1、2018年魯考（山東公務員考試）申論真題（C卷）給定資料1. 20XX年12月29日晚，武漢華中科技大學教學樓五樓二中教室正在進行一場人文講座，劉教授關于“詩和遠方 ”歷“史唯物主義與浪漫主義 ”等人生意義的哲學思考不時引發學生們的熱烈掌聲。自1994年以來，這樣的講座已經在華中科技大學舉行了2200多期，直接參與并受益的聽眾達數十萬人。 原華中科技大學校長、 中國科學院院士楊叔子是人文講座的最初倡導 者，率先在理工科高校中舉起人文素質教育大旗，在全國教育界形成獨樹一幟的人文 “景觀 ”，得到社會各界廣泛贊譽和認 可。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。楊院士在接受記者專訪時，談了他對當代大學教育的看法。記

2、者問:“有人覺得人文講座對理工科學生的就業幫助不大，您怎么看？ ”楊院士說:“我覺得張口閉口 有用沒用 的人，太短視！ 有個畢業生到浙江一家高科技企業應聘，因為知識面很寬， 他的復試成績很好。他把原因歸結為人文講座聽得多，他在校期間一共聽了400多場講座。我舉這個例子是想告訴同學們不要太短視了。其實，有時候無形的東西才是最有用的。 科學技術是第一生力 沒有錯。沒有金屬的發現，就沒有農業革命； 沒有蒸汽機的發明，就沒有工業革命；沒有電磁現象的發現，不可能有第二次工業革命。但是誰發現、誰發明的？人！人靠 什么支持？精神！老子有一句話:有之以為利，無之以為用。 有可以理解為科學技術， 無則是精神力量

3、。現在我帶的博士 還必須背誦老子、論語，很多人問這有什么用。我認為，作為一個中國人，這些知識終究是有用的，因為人還是要 有點精神生活的。 ”記者又問:“就業畢竟是現實的，誰也不想輸在這個起跑線上。為了就業，一些學生明顯地重 術而薄 道。 您怎么看？ ”楊院士回答說:“什么才算是好工作？哪有絕對標準，只是不同的價值取向而已。這個問題其實就是，大學究竟是 要幫助學生找個好工作，還是要把學生培養成有高度社會責任感的好公民。 ”聞創溝燴鐺險愛氌譴凈。2.改革開放以來，我國的大學教育取得了巨大成就，為社會主義現代化建設事業提供了強有力的人才支持和知識貢獻。大學建成了一批國家級科研基地，取得了一系列重大科

4、研成果，為經濟建設解決了一批帶有全局性的重大關鍵技術問題，科 技成果轉化和推廣應用取得明顯成效，成為推動科技進步的重要力量。經過幾十年的高速發展，我國的在校大學生規模已位 居世界第一，大學教育由精英化進入了大眾化階段，每年都有大量的畢業生由大學輸往社會。隨著越來越多的大學生無法順 利找到理想的與專業對口的工作，大學生找工作成為社會上熱議的話題，也引發了大學校長和專家學者的思考。目前,在某知名網絡教育頻道組織的一次大學教育論壇上，針對大學教育如何更好地適應經濟社會的需求，一些大學校長、專家學者和熱1 / 8A校長說： 我是研究機器人的， 希望機器越來越像人， 但作為校長， 我擔心把人培養得像機器

5、。 我觀察過學校的畢業生， 發現一個蹊蹺的心網友紛紛發表意見。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟。現象：一些留校的學生最初很有創意，待了幾年后，就沒什么想法了；送到國外，又發展很快。我不禁思考： 現在的大學到底怎么了？B學者說：有些大學不顧自身條件盲目擴招，生源質量下降。有的學校教師隊伍呈現結構 性短缺，教學用房緊張，教學儀器設備老化，難以保證正常教學的需要。不僅如此，有些分明是在水產研究、地質研究上有 專長的學校也大量開設金融、 管理等熱門專業。 這些違背教學規律， 強調應用性和功利性而盲目擴招、 任意設置專業的做法， 使大學教育質量明顯明升實降，也造成同一領域畢業生的就業大撞車，人為制造了就業難度。釅錒

