1、七上材料題復習2009期中1 小林進入青春期后感到非常煩惱：富有理想，追求真理，但追求真理容易脫離現實，沉湎于幻想；朝氣蓬勃，勇于探索，但遇到挫折容易失去自信，悲觀失望；渴望獨立，有“成人感”，但未能擺脫依賴，難以完全承擔自己行為的責任運用所學知識幫小林正確認識并排解上述煩惱（7分）這些煩惱說明小林在青春期心理充滿著矛盾，這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現象。它們構成了我們向前發展的動力，如果處理不好這些矛盾，也會成為阻礙我們發展的阻力小林應通過各種方式，借助各種力量調控內心矛盾，學會克服青春期的煩惱：可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助。自己也要學會當自己的“心理醫生”2 一名初中生在日

2、記中寫到：學習是件苦惱的事，每天兩點一線，從學校到家里，日子過的平淡無奇，每天面臨著大量的習題和作業，使我對學習產生了苦惱的感覺。轉念一想，學習也是快樂的，當我從學習中逐漸了解世界奧秘的時候，當我的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我發現自己潛能的時候，心里比吃了蜜還甜閱讀上述材料，結合自身的實際，談談對學習苦樂觀的認識（7分）學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的，因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂學習中有苦更有樂，我們應珍惜學習的權利和機會，自覺履行受教育的義務聯系自身實際談談學習中的苦與樂（2分）3

3、 某校著力打造高效課堂，完善對學生的評價制度，開展“我參與我快樂，我展示我精彩”的評星活動。一個月下來，七年級（1）班的班長小寧發現小王只得了一顆星，便主動找小王談話：“你上課怎么不喜歡發言？”“我從小表達能力就不行，作文寫不好，更不敢當眾發言，這是生成了的，沒辦法改變?！毙幷f：“你可以改變的。”“算了吧，一個人只要內在美就行了，沒有必要有很好的談吐、舉止。”結合材料運用“自我新認識”方面的知識幫助小剛轉變認識（8分）“我從小表達能力就不行，作文寫不好，更不敢當眾發言，這是生成了的，沒辦法改變?！闭f明小王不能正確認識自己，他應學會用全面、發展的眼光看待自己，每個人都有自己的優點，也有自己的缺

4、點，小王應學會看到自己的長處；每個人都是變化發展的，自身的優點和缺點也不是一成不變的，小王應通過不斷改正缺點來完善自己?！八懔税桑粋€人只要內在美就行了，沒有必要有很好的談吐、舉止”。說明小王只注重自己的內在素質，沒有認識到一個人的美是外在美與內在美的和諧統一，內存美對外在美起促進作用。小王在注重內在美的同時，也要注重自己的外在形象4 材料一 北京殘奧會開幕式文藝表演上，一幕永不停跳的舞步催人淚下。領舞者小李月原本是一位學芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內心痛苦，但她一刻也沒放棄對芭蕾的追求，不讓舞蹈的夢想屈從于殘酷的命運。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不

5、斷我的夢想，超越自我，就仍能高高飛翔 材料二 2008年感動中國人物戰士武文斌在抗震救災中因勞累過度而犧牲，生前他對戰友說：“我們一定要多救人，才能對得起身上的這身軍裝”。組委會給他的頒獎詞：“：山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。結合上述材料，談談我們應如何珍愛自己和他人的生命（8分）小李月在汶川地震中失去左腿，但他一刻也沒有放棄對芭蕾的追求，告訴我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，永不放棄生的希望。當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，要堅強面對，不喪失生的希望，并為理想而不懈努力戰士武文斌在抗震救災

6、中為多救群眾犧牲，告訴我們要善待他人的生命，當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，我們要向小李月和武文斌學習，珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值2010期中（無答案）1 七年級（4）班被評為全校的先進班級，全班同學歡欣鼓舞，只有小王表現的無動于衷。同學們向班主任反映：小王平時不愛跟同學們來往，也從不參加集體活動。他還經常說：“我不靠同學的幫助也可以把學習搞好，班上的事有班主任和班干部經營就可以了，我是普通成員，用不著瞎操心?！卑嘀魅瘟私膺@些情況后，對小王進行了談話，小王終于明白了道理從創建優秀班集體的角度，

