1、七年級下冊復習試卷第一單元基礎知識自測 劉 2015.3一、給黑體字注音或根據意思寫出詞語。確鑿（ ） 菜畦（ ） 纏絡（ ） 攢（ ） 斂（ ） 腦髓（ ） 覓食（ ） 淵博（ ） 宿儒（ ） 蟬蛻（ ） 拗（ ） 金叵羅（ ） （ ）：形容人聲喧鬧。沸，水開。 （ ）： 灑脫，不拘束。（ ）：少有人來。跡，腳印。罕，稀少。 （ ）：（學識）深而且廣。（ ）：確實。 （ ）：學問豐富。 雞毛撣子（ ）衣襟（ ） 玉簪花（ ）（ ）：在一個地方來回的走。比喻猶豫不決。 （ ）：再三囑咐。 （ ）：告別的歌。 （ ）：種花草的園地。 彌漫（ ） 迸出（ ） 嫉妒（ ） 颼颼（ ） 佇立（ ）訕笑

2、（ ） 燈芯（ ） 沮喪（ ） 濺落（ ） 荒草萋萋（ ） （ ）：動作或事物到來的氣勢盛大的樣子 （ ） ：譏笑。二、文學常識1、魯迅是我國偉大的無產階級（ ）、（ ）和（ ）。原名（ ），字（ ），作品有小說集（ ）、（ ），散文集（ ），散文詩集（ ）。歷史小說集故事新編，雜文集熱風、華蓋集、華蓋集續編、而已集、三閑集、二心集、南腔北調集等專集。他的小說（ ）是中國現代文學史上第一篇白話文小說。2、（ ），名林含英,小名英子, （ ）是一篇短篇小說。寫的是20年代末,北京城南的事情。3、安徒生，（ ）童話作家。生于鞋匠家庭。（ ）、（ ）、（ ）（ ）、小克勞斯和大克勞斯等均為膾炙人口的

3、名篇。4、普希金，（ ）詩人，近代俄羅斯民族文學的奠基人，史稱“（ ）”。他的著名詩篇有（ ）（ ）。5、王安石，字（ ），號（ ），江西臨川人，北宋（ ）、（ ）。謚號“文”。著有王臨川集、王文公文集，他是（ ）之一。第二單元基礎知識自測 劉 2015.3一、給黑體字注音或根據意思寫出詞語。巔（ ） 澎湃（ ） 狂瀾（ ） 屏障（ ） 哺育（ ） 挾著（ ） 詫異（ ） 祈禱（ ） 九曲連環（ ） 流 xiè（ ） wn轉（ ）（ ）：喂養。比喻培養。 （ ）：形容波浪互相撞擊。比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。（ ）：巨大的波浪。比喻動蕩的局勢或猛烈的潮流。（ ）；形容江河奔流直下，流得又

4、快又遠。也比喻文筆或曲調氣勢奔放。也形容價格猛跌不止。（ ）：比喻幼年或青年時代的生活環境或文化、運動等發源地。郝叟（ ） 字帖（ ） 強迫（ ） 踱步（ ） 哽咽（ ）（ ）：極其狹窄，給人以威脅。 （ ）：形容山路不平，也比喻處境艱難。（ ）：強健有力。 （ ）：（山勢）高而險，或（形勢）危險嚴峻。嗥鳴（ ） 斑斕（ ） 豐饒（ ） 污穢（ ） 白樺林（ ） 碾（ ）怪誕（ ） 默契（ ） 鎬頭（ ） 熾痛（ ） 蕻良（ ）（ ）:熱烈而深切。 （ ）:沒有根據的話。 （ ）:怪異無稽,荒唐離奇。（ ）:自古以來。 （ ）:比喻壞的事物不受限制地流行。 （ ）:骯臟的;不潔凈的。（ ）:指

5、雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。二、文學常識1、都德是（ ）國19世紀后半期的小說家。他的短篇小說有不少是以普法戰爭為題材的，具體生動地描寫了法國普通人民對侵略者同仇敵愾的愛國主義精神，譴責了資產階級當局開門揖盜，致使法軍節節敗退，人民陷于水深火熱之中的罪惡。（ ）就是都德愛國主義短篇小說的代表作之一。2、端木蕻良，原名曹漢文，曹京平，現代作家，散文作品有默爾格勒河風從草原來花一樣的石頭，小說曹雪芹科爾沁旗草原大地的海長江。3、木蘭詩是我國南北朝時期北方的一首（ ），選自宋代（ ）編的（ ），在中國文學史上與南朝的（ ）被合稱為“樂府雙璧”。 樂府是指由朝廷樂府系統或相當于樂府職能的

