1、林海音林海音 林海音（林海音（1918-20011918-2001），原名），原名林含英，小名英子，原籍臺灣，林含英，小名英子，原籍臺灣，父母曾東渡日本經商。林海音生父母曾東渡日本經商。林海音生于日本，不久返臺。當時臺灣已于日本，不久返臺。當時臺灣已被日寇占領，她的父親不甘在日被日寇占領，她的父親不甘在日寇蹄下生活，后舉家遷居北京，寇蹄下生活，后舉家遷居北京，她在北京長大。她在北京長大。 文章選自小說文章選自小說城南舊事城南舊事城南舊事城南舊事是著名臺灣是著名臺灣女作家林海音最具影響力的成名女作家林海音最具影響力的成名作。本書以其以七歲到十三歲的作。本書以其以七歲到十三歲的生活為背景的一部生活

2、為背景的一部自傳體短篇小自傳體短篇小說集說集，于，于1960年出版。全書通過年出版。全書通過英子童稚的雙眼對童年往事的回英子童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關于二、三十年憶，講述了一段關于二、三十年代舊北京的故事，反應了作者對代舊北京的故事，反應了作者對童年的懷念和對故鄉的思念。童年的懷念和對故鄉的思念。1983年上映的由導演吳貽弓根據年上映的由導演吳貽弓根據小說改編的同名電影，獲得了小說改編的同名電影，獲得了“中國電影金雞獎中國電影金雞獎”等多項大獎，等多項大獎，風靡海內外風靡海內外。城南舊事城南舊事1 1、惠安館傳奇惠安館傳奇2 2、我們看海去我們看海去3 3、蘭姨娘蘭姨娘4 4、驢

3、打滾兒驢打滾兒5 5、爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子我也不再是小孩子檢檢 查查 預預 習習雞毛雞毛撣撣子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花驪驪歌歌腫脹腫脹叮囑叮囑恐懼恐懼花花圃圃d dn nxi xixi xiznznl lzhng zhzhng zhngngdng zhdng zhkng jkng jpp挪挪窩兒窩兒nunu恥恥笑笑chch預習與交流預習與交流 1.請根據漢字寫拼音或根據拼音寫漢字。請根據漢字寫拼音或根據拼音寫漢字。 腫腫脹脹（ ） 叮叮囑囑（ ） 皺皺眉眉衣衣襟襟( ) 驪驪歌（歌（ ） 雇雇花花圃圃 （ ） 玉玉 zn（ ）花）花雞毛雞毛 dn（ ）子）子 氣氣 x

4、i xi （ ）pi hu i ( ) l ng y n ( ) 預習與交流預習與交流 2.解釋下面詞語。解釋下面詞語。 （1）驪歌：）驪歌： （2）徘徊）徘徊: （3）知交：）知交： （4）腫脹：）腫脹： （5）叮囑：）叮囑： （6）恐懼）恐懼: （7）驪歌）驪歌: （8）花圃）花圃: （9）謝詞：）謝詞： （10）闖練：）闖練： （11）油鞋：）油鞋： （12）挪窩兒：）挪窩兒： （13）雞毛撣子：）雞毛撣子： （14）咻咻：）咻咻： 1.請你用自己的話概括內容。請你用自己的話概括內容。英子參加畢業典禮，回憶父親教育自己的往事，英子參加畢業典禮，回憶父親教育自己的往事，畢業典禮結束后，父親

5、已經去世，此時英子終于畢業典禮結束后，父親已經去世，此時英子終于體會到自己已經長大，不再是小孩子。體會到自己已經長大，不再是小孩子。 2.按時間先后順序劃分文章的結構按時間先后順序劃分文章的結構,理清思路。理清思路。 第一部分：畢業典禮前（第一部分：畢業典禮前（134段）：段）：由夾竹桃花由夾竹桃花（想起）病床叮囑；（想起）病床叮囑；由遲到由遲到（想起）賴床被打；（想起）賴床被打；由鐘聲響了由鐘聲響了（想起）爸爸愛花（想起）爸爸愛花第二部分：畢業典禮時（第二部分：畢業典禮時（3553段）：段）：韓主任講話、唱驪歌、哭別韓主任講話、唱驪歌、哭別（想起）闖練做（想起）闖練做第三部分：畢業典禮后（第

