1、我愛(ài)這土地艾青 誰(shuí)不愛(ài)自己的母親誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)誰(shuí)不愛(ài)自己的母親誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)?穿穿越時(shí)空，只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來(lái)，越時(shí)空，只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來(lái)，那就是對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)戀。早在那就是對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)戀。早在1938年，著名詩(shī)年，著名詩(shī)人艾青就眼含熱淚對(duì)祖國(guó)母親唱了一首深情的贊人艾青就眼含熱淚對(duì)祖國(guó)母親唱了一首深情的贊歌歌我愛(ài)這土地我愛(ài)這土地。雖僅僅雖僅僅10行，共行，共110字，字，但六十多年后的今天，當(dāng)我們捧讀它時(shí)，內(nèi)心依但六十多年后的今天，當(dāng)我們捧讀它時(shí)，內(nèi)心依然會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，這是為什么呢？然會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，這是為什么呢？今天，我今天，我們們起去感受詩(shī)人澎湃著的靈

2、魂。起去感受詩(shī)人澎湃著的靈魂。) 我愛(ài)這土地 作者簡(jiǎn)介：艾青（作者簡(jiǎn)介：艾青（1910-19961910-1996），），原名蔣海澄，浙江金華人。當(dāng)代詩(shī)原名蔣海澄，浙江金華人。當(dāng)代詩(shī)人。詩(shī)集有：人。詩(shī)集有：大堰河大堰河黎明的黎明的通知通知?dú)w來(lái)的歌歸來(lái)的歌等。等。 太陽(yáng)與土地是最能概括詩(shī)歌特色的兩個(gè)概太陽(yáng)與土地是最能概括詩(shī)歌特色的兩個(gè)概念。詩(shī)人對(duì)于光明、理想和美好生活的熱烈追念。詩(shī)人對(duì)于光明、理想和美好生活的熱烈追求，常常借助太陽(yáng)這一意象得以表現(xiàn)，艾青仿求，常常借助太陽(yáng)這一意象得以表現(xiàn)，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追尋著太陽(yáng)、光佛是一位夸父，至死不渝地去追尋著太陽(yáng)、光明和理想；作為另一方面，

3、與詩(shī)人血脈相連的明和理想；作為另一方面，與詩(shī)人血脈相連的土地也是他一生一世都無(wú)法割舍的眷念。他曾土地也是他一生一世都無(wú)法割舍的眷念。他曾說(shuō)過(guò)：說(shuō)過(guò)：“這個(gè)無(wú)限廣闊的國(guó)家和無(wú)限豐富的農(nóng)這個(gè)無(wú)限廣闊的國(guó)家和無(wú)限豐富的農(nóng)村生活村生活無(wú)論舊的還是新的無(wú)論舊的還是新的都要求在新都要求在新詩(shī)上有它重要篇幅。詩(shī)上有它重要篇幅?！卑鄬?duì)土地的關(guān)注，就艾青對(duì)土地的關(guān)注，就是對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)。是對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)。我愛(ài)這土地時(shí)代背景時(shí)代背景 這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名篇。抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不

4、撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨，寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī)。|用自己喜歡的方式反復(fù)吟誦這首用自己喜歡的方式反復(fù)吟誦這首詩(shī)，三分鐘后任選擇下面一個(gè)話詩(shī)，三分鐘后任選擇下面一個(gè)話題說(shuō)話。題說(shuō)話。|話題一：哪些詩(shī)句讓你迷惑不解？話題一：哪些詩(shī)句讓你迷惑不解？ |話題二：哪些詩(shī)句讓你怦然心動(dòng)？話題二：哪些詩(shī)句讓你怦然心動(dòng)？ 這是一首自由體這是一首自由體新詩(shī)新詩(shī)。新詩(shī)，即。新詩(shī)，即“五四五四”運(yùn)動(dòng)以后的運(yùn)動(dòng)以后的白話詩(shī)白話詩(shī)，它和舊，它和舊體詩(shī)不同，體詩(shī)不同，字?jǐn)?shù)、停頓、押韻等都沒(méi)字?jǐn)?shù)、停頓、押韻等都沒(méi)有嚴(yán)格的限制有嚴(yán)格的限制。朗讀新詩(shī)，一定要把。朗讀新詩(shī)，一

