1、文檔教師風采大賽模擬試題填空題1、托幼機構的衛生保健制度有（十）條，分別是（1）、生活制度；（2）、膳食制度；（3）體格鍛煉；（4）健康檢查制度；（5）衛生與消毒制度；（6）傳染病預防與控制制度；（7）常見病預防與管理制度；（8）傷害制度；（9）健康教育制度；（10）信息收集制度。）2、水的生理意義是（1、細胞的主要成分；2、代謝反應的基礎；3、運輸養料和代謝廢物；4、潤滑作用；5調節體溫。）3、幼兒園日常發生的常見疾病有（兩）種，（第一種是常見癥（發熱、驚厥、嘔吐、腹痛等），（第二種是常見疾病（急性呼吸道感染、扁桃體炎、支氣管炎、肺炎、腹瀉、小外傷）。3、托幼機構衛生保健工作規化管理目標是：

2、3、保育員的主要職責是（1、負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作；2、在教師指導下，管理幼兒生活、并配合本班教室組織教育活動；3、在醫務人員的教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；4、妥善保管幼兒義務及本班的設備、用具。）4、幼兒良好的衛生習慣包括（1、勤剪指甲；2飯前便后洗手；3、早晚刷牙，用自己的手巾、口杯；4、不扣鼻孔、不挖耳朵、不揉眼睛等。）5、接待幼兒入園活動包括（5）項工作，分別是1、衛生：（幼兒入園前搞好室外環境清潔工作）；2、接待幼兒：（幼兒、家長）；3、晨檢：（一看、二摸、三問、四查）；4、指導幼兒活動。5、值日生的工作，分散的活動。文檔6、正確組織幼兒進餐需要做的

3、工作是：（1、準備：餐桌、餐具；2、進餐中：情緒、習慣、坐姿與餐具使用方法；3、進餐后：幼兒習慣，工作人員要打掃衛生。）7、師生交往和良好的師生關系在幼兒心理發展中的意義是（1、幫助幼兒認識世界，促進認識能力的發展；2、穩定幼兒情緒，促進其心理健康；3、指導幼兒社會性行為。）8、影響生長發育的因素：（遺傳、營養、體育運動和勞動、生活制度、疾病、生活環境、季節、污染）9、堅持一日生活制度的原則：（考慮年齡特點、結合季節做適當調整、堅持執行）10、幼兒園要實行保育與教育相結合的原則是因為：（1、幼兒生長發育的特點需要精心保育；2、幼兒心理發展水平需要成人對其照料；3、幼兒園的集體生活需要保教結合；

4、4、繼承我國優良的傳統經驗：“保教合一”“保教結合”，實現對幼兒成長的全面關懷及對幼兒家長的負責精神。）11、水痘是通過（由水痘病毒引起的呼吸道傳染病）途徑傳染的，主要通過空氣，接觸傳染。）12、幼兒園大、中、小三個不同年齡段的心理特點是：小班：（行為具有強烈的情緒性，愛模仿，思維仍帶直覺行動性；）中班：（愛玩，會玩，活潑好動，思維具體形象；）大班：（好學，好問，好探究，概括能力開始發展，修改。）13、幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照（保育）與（教育）相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施（德、智、體、美）文檔等方面全面發展的教育，促進幼兒（身心和諧發展）。14、幼兒園教職工應

5、當尊重、愛護幼兒，嚴禁（虐待）、（歧視）、（體罰）和（變相體罰）、（侮辱幼兒人格損害幼兒身心健康的行為）。15、幼兒園可分為（全日制）、（半日制）、（定時制）、（季節制和（寄宿制）等。上述形式可分別設置，也可混合設置。16、幼兒入園前，應當按照衛生部門制定的（衛生保健制度）進行（健康檢查），合格者方可入園。17、幼兒園應當嚴格執行國家有關食品藥品安全的（法律法規），保障飲食飲水衛生安全。18、幼兒園教職工必須具有（安全意識），掌握基本（急救常識和防、避險、逃生、自救）的基本方法，在緊急情況下應當優先保護（幼兒）的人身安全。19、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施（保育）和（教育）的機構。幼兒園