7、談談你對小王言行的看法（6分）2 小林剛進入中學一個月，就感到無所適從：每個星期那么多的的科目和作業，總覺得時間不夠，上課有時不能注意聽講，導致作業不會做；老師講課的方法感覺不習慣，一時接受不了；少了父母、老師的嘮叨還覺得不習慣針對小林的問題題幾點建議（8分）小林“每個星期那么多的的科目和作業，總覺得時間不夠”，建議他學會科學安排時間。對自己的學習時間有一個合理的規劃，有計劃的學習，比如制定一個切實可行的學習計劃，做到心中有數，從容不迫小林“上課有時不能注意聽講，導致作業不會做”， 建議他學會提高學習效率。把握好學習的每個環節的質量，課前認真預習，上課專心聽講，課后及時復習，善于思考，從整體上

8、提高學習效率針對小林“老師講課的方法感覺不習慣，一時接受不了” 告訴他初中老師的教學各有特色，要盡快適應各學科老師的不同的教學風格和特點小林“少了父母、老師的嘮叨還覺得不習慣”， 建議他學會學會自主學習。學會逐步減少對父母和老師的依賴，增強學習的目的性主動性，成為一個自主的學習者建議小林盡快適應初中的學習特點，把握初中學習的新節奏3 康潔是映秀小學6年級學生，汶川地震發生時，她勇敢機智地選擇了跳樓求生，自己成功脫險后又去救助別人，11歲的她不但救了自己，也救了別人從珍愛生命的角度分析康潔同學的行為（6分）康潔在汶川地震發生時，勇敢機智地選擇了跳樓求生說明她永不放棄生的希望?？隙ㄉ?，尊重生命的

9、人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會輕易放棄生的希望。當自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄，不喪失生的希望她自己成功脫險后又去救助別人，說明了當他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們盡自己所能伸出援助之手?？禎嵕戎鷦e人，她的生命價值得到提升，我們要珍愛生命，追求生命的質量，實現人生的意義，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷提升生命的價值每個人的生命都是有價值的，我們要肯定生命，尊重生命。我們在肯定、尊重自己生命的同時，也應尊重、善待他人的生命4 學習了第五課自我新期待后，小林對自己進行了反思 片段一：我知道“金無足赤，人無完人”的道路，雖然老師和同學們常?？湮?，但我知道自己還有不

10、足，我應該繼續努力 片段二：那天英語課上練口語，我很緊張，我對自己說“你一定可以的”結果真的很流暢地和別人進行了對話，我真開心 片段三：我的偶像是周杰倫，我覺得他什么都好，我要向他全面學習對小林的三個反思片段發表看法（6分）2011期中1 正當同學們彼此祝福青春的時候，一件意外的事情發生了。小林的同桌小王患了重病，小王無法承受這樣的打擊，拒絕治療，拒絕進食，準備放棄生的希望。小林和同學們心急如焚，一方面捐款資助小王治療，另一方面給小王寄去卡片，勸告他珍惜生命，配合醫生治療，現在小王病情穩定，正在康復中你也給小王寫幾句心里話，陳述珍惜生命的理由（12分）生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩

11、，人的生命只有一次，每個人的生命都是有價值的，我們要肯定生命，尊重生命世界上沒有十全十美的生命，幸福快樂的生活從悅納生命開始每個人對國家、社會和他人都有價值，我們要體會自己生命的價值當自己的生命受到威脅時，不輕言放棄，不喪失生的希望2 升入初中，置身于新環境，面臨新課程，小林有些無所適從：熟悉的朋友少了，功課也有些忙不過來，甚至感覺自己一無是處，曾一度產生放棄努力的念頭。老師及時發現并給予以悉心指導，才使他豁然開朗。運用所學知識，說說老師“悉心指導”的有關內容（8分）幫助小林分析原因，讓他調整心態，盡快適應初中的新環境，把握初中學習新節奏告訴小林認識新同學，結交新朋友指導小林科學安排時間，制定

12、適合自己，切實可行的學習計劃告訴小林學會用全面的、發展的眼光看待自己，全面認識自己，既要看到自己的缺點，也要看到自己的優點。日新又新我常新，用發展的觀點看待自己，通過不斷發揚優點，改正缺點來完善自己告訴小林學，學習是苦樂交織的。享有學習的權利和機會，更令人快樂，要珍惜學習的權利和機會3 小林從小就立下大志，將來要當這個家，那個家。但進入初中后，小林總覺得自己在能力上不如這個，不如那個?！澳憧葱±蚍从痴婵?，老師一提問題，還沒等說完，她就舉手回答，而且答得相當精彩?！薄拔壹覍γ娴哪泻⒙斆鳂O了，參加全省數學競賽獲得一等獎，真叫人羨慕。”小林在自我認識方面存在偏差，你能告訴他該如何正確認識自我嗎？（8

