1、天水一中2014級2014-2015學年度第二學期第一學段考試語文試題 命題：陳朝霽 尹婷 審核：馬宗義一、選擇題（每小題2分，共20分）1下列詞語中，劃線字讀音全正確的一組是（ ）A敕造（ch） 憊懶 （bi） 矢鏃（c ） 捫參歷井（shn）B鏨銀（zn） 兩靨（yn） 桌幃（wi） 拗他不過（ni）C蹙縮（c） 榫頭（sn） 吮血（shn） 度長絜大（du）D儼然（yn） 盥沐（gun） 賈人（g） 間或一輪（jin)2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A勸誡 修繕 風向標 聞過飾非B脈博 綺麗 和事老 眾志成城C裝潢 裝幀 耍花腔 源遠流長D悖論 冒失 熒火蟲 真知灼見3下列語句中，

2、加點的詞語使用正確的一項是（）A一開始人們也都非常同情祥林嫂的遭遇，可是落花有意，流水無情，隨著時間的推移，人們卻忘記了她的不幸，甚至咀嚼鑒賞起她的悲哀來。B在榮國府中，榮禧堂是一個重要的建筑，它居于賈府正院的中心位置，四通八達，器宇軒昂，是賈府地位與威嚴的象征。C中國女子網球的著名選手李娜能夠在人聲鼎沸的賽場上做到充耳不聞、心靜如水、穩如泰山，但是如果她一旦發力，常常令對手不寒而栗。D“殲20”是中國自主研制的隱形戰斗轟炸機，性能優越，既可空中格斗，又能對地攻擊，它可以居高臨下地為地面部隊提供火力支援。 4下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A中國房地產將呈現中速增長常態，進入白銀時代，政策和

3、市場都將迎來根本變化，人們期待2015年被看做中國房地產的“轉型元年”。B當今時代的主角應是勇于實現夢想的年輕人，政府為他們解開了束縛手腳的政策，投資人和創業服務機構給他們備足了“彈藥”。C在本報對104國道滄縣段黑加油點亂象報道后，引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經研究決定在全縣范圍內深入開展集中整治行動。D2015年春晚凸顯“中國元素”，以“中國情”打動人心，以“中國魂”凝聚人心，以“中國夢”鼓舞人心，處處體現“中國味”。5下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是（ ）A金就礪則利 就：接近、靠近 夫庸知其年之先后生于吾乎？ 庸：哪里、怎么B師道之不傳也久矣 道：風尚 不知東方之既白 既：已

4、經C追亡逐北 亡：逃跑的士兵 斬木為兵，揭竿為旗 揭:舉起D前太守巨逵察臣孝廉 察：觀察 困于心，衡于慮，而后作 衡：阻塞6文言文實詞積累：下列各句中加點詞的解釋錯誤的一項是（ ）A捫參歷井仰脅息：捫，摸 B一去紫臺連朔漠：去，離開C如聽仙樂耳暫明：暫，忽然，一下子 D狗彘食人食而不知檢：檢，檢舉7下列各句中加線詞與“巫醫樂師百工之人，不恥相師”中“恥”用法不同的一項是 A且庸人尚羞之，況于將相乎 B 侶魚蝦而友麋鹿C卒廷見相如，畢禮而歸之 D孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃8下列加點詞的活用現象與其它三項不同的一項是（ ）A君子博學而日參省乎己 B非能水也 C其下圣人也亦遠矣 D則恥師焉9下列句

5、子與例句句式類型相同的一項是（ ）例：未之有也A申之以孝悌之義 B蜀道之難，難于上青天 C夫晉，何厭之有 D又聞子規啼夜月10依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）最近秘魯在利馬的斜坡上豎起很多捕霧網，以收取一定量的水。 ， ， 。 ， 。 ，生活在利馬的人不得不花費高于普通水價6倍的價格購買卡車運進來的干凈水。被迫要從數英里以外的安第斯山脈的冰川上取水在世界其他地區的人肆無忌憚地浪費水的時候秘魯首都和周邊山區很少下雨但是安第斯山脈的冰川面積正在縮小這使人們非常擔心有一天這里會面臨非常嚴重的水荒生活在這里的人A B C D二、文言文閱讀（共10分）趙良淳，字景程，丞相汝愚曾

6、孫也。少學于其鄉先生饒魯，知立身大節。及仕，所至以干治稱，而未嘗干人薦舉。初以蔭為泰寧主簿，三遷至淮西運轄，浮湛冗官二十余年。考舉及格，改知分寧縣。分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝者，身親尊禮之，至甚桀驁者，乃繩以法，俗為少革。咸淳末，除知安吉州。良淳至，日與僚吏論所以守御之備，悉舉行之。時歲饑，民相聚為盜，所在蜂起。或請以兵擊之，良淳曰：“民豈樂為盜哉？時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳。”命僚屬以義諭之，眾皆投兵散歸，其不歸者眾縛以獻。有掠人貨財詣其主謝過而還之者。良淳勸富人出粟振之，嘗語人曰：“使太守身可以濟民，亦所不惜也。”其言懇懇，足以動人，人皆倒囷以應之。