6、教育是（基礎教育）的重要組成部分，是（學校教育制度）的基礎階段。20、幼兒園應當積極開展適合幼兒的體育活動，充分利用日光、空氣、水等自然因素以及本地自然環境，有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體21、幼兒園應當建立（教研制度），研究解決（保教工作）中的實際問題。22、在幼兒教育中要盡量多地要求一個人，也要盡可能的尊重一個人。當對一個人提出更多要求時，在這種要求里也包含著對這個人的尊重。這就是我們所提倡的“（平等教育）"、“（尊重原則）”。文檔23、工作人員應當保持（儀表整潔），注意個人衛生。飯前便后和護理兒童前應用肥皂、流動水洗手；上班時（不戴戒指，不留長指甲；不在園（所）吸煙）。24、衛

7、生保健工作制度：（1、一日生活制度；2、膳食管理制度；3、體格鍛煉制度；4、衛生與消毒制度；5、入園（所）及定期健康檢查制度；6、傳染病預防與控制制度；7、常見疾病預防與管理制度；8、傷害預防制度；9、教育制度；10衛生保健信息收集的制度。）25、開窗通風每日至少（2）次；每次至少（10-15）分鐘。26、兒童膳食分為（膳食管理），（膳食營養）。27、疫情發生期間，應盡量減少園（所）室集體活動。28、手足口病（一年四季）均可發病，（4-6）月是手足口病高發季節，部分地區還會出現秋冬季小高峰。發病人群以5歲以下兒童為主，同一兒童可因感染不同型腸道病毒而出現多次發病。潛伏期病程較短，一般（3-7天

8、）,29、食堂餐飲具清洗消毒應嚴格按（一刮、二沖、三浸泡、四清洗、五消毒、六保潔）的順序操作。30、各班每天要進行晨檢。班主任對早晨到園的每個幼兒進行（觀察、詢問、了解幼兒出勤、健康狀況）。對因病缺勤的幼兒，班主任要追查病因并（進行登記。）31、4-5歲的男孩具有健康體態，適宜身高為（100.7-119.2厘米，體重為14.1-24.2千克）。在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。32、能手口一致地點數5個以的物體，并能說出總數。能按數取物的是（3-4歲的孩子）文檔33、5-6歲的孩子能通過實物操作或其他方法進行（10以）的加減運算，能用簡單的記錄表、統計圖等表示簡單的（數量關系）。34、嬰幼

9、兒觸覺探索有兩種形式：（口腔）探索和（手）的探索。35、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是感知覺的高級狀態。36、幼兒觀察力的發展主要表現為：觀察的（目的性、持續性、細致性、概括性）不斷加強和（觀察方法）不斷完善。37、觀察力是（在觀察過程中表現出的穩定的品質和能力）。38、幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的（生活習慣）、（衛生習慣）、和（參加體育活動）。39、幼兒園必須切實做好幼兒（生理）和（心理）衛生保健工作。40、幼兒園建立衛生消毒，病兒隔離制度，認真做好（計劃免疫）和（疾病防治）工作。41、幼兒園應主動與幼兒家長配合，

10、幫助家長創設良好的（家庭教育環境）、向家長宣傳（科學保育）、（教育幼兒的知識），共同擔負教育幼兒任務。42、幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育，應（相互滲透），（有機結合）。43、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發展的（規律），符合幼兒的（年齡特點），注重（個體差異），因人施教，引導幼兒個性健康發展。44、培養幼兒的環保意識是（科學）領域的目標。文檔45、幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持（積極鼓勵），（啟發誘導）的正面教育。46、幼兒園夏季要做好（防暑降溫）工作，冬季要做好（防寒保暖）工作，防止（中暑）和（凍傷）。47、幼兒園應建立幼兒園與家長聯系的制度，幼兒園可采取