5、定要把握好詩(shī)歌的節(jié)奏、停頓，并注意輕重握好詩(shī)歌的節(jié)奏、停頓，并注意輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫。一般來(lái)說(shuō)，能鮮明緩急、抑揚(yáng)頓挫。一般來(lái)說(shuō)，能鮮明地表達(dá)出詩(shī)人情感的詞語(yǔ)，包括中心地表達(dá)出詩(shī)人情感的詞語(yǔ)，包括中心語(yǔ)、修飾語(yǔ)，都應(yīng)該重讀。請(qǐng)同學(xué)們語(yǔ)、修飾語(yǔ)，都應(yīng)該重讀。請(qǐng)同學(xué)們參考屏幕上的停頓和重音標(biāo)示再朗讀參考屏幕上的停頓和重音標(biāo)示再朗讀兩遍這首詩(shī)。兩遍這首詩(shī)。 我愛(ài)這土地假如假如/我我/是一只是一只鳥(niǎo)鳥(niǎo)，我我/也應(yīng)該也應(yīng)該/用用嘶啞嘶啞的喉嚨的喉嚨/歌唱：歌唱：這這/被暴風(fēng)雨被暴風(fēng)雨/所所打擊打擊的的/土地土地，這這/永遠(yuǎn)洶涌永遠(yuǎn)洶涌著著/我們的我們的悲憤悲憤的的/河流河流，這這/無(wú)止息無(wú)止息地地/吹刮著

6、的吹刮著的/激怒激怒的的/風(fēng)風(fēng)，和那來(lái)自林間的和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔無(wú)比溫柔的的/黎明黎明 然后然后/我我/死死了，了，連連羽毛羽毛/也也腐爛腐爛在在/土地里面。土地里面。為什么為什么/我的眼里我的眼里/常含淚水常含淚水？因?yàn)橐驗(yàn)?我對(duì)這我對(duì)這土地土地/愛(ài)得深沉愛(ài)得深沉誦讀鑒賞：誦讀鑒賞：1. 1.有感情地誦讀這首詩(shī)，品味其有感情地誦讀這首詩(shī)，品味其纏綿而深沉的愛(ài)國(guó)情思。纏綿而深沉的愛(ài)國(guó)情思。2.2.詩(shī)歌運(yùn)用了哪些意象？請(qǐng)說(shuō)詩(shī)歌運(yùn)用了哪些意象？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些意象的內(nèi)涵和其中蘊(yùn)含說(shuō)這些意象的內(nèi)涵和其中蘊(yùn)含的詩(shī)人的感情。的詩(shī)人的感情。|資料顯示：本詩(shī)寫(xiě)于抗戰(zhàn)初期的本詩(shī)寫(xiě)于抗戰(zhàn)初期的1938年。當(dāng)時(shí)日

7、本侵略軍連續(xù)攻年。當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂掠奪，妄圖摧區(qū)，所到之處瘋狂掠奪，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。作為詩(shī)人的艾青，在國(guó)土斗爭(zhēng)。作為詩(shī)人的艾青，在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨，堅(jiān)定地匯入了民族解放斗爭(zhēng)恨，堅(jiān)定地匯入了民族解放斗爭(zhēng)的洪流中，并成為時(shí)代的的洪流中，并成為時(shí)代的“吹號(hào)吹號(hào)者者”。正如他所說(shuō)，他。正如他所說(shuō)，他“是作為是作為一個(gè)悲苦

8、的種族爭(zhēng)取解放、擺脫一個(gè)悲苦的種族爭(zhēng)取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫(xiě)詩(shī)枷鎖的歌手而寫(xiě)詩(shī)”。意象暴風(fēng)雨打擊的土地暴風(fēng)雨打擊的土地洶涌著悲憤的河流洶涌著悲憤的河流無(wú)止息的激怒的風(fēng)無(wú)止息的激怒的風(fēng)來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明黎明遭受日寇欺凌的國(guó)土遭受日寇欺凌的國(guó)土郁結(jié)在人民心中的悲憤郁結(jié)在人民心中的悲憤獨(dú)立自由的曙光獨(dú)立自由的曙光生死眷戀生死眷戀土地的鳥(niǎo)土地的鳥(niǎo)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)深情的摯愛(ài)深情對(duì)侵略者暴行的憤怒對(duì)侵略者暴行的憤怒1 1詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)，蘊(yùn)涵詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？了他怎樣的思想感情？ 詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)