6、極額閉鎮檜豬訣錐。C教學副院長說： 現在的大學不再是純粹做學問的象牙塔了。 隨著市場經濟的發展， 市場化因素影響到大學的各個角落。 很多學生上學的目的就是為了畢業后能找到一個很不錯的工作，取得較好的回報，很多學生在選擇課程時，大都選擇實用性 很強的，對于理論性較強、缺乏實踐應用的學科則不感興趣。而一些老師為了追求自己的利益，在本校教授課程的同時還到 校外做兼職，有時為了校外工作不惜耽誤學生的正常上課。大學生的價值取向發生了偏離，不是圍繞人的幸福和快樂而上大 學，也不是為了讓人類更好地可持續發展而上大學，而是為了票子、車子、房子。彈貿攝爾霽斃攬磚鹵廡。D校長說：現在大學行政化的教育管理體制對大學

7、實現學術自由、教育獨立和人格本位有所限制。從學校設立、辦學定 位、領導的選擇到招生標準、招生名額、課程設置、教材內容，再到教育資源的分配、教師科研課題的確定、成果評獎、教 師職稱評定等，行政的控制和干預無所不在。教育沒有了獨立性，難以按自身規律去發展。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。E老師說：一些高校對教師的考核指標中，科研項目、論文占了70%以上，而教學任務占比不到30%，出現了本末倒置 的現象。這種重科研輕教學的考核制度使老師們為了生計和前途，忙于跑課題、寫論文、拉科研經費，不能安心教學。教授 們不愿給本科生上課，年輕教師對教學也敷衍了事，沿襲傳統的填鴨式教學方法，使學生培養質量大打折扣。為完成科研

8、任 務，拼湊論文或是將一篇論文分成幾篇發表的情形時有發生，甚至還出現剽竊、抄襲等學術造假現象，敗壞了大學的學風。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。F網友說：現在大學的招生、培養還是 “嚴進寬出 ”，只要考進了大學，四年以后絕大多數都能畢業。這使得無數擠過高 考獨木橋的大學生， 失控于大學寬松而閑散的環境， 而高校又缺乏一套行之有效的管理機制， 或者訓而不督， 或者督而不導。 對專業課的忽視和對現實的追求， 直接導致學生上大學與拿文憑掛鉤、 與學知識脫鉤。 一些畢業生動手能力差、 創新能力差、2 / 8心理素質差，很難承受工作中遇到的困難，無法適應社會的需求。G網友說： 大學教育不能產業化， 大學教育不是可

9、資開發的產業，而應該是有待擴展的公共事業。 現在越來越高的學費， 加上日益高漲的生活成本，不僅增加了家庭負擔，也在一定程度上影響了教育的公平性。雖然一些貧困學生可以通過申請補 助或貸款等方式入學，但更有許多學生在花費了巨額費用之后，在現實的經濟壓力與前途渺茫的心理壓力下，對理想前途做 了毫不遲疑的庸俗化理解 “理想錢途 ”，并最終把找一份高薪工作當成人生的最大目標。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。H校長說：大學教育不僅要傳授加識、培養技能，更要培養學生的人格、品性、能力和責任感。大學不應該僅僅是幫助 學生找個好工作，還應該把學生培養成富有社會責任感的成年人。教育最根本的任務是提高國民素質，如果把教育和就

10、業簡 單等同起來，就太功利了，這是不科學也是不全面的。籟叢媽羥為贍僨蟶練淨。3.美國一些知名的研究型大學吸引了來自世界各地的優秀學生。幾十年來，在服務社會的過程中，這些研究型大學一直 是發明和創造的源泉。能夠到這些知名的大學讀書，被視為無上榮幸的事情。大學里研究與教學的結合，讓那些最杰出的專 家與最有前途的學生面對面接觸，教師與學生所取得的卓越成就一年比一年突出。無數家長認為，被這些知名學校錄取，就 是對孩子成就的認可；進入這樣的學府，未來美好的前程就有了保證。預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。這些名校的許多老校友經常感嘆，如今大學發生了滄桑巨變 與當年他們就讀大學時相比，學校規模更大了，有更多的女學生和