13、分）正確認識自己，要求我們用全面的觀點看待自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點，用發展變化的觀點看待自己，每個人都是變化發展的，自身的優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己小林應該這樣認識：我能力不足，這是我的缺點，但我還有優點，我要發揚優點，改正缺點來完善自己2012期中1 小林原本是個活潑開朗的男孩，平時與同學相處融洽?？墒亲罱兊貌粣壅f話了，他在日記中寫到：“最近不知道是怎么回事，我的聲音變得和以前不一樣了，臉上也出現了好幾個青春痘，真害怕同學們會嘲笑我。可是當同學們都不理我時，我又覺得非常

14、的孤單，唉，我到底是怎么回事??？”你如何幫他？并說明理由(8分)小林“聲音變得和以前不一樣了，臉上也出現了青春痘”，這是正常的生理現象，小林應積極悅納自己在生理上的變化小林“當同學們都不理我時，我又覺得非常的孤單”說明青春期心理充滿著矛盾。這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現象。這些矛盾構成了我們向前發展的動力。如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發展的阻力。小林應學會通過各種方式，借助各種力量調控心理矛盾?？梢韵蚶蠋?、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的“心理醫生”2 小林的班級舉行最佳學習小組評選活動，小林所在的學習小組成員反映小林過于注重衣著打扮，卻舉止不文明。為此，小

15、林對同學們的看法感到很傷心，甚至感到自己一無是處，對自己非常失望運用“正確認識自我”的知識，談談你對小林行為和想法的認識（10分）正確認識自己，要求我們用全面的，發展的觀點看待自己，要通過自我，他人，集體了解自己小林“過于注重衣著打扮，卻舉止不文明”是沒有全面認識自己的表現，全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質，一個人的美應該是外在美和內在美的和諧統一。小林不僅要關注自己的外在形象，更應該注重自己的內在素質小林“對同學們的看法感到很傷心”是沒有正確對待集體的態度與評價的表現。每個人都生活在集體中，集體對一個人的評價往往更全面，更客觀。小林“感到自己一無是處，對自己非常失

16、望”說明他不能正確看待自己，沒有用全面的、發展的眼光看待自己。他應該既要看到自己的缺點，也要看到自己的優點，而且，自身的優點、缺點也不是一成不變的，要通過改正缺點來完善自己3 因為一場車禍，17歲的楊智文很小就失去了一條腿，但他沒有自暴自棄，為了補習落下的功課，在沒有教輔書的情況下，每天看一些學習資料成了他最大的樂趣。重返校園的那一刻，他覺得生活原來如此美好，在心里他為自己立下誓言，一定要刻苦學習，讓自己成為對社會有貢獻的人，剛上一年級時，他就成了同學們的好朋友，班里有些同學視力不好，老師寫在黑板上的作業和題目都看得不是很清楚，這時，楊智文會幫他們認真地抄好作業，有時一次要幫五、六個同學抄，但

17、他一點也不覺得麻煩，還為自己可以用他明亮的眼睛去幫助其他同學而感到高興，碰到一些捐款活動，他都是慷慨解囊，將身上僅有的零用錢全部投入了捐款箱中（1）結合材料，談談楊智文的行為啟發我們如何珍愛生命？（8分）楊智文失去一條腿后沒有自暴自棄啟發我們珍愛生命無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會輕易放棄生的希望。每個人的生命都是有價值的，我們要肯定生命，尊重生命，悅納自己的生命。楊智文幫助同學抄好作業和題目感到很高興啟發我們實現人生的意義，追求追求生命的質量，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起楊智文碰到一些捐款活動，他都是慷慨解囊，將身上僅有的零用錢全部投入了捐款箱中啟發我們珍愛生命，要不