7、已而范文虎遣使持書招降，良淳焚書斬其使。大兵至，軍其東西門。先是，朝廷遣將吳國定援宜興，宜興已危，不敢往，乃如安吉見良淳，愿留以為輔。良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。已而國定開南門納外兵，兵入城呼曰“眾散，元帥不殺汝。”于是眾號泣散去。良淳命車歸府，兵士止之曰：“事至此，侍郎當為自全計。”良淳叱去之。命家人出避，乃閉閣自經。有兵士解救之，復蘇，眾羅拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之猶可求生。”良淳叱曰：“我豈逃生者邪？”眾猶環守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復投繯而死。 （節選自宋史趙良淳傳）11對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（2分）A而未嘗干人薦舉 干：

8、請求B初以蔭為泰寧主簿 蔭：遮蔽C分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐 尚：盛行D取民之敦孝者，身親尊禮之 身：自己。12以下各組句子中，全都表明趙良淳關心百姓疾苦的一組是（2分）民豈樂為盜哉 時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳 良淳勸富人出粟振之 使太守身可以濟民，亦所不惜也其言懇懇，足以動人 人皆倒囷以應之A B C D13下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（2分）A趙良淳具有良好的素養和才干，他身為丞相趙汝愚的曾孫，自小師從同鄉饒魯，養成立身處事的操守，出仕后，他在所到之處都以干練而有治理才能著稱。B趙良淳主管分寧縣時多方改變當地不良習俗。他一方面禮尊敦厚孝順的人，力求為百姓樹立榜樣；一方面對極

9、為桀驁不馴者繩之以法，習俗因此稍有變化。C趙良淳主管安吉州時善于解決聚眾哄搶事件，當時正值糧荒，搶劫之事頻繁發生，他不同意以武力鎮壓，命令僚屬曉以大義，以致有人交還了搶掠去的財物。D趙良淳面臨危難時能夠舍生取義。在安吉防守戰中，吳國定打開南門讓敵兵涌入，良淳見大勢已去，讓兵士逃生，令家人出避，自己卻不愿逃命，自殺而死。14把文中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（每句2分，共4分）（1）良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。（2）眾猶環守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復投繯而死。三、現代文閱讀（共10分）你好，時間！葉延濱你好，時間。每逢佳節，都會想到時間。像一個戀人，追求

10、過，也逃避過；等待過，也消磨過。直到有一天，我突然發現，時間就是我自已，就是流入我生命的一切，也是從我生命流走的一切，我這才認真地打量時間，像對著鏡子打量自己的模樣，有了白頭發了，額頭也有了皺紋，只是眼睛里還藏著笑意，好像說，你真的認識我嗎？時間最早是床邊的一只雙鈴馬蹄鐘。它一響，我就醒了，我不知道我是怎樣來到這個世界的，我只知道我開始自己的生活，就是那座會吵會鬧的鐘，告訴我時間到了。時間是起床，是上學，是作息時間表，是家庭作業，是我的逃學記錄與鑒定書上的評語，也是老師嚴厲的批評。大人說，這孩子沒有時間觀念，就是批評你不聽話，沒有良好的生活習慣。時間是我的第一個老師，就像孔夫子，也像老城區高塔

11、上的大鐘。多少人在它面前走過去了，老鐘依然走著，不管是在宮中威嚴的皇帝還是拼命造反坐了天下的老百姓。上年紀的人最愛說的一句話就是時間珍貴，光陰似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其實就是不知道時間可貴。用時間爬格子換學問，也用時間打游戲換快樂，用時間找朋友換愛情，也用時間編大網撈虛名。一無所有的年輕人有的就是大把的時間，輕拋不心疼，直到年齡蒼老時才發現，捏在自己手上的是一把無用之物，而時間的存折上已經支付得所剩無幾。時間是有價的，電視上的鑒寶節目里，那些專家憑什么叫專家，是因為他們能看出凝聚在瓷片和銅銹上的時間，那些變得蒼老和憔悴的器物憑什么叫古董，是因為它們擁有久遠的時間。可惜的是，人們總喜