11、多種形式，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的方法，定期召開（家長會）并接待家長的（來訪和咨詢）。48、創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的（機會）與（條件）。49、幼兒園應有與其規模相適應的戶外活動場地，配備必要的（游戲）和（體育活動）設施。50、幼兒園園長應有一定的教育工作經驗和組織管理能力，并獲得幼兒園（園長崗位培訓合格證書）。選擇題1、洗手的簡單程序：（A、B、C、D、E、F、G）A、卷袖或往上拉；B、手心、手背、手指縫到手腕關節活動處都要洗；C、先用流水淋濕手心、手背等，再擦肥皂；D、搓出泡沫再用流水洗干凈；E、關緊水龍頭前用手捧水沖一下；F、洗完在池甩三下；G、用自

12、己的手巾擦干。2、健康是指（D）A、身體健康B、心理健康C、良好的社會適應能力D、身體健康和心文檔理健康3、幼兒骨折后送醫院的最佳時間是控制在幾小時之(B)A、控制在2小時B、控制在3小時之C、控制在4小時D、控制在5小時4、如果隨地吐痰，可能會傳播哪種疾病(C、D)A、沙眼B、霍亂C、肺結核D、感冒5、觸電的急救(A、B、D)A、馬上脫離電源B、關閉電閘C、用手去拖觸電者D、將肢體與電源接觸處分開6、接待幼兒入園活動包括(A)(B)(C)(D)(E)等幾項工作。(A)衛生：幼兒入園前搞好室外環境清潔工作；(B)接待幼兒：幼兒、家長(C)晨檢：一看、二摸、三問、四查；(D)指導幼兒活動。(E)

13、值日生的工作，分散的活動；7、手、足、口病的臨床表現是(A)(B)(C)(D)A、口痛、厭食、低熱B、口腔可見小皰疹或潰瘍C、手、足掌前可見斑丘疹D病程短，癥狀輕8、被褥曝曬的最適宜時間為(C)A、2-3小時B、4-5小時C、4-6小時D、1-2小時9、紫外線燈使用期限(壽命)為(A)文檔A、1000小時B、800小時C、10000小時D、100小時10、預防呼吸道疾病的最好方法是（A）A、開窗通風B、紫外線C、醋薰D、中草藥11、眼部進異物怎樣處理（A、B、C）A、用生理鹽水沖洗B、用冷開水拭去異物C、用棉簽蘸生理鹽水拭去D、用手揉眼睛12、幼兒園一般為（B）年制。A、二年B、三年C、四年1

14、3、對孩子的尊重，我們要以新的觀念，新的行為體現。（A、B、C）A、提倡“蹲下來跟孩子說話”B、關注孩子的一舉一動，捕捉孩子的心活動C、學會用欣賞的目光發現孩子的優點14、兒童的健康檢查包括幾項：（A、B、C）A、入園（所）健康檢查B、定期健康檢查C、晨午檢及全日健康觀察15、喜歡并適應群體生活，愿意并主動參加群體活動，也愿意與家長一起參加社區的一些群體活動的是（B）A、3-4歲B、4-5歲C、5-6歲16、一幼兒誤服了腐蝕性較弓S的藥物，請處理：（A、B）A、應立即飲用生蛋清、牛奶、稠米湯或豆漿等，使其附著在食道和胃粘膜上，起保護作用；B經初步處理后，立即送醫院就診。17、幼兒園教育指導綱要

15、（試行）規定幼兒園健康教育的目標有：（A、B、C、D）。文檔A、身體健康，在集體生活情緒安定、愉快B、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力C、知道必要的安全保健常識，有基本的生活自理能力D、喜歡參加體育運動，動作協調、靈活18、幼兒心理健康標志是：（A、B、C、D、E）A、智力發展正常B、情緒穩定，情緒反應適度C、樂于與人交往，人際關系融洽D、行為統一和協調E、特征良好19、市托幼機構對兒童飲水管理要：（A、B）A、飲水的質和量B幼兒飲水次數20、幼兒的好奇心強，喜歡探索電器插座等，但又不知道危險性，可能發生觸電事故。如果觸電，就做的處理是：（A、B、C、D）A、首先應切斷電源，然后觀察呼