18、斷提升生命的價值（2）在日常生活中，你是如何珍愛生命的？例舉兩個具體事例（4分）積極鍛煉身體 不踐踏草坪2013期中1 片段一：小學的我成績非常優秀，時常得到老師和同學的羨慕，可進入初中后，學習科目增多了，以前的學習方法好像不管用了，學習時間不夠用，爸媽也不再幫我檢查作業了，我的成績一落千丈。同桌小華的成績很好，經過反思，我決定模仿他的學習方法，但卻越學越糟。我該怎么辦？ 片段二：因為我的臉上長了好多小痣，于是有同學稱我為“痣多星”，真是郁悶！唉，我個子不高，長相一般，學習一般，家境又不好，我的心一直被自卑纏繞著，一無是處的我該何去何從？（1）結合片段一，運用所學知識，幫小林找到他成績下降的原

19、因（8分）“以前的學習方法好像不管用了，學習時間不夠用，爸媽也不再幫我檢查作業了”說明小林沒有做到學會自主學習，不會科學安排時間，不懂得提高學習效率，不會做學習的管理者“經過反思，我決定模仿他的學習方法”說明了小林沒有找到適合自己的學習方式，沒有把握初中學習的新節奏（2）結合片段二，運用“正確認識自我”的知識幫助小林走出自卑（8分）小林認為自己一無是處是錯誤的小林認為自己“個子不高，長相一般，學習一般，家境又不好，一無是處”他應該用全面的眼光看待自己既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點小林還應該用發展的眼光看待自己。通過不斷發揚優

20、點，改正缺點來完善自己。總之，小林要學會正確認識自己，用全面的、發展的眼光看待自己2 材料一：浙江余姚被洪水圍困，許多人自發組織振濟救災，這其中有中學生捐零花錢購物資，有商人開“重型卡車”在汪洋之中往返救援，救助了被困在洪水中的100多名當地居民等等材料二：第二屆亞青會在南京成功舉辦，其中95%以上的志愿者是來自在寧40所高校的大學生。他們戰高溫、抗酷暑，在一絲不茍的訓練中讓自己的服務更顯專業；他們拍攝宣傳片沒有條件，在炎炎夏日捂在7床棉被里完成了錄音，讓節儉辦賽的理念深入人心。快樂亞青，因他們奉獻 材料三：“一生沒走過路，卻教會無數人走人生路”的程浩，他自出生后，因為不能確診的病因沒能下地走

21、過路，醫生曾經斷言他活不過5歲，然而他卻堅持活到了20歲，他雖然一直受到病魔的糾纏，但是從未放棄，他向無數健康的人帶去走向成熟的力量（1）以上哪些材料是珍愛生命的表現，哪些材料是不珍愛生命的表現？寫出序號（4分）是珍愛生命的表現；是不珍愛生命的表現（2）為此次主題班會確定一個主題（3分）培養健康心靈，守護生命陽光； 珍愛生命，關愛他人（3）結合材料中珍愛生命的表現，談談我們如何“讓生命之花綻放”？（12分）“余姚被洪水圍困，許多人自發組織振濟救災”說明了當他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們盡自己所能伸出援助之手志愿者們“戰高溫、抗酷暑，在簡陋的條件下制作宣傳片”說明了生命的意義不在于長短，而在

22、于對社會的貢獻。我們要珍愛生命，追求生命的質量，實現人生的意義，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷提升生命的價值程浩“雖然一直受到病魔的糾纏，但是從未放棄”說明我們要永不放棄生的希望，當自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄，不喪失生的希望材料中人們的行為告訴我們：每個人的生命都是有價值的，我們要肯定生命，尊重生命。我們在肯定、尊重自己生命的同時，也應尊重、善待他人的生命。每個人對國家、社會和他人都有價值，當我們發現自己為他人帶來歡樂，減輕痛苦，為國家做出貢獻時更能體會自己生命的價值2009期末1 小林在十一長假期間的一些生活片段：9月29-10月2日，父母帶我去游覽三峽，通過觀光游覽，

23、我感受到了祖國山河的壯麗，景色的迷人10月3日 我在家寫作業，閱讀名著10月4日 幾位兒時的伙伴約我去玩，我們在一起待了一天：到游戲廳打電子游戲，用撲克牌賭錢、酗酒、抽煙。，雖筋疲力盡，但我覺得非常刺激10月5日，第二天就要上學了，我在家休息。上午聽聽音樂，給爺爺讀讀報紙，下午陪爺爺練練書法，一天都覺得心曠神怡（1）找出小林生活片段中哪些行為是高雅情趣？哪些行為是庸俗情趣？（4分）游覽三峽、閱讀名著聽音樂、陪爺爺練書法是高雅情趣；到游戲廳打電子游戲，用撲克牌賭錢、酗酒、抽煙是庸俗情趣（2）小林生活片段中的高雅情趣和庸俗情趣分別會對小林產生怎樣的影響？高雅的生活情趣使小林充分感受生活中的美，有利