12、歡犯錯誤，當這些古董向人們展示時間的價值時，人們記住了錢幣的數量，忘記了那不是古董的價值而是時間的分量。說光陰無價，這是詩性的表述。說時間有價，這是古玩行存在的理由。認識時間的價值，不需要改朝換代，坐上出租車，堵在街頭，你就看那計價表往上跑數字，直跑得你心驚肉跳。當然時間也有貶值的情形，花了幾百元訂的報紙雜志，翻過了，到了月尾，收廢品的用秤一稱，只值幾角錢了。時間會貶值，是因為時間還健忘。那些報紙當初拿到手上的時候，真叫如饑似渴，那些消息讓我怦然心動，那些社論讓我熱血沸騰，那些事件讓我揪心掛念。然而，時間過去了，那些事與人，文章與圖片，都成了一捆廢紙中的墨跡。時間還在向前，我告別了那一捆舊報刊

13、，就像落葉后的樹，又準備長出更多的葉片來，掛滿朝露迎接新的太陽。也許這不是我一個人的健忘，也許這是時間最無情而又最必須的存在方式。人們用“年”“年代”“世紀”來丈量時間，簡潔而清晰，然而，無數的像我這樣的生命和非生命體就被匆匆地忽略了。偉人在評說歷史時總說：歷史問題宜粗不宜細。偉人之所以叫偉人，大概就是因為他洞悉了時間的秘密。盡管如此，對于我，我知道上蒼給我的時間就是一次生命的過程。無論卑微還是平凡，珍惜這個唯一，是生命的覺悟和實踐。偉人、帝王與百姓平民在這一點上是平等的。因此，皇帝以為尊榮和權力就可以延長這個過程，“萬歲”是最大的白日夢，也是臣子給皇上最不需本錢的“賄賂”。其實，珍愛生命，珍

14、惜時間，什么辦法最好？我的建議就是倒計時記歲數：一個孩子生下來就是60歲，過一年，少一年，成了59歲。這樣就會知道有多少時間可以去學習去做事去創造去思考去戀愛去結婚生子！時不我待，自當奮進和珍惜。到了60歲歸零，再過的日子就是賺來的，多活一天，就多賺了一天，這樣的日子自然應當快快活活地享受，享受生命！時間是什么？時間就是鏡中的你自己！15作者以“你好，時間”為題，有什么妙處？（3分）16請對段中劃線句子加以賞析。（3分）17最后一段說“時間就是鏡中的你自己”，請聯系全文，談談這句話的內涵與作用。（4分）四、默寫（每空1分，共10分）18（1）君子博學而日參省乎己， 。（荀子 勸學）（2）師者，

15、 。（韓愈師說）（3） ，此時無聲勝有聲。（白居易琵琶行）（4） ，身死人手， ，何也？ 。（賈誼過秦論）（5）假輿馬者， ， 。（荀子 勸學）（6） ，申之以孝悌之義， 。（孟子 寡人之于國也）五、詩歌鑒賞（共6分）閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。 清明 黃庭堅佳節清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。 人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。注 上聯出自孟子齊人有一妻一妾,“祭余”是剩余的祭品；下聯“士”指介之推。 19、詩歌的首聯描寫了哪兩幅畫面？分別表達了怎樣的情感？（3分） 20、詩歌的頸聯主要運用了哪兩種表現手法？有何作用？（3分）六、

16、語言表達（共4分）21下面是一篇感人的網絡微小說，請根據要求答題。（4分）兒子：“我要好吃的。”父母：“好好好，買。多吃點別餓著。”兒子：“我要衣服。”父母：“好好，買。多穿點別凍著。”兒子：“我要結婚。”父母看著住了半輩子的房，再看看兒子，微笑著說：“好。買房。”幾年后，兒子跪在墓前泣不成聲：“ 。”這次他沒有得到任何回答。現代著名的散文家柯靈曾對微型小說創作要領有如下形象的比喻：（微型小說）“關節處一著棋活，妙手成春；結穴處臨去秋波那一轉，令人低回不盡。”（1）請根據上下文，在文中“結穴處”橫線上續寫一句話（1分）：_（2）結合柯靈的“關節處一著棋活，妙手成春”這句話，請用簡潔的語言點評這

17、篇微小說。（不超過80字）（3分） 七、作文（共40分）22一天，動物園管理員發現袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子由原來的10米加高到20米。可是第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再加高到30米。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們決定一不做二不休，將籠子加高到100米。 一天，長頸鹿和幾只袋鼠在閑柳。長頸鹿問：“這些人會不會再繼續加高你們的籠子？”袋鼠說：“很難說，如果他們再繼續忘記關門的話！” 這個故事引發了你怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章表達你的思考，角度自選，立意自定，文體為議論語文參考答案1C2C【解