6、音樂管理機關搜集、保存而流傳下來的漢代詩歌。第三單元基礎知識自測 劉 2015.3 彷 徨（ ） 殷紅（ ） 殷切（ ） 元勛（ ） sh（ ）名 zhì（ ）友 婦rú（ ）皆知 qin（ ）字 馬革gu（ ）尸 jié（ ）然不同 （ ）值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。可，值得。（ ）用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰死于戰場（ ）語出諸葛亮出師表。小心謹慎貢獻除全部精力，到死為止。（ ）當得起某種榮譽或稱號，毫不慚愧。 （ ）每家每戶都知道。喻，明白；了解。（ ）很少被人知道。鮮，少。 （ ）形容人人都知道。孺，小孩子。 （ ）銳氣、才干全部

7、無顯露出來。比喻人有傲氣，愛顯露自己的才能。畢，全，完全。 典籍（ ） 慷慨（ ） 迭起（ ） 赫然（ ） 淋漓（ ） 目不窺園（ ） 兀兀窮年（ ） (lì)盡心血（ ） 無(xiá)及此（ ） (jing)乎不同（ ）(qiè)而不舍（ ） (jing)目光（ ）（ ）：兀兀：勞苦的樣子；辛辛苦苦地一年到頭這樣做。（ ）：迥：差得遠；很不一樣。 （ ）：鍥：刻；鏤刻不停，比喻有恒心。（ ）：既：已經；與以往完全不同。 （ ）：形容氣勢之盛，可以直沖云霄。（ ）：潛：隱藏的；全身心、全部精力集中做某事。門檻（ ） (ni)弄（ ） 惹人注目（ ） 重荷（ ） 深

8、邃（ ） 喃喃（ ） 小心 (yì yì) （ ） (pán)石（ ） 喧囂（ ）下頦（ ）躊躇（ ）（ ）：無益地耗費勞力。 （ ）：又多又亂，沒有條理。 （ ）：引起人們注意。 （ ）：非常黑暗而痛苦。（ ）：不整齊、沒有秩序的令人難以忍受。白皙（ ） 捋著（ ） 迸發（ ） （su）事（ ） (mèi)力（ ） 腳踝（ ） （ ）：極端錯誤；非常不合情理 （ ）：鑒定和欣賞（文物或藝術品）（ ）：形容很容易得想到一塊去。多用于志趣相投者身上。 （ ）：胸中充滿義憤。（ ）：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切 （ ）:學問很多，見識很廣。1.臧克家，

9、現代（ ），1933年出版了轟動一時的詩集（ ）。以后連續出版詩集如（ ）淮上吟等。2.莫泊桑，（ ）國作家。一生寫了近篇短篇小說和部長篇小說。代表作有短篇小說（ ）（ ）長篇小說（ ）（ ）等。3.（ ），北宋司馬光撰，（ ）體（ ）。記載了從戰國到五代共1362年間的史事，內容以政治、軍事為主，略于經濟、文化。神宗以其“（ ）”，命名為資治通鑒。司馬光，字（ ），陜州夏縣（現屬山西省）涑水鄉人，也稱涑水先生。謚號文正，是北宋著名的（ ）和（ ）。第四單元基礎知識自測 劉 2015.3一、給黑體字注音或根據意思寫出詞語。歸省（ ）行輩（ ）憚（ ） 絮叨（ ） 怠（ ）慢鳧（ ）水 攛掇（

10、）chán chán （ ） 蘊藻（ ） 家眷( )皎（ ）潔 漂渺（ ） 棹（ ） 楫（ ）（ ）：冷淡。怠：輕慢。慢：態度冷淡。 （ ）：形容情緒激烈，爭先恐后。比喻做事積極。huì（ ）暗 羈( )絆 冗( )雜 驀( )然 燒灼( ) 亢( )奮 ( )極度興奮。 ( )纏住不能脫身，束縛。 ( )形容使人感受很深，震動很大。 ( )不能節制自己的感情。( )指贊美看到的事物好到了極點。 ( )形容聲音突然中止。口頭chán( ) 彌漫( ) 蘸( ) 參差( )不齊 亂撇( )悶熱( ) 豐子愷( ) ( )：滿意，稱心，舒服。 ( )：（煙塵

11、.霧氣.水等）充滿；布滿。 ( )：長短.高矮.大小不齊，不一致。斗su( ) 粲然( )花鬘( )嗔視( ) chóu chàng ( ) 蠕動( )雛鳳( )叱咤( )顰蹙( ) ( )：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。 ( )：生氣地看。 ( )：形容美人體態輕盈。( )：使儀態和麗質最充分地顯示出來。妍：美麗。 ( )：全身招數( )：形容威力極大。 ( )：安靜莊嚴。 ( )：端正而注意力集中。( )： 做本行的事，成績十分顯著。 ( )：形容氣概不凡或態度傲慢。( )：泛指聚會、別離、歡樂、悲傷的種種遭遇。二、文學常識1、魯迅是我國偉大的無產階級（ ）、（ ）和（ ）

