1、“馬克思主義基本原理”實(shí)踐教學(xué)任務(wù)安排通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)，加深對馬克思主義基本原理的理解，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法去觀察問題、分析問題和解決問題，樹立中國特色的社會(huì)主義的共同理想；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對理論的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對重大社會(huì)熱點(diǎn)問題的認(rèn)識水平，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和理論思維的能力，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活提供科學(xué)、有效的指導(dǎo)。一、調(diào)研主題指南對你所在居住地紅色文化、生態(tài)文化建設(shè)的調(diào)查。對你所在居住地環(huán)境狀況的調(diào)查。對你所在居住地居民幸福感的調(diào)查。XX村生態(tài)文明村建設(shè)歷程調(diào)查。對你所在居住地志愿者、志愿者服務(wù)組織情況調(diào)查。對你

2、所在居住地農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施情況調(diào)查。對你所在居住地農(nóng)村合作醫(yī)療制度調(diào)查。當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老情況調(diào)查。對你所在居住地孤寡老人現(xiàn)狀調(diào)查。對你所在居住地農(nóng)村教師狀況的調(diào)查。對你所在居住地村民（居民）文化素質(zhì)的調(diào)查。對你所在居住地村民（居民）道德風(fēng)尚的調(diào)查。對你所在居住地婚嫁風(fēng)俗文化的調(diào)查。對農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查。對大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查。對所在大學(xué)的政治理論課到課率調(diào)查。對你所在居住地居民精神文化消費(fèi)狀況調(diào)查。你感興趣的其他問題。二、調(diào)研基本要求1、全班同學(xué)人人參與（分組進(jìn)行，每組10人左右，分組名單有班長或?qū)W習(xí)委員提前交給帶班老師）；2、必須體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際；3、自選題目要小、要具體，分析要有一定的深度；4、運(yùn)

3、用所學(xué)理論實(shí)事求是地分析問題、有創(chuàng)造性的提出建議；5、調(diào)查對象必須真實(shí)、具體；并附調(diào)查問卷；6、課堂討論或辯論，須先上交提綱；7、必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。三、提交基本材料1、每小組提交紙質(zhì)調(diào)研報(bào)告一份。撰寫調(diào)查報(bào)告必須做到明確主題、內(nèi)容詳實(shí)，字?jǐn)?shù)不低于2500字；調(diào)查報(bào)告必須按照模板格式寫作；嚴(yán)禁抄襲下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)成績記零分。（格式見附件）2、制作課堂匯報(bào)內(nèi)容的PPT。課件主要內(nèi)容不得少于10頁；圖文并茂、具體生動(dòng)；匯報(bào)時(shí)間控制在5-8分鐘。3、其他形式。如舞臺表演，須先上交劇本（時(shí)間：5-8分鐘）。4、提交所有電子文件，包括WORD、PPT 等文件，音頻、視頻資料等以班級為單位由班長或?qū)W習(xí)委員

4、統(tǒng)一壓縮提交帶班老師，每個(gè)小組建一個(gè)文件夾，文件夾名為所有小組成員姓名。四、課堂匯報(bào)流程1、各小組抽簽決定上講臺匯報(bào)的次序；2、按照抽簽順序，各小組成員集體登臺亮相，由一人代表或多人分工合作進(jìn)行匯報(bào)。時(shí)間約5分鐘左右。3、匯報(bào)完畢，其他臺下同學(xué)可以針對該小組調(diào)研內(nèi)容或相關(guān)人員進(jìn)行提問，該小組成員進(jìn)行回答。時(shí)間約3分鐘。4、在場老師點(diǎn)評。5、根據(jù)該小組調(diào)研內(nèi)容、匯報(bào)情況、回答提問情況、綜合表現(xiàn)等，以百分制的形式由其他小組和指導(dǎo)老師打分。6、打分結(jié)果匯總到帶班老師處。附件：許昌學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 課 程 名 稱： 馬克思主義基本原理概論 實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目： 調(diào)研報(bào)告負(fù)責(zé)人：

5、 所 在 院 系： 任 課 教 師： 日 期： 許昌學(xué)院社會(huì)科學(xué)教學(xué)部許昌學(xué)院社會(huì)科學(xué)教學(xué)部 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)學(xué)生實(shí)踐情況簡表課程名稱馬克思主義基本原理概論實(shí)踐題目實(shí)踐時(shí)間實(shí)踐地點(diǎn)實(shí)踐方法指導(dǎo)教師實(shí)踐教學(xué)成績實(shí)踐小組成員（10人，可根據(jù)實(shí)際情況增減）姓 名院系班級學(xué) 號分工情況實(shí)踐內(nèi)容摘要主要實(shí)踐收獲注：可添加附頁。另請同學(xué)們附上實(shí)踐報(bào)告完整版及小組的實(shí)踐照片！許昌學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)學(xué) 生 實(shí) 踐 調(diào) 研 報(bào) 告 格 式 規(guī) 范一、學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告編寫要求思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告分為三個(gè)部分：第一部分報(bào)告封面（采用統(tǒng)一格式模版）第二部分報(bào)告正文（2000字以上）第三

