1、.高中語文新課程有哪些主要特點(diǎn)？新課程關(guān)注社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求和學(xué)生對(duì)不同教育內(nèi)容的期待。這必然要求高中語文課程表達(dá)出時(shí)代性、根底性和選擇性的特點(diǎn)。1時(shí)代性語文新課程注意增強(qiáng)課程的現(xiàn)代意識(shí)，適應(yīng)時(shí)代開展的需要，及時(shí)反映社會(huì)開展的需要，具有鮮明的時(shí)代性。語文課程具有時(shí)代性是時(shí)代開展賦予語文課程的使命，也是語文課程開展的必然趨勢(shì)。語文課程的時(shí)代性要求語文課程要充分反映時(shí)代的要求，注意和現(xiàn)代生活的聯(lián)絡(luò)，表達(dá)出現(xiàn)代的思想意識(shí)、價(jià)值追求和行為方式，同時(shí)要使學(xué)生可以從現(xiàn)代觀念的角度出發(fā)，聯(lián)絡(luò)特定的歷史背景去感受和考慮傳統(tǒng)的經(jīng)典作品。語文新課程的時(shí)代性，表達(dá)在課程目的上，就是要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)開展所需要的

2、人才；表達(dá)在課程內(nèi)容上，就是要選擇具有時(shí)代精神、時(shí)代特征的內(nèi)容反映時(shí)代開展變化；表達(dá)在課程施行上，就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步語文課程教學(xué)的效率；表達(dá)在課程評(píng)價(jià)上，就是要采用多種評(píng)價(jià)方式，進(jìn)展多元評(píng)價(jià)。可以說，時(shí)代性浸透在語文新課程的各個(gè)方面。施行具有時(shí)代性的語文課程是使語文課程與時(shí)代開展相適應(yīng)的重要舉措。2根底性語文新課程致力于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，提出了面向全體學(xué)生的共同根本要求，以便讓全體學(xué)生都獲得必備的語文素養(yǎng)。這充分表達(dá)出語文新課程的共同性與根底性。不管必修課程還是選修課程都注重根底性。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，“必修課程要突出課程的根底性和平衡性，“選修課程也應(yīng)該表達(dá)根底性。學(xué)生通過必

3、修課程的學(xué)習(xí)，獲得良好的思想文化修養(yǎng)和較強(qiáng)的語言文字運(yùn)用才能，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較和諧的開展。選修課程表達(dá)根底性，致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地開展。3選擇性語文新課程注重根底性與平衡性，同時(shí)注重在此根底上的有側(cè)重的開展。高中語文新課程的根本理念之一是：“遵循共同根底與多樣選擇相統(tǒng)一的原那么，構(gòu)建開放、有序的語文課程。因此，多樣性與選擇性是語文新課程的一個(gè)重要特點(diǎn)。新課程要使學(xué)生的語文素養(yǎng)在義務(wù)教育的根底上普遍獲得進(jìn)一步的進(jìn)步，同時(shí)也要為具有不同需求的學(xué)生提供更大的自主開展空間，必然要求語文課程的構(gòu)造表達(dá)出多樣性、層次性開展性的特點(diǎn)；這也要求語文新課程要兼顧不同的教學(xué)條件和需求，注意課程的包容性和適應(yīng)性。高中語文課程在努力構(gòu)建開放、靈敏、有序的課程施行機(jī)制，使課程的施行可以平穩(wěn)而有條理，并且給學(xué)生提供展示才華的時(shí)機(jī)和空間，幫助學(xué)生尋找合適自己的開展方向，為學(xué)校、老師和教材編寫者的創(chuàng)造性施行留有較為廣闊的空間。這樣才可