12、。原名（ ），字（ ），作品有小說集（ ）、（ ），散文集（ ），散文詩集（ ）。歷史小說集故事新編，雜文集熱風、華蓋集、華蓋集續編、而已集、三閑集、二心集、南腔北調集等專集。他的小說（ ）是中國現代文學史上第一篇白話文小說。本冊我們學過他的（ ）2、冰心(19001999)原名謝婉瑩，福建長樂人，現代小說家、散文家、詩人。代表作寄小讀者，詩集繁星，春水等。我們學過他的（ ）3、豐子愷，原名豐潤，中國現代畫家，散文家，是一位多方面卓有成就的文藝大師；作品有散文集緣緣堂隨筆 畫集子愷小品集:子愷漫畫我們學過他的（ ）第五單元基礎知識自測 劉 2015.3一、給黑體字注音或根據意思寫出詞語。拽出(

13、 )癲狂( ) 吞噬( ) 羸弱( )步履 ( )告罄( ) 遺孀( )毛骨悚然( ) 怏怏不樂( )憂心忡忡( )姍姍來遲( ) 毋寧( ) 角逐( )( ):形容十分恐懼。悚然,恐懼的樣子。 ( ):形容不滿意或不高興的神情。 ( ):慢騰騰地來晚了。 ( ):炫耀武力,顯示威風。 ( )：瘦弱。( ):憂愁得心情不能安靜 。 ( )：形容話講得很亂，沒有條理。( ):堅持到底,毫不松懈。 ( ):形容旅途或野外生活的艱苦。 ( ) 比喻虛無縹緲而不實際存在的事物。蟲豸( )噎住( )口干舌燥( )硌著( )臍帶( )真諦( )( )：形容死的有意義，有價值。 ( )：由不得自己。 ( )

14、：佛教指一切有生命的東西。一般也用于指眾多平常的人。 繚繞( ) 砭骨( ) 履踐( ) 崔巍 ( ) 滯留( ) 窒息( ) 2根據詞語寫意思或根據意思寫出相應的詞語。 ( )養足精神,積蓄力量。 ( ) 形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。( ) 頭腦眩昏,視力模糊 ( )毫無畏懼地一直向前. ( )刺骨 ( )眾人一心,共同努力。哀悼( )余暇( )陰霾( )疆域( ) 勛章( ) 錘煉( ) chán巖( )拓荒( ) 陰mái( ) 匍匐 ( ) 2根據詞語寫意思或根據意思寫出相應的詞語。( )：比喻有恒心有毅力。( ) 急迫的不能再等待。 ( ) 勤勉，不知道疲倦。

15、 ( ) 睡夢中都想著尋找，形容迫切希望著。二、文學常識1、斯蒂芬茨威格是奧地利著名作家、小說家、傳記作家，擅長寫小說、人物傳記，作品有（ ）（ ）（ ）。我們學過他的（ ）。2、山海經是中國（ ）古籍。一般認為主要記述的是古代神話、地理、物產、神話、巫術、宗教、古史、醫藥、民俗、民族等方面的內容。山海經全書十八卷，其中“山經”五卷，“海經”八卷，“大荒經”四卷，“海內經”一卷，共約31000字。你知道的山海經中的神話故事有（ ） 。3、淮南子又名（ ）、劉安子，西漢淮南王（ ）及其門客集體編寫的一部道家作品。全書內容龐雜，它將道、陰陽、墨、法和一部分儒家思想糅合起來，但主要的宗旨屬于道家。其

16、中最為著名的篇章有鯀禹治水及我們學過的兩篇等。 4、口技一文的作者是（ ），字起八，號鐵崖。（明末清初）清代順治年間的福建晉江人,當時的進士。本文選自（）代（）編選的一部（）小說集（），以敘寫故事、記敘人物為中心。古詩文自測 劉 2015.31、木蘭詩中表現木蘭不愿作高官而愿還鄉的醇厚質樸的句子是： 2、木蘭詩中描寫戰地寒冷，戰斗生活艱苦的句子是：（ ）3、概括寫戰爭的頻繁和殘忍的句子是：（ ）。4、寫木蘭躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概的句子是：（ ）。5、木蘭詩是怎樣描寫軍中苦寒生活的？（ ）6、木蘭詩中寫木蘭奔赴戰場矯雄姿和在戰場上出生入死，身經百戰的句子是：7、木蘭詩中寫出伙伴驚忙原因的句