6、三部分：畢業典禮后（5468段）：段）：爸爸的花兒落了，我不再是小孩子。爸爸的花兒落了，我不再是小孩子。 3 3、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上衣襟上的夾竹的夾竹桃桃醫院探望醫院探望眼前眼前回憶回憶探病時的話探病時的話六年前賴床受罰六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，爸爸不能來，不能料理花兒不能料理花兒爸爸愛花爸爸愛花的情景的情景韓主任講韓主任講話，我們話，我們唱驪歌唱驪歌爸爸要她闖爸爸要她闖練，叫她到練，叫她到銀行匯款給銀行匯款給日本的陳叔日本的陳叔叔叔畢業典禮回畢

7、業典禮回來，看見零來，看見零落的花兒落的花兒意意識識到到自己自己已經已經長大長大畢業典禮之前畢業典禮之前畢業典禮中畢業典禮中畢業典禮之后畢業典禮之后4.爸爸具有什么樣的性格特點？爸爸具有什么樣的性格特點？ 5.文章以文章以“爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了”為題有什么含義？為題有什么含義？ 1.文中對文中對“爸爸爸爸”的回憶都是由眼前的事引發的。的回憶都是由眼前的事引發的。試從課文中找出這方面的例子。試從課文中找出這方面的例子。 2.“爸爸爸爸”的鼓勵和懲罰對的鼓勵和懲罰對“我我”的健康成長有的健康成長有哪些影響哪些影響? 3.從全文看，爸爸愛小英子嗎？從哪些地方可以從全文看，爸爸愛小英子嗎？從哪

8、些地方可以體會到爸爸對小英子的愛？體會到爸爸對小英子的愛？爸爸愛小英子，從文中可以體會爸爸愛小英子，從文中可以體會到爸爸對到爸爸對“我我”有殷切的希望、有殷切的希望、嚴格的要求、溫暖的關懷、熱忱嚴格的要求、溫暖的關懷、熱忱的鼓勵。這就是一種無聲、無私的鼓勵。這就是一種無聲、無私而又博大的愛，它叫父愛。而又博大的愛，它叫父愛。 父愛如山父愛如山 殷切的希望殷切的希望學生代表學生代表熱忱的鼓勵熱忱的鼓勵嚴格的要求嚴格的要求溫暖的關懷溫暖的關懷爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了我也不再是小孩子我也不再是小孩子了了闖練成功闖練成功從未遲到從未遲到從容面對從容面對 第二課時第二課時1、從哪些地方看、從哪些地方

9、看“我我”已經長大了？已經長大了？ 當我得知爸爸不行了，首先意識到當我得知爸爸不行了，首先意識到“這這里就數我大了，我是小小的大人里就數我大了，我是小小的大人”，然，然后就對老高說話，而且是：后就對老高說話，而且是：“從來沒有從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜過這樣的鎮定，這樣的安靜”，心里默，心里默念念“我已不再是小孩子我已不再是小孩子”，可以看出，可以看出“我我”在早年的人生打擊中，走出了幼在早年的人生打擊中，走出了幼稚，意志堅強，逐步趨向成熟。稚，意志堅強，逐步趨向成熟。 2、爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了一文最讓你感動的是一文最讓你感動的是什么？什么？本文中是作者回憶童年之作，字里行本文中

10、是作者回憶童年之作，字里行間真情洋溢，這是文章最動人的地方。間真情洋溢，這是文章最動人的地方。3、文中寫到的感情具體有哪幾種？、文中寫到的感情具體有哪幾種？ 文中表現的感情具體涉及這幾種：文中表現的感情具體涉及這幾種：父女情、師生情、同學情、手足情、父女情、師生情、同學情、手足情、主仆情。主仆情。 4、爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了一文中如此豐富、真摯的感情是一文中如此豐富、真摯的感情是怎么表現出來的？怎么表現出來的？ 通過事情的記敘來表現。比如：爸爸先打英子后送夾通過事情的記敘來表現。比如：爸爸先打英子后送夾襖一事表現出爸爸對女兒那份獨特的愛：既嚴厲又慈襖一事表現出爸爸對女兒那份獨特的愛：既嚴

11、厲又慈祥。祥。 借助借助“花兒花兒”來表現。如：畢業典禮上英子胸前的夾來表現。如：畢業典禮上英子胸前的夾竹桃花兒無聲地訴說著爸爸的愛和期待。竹桃花兒無聲地訴說著爸爸的愛和期待。通過人物對話、人物動作來表現。比如寫媽媽的眼睛通過人物對話、人物動作來表現。比如寫媽媽的眼睛紅腫著，暗示爸爸病情嚴重，生命垂危，媽媽為此感紅腫著，暗示爸爸病情嚴重，生命垂危，媽媽為此感到悲痛。到悲痛。 正因為借助上述種種方式來表達感情，文章字里行間正因為借助上述種種方式來表達感情，文章字里行間滲透真情，感情表露含蓄深沉，分外動人。滲透真情，感情表露含蓄深沉，分外動人。 1. 請你說說你對下面句子含義的理解。請你說說你對下