9、，形象詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。以及對(duì)光明的向往和希冀。2 2詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接抒發(fā)了詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接抒發(fā)了“我我”對(duì)對(duì)“這土地這土地”的熱愛(ài)之情？的熱愛(ài)之情？課文最后兩句直接抒發(fā)了課文最后兩句直接抒發(fā)了“我我”對(duì)對(duì)“這土地這土地”的熱愛(ài)之情。的熱愛(ài)之情。|為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉|“眼里常含淚水”，詩(shī)人的感情何以濃烈至此呢？怎樣理解“土地”這個(gè)形象的含義呢？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寫(xiě)作背景解讀）|目睹山河破碎、人民涂炭的現(xiàn)實(shí)，對(duì)祖國(guó)愛(ài)得愈深，詩(shī)人心中的痛苦也愈強(qiáng)烈

10、。這兩句詩(shī)是全詩(shī)的精華，也是那個(gè)苦難的年代，一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白。這種愛(ài)刻骨銘心，至死不渝，不僅來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，更是對(duì)全民族普遍的愛(ài)國(guó)情緒的濃縮。詩(shī)人以這兩句詩(shī)，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。3 3詩(shī)中詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱用嘶啞的喉嚨歌唱”的的“鳥(niǎo)鳥(niǎo)”是一是一個(gè)怎樣的形象？你怎樣理解？個(gè)怎樣的形象？你怎樣理解？ “假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。 這只鳥(niǎo)是一個(gè)飽受磨難、拼盡全力、用整這只鳥(niǎo)是一個(gè)飽受磨難、拼盡全力、用整個(gè)生命去歌唱的形象。它歌

11、唱土地、河流、風(fēng)個(gè)生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它摯愛(ài)的土地融為一體，寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)摯愛(ài)的土地融為一體，寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。出一切的決心。 我愛(ài)這土地“用嘶啞的喉嚨歌唱用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，一句，“嘶啞嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如果用表達(dá)了作者什么感情？如果用“嘹亮嘹亮”好嗎？為什么？好嗎？為什么？ “嘶啞嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停

12、息對(duì)大地的歌唱。如果用不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“嘹嘹亮亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)。因此，弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)。因此，用用“嘶啞嘶啞”比用比用“嘹亮嘹亮”好。好。艾青的詩(shī)有著特有的憂郁美。詩(shī)人艾青的詩(shī)有著特有的憂郁美。詩(shī)人的這種憂郁，源自民族的苦難，體的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識(shí)，博大的歷現(xiàn)著他深刻的憂患意識(shí)，博大的歷史襟懷和濃烈的愛(ài)國(guó)真情！史襟懷和濃烈的愛(ài)國(guó)真情！艾青的詩(shī)永遠(yuǎn)昭示我們：艾青的詩(shī)永遠(yuǎn)昭示我們：對(duì)國(guó)家、民族深沉強(qiáng)烈的愛(ài)和對(duì)國(guó)家、民族深沉強(qiáng)烈的愛(ài)和廣博的襟懷、火熱的心腸，是廣博的襟懷、火熱的心腸，

13、是詩(shī)的根本！詩(shī)的根本！|詩(shī)人曾說(shuō)：“我的悲哀比別人的深些，因而我的聲音更凄切?！毕旅妫覀兙陀眠@種“凄切”的聲音再一次深情地吟誦一遍這首詩(shī)。|假如假如/我我/是一只是一只鳥(niǎo)鳥(niǎo)，|我我/也應(yīng)該也應(yīng)該/用用嘶啞嘶啞的喉嚨的喉嚨/歌唱：歌唱：|這這/被暴風(fēng)雨被暴風(fēng)雨/所所打擊打擊的的/土地土地，|這這/永遠(yuǎn)洶涌永遠(yuǎn)洶涌著著/我們的我們的悲憤悲憤的的/河流河流，|這這/無(wú)止息無(wú)止息地地/吹刮著的吹刮著的/激怒激怒的的/風(fēng)風(fēng)，|和那來(lái)自林間的和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔無(wú)比溫柔的的/黎明黎明 |然后然后/我我/死死了，了，|連連羽毛羽毛/也也腐爛腐爛在在/土地里面。土地里面。|為什么為什么/我的眼里我的眼里