24、于小林的身心健康，會對小林的發展起到促進作用，有助于形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理。使小林更加熱愛生活庸俗的情趣不利于小林的身心發展，甚至會損害小林的身心健康，不利于小林的成長、成才（3）就如何培養高雅的生活情趣給小林提幾點建議（4分）有培養樂觀、幽默的生活態度，它是陶冶高雅生活情趣的重要條件培養正當的好奇心，將好奇心轉化為濃厚的興趣，從而培養自己高雅的生活情趣，不盲目從眾，以防陷入庸俗的生活情趣中積極參加豐富的文化生活，它是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑提升情趣、陶冶情操，使自己的生命放射出奪目的光輝2 小莉原本是一個品學兼優的學生，但小莉認為自己個子不高，外貌不俊俏而自卑；小莉因此

25、看“鬼故事”書（有暴力、兇殺、恐怖的情節）尋找刺激，小莉看了“鬼故事”書后晚上不敢睡覺，導致學習時注意力不集中，成績直線下降用所學知識勸說小莉，幫她走出困境（6分）小莉原本是一個品學兼優的學生，但小莉認為自己個子不高，外貌不俊俏而自卑說明小莉不能正確認識自己。小莉既要認識自己的優點，也要認識自己的缺點，既要認識自己的外在美，也要認識自己的內在美。她應該用全面的、發展的眼光看待自己；還要學會通過不斷改正缺點來完善自己“鬼故事”書是一種不良誘惑。小莉看了后晚上不敢睡覺，導致學習時注意力不集中說明小莉缺乏自我保護意識，看“鬼故事”書影響了自己的生命健康，也影響了自己的學習，小莉應樹立自我保護意識，自

26、覺抵制不良誘惑，促進自身的健康成長3 片段一 早上上學途中，小林騎自行車闖紅燈，摔了一跤，膝蓋擦破了皮 片段二 上數學課剛開始時小林心情愉快，思維敏捷，發言積極，數學課上到一半時，小林心愛的鋼筆從課桌上滾落到地上摔壞了，小林非常傷心，后半節課學習的內容小林一點兒都沒有聽進去運用所學知識，評析兩個片段中小林的行為（用珍愛生命和做情緒主人的知識回答）（12分）小林騎自行車闖紅燈是不珍愛生命的表現，也是違法行為。這樣做既傷害了自己的生命健康，又影響了交通秩序。每個人的生命都是有價值的，小林要學會肯定、尊重、悅納自己的生命，讓生命之花綻放上數學課剛開始時小林心情愉快，思維敏捷，發言積極，數學課上到一半

27、時，小林心愛的鋼筆從課桌上滾落到地上摔壞了，小林非常傷心，后半節課學習的內容小林一點兒都沒有聽進去。說明情緒影響著人的行為，人的生活，小林不能合理調節情緒。情緒猶如雙刃劍。一方面，積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長，上數學課剛開始時小林心情愉快，思維敏捷，發言積極這是情緒對人的積極影響。另一方面，消極的情緒會使人感到難受，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。小林心愛的鋼筆從課桌上滾落到地上摔壞了，小林非常傷心，后半節課學習的內容小林一點兒都沒有聽進去，這是情緒對人的消極影響小林要學會調控情緒，培養積極情緒，排解消極情緒2011

28、期末1 “捏捏族”是一個新出現的群體，多由年輕白領組成，因為工作生活壓力大，選擇到超市揉捏餅干等食物發泄情緒，記者在多個超市發現，幾乎每個超市都存在食品被虐待的現象。損壞的食品主要有餅干、方便面、蛋糕、速凍水餃等，還有各種灌裝飲料被擰開瓶蓋“放氣” 對此，同學們有了一些看法：小林：這可以理解，情緒是不可調控的；小剛：哎，不良情緒會讓我們做出不該做的事啊；小芊：不可取，宣泄情緒應采用合理、合法的方式（1）分別對三位同學的看法發表你的觀點（9分）小林的說法錯誤。情緒與個人的態度是緊密相連的，我們可以通過改變自己的態度來控制自己的程序。情緒是可以調適的小剛的說法正確。情緒猶如雙刃劍，不良情緒對人有消