11、少數族裔學生進入了大學課堂；大學生的社交變得更加隨意了；有更多新的實驗室和研究中心拔地而起，但大學 的學術水平卻下降了。事實上這些古老學院確實發生了深刻的變化 舊的學校機構保留下來了， 但其內涵已經發生了變化：課程改革不斷適應學術發展和社會需要，內容比以前更豐富了，但課程已不再圍繞那些普遍認同的理念來設計；教授們依舊 給學生們打分，但這些分數已演變為學生進入研究生院的資格，而不是教師向學生提供的教學反饋；紀律制度已變為可以辯 論的 “小小法庭 ”，而不再是進行道德教育、幫助年輕人成長、培養具有責任感公民的途徑；就連校際體育比賽似乎也違背了 原先鍛煉學生心智的初衷，都由專業運動員參加，沒有趣味可

12、言。滲釤嗆儼勻諤鱉調硯錦。美國哈佛大學哈佛學院前院長哈瑞?劉易斯教授認為，作為知識的創造者和存貯地，這些美國名校是成功的，但它們忘記 了本科教育的基本任務是幫助人成長，讓學生了解自我、探索自己生活的遠大目標，畢業時成為一個富有學識、智慧、能為 自己的生活和社會承擔責任的成年人。現在學術追求競爭替代了大學的教育任務，殊不知這兩者不應該厚此薄彼。在這些大 學領導的演講稿中，不乏關于 “世界問題 ”知“識探索 ”“勤勉工作 ”與“成功 ”之類的詞句，卻鮮有看到個人力量、完善的人格、3 / 8煢楨廣鰳鯡選塊網羈淚4 / 8善良、合作、同情、如何把眼前的世界建設得更美好等言辭。學校越出名，就越強調在教師

13、、學生和經費市場上的競爭力。 學生與學校的關系，正逐漸演變為消費者與出售昂貴商品和服務的賣主之間的關系。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。18歲到22歲是年輕人在人生發展道路上的特殊階段，這個年齡正好是培養責任感的階段，他們已經能夠成熟地從獨立 的生活、新的知識和富有挑戰性的觀念中獲取力量和靈感。大學正是他們開始認識自我，發現生活意義和目標的關鍵場所。 大學教育不僅僅是數據、公式、法則、名字和地點的傳授，教育也不僅僅是課堂教學。教育家學說，通識教育就是當你接受 了教育， 又把當初學到的內容忘記后， 最后還剩下的東西。 如果以此為標準，我們應該如何評價如今大學生所接受的教育呢？ 哈瑞劉易斯教授說：這些大學是

14、在追求失去靈魂的卓越。”擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。4.人文素質是指人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度，其形成主要有賴于后天的人文教育。 華中科技大學原校長李培根院士說，人文素質教育不能僅靠人文講座和人文通識教育課程，專業教育中也應該體現。通過人文知識的閱 讀傳授、環境熏陶以及自身的實踐，鍛煉學生的社會關懷、思維批判以及健康情感，將人類優秀的文化成果轉化為人格、氣 質、修養，成為人相對穩定的內在品質。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷。閱讀是人們汲取知識、獲取智慧的基本方法，也是人文素質培養的重要途徑。全國政協常委、中國教育學會副會長Z教授說，一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神高度取