16、吸心跳情況，若沒有呼吸，立刻做口對口人工呼吸B、如心跳停止，立刻做胸外心臟按壓C、若心跳、呼吸均停止，應同時做人工呼吸和心臟按壓。與此時時，撥打120D、觸電后昏米不醒、出現抽痙等，均為病情危重表現，應盡快送醫院。21、幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于（D）A、4小時B、3小時C、5小時D、3小時半22、幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和（A）:建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發生各種意外事故。A、檢查制度B、管理制度C、安全制度D、消防制度23、尊重愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人文檔格等損害幼兒（A）的行為。A、身心健

17、康B、身體健康C、心理健康D、思想健康24、幼兒園每班幼兒人數一般為小班（3-4周歲）25人，中班（4-5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班（B）人。A、35B、30C、40D、2525（D）在幼兒園的基層組織要發揮政治核心作用。A、共青團B、家長委員會C、各教研中心D、黨26、幼兒園在當地小學寒暑假期間以（D）為原則，工作人員可以輪流休假，具體辦法由舉辦者自定。A、保育和教育相結合B、便于管理C、尊重幼兒權利D、不影響家長工作27、幼兒園管理規程由（C）負責解釋。A、全國人民代表大會B、國務院C、國家教育委員會D、省、自治區、直轄市教育廳28、幼兒園管理規程自（C）起實施

18、.A、1997年9月10日B、1997年6月1日C、1996年6月1日D、1989年6月5日29、幼兒的語言能力是在（D）中發展起來的。A、想象B、讀書C、寫字D、運用30、幼兒語言白發展與（A、B、C、D）密切相關。A、情感B、經驗C、思維D、社會交往能力31、加強冬季鍛煉要充分利用（C）等自然因素，以及本地自然環境,文檔有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。A、雨水、地勢B、教室、操場C、日光、空氣、水D、太陽、空氣、水32、幼兒園日常生活組織，要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一致性和（B）的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。A、綜合性B、靈活性C、全

19、面性D、啟蒙性33、組織活動應根據不同的教育容，充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒的感官作用，靈活的運用集體或個別活動形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的（B）,促進每個幼兒在不同水平上得到發展。A、結果B、過程C、目標D、經過34、幼兒園的品德教育以情感教育和培養良好的（D）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。A、生活習慣B、學習習慣C、衛生習慣D、行為習慣35、幼兒園家長委員會的主要任務（A、B、C）。A、幫助家長了解幼兒園工作和要求協助幼兒園工作B、反映家長對幼兒園工作的意見和建議C、協助幼兒園組織交流家庭教育經驗D、監督審查各項財務支出36、幼兒園家長

20、委員會在（D）的指導下工作A、上級主管部門B、教育行政部門C、業主D、幼兒園園長37、幼兒園實行（C）負責制文檔A、各班B、行政教育部門C、園長D、社區38、準備幼兒飲用水和照顧飲水的注意事項為（A、B、C、D、E、F）A、開水不進班B、空放1-2杯水，并舍棄C、注意安全D、坐下喝水E、劇烈運動后不宜大量喝水F、喝水速度不能太快39、分發餐具的正確方法：（A、B、C）A、碗正對著椅子B、勺子或筷子應放在盤子上C、分發時應抓的位置是勺子柄40、幼兒吃手的預防（A、B、C、D、E、F）A、科學喂養B、培養良好的生活習慣和衛生習慣C、多給予幼兒關心以及愛的滿足D、豐富的環境刺激E、轉移注意力F、不要