29、極的影響，會讓人做出一些讓自己后悔甚至違法的事小芊的說法正確，我們應該學會在合適的場合，用合理的方式表達情緒，喜怒哀樂不忘關心他人(2) 給“捏捏族”正確發泄情緒提兩條建議（4分）他們可以用注意轉移法來排解不良情緒。比如去風景秀麗的地方散步、野炊；可以聽聽自己喜歡的音樂；看看有趣的電影他們可以用合理發泄法來排解不良情緒。比如可以進行劇烈的體育運動來發泄不良情緒，也可以向他人傾述2 小林因為身材矮小，班上同學給他起了一個“武大郎”的綽號，經常嘲笑他，自此以后，小林變得沉默寡言，認為自己一無是處。一次偶然玩起了網絡游戲，從此一發不可收拾。慢慢地，成績下降了，他覺得學習毫無樂趣針對小林的問題，運用所

30、學知識給他提建議（用第2、5、8課的知識回答）小林認為自己一無是處，他應該正確認識自己，用全面的、發展的眼光看待自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。既要看打自己的優點，也要看到自己的缺點，不要因為身材矮小而認為自己一無是處小林玩網絡游戲，從此一發不可收拾，他應該認識到沉迷網絡游戲的危害，學會分辨并自覺抵制不良誘惑小林覺得學習毫無樂趣，小林應該認識到學習是苦樂交織的，學習有苦更有樂，享有學習的權利和機會，是令人快樂的小林要認真履行受教育的義務3學生小李，多次受到三個不法分子勒索。第一次，他們要她交50元“保護費”，聲稱不給便要打她，不準她上學，她只好把自己的零花錢給他們。三天后

31、，他們又要她交100元，聲稱不給便要劃破她的臉，她只好偷偷地向別人借錢，湊足錢給他們。過了不到一周，這些人又來勒索，要她再交500元。一個初中生哪來那么多錢？他們便把她劫持到一個賓館。幸虧被旅館保安人員發現，她才得救（1）不法分子為什么能再三勒索小李？（6分） 不法分子再三勒索小殷，是因為小李軟弱，缺乏自我保護意識，處理問題不當；不懂得用智慧和法律保護自己，所以讓壞人得寸進尺（2） 結合材料，說說小李應該怎樣保護自己？提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。小李應該提高警惕，不輕易跟著走用智慧保護自己。在不法分子向小李要“保護費”時，她可以依靠自己的智慧迅速而準確地做出判斷，采取機智靈活的方法

32、與其斗爭。比如可以向周圍路人求救，或暫時妥協，事后報案用法律保護自己。小李應該向當地派出所報案用法律武器保護自己的合法權益2012期末1 小玲興沖沖地找小芳，準備告訴小芳一件開心的事，卻發現小芳心情十分低沉，對同學都不理不睬，經過了解才知道小芳奶奶過世了，于是小玲沒有提及開心事，反而主動陪伴小芳。小玲想起了學過調節情緒的方法，于是讓小芳把對奶奶的思念之情全部傾述出來，幫助小芳走出了過于悲傷的情緒。小芳又恢復了對同學往日友好的態度運用所學知識，結合材料，說說情緒對人的生活產生怎樣的影響情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活，既有積極影響，也有消極影響小芳由于親人過世，對同學不理不睬，說明情緒會使

33、人感到難受，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對人的消極影響小芳在小玲的幫助下，走出悲傷，恢復了對同學往日友好的態度，說明情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。這是情緒對人的積極影響總之，我們要學會改變自己的態度來調控自己的情緒，保持樂觀心態2 材料一 近年來未成年人吸毒比例呈逐年上升趨勢。近日，南京警方搗毀了一個專供青少年吸毒的窩點，當場抓獲46名涉嫌吸毒的青少年。另據調查結果顯示，吸毒的中學生年齡均在14-16歲，占該地區學生人數的1.7% 材料二 初中生王某，經常搶奪同學的錢財，索取保護費，供其上網玩游戲，如果同學不給

34、，就會拳腳相加。起初被搶的幾名學生沒敢告訴老師和家長，于是王某的膽子越來越大，變本加厲地以暴力手段向同學要錢（1）青少年容易受到不法侵害的原因是什么？（6分）青少年處在長身體，長知識的重要時期，各方面都很不成熟，社會經驗不足生活環境復雜，存在不利于青少年健康成長的因素；侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象,還時有發生.（2）如果你是王某的同學，會采取哪些辦法保護自己？（6分）保持高度警惕。如避免單獨行動用智慧保護自己。如假意答應他的要求，之后告訴老師、家長用法律保護自己。如撥打1103小林進入初中后，由于功課難度加大，對學習失去了信心，學習成績一落千丈，自認為自己一無是處；近來又迷上了