14、/常含淚水常含淚水？|因?yàn)橐驗(yàn)?我對(duì)這我對(duì)這土地土地/愛(ài)得深沉愛(ài)得深沉 鄉(xiāng)愁 余光中 余光中，1928年出生于南京。 祖籍 福建永春。余光中一生從事詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯，自稱(chēng) 為自己寫(xiě)作 的“四度空間”。n 至今馳騁文壇已逾半個(gè)世紀(jì)，涉獵廣泛，被譽(yù)為“藝術(shù)上的多妻主義者”。其文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉，為當(dāng)代詩(shī)壇健將、著名批評(píng)家、優(yōu)秀翻譯家。著名文集有白玉苦瓜 、記憶像鐵軌一樣長(zhǎng)等。 鄉(xiāng)愁是許多文學(xué)作品共同的鄉(xiāng)愁是許多文學(xué)作品共同的 主題，古今中主題，古今中外的外的 詩(shī)詞里都提到關(guān)于詩(shī)詞里都提到關(guān)于“愁愁的的 話題話題 :少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁抽刀斷水水更

15、流抽刀斷水水更流 ，舉杯消愁愁更愁，舉杯消愁愁更愁白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。剪不斷，理還亂。別是一般滋味在心頭。剪不斷，理還亂。別是一般滋味在心頭。我寄愁心與明月，隨君我寄愁心與明月，隨君 直到夜郎西直到夜郎西 1.鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，作者通過(guò)哪些具體可鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，作者通過(guò)哪些具體可感的事物來(lái)表達(dá)這種欲說(shuō)還休、難以言盡的情感的事物來(lái)表達(dá)這種欲說(shuō)還休、難以言盡的情感？感？后來(lái)啊后來(lái)啊鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一方是一方/矮矮的矮矮的/墳?zāi)箟災(zāi)刮椅?在外頭在外頭母親母親/在里頭在里頭而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一灣是一

16、灣/淺淺的淺淺的/海峽海峽我我/在這頭在這頭大陸大陸/在那頭在那頭小時(shí)候小時(shí)候鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一枚是一枚/小小的小小的/郵票郵票我我/在這頭在這頭母親母親/在那頭在那頭長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一張是一張/窄窄的窄窄的/船票船票我我/在這頭在這頭新娘新娘/在那頭在那頭鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁1.請(qǐng)同學(xué)們合上課本，凝神細(xì)思，現(xiàn)在詩(shī)里的哪些詞語(yǔ)留請(qǐng)同學(xué)們合上課本，凝神細(xì)思，現(xiàn)在詩(shī)里的哪些詞語(yǔ)留在了你們的腦海里順序可以顛倒嗎？為什么在了你們的腦海里順序可以顛倒嗎？為什么郵票郵票 小時(shí)小時(shí)船票船票 長(zhǎng)大長(zhǎng)大墳?zāi)箟災(zāi)?后來(lái)后來(lái)海峽海峽 現(xiàn)在現(xiàn)在2.請(qǐng)大家再默讀一遍課文，圈畫(huà)出這些形象前面的修飾語(yǔ)，請(qǐng)大家再默讀一遍課文，圈畫(huà)出

17、這些形象前面的修飾語(yǔ)，并讓這些形象逐漸清晰起來(lái)，并變成可以看得見(jiàn)、摸得并讓這些形象逐漸清晰起來(lái)，并變成可以看得見(jiàn)、摸得著，可觸可感的立體形象。著，可觸可感的立體形象。 一枚小小的郵票一枚小小的郵票一張窄窄的船票一張窄窄的船票一方矮矮的墳?zāi)挂环桨膲災(zāi)挂粸硿\淺的海峽一灣淺淺的海峽|運(yùn)用“小小的郵票”“窄窄的船票”“矮矮的墳?zāi)埂薄皽\淺的海峽” “一枚、一張、一方、一彎”等詞，是不是說(shuō)明余光中的鄉(xiāng)愁比較淡呢？ 不是。李清照用不是。李清照用“只恐雙溪舴艋舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁載不動(dòng)許多愁”，強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)“愁愁”之深重；之深重；而余光中卻而余光中卻正語(yǔ)反說(shuō)正語(yǔ)反說(shuō)，故意把濃重的鄉(xiāng)故意把濃重的鄉(xiāng)