12、面句子含義的理解。 （1）作者為什么說）作者為什么說“我們是多么喜歡長高了變成大我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢人，我們又是多么怕呢” ？盼望長大，是盼望長大，是“我我”對生活的向往和對未來的期盼，能夠對生活的向往和對未來的期盼，能夠去實現自己的理想，害怕長大，是怕失去美好的童年，缺去實現自己的理想，害怕長大，是怕失去美好的童年，缺乏成熟的心理準備，缺乏成人的責任和社會適應能力。乏成熟的心理準備，缺乏成人的責任和社會適應能力。 （2）英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮）英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。去做，就闖過去了。 鼓勵孩子要堅強，無論

13、什么困難的事，只要硬著頭皮去鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了做，就闖過去了 （3）“爸爸的花兒落了。爸爸的花兒落了。”“”“我已不再是小孩子我已不再是小孩子”這兩這兩句話有什么深意句話有什么深意? 前一句突出爸爸的去世和我的悲傷，后一句是突出我已前一句突出爸爸的去世和我的悲傷，后一句是突出我已意識到自己的成長和將要肩負的責任。意識到自己的成長和將要肩負的責任。 2.體會語言美體會語言美 小結：本文語言質樸淡雅，蘊涵真情；小結：本文語言質樸淡雅，蘊涵真情；人，是最平凡的人；事，是最平凡的事，人，是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人們司空見慣的。但讀者卻能從這都是人

14、們司空見慣的。但讀者卻能從這些人們司空見慣的人和事中，感受到人些人們司空見慣的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用這種質性的美和人情的美。作者正是用這種質樸、淡雅、含蓄而深邃的語言撥動了讀樸、淡雅、含蓄而深邃的語言撥動了讀者的心弦。者的心弦。 1.本文運用了什么記敘順序，請結合文章內容進本文運用了什么記敘順序，請結合文章內容進行分析，并說說這種寫作手法的作用。行分析，并說說這種寫作手法的作用。 本文主要采用本文主要采用插敘插敘的敘述方式。的敘述方式。1、參加畢業典禮，由衣襟上的夾竹桃想到前一、參加畢業典禮，由衣襟上的夾竹桃想到前一天探望病中父親的情景；天探望病中父親的情景；2、由父親

15、叮囑我不要遲到想到六年前，因遲到、由父親叮囑我不要遲到想到六年前，因遲到被父親打；被父親打；3、由鐘聲想到父親愛花；、由鐘聲想到父親愛花；4、由師生話別想到很多人盼我長大；、由師生話別想到很多人盼我長大；5、又想到爸爸要我闖練；、又想到爸爸要我闖練；6、畢業典禮回來，看到滿院零落的花兒，聽到、畢業典禮回來，看到滿院零落的花兒，聽到老高的話，意識到爸爸的花兒落了，自己已經老高的話，意識到爸爸的花兒落了，自己已經長大了。這樣顯得波瀾起伏，跌宕有致。長大了。這樣顯得波瀾起伏，跌宕有致。 文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。請找出這些伏筆。“我”去醫院看望爸爸，爸爸說：“沒有

16、爸爸，你更要自己管自己”畢業典禮的鐘聲響起后，我突然疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著” 。典禮結束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去。回到家，見夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。 2.2.文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。請找出這些伏筆。但文中處處有伏筆。請找出這些伏筆。 去醫院探望爸爸之時，爸爸說：去醫院探望爸爸之時，爸爸說：“沒有爸爸，你沒有爸爸，你更要自己管自己更要自己管自己”這是這是伏筆伏筆。在畢業典禮上，疑惑在畢業典禮上，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅媽媽今早的眼睛為什么紅腫著腫著”，是，是暗示暗示媽媽對爸爸病情的擔憂。媽媽對爸爸病情的擔憂。畢業典禮結束后，畢業典禮結束后，“催著自己，怕趕不上什么事催著自己，怕趕不上什么事似的似的”，這是，這是預兆預兆。至于進家門后，看到至于進家門后，看到“夾竹桃不知什么時候垂下夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝葉子，散散落落的，很不像樣了好幾枝葉子，散散落落的，很不像樣”，更是，更是以花喻人，預示以花喻人，預示爸爸已經去世了。爸爸已經去世了。 3.請你說說文章在敘事的線索方面有什么特點。請