21、嘲笑、恐嚇或強行制止吃手的行為41、現代兒童觀的特征（A、B、C、D、E、F）A、兒童是人，具有與成人一樣的一切基本權益，具有獨立的人格；B、兒童是一個全方位不斷發展的整體的人，應尊重并滿足兒童各種發展的需要；C、兒童發展的個體差異性；D、兒童具有巨大的發展潛能；E、兒童具有主觀能動性，在其發展過程中，起著積極主動地作用；F、男女平等，不同性別的兒童應享有均等的機會和相同的權益，收到平等的教育。42、幼兒心理健康標志是：（A、B、C、D、E）A、智力發展正常B、情緒穩定，情緒反應適度C、樂于與人交文檔往，人際關系融洽D、行為統一和協調E、特征良好43、注意幼兒的用眼衛生要注意的幾點：（A、B、

22、C、D）A、保證幼兒畫畫看書時有充足的光線B、培養幼兒正確的閱讀和握筆姿勢C、不讓幼兒過長時間看書和看電視D、給幼兒看的書、圖畫和教具，字體形象應該較大而清晰。印刷質量不好的書畫對幼兒的視圖也是有害的。44、托幼機構可以從下列方面進行膳食巧搭配：（A、B、C、D、E、F）A、粗細搭配B、米面搭配C、葷素搭配D、谷類與豆類搭配E、蔬菜，五色搭配F、干稀搭配45、預防傳染病需針對哪三個環節采取措施（A、B、C）A、傳染源，包括病人、病原攜帶者、受感染的動物B、傳播途徑，包括空氣飛沫傳播、食物傳播、水源傳播、土壤傳播、日常生活接觸傳播、蟲媒傳播、直接接觸傳播、醫源傳播、母嬰傳播C、易感者46、幼兒流

23、行性感冒的護理方法：（A、B、C、D）A、高燒時臥床休息。病兒居室要有，空氣新鮮。飲食應易消化、有營養，多飲水；B、按醫囑服藥；C、患兒高燒應適當降溫；D、保育員護理病兒時要戴口罩，護理后用肥皂洗手。47、幼兒肥胖的病因和預防：（A、B、C）A、病因：多食、少動、遺傳、心理因素、分泌疾病B、預防：避免嬰兒哺乳量過多C、避免幼兒陷入多食、少動的怪圈48、“會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法，能注意到別人文檔的情緒，并有關心、體貼的表現，能知道父母的職業，能體會到父母為養育自己所付出的辛勞”是（C）社會領域目標。A、2-3歲B、3-4歲C、4-5歲D、5-6歲49、成人以身作則，以尊重關心的

24、態度對待自己的父母、長輩和其他人，如：（A、B、C）A、經常問候父母，主動做家務B、禮貌地對待老人，如坐車時主動為老人讓座C、看到別人有困難能主動關心并給予一定的幫助50、利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數的概念，如：（A、C、D）A、結合生活需要，和幼兒一起手口一致點數物體，得出物體的總數B、鼓勵幼兒通過數數比較兩樣東西的多少，如數一數有多少個蘋果，多少個梨，判斷蘋果和梨哪個多哪個少C、通過點數的方式讓幼兒體會物體的數量，不會因排列形式、空間位置的不同而發生變化。D、結合日常生活為幼兒提供“按數取物”的機會。一、判斷題1、幼兒健康教育就是“上體育課”對嗎？（錯）2、幼兒常常被成人不注

25、意玩一些危險物品，從而發生安全事故，所以我們做好限制他們，不準他們玩就可以避免安全事故。你認為對嗎？（錯）文檔3、園（所）可以經常開展一些豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。（對）4、衛生與消毒，就是環境衛生，個人衛生，預防性消毒。（對）5、采用紫外線殺菌燈進行照射消毒每日進行1次。每次持續照射時間是60分鐘。（對）6、進餐前，5-10分鐘擦餐券桌，擦3遍，上下擦和左右擦。（錯）7、兒童離開托幼機構3個月以上應當進行健康檢查后方可再次入托幼機構（對）8、進餐環境應當整潔、舒適。餐前做好充分準備，按時進餐，保證兒童情緒愉快，培養兒童良好的飲