18、愁寄托于這些看似的愁寄托于這些看似的“渺小渺小”形象上，形象上，不動(dòng)聲色地反襯出了思鄉(xiāng)之情的濃烈。不動(dòng)聲色地反襯出了思鄉(xiāng)之情的濃烈。再者，同一位置上運(yùn)用疊詞，也使全詩(shī)再者，同一位置上運(yùn)用疊詞，也使全詩(shī)低回掩抑，如怨如訴；數(shù)量詞低回掩抑，如怨如訴；數(shù)量詞“一一枚枚”“”“一張一張”“”“一方一方”“”“一灣一灣”的運(yùn)用，的運(yùn)用，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人的語(yǔ)言的功力，也加強(qiáng)不僅表現(xiàn)了詩(shī)人的語(yǔ)言的功力，也加強(qiáng)了全詩(shī)的音韻之美。了全詩(shī)的音韻之美。 3.這四個(gè)鮮明的形象，分別承載這四個(gè)鮮明的形象，分別承載了詩(shī)人人生四個(gè)階段的了詩(shī)人人生四個(gè)階段的“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”。那么，這里面到底隱藏著一些怎那么，這里面到底隱藏著一些怎

19、樣的樣的“讓人憂傷讓人憂傷”的故事呢？請(qǐng)的故事呢？請(qǐng)大家任選一個(gè)小節(jié)，以這個(gè)小節(jié)大家任選一個(gè)小節(jié)，以這個(gè)小節(jié)中的形象為核心，放飛心靈，想中的形象為核心，放飛心靈，想象一個(gè)合情合理的象一個(gè)合情合理的“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”故事。故事。小時(shí)候小時(shí)候郵票小小郵票小小母子分離母子分離 含情依依含情依依 個(gè)人思鄉(xiāng)之情個(gè)人思鄉(xiāng)之情長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后船票窄窄船票窄窄夫妻分離夫妻分離 相思殷殷相思殷殷 逐逐 層層 后來(lái)后來(lái) 墳?zāi)拱珘災(zāi)拱缸铀绖e母子死別 哀痛濃濃哀痛濃濃 推推 進(jìn)進(jìn) 現(xiàn)在現(xiàn)在 海峽淺淺海峽淺淺游子與大陸分離游子與大陸分離 悲愴深深悲愴深深 普遍的家國(guó)普遍的家國(guó) 之思之思|這是一首抒情詩(shī)，借郵票、這是一首抒情

20、詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的船票、墳?zāi)埂⒑{把抽象的 鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感具體可感 的的 東西，表達(dá)了作東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一結(jié)束分離之苦的國(guó)早日統(tǒng)一結(jié)束分離之苦的 強(qiáng)烈愿望。強(qiáng)烈愿望。 作者在這首詩(shī)里，設(shè)置了四個(gè)時(shí)段，將鄉(xiāng)作者在這首詩(shī)里，設(shè)置了四個(gè)時(shí)段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等意象，通愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等意象，通過(guò)四個(gè)時(shí)段和空間的變化，逐層推進(jìn)，使意象過(guò)四個(gè)時(shí)段和空間的變化，逐層推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁次第放大，將鄉(xiāng)愁 詮釋為親情、愛(ài)情和思家愛(ài)詮釋為親情、愛(ài)情和思家愛(ài)國(guó)之

