15C空氣中的聲速是空氣中的聲速是340m/s340m/s 聲在每秒內傳播的間隔叫做聲速

5、聲在每秒內傳播的間隔叫做聲速.請大家閱讀教材，了解：請大家閱讀教材，了解：1、聲速與哪些要素有關？、聲速與哪些要素有關？2、固體、液體和氣體中的聲速大小大致有什么關系？、固體、液體和氣體中的聲速大小大致有什么關系？一、聲音是怎樣發生的？一、聲音是怎樣發生的？二、聲音的傳播要依托介質氣體、二、聲音的傳播要依托介質氣體、液體、固體液體、固體三、聲音傳播的速度在不同物質、不三、聲音傳播的速度在不同物質、不同溫度時傳播，大小不同。同溫度時傳播，大小不同。340m/s練習練習1一切正在發聲的物體都在一切正在發聲的物體都在 _。 2聲音必需靠聲音必需靠_傳播，它在傳播，它在_不能傳播。不能傳播。315時空氣中的聲速是時空氣中的聲速是_。4鐵路工人為了聽見遠處的火車，將耳朵貼在鐵路工人為了聽見遠處的火車，將耳朵貼在鐵軌上，這是由于鐵軌上，這是由于_。5某人對著山谷對面的山