26、食行為。（錯）9、疫情發生期間，應盡量減少園（所）室集體活動。（對）10、日常生活接觸的蒼蠅、蜂螂等傳遞病原菌而傳播的傳染病是傷寒和副傷寒。（對）11、流腦的高發季節為冬春季節。潛伏期為2-10天，平均4天左右（對）12、發生群體性不明原因疾病、其它突發公共衛生事件或個別兒童出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，衛生老師應當在1小時報出相關信息。報告順序：班主任-衛生老師核實一單位領導組織排查登記一所在稱道社區衛生服務中心、區疾控中心和區教育局。（對）13、具有2項基本的生活自理能力：1、在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。2、能將玩具和圖書放回原處。是4-5歲的幼兒。（錯）14、具有健

27、康的體態：女孩身高為94.1-111.3厘米，體重12.3-21.5千克文檔的是4-5歲的女孩子嗎？（錯）15、參照中國孕期、哺乳期婦女和0-6歲兒童膳食指，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。烹調方式要科學，盡量少煎炸、燒烤、腌制。（錯）16、一幼兒面部被同伴抓傷，該作做的處理是：單純紅腫，局部冷敷即可；如果皮膚破損，局部消毒處理，傷口較深時，局部消毒后，送醫院處理。（對）17、處理事務性工作與護理幼兒的關系，結合實際說明：幼兒園教育指導綱要提倡以幼兒為本，我們一切工作都應以幼兒為出發點和歸宿點，當事務性工作與幼兒護理發生沖突時應以幼兒為重。（對）18、能

28、感知和發現常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類；能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞，描述物體的位置和運動方向屬于3-4歲科學領域目標。（錯）19、收拾整理積木時，引導幼兒體驗圖形之間的轉換是幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯系。（對）20、藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。（對）21、經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調，經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中是4-5歲幼兒藝術領域目標。（錯）22、成人一定要遵守的社會行為規則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：答應幼兒的事一定要做到、尊老愛幼、愛護公共環境、節約水電等。（對）23、食物

29、中毒中變質食品、污染水源是主要傳染源。不潔手、餐具和文檔帶菌蒼蠅是主要傳播途徑。（對）24、保持室空氣清新、充足，每日至少開窗通風2次，每次至少5-10分鐘。幼兒教室、寢室、活動室、洗漱、衛生間每天用紫外線滅菌燈照射30分鐘。（錯）25、人感染乙腦病毒后潛伏期為5-15天。（對）26、流行性出血性結膜炎又稱紅眼病，是一種主要由腸道病毒引起的眼部傳染性疾病。（錯）27、讓幼兒建立良好的人際交往，首先主動親近和關心幼兒，經常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關系和師生關系。（對）28、托幼機構應當建立健康檔案，包括：托幼機構工作人員健康合格證、兒童健康檢查表或手冊、兒

30、童轉園（所）健康證明。（錯）29、引導幼兒感知和理解事物“量”的特征，可以用常見事物的大小、多少、高矮、粗細等量的特征，學習使用相應的詞匯描述這些特征。（對）30、在進行晨檢是發現幼兒出現發熱、畏寒、頭痛、全身酸痛、腹痛、腹瀉等癥狀，應要求到衛生（隔離）是休息，有衛生老師做初步檢查，并立即通知其家長，由家長陪同去醫院。（對）31、加強日常保育護理工作，對體弱兒進行專案管理，配合婦幼保健機構開展兒童眼、耳、口腔保健，開展兒童心理衛生保健。（對）32、甲型肝炎是甲肝病毒造成的一種傳染病。（錯）33、傷寒和副傷寒的傳染源是傷寒或副傷寒患者和帶菌者。（對）34、傷寒和副傷寒全年均可發生，彳!多發在夏秋季，潛伏期為8-12天。文檔（錯）35、保教人員應當定期接受預防兒童傷害相關知識和急救技能的培訓，做好兒童安全工作，消除安全隱患，預防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動物致傷等傷