15、決于這個民族的閱讀水平。閱讀，對個體的精神成 長至關重要，一個人的精神成長并不完全依靠基因和遺傳，而與后天的閱讀息息相關。每個人的閱讀水平，構成了一個民族 的閱讀高度，決定著一個民族的精神高度和國家的競爭力。Z教授曾給兒子寫過一封信，說大學是讀書的天堂，鼓勵孩子要珍惜大學提供的讀書空間和時間，多讀好書，多讀名著經典，學會閱讀，學會從書籍里認識周圍世界和認識自己，學會思考，從而提高自己的人文素質，使自己得到全面發展。 央視朗讀者 制作人董卿說： “閱讀是為了讓我們遇到一個更好的自己。 ” 閱讀能讓人更好地活在當下，并且內心堅強，勇敢面對挑戰。香港著名企業家李嘉誠說：“我十二歲開始做學徒，還不到十

16、五歲就挑起了一家人的生活擔子，再沒有受到正規的教育，但我非常清楚，只有努力工作和求取知識，才是我唯一的出路。我 有一點錢就去買書，記在腦子里，才去再換一本。直到今天，每天晚上睡覺之前，我一定要看書。知識并不決定你一生有財 富增加，但是你的機會更多了，你創造機會，才是最好的途徑。”壇摶鄉囂懺蔞鍥鈴氈淚。某大學的一份調研報告顯示，當前大學生閱讀狀況令人擔憂，每天讀書2小時以上的學生僅占8.7%，1小時以下的高達70.4%，而不讀書不看報的也大有人在。調查還顯示，大學生讀書存在功利主義過濃、重理輕文的現象，導致大學生人文素5 / 8質缺乏。一名大學生這樣說： “這是個方便面時代。我們平時無休止地 啃

17、 著單詞，眼里跳躍的是數字符號，心里想的是如何快速成功。剩下的時間只夠用來看這樣一些書 它們有一個共同點：像方便面一樣實用、快速、方便。”即使是閱讀文科書籍，也主要集中在流行小說類，而哲學、文化、歷史、藝術等經典書籍則少有人問津。現在大學文理科間互不搭界，許多理 科生認為文學修養與專業距離很遠；大學生就業、考研壓力大，英語學習負擔重，希望學些馬上能用的課程，這些因素都影 響了他們對傳統文化和經典名著的學習，影響了他們人文素質的提高。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅。5.現代社會，人終其一生離不開一份工作，人們靠它養家糊口，正如一位哲人所說：沒有便很痛苦，擁有便很辛苦。工 作并不只是為了金錢和生計，它還關系

18、到人的自我價值和尊嚴，所以，長期失業會使人喪失靈魂，沒有工作的人會很痛苦。 而有了工作的人會整天忙碌，因工作產生的困擾也會源源不斷出現。人們每天早晨努力睜開困乏的雙眼掙扎著去上班；到了 工作單位跑前跑后，為在職場中不被淘汰而展開激烈博弈；面對擁擠的交通現狀，不得不做好每天上下班擠車的心理準備； 為了完成工作，不斷加班，不斷與疲勞塵戰 日復一日，年復一年，重復著這樣的工作節奏，只有這樣，銀行賬戶才能夠出現令自己滿意的數字，而這個數字卻只短暫顯示一下就因各種原因消失了，這給人們造成了巨大的壓力和不安全感。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄。也有職場人士認為，工作并不是只為了實現自我價值，還為了獲得一種順利度過人

19、生時光的安全感。人們從小認為工作 本身就是生活的最終目標，當大人問孩子夢想是什么時， 他們并不是問 “你要成為有怎樣個性與價值觀的人 ”，而是 “你想要做 什么工作 ”，如此多次被問 “你長大后想做什么 ”，這個長大后想做的工作便成了人們努力的目標。可是由于并不知道為什么要追求這個目標， 所以人們在職場中感受到的并不是快樂和滿足，相反，更多的是不安和疲勞。圍繞“你認為工作最重要的目的是什么 ”展開的調查顯示，排在第一位的是 “為了獲得幸福感 ”，排在第四位的是 “金錢 ”。如果把提問方式改為 “當前促使你想 參加工作的動機是什么 ”，說不定 “金錢”會排在第一位。人們希望能夠從目前的工作中獲得