18、析】A聞過飾非文過飾非；B脈博脈搏；D熒火蟲螢火蟲。3D【解析】：A項，“落花有意，流水無情”，比喻這一方面有情，那一方面無意。多指男女戀愛。B項，“器宇軒昂”，用于指人。使用對象不當。C項，“充耳不聞”，形容有意不聽別人的意見。不合語境。D項，“居高臨下”，處在高處，俯視下面。形容處于有利地位。4D【解析】 A項，句式雜糅，“2015年被看做是轉型元年”或“人們期待2015年是轉型元年”。B項，搭配不當，“解開政策”搭配不當，把“解開”換成“取消”或把“政策”換成“繩索”。 C項，主語殘缺。“引起”沒有主語。所以選D。5D【解析】察：經考察后予以舉薦、選拔。6D【解析】 檢：制止，阻止。7C

19、【解析】C是使動用法，其他是意動用法。8A【解析】A項，日：名詞作狀語，一天天地，每日。 B項，水，名詞作動詞，游泳。 C項，下：方位名詞作動詞，低于。D項，師，名詞作動詞，向老師學習。9C【解析】例句是賓語前置，正常語序為“未有之也”。A是狀語后置，“以孝悌之義申之”。B是狀語后置，“于上青天難”。C是賓語前置。D是省略句，“又聞子規啼（于）夜月”。故選C。10B11B【解析】 B選項中“蔭”應為名詞，功業。12D【解析】只是良淳的一種對盜賊的看法，是表明當時的一種社會現實，只是強調了他的話感人13D【解析】D選項“良淳見大勢已去，讓兵士逃生”這一信息與原文不符，原文中給的是“兵入城呼約：眾

20、散，元帥不殺汝。”14（1）趙良淳見吳國定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向朝廷請示后，留下他來防守安吉。（2）眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊道：“你們想作亂嗎？”眾人流著淚出去，他再次上吊而死。【解析】 本題第一句翻譯時首先要譯出句子大意，并對“大言”“意”“戍”三個重點實詞進行準確翻譯。第二句首先要譯出句子大意，并對“環守”“爾輩”“投繯”三個重點實詞進行準確翻譯。參考譯文：趙良淳，字景程，是丞相汝愚曾孫。良淳從小跟從他們鄉的先生饒魯求學，懂得立身的大節。等到做了官，所到的地方以干練治理而著稱，卻不曾求人舉薦。最初憑前輩功績做泰寧主簿，多次升遷到淮西運轄，在官場浮沉二十多年。考試舉

21、人及格，改知分寧縣。分寧，是江西的大縣，習俗喜歡喧嘩和攻擊別人，趙良淳治理該縣，沒有使用刑法和殺戮，沒有任用吏胥，選取忠厚孝順的人，親自尊敬禮遇他們，至于對那些特別桀驁不馴的人，就繩之以法，壞的習俗被稍微革除了一些。咸淳末年，任命他到安吉州任職。趙良淳到任后，每天和屬吏討論用來守御的方法，都加以實行。當時年成饑荒，百姓在一起成為盜賊，所在的地方蜂擁而起。有人請求出兵打擊他們，趙良淳說：“百姓難道愿意做盜賊嗎？時勢艱難又遇大旱，所以一起剽掠茍活下去罷了。”命令僚屬對他們曉以大義，眾人都扔下武器分散而回，那些不走的人眾人把他們捆住獻來。有搶了人家的財貨到主人那里去謝罪并歸還人家的人。趙良淳勸富人拿

22、出粟米賑濟他們，曾經對人說：“假如太守的身體可以賑濟百姓，也在所不惜。”他的話非常誠懇，足以打動人們，人們盡出谷倉的糧食來響應他。不久范文虎派使者拿著書信前來招降，趙良淳燒掉書信斬殺使者。元兵來到，在他們的東西門駐軍。在此之前，朝廷派大將吳國定增援宜興，宜興已經危急，他不敢去，就到安吉見趙良淳，愿意留下來作為輔助力量。趙良淳見吳國定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向朝廷請示后，留下他來防守安吉。不久吳國定打開南門接納外面的元兵，元兵進入城中呼叫道：“眾人散去，元帥不殺你們。”于是眾人大聲哭泣散去。趙良淳命令驅車回府，士兵制止他說：“事情到了這種你地步，侍郎你應當保全自身著想。”趙良淳呵斥眾人離去。讓家里人出去躲避，就關上門自殺。有士兵來解救他，他又醒過來，眾人列拜哭泣說：“侍郎何必苦自己呢？逃走仍然可以求生。”趙良淳叱責他們所：“我難道是個逃生的人嗎？”眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊道：“你們想作亂嗎？”眾人流著淚出去，他再次上吊而死。15運用擬人手法，問候之中傳遞出一種珍重感，體現了作者對時間的理解、友好。（1分）帶有呼喚之意，點明題旨。（1分）語言口語化，親