6、部分學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的佐證材料：如照片、調(diào)查問卷、實(shí)踐證明及其它相關(guān)材料。二、學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告正文格式1調(diào)研報(bào)告頁面設(shè)置頁面設(shè)置為A4紙；論文上邊距2.54cm ，下邊距2.54cm ,左邊距3.17cm ，右邊距3.17cm，行間距 1.5倍行距；頁碼在頁面底端外側(cè)設(shè)置。以Word(*.doc)格式存儲(chǔ)，論文打印用A4紙雙面打印。2調(diào)研報(bào)告字體字號選用（1）一級標(biāo)題（報(bào)告題目）三號黑體，居中。如：高校網(wǎng)絡(luò)輿情的利弊分析及其引導(dǎo)（2）二級標(biāo)題（一、二、）四號宋體加粗，居中。如：一、高校網(wǎng)絡(luò)輿情的意義（3） 三級標(biāo)題（一）、（二）小四號宋體加粗。如：（一）促進(jìn)校園和諧（4）四級標(biāo)題（1.、2.）

7、五號宋體加粗。如：1有助于掌握學(xué)校的輿論動(dòng)向（5）正文五號宋體。如：如果能及時(shí)掌握學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情，我們可以判斷出學(xué)生對某件事情的看法。3圖號按章節(jié)順序編號，規(guī)格按國家標(biāo)準(zhǔn)，如是引用圖應(yīng)在右上角標(biāo)出文獻(xiàn)來源。格式如：圖1、圖2、表1等。三、參考文獻(xiàn)格式引用的參考文獻(xiàn)一律采用腳注形式。如：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán) 1各種類型參考文獻(xiàn)的代碼專著M，論文集C，報(bào)紙文章N，期刊文章J，學(xué)位論文D，報(bào)告R，標(biāo)準(zhǔn)S，專利P，論文集中的析出文獻(xiàn)A 2專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告 序號主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識.出版地：出版者，出版年.起止頁碼（可選） 例：1劉國鈞，陳紹業(yè).圖書館目錄M.北京：高等教育出版社

8、，1957.15-18 3期刊文章 序號主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名J.刊名，年，卷（期）：起止頁碼 例：1何齡修.讀顧城南明史J.中國史研究，1998,(3):167-173 4報(bào)紙文章 序號主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名N.報(bào)紙名，出版日期（版次） 例：8謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路N.人民日報(bào)，1998-12-25（10） 6、電子文獻(xiàn) EB/OL網(wǎng)上電子公告 序號主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識.電子文獻(xiàn)的出版或獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期 例：12王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展EB/OL. ，1998-08-16/1998-10-01許昌學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)學(xué)

9、生 實(shí) 踐 調(diào) 研 報(bào) 告 撰 寫 指 南一、學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)1.標(biāo)題調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。如省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告、市的校辦企業(yè)；所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如為了造福子孫后代-縣封山育林調(diào)查報(bào)告。2.導(dǎo)語導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)研報(bào)告的前言，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)研的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有：簡介式導(dǎo)語。對調(diào)研的課題、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹；概括式導(dǎo)語。對調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)研結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明；交代式導(dǎo)語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明

10、的介紹和說明。3.正文正文是調(diào)研報(bào)告的主體。它對調(diào)研得來的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調(diào)研的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況-成果-問題-建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)、研報(bào)告；“成果-具體做法-經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告；“問題-原因-意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)研報(bào)告；“事件過程-事件性質(zhì)結(jié)論-處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)研報(bào)告。4.結(jié)尾結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)研者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.

11、落款調(diào)研報(bào)告的落款要寫明調(diào)研者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)研者，則落款時(shí)可省略。二、學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的寫作程序一般來說，學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告寫作要經(jīng)過以下五個(gè)程序：1.確定主題主題是調(diào)研報(bào)告的靈魂，對調(diào)研究報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)研主題一致；要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。2.取舍材料對經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍：選取與主題有關(guān)的材料；注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合；在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料。3.擬定提綱調(diào)研報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)研者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。4.起草調(diào)研報(bào)告這是調(diào)研報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。在行文時(shí)要注意：結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；報(bào)告文字規(guī)范，具有審