35、電腦游戲，一放學就跑到網吧去玩偷菜游戲；為了玩游戲經常一日三餐無保障，甚至徹夜不眠；一天，他發現自己的菜地（農場游戲）被人偷盜，一時氣急，砸壞了電腦鍵盤結合材料，運用所學知識，談談小林如何才能走出目前的困境（9分）小林認為自己一無是處，他應該學會正確認識自己，用全面、發展的眼光看待自己，找到正確的學習方法，提高學習效率，把握學習新節奏小林迷上了電腦游戲，說明他沒有正確對待網絡游戲，他要學會用分辨并自覺抵制它們的誘惑，擺脫它們的干擾，避免其對自己的傷害小林一日三餐無保障，甚至徹夜不眠是不珍愛生命的表現，他應該珍愛自己的生命，延伸生命的價值小林一時氣急，砸壞了電腦鍵盤是不良情緒的表現，情緒會對人產

36、生消極影響，小林要通過改變自己的態度來調節情緒2013期末1 班會課上，老師和同學們對我一個學期以來的表現進行了點評：體育委員：學校舉行了秋季運動會，你報了自己的優勢項目：長跑和接力跑，為班級爭了很多分文娛委員：學校開設了書法班、朗誦班、小提琴班等等，你報名參加了書法班和小提琴班，學習之余練練書法，拉拉小提琴，挺有“小資情調”班主任老師：在創建平安校園的活動中，學習開展了消防演練和緊急疏散演練活動，你積極參與，表現較好看到大家對我的肯定，我由衷感到高興，也由此激勵我今后不斷努力爭取更大的進步運用所學知識，結合上述材料，談談我的成長體現在哪些方面（12分）校運動會我利用自己的特長為班級爭了很多分

37、，說明我做到了各盡其能，發揮所長，奉獻集體我報名參加了書法班和小提琴班，是高雅情趣的表現，這樣做有益于個人的身心健康，有助于提高自己的學習效率，有利于提升自己的道德境界我積極參與消防演練和緊急疏散演練活動是珍愛生命的表現，每個人的生命都是有價值的，我們要肯定生命，尊重生命，珍愛自己的生命我正確對待老師和同學的評價，相信自己會取得更大的進步，說明我能通過他人和集體的評價認識自己，能用發展的眼光看待自己，通過不斷發揚優點來完善自己2 小林興沖沖地找小芳，準備告訴小芳一件開心的事，卻發現小芳心情十分沉重，對同學都不理不睬，經過了解才知道，小芳奶奶過世了，于是小林沒有提及開心事，反而主動陪伴小芳。讓小

38、芳把對奶奶的思念之情全部傾述出來，鼓勵小芳把對奶奶的思念轉化為人生的動力，幫助小芳走出了過于悲傷的情緒。小芳不僅恢復了往日的歡笑，還與小林結成學習上的互幫對子，成績提高不少運用情緒的有關知識，談談你如何正確看待這件事（11分）小芳前后情緒的改變產生了不同的后果，說明情緒猶如雙刃劍，既可能對人產生積極影響，又可能對人產生消極影響（或具體說：小芳心情十分沉重，對同學都不理睬，這是情緒對人的消極影響。情緒會使人感到難受，降低人的自控能力和活動效率。后來，小芳恢復了往日的歡笑，還與小林結成學習上的互幫對子，成績提高不少，這是情緒對人的積極影響。情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。小林沒有提及開心事，反而主動陪伴小芳，說明小林做到了喜怒哀樂，不忘關心他人，在表達自己的情緒時，顧及他人的感受從小芳的變化可以看出，情緒是可以調控的，我們可以通過自己的態度來控制自己的情緒。（或具體說：小林讓讓小芳把對奶奶的思念之情全部傾述出來，鼓勵小芳把對奶奶的思念轉化為人生的動力用了合理發泄法、理智控制法等調控情緒的方法）3 新聞背景：河南一男子因受受邪教“全能教”的蠱惑，持刀闖入校園砍傷22名學生和一名送孩子的家長。目前，該男子已被警方控制。針對這一事件，同學