21、情，感情由淡而濃，主題由國(guó)之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。余光中余光中鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁一詩(shī)的構(gòu)思特點(diǎn)一詩(shī)的構(gòu)思特點(diǎn) ：1、結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，、結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，句與句均衡對(duì)稱(chēng)，但整齊中又有句與句均衡對(duì)稱(chēng)，但整齊中又有參差，長(zhǎng)句與短句互相變化錯(cuò)落，參差，長(zhǎng)句與短句互相變化錯(cuò)落，體現(xiàn)體現(xiàn) 自由自由 詩(shī)的詩(shī)的 特點(diǎn)。特點(diǎn)。鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁這首詩(shī)的這首詩(shī)的 結(jié)構(gòu)美和結(jié)構(gòu)美和 音樂(lè)音樂(lè)美體現(xiàn)在美體現(xiàn)在 哪里呢？哪里呢？2、同一位置上、同一位置上 的詞的的詞的 重復(fù)與重復(fù)與 疊疊詞的詞的 運(yùn)用，在音樂(lè)上造成一種回運(yùn)用

22、，在音樂(lè)上造成一種回環(huán)往復(fù)環(huán)往復(fù) ，一，一 唱三嘆的唱三嘆的 旋律，給旋律，給全詩(shī)全詩(shī) 營(yíng)造一種營(yíng)造一種 低回悵惘的低回悵惘的 基調(diào)?；{(diào)。下面以下面以“母愛(ài)母愛(ài)”為題，請(qǐng)為題，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系我們的感受，同學(xué)們聯(lián)系我們的感受，以以“小時(shí)候，母愛(ài)融在乳小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著它，香氣甜液里，吮著它，香氣甜甜。甜。 ”為開(kāi)頭，仿照課為開(kāi)頭，仿照課文的形式，嘗試著文的形式，嘗試著“填填”一首詩(shī)。一首詩(shī)。小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著它，香氣甜甜?，F(xiàn)在啊，母愛(ài) 里， 它， 。 長(zhǎng)大后，母愛(ài) 里， 它， 。 后來(lái)啊，母愛(ài) 里， 它， 。 小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著它，香氣甜甜。現(xiàn)在啊，母愛(ài)裝在書(shū)包里，

23、背著它，信心滿滿。 長(zhǎng)大后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著它，愛(ài)意綿綿。 后來(lái)啊，母愛(ài)長(zhǎng)在銀發(fā)上，看著它，溫暖永遠(yuǎn)。鄉(xiāng)愁 席慕蓉故鄉(xiāng)的歌/是一支/清遠(yuǎn)的笛總在/ 有月亮的晚上/ 響起故鄉(xiāng)的面貌/ 卻是一種/ 模糊的悵惘仿佛/ 霧里的/ 揮手別離別離后別離后鄉(xiāng)愁/ 是是一棵一棵/ 沒(méi)有沒(méi)有年輪的年輪的樹(shù)永不/ 老去分析、解讀課文。1 1、詩(shī)中運(yùn)用了哪些形象來(lái)表現(xiàn)抽象的鄉(xiāng)、詩(shī)中運(yùn)用了哪些形象來(lái)表現(xiàn)抽象的鄉(xiāng)愁？愁？2 2、第一節(jié)對(duì)故鄉(xiāng)月夜笛聲的描寫(xiě)營(yíng)造、第一節(jié)對(duì)故鄉(xiāng)月夜笛聲的描寫(xiě)營(yíng)造了怎樣的氣氛，包含著何種感情了怎樣的氣氛，包含著何種感情? ?3 3 、第二節(jié)、第二節(jié) 連用兩個(gè)虛實(shí)結(jié)合的比喻。連用兩個(gè)虛實(shí)結(jié)合的比喻。請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)比喻是虛，哪個(gè)是實(shí)？請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)比喻是虛，哪個(gè)是實(shí)？ 它們是它們是怎樣組合起來(lái)的？有怎樣的表達(dá)的效果？怎樣組合起來(lái)的？有怎樣的表達(dá)的效果？4 4、第三節(jié)的比喻有什么特征？有何表、第三節(jié)的比喻有什么特征？有何表達(dá)效果？達(dá)效果？一、月夜的笛聲一、月夜的笛聲 、霧里的揮手別離、沒(méi)、霧里的揮手別離、沒(méi)有年輪的樹(shù)有年輪的樹(shù) 。 二、營(yíng)造出一種緩慢低回凄清的氛圍，二、營(yíng)造出一種緩慢低回凄清的氛圍，指出故鄉(xiāng)的生活在詩(shī)人心中的感覺(jué)，似指出故鄉(xiāng)的生活在詩(shī)人心中的感覺(jué)，似笛音