20、幸福，那么能讓人們獲得幸福的工作在哪里？綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴。很多時候， 人們在忙忙碌碌的工作中， 逐漸地迷失了自己的初心和方向， 一些原本清晰的人生目標也開始漸漸變得模糊。 在我們的工作生活中，什么才是真正重要的東西？驅躓髏彥浹綏譎飴憂錦。6.某市大型市場旁有一家名叫 “熱情土豆 ”的土豆炸貨店。走進店內，像個嘻哈歌手般戴著頭巾的青年用洪亮的聲音迎接 每一位顧客，小小的店里最引人注目的是 “以熱情回報熱情 ”的海報。仔細觀察，店員們的制服也與眾不同，每個人的藍色村6 / 8衫上都印著彰顯個性的文字。店長小金背后寫著 “偉大的人做什么都會成功 ”，他忙著收拾餐桌、迎接客人；背后寫著 “土豆先

21、生 ”的店員正一刻不停地切土豆、炸土豆；在他旁邊倒著啤酒，身穿“是買土豆，還是和我一起 ”的店員也忙得團團轉。這群年輕生意人在這個小小的店里賣著炸土豆，傳遞著熱情，增添了活力。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡。小金說： “說到為什么創建 熱情土豆 ，我只是單純地想和朋友們一起做事，一起吃喝，一起好好生活。 ”他們并不只是 為了收益，還想創建一個讓人們都過得更好的世界。他們的成功并非一蹴而就。創業初期因為資金不足，店內的裝修都是自 己動手；一天干15小時以上的工作。熬過這樣艱難的生活之后，他們明白了：生意場和人生都是一局棋，生意場就是人生棋 局的縮影。不斷重復的喜怒哀樂就是它的全部。再艱難都不會放棄自己的使

22、命，同樣，再怎么困難也不能放棄自己的事 業。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔。以創業為夢想的年輕人正在增加。 在他們夢想的未來中， 生意并不是全部。 小金喝著美味的咖啡， 談到他對工作的看法： “對我來說工作就是感動。 做生意帶給人們感動的同時， 我自己也收獲了感動， 為什么這樣說呢？我可以用辛苦掙來的錢給家 人買好吃的，和女朋友一起旅行，這是感動。能和一起奮斗的朋友們聚餐也是感動，我們事業的成功能給身邊的人帶去正能 量，這也讓我感動。我的成功能影響到其他年輕人更加積極創業，這是向社會傳遞的感動。即使微不足道，我也要思考如何 給身邊的人帶去感動，這很重要。對我而言，能給人們帶去感動的方法就是工作，而這種工

23、作就是我的事業，沒有不努力的 道理。 ”構氽頑黌碩飩薺齦話騖。7.被村民親切稱為 “耶魯哥 ”的秦玥飛，懷著改變中國農村的熱望，20XX年來到湖南省衡山縣白云村，走上了一條進基 層、當村官的實干路。20XX年他和留學生同學聯合發起了黑土麥田公益 “鄉村創客計劃 ”，號召了30余名和他一樣熱愛腳下 泥濘的優秀創客，共同致力于服務鄉村、服務中國。他們畢業于清華大學、中國人民大學、復旦大學、美國加州大學洛杉磯 分校等知名高校，把青春留在了中國農村基層，讓鄉村生活一天天變得更美好，他們的理想和情懷也在一步步地實現。他們 用泥濘磨礪青春，讓自己的人生煥發出與眾不同的光彩。輒嶧陽檉籪癤網儂號澩。從耶魯大學畢業的秦玥飛選擇了一條別人眼中 “大材小用 ”的道路， 引發了一些人的質疑， 有人說他 “打壞了一手人生贏家 的好牌 ”，也有人懷疑他為沽名釣譽在 “作秀 ”。面對這些質疑，他坦然地說： “年輕人都想成功，但是成功不可能在一夜之間 就發生，它必須要腳踏實地、一步一步地去做才能夠實現。農村這樣一個廣闊的