17、子是：（ ）。8、木蘭詩中概括寫木蘭十年征戰生活的句子是：（ ）9、南北朝樂府北方民歌木蘭詩中木蘭從軍的原因是：（ ）12、木蘭出征前緊張準備的句子是：（ ）13、木蘭奔赴前線思念親人的句子是：（ ）14、木蘭詩中的（ ）這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。16、成語"撲朔迷離"出自木蘭詩，其原話是：（ ）吳均山中雜詩一詩中，反映山中屋宇地勢高峻且富有情趣的兩句是：（ ）17.王維竹里館一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：（ ）18.李白峨眉山月歌一詩中，點明遠游游線，抒發依依惜別之情的兩句是：19.峨眉山月歌中表現

18、月光柔柔，波光粼粼的詩句是：（ ）李白春夜洛城聞笛一詩中，表達詩人對家鄉的依戀和思鄉之情的兩句是：（ ）20.岑參逢入京使一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是：（ ）21逢入京使中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：（ ）1韋應物滁州西澗一詩中用以動寫靜手法描寫雨景，以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，抒發了不在其位，不得其用的無奈而憂傷情懷的詩句是：（ ）22滁州西澗中詩人渲染一種恬淡幽靜的意境，蘊涵對無聲息者一絲同情的句子是：23.杜甫江南逢李龜年一詩中，常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：24.劉長卿送靈澈散人一詩中，寫靈澈辭別歸去，詩人佇立目送，依依不

19、舍情景的兩句是： 25.趙師秀約客一詩中，描寫江南梅雨時節清新幽靜可愛景色，交待深夜候客客不至的原因，襯托詩人孤寂，無聊心情的兩句是：（ ）26趙師秀約客一詩中，表達詩人候客時長而失望焦躁情緒的兩句是：（ ）27.趙翼論詩一詩中，說明人才輩出，各個時代都有有才華有成就的新人出現的兩句是：孫權勸學復習一、孫權勸學的原因是： ；孫權勸學的學習方法是： ；孫權勸學勸的語言是： ；孫權勸學的成果是： (以上均填原句)。3、魯肅的話表現了他 的感情，也從側面寫出了 ；文末的“ ”（原文）更進一步闡明了這一點。4、文中可以提煉的一個成語是： 二、 給下列加點字注音。卿（ ） 涉獵（ ） 孰（ ） 遂（ ）

20、三、 解釋加點詞。1、當涂掌事 2、蒙辭以軍中多務 3、治經為博士邪 ； 4、但當涉獵 獵 ；5、見往事耳 6、蒙乃使就學 7、卿今者才略 ； 8、即更刮目相看。 四、寫出下列加點詞語意思，其中意義完全相同的是（ ）。A.但當涉獵( )門當戶對 ( ) B.自以為大有所益 ( ) 多多益善 ( ) C.見往事耳( ) 往事不堪回首 ( ) D.卿今者才略( ) 卿今當涂掌事 ( )五、解釋虛詞1蒙辭以軍中多務（ ）2即更刮目相待（ ）3蒙乃始就學（ ）4結友而別（ ）六、翻譯句子1卿今當涂掌事，不可不學。 2孤豈欲卿治經為博士邪！ 3卿今者才略，非復吳下阿蒙！ 口技練習題給加點的字注音： 1屏

21、障（ ） 2囈語（ ） 3齁聲（ ）4曳屋許許聲（ ）（） 5幾欲先走（ ） 三、解釋加點的詞。 1、京中有善口技者（ ） 2、 施八尺屏障（ ） 3、眾妙畢備（ ） 4、會賓客大宴（ ） 5、眾賓團坐（ ） 6、夫叱大兒聲（ ）7、賓客意少舒（ ） 8、雖人有百手（ ）9、婦撫兒乳（ ） 10、奮袖出臂（ ） 11、但聞屏障（ ） 12、其夫囈語（ ）四、指出下列詞語在不同語言環境中的含義及詞性。1 眾妙畢備_ ；以為妙絕_2 賓客意少舒_；少壯不努力_3 滿坐寂然_；坐屏障中_4 手有百指_；指其一端_六、用現代漢語說出下列句子的意思。1.滿坐寂然，無敢嘩者。 。2.一時齊發，眾妙畢備。

22、。3.中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作； 4.又夾百千求救聲，曳屋許許聲 5.凡所應有，無所不有。 。6.雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也 7.于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 七、思考并回答下列各題。1.口技一文中“眾妙畢備”一語中的“畢”字和下列詞語中的“畢”字用法相同的一項是畢業典禮畢生精力丑態畢露 2.“不能名其一處”中的“名”和下列詞語中的“名”用法相同的一項是（ ）。 莫名其妙至理名言有名無實 3.第一段寫什么內容？文章最關鍵字眼是什么？ 4.文中描寫了聽眾的哪幾處表現？用橫線劃出來。這些描寫有什么作用？ 5.文

23、章開頭和結尾一再強調道具的簡單，有什么作用？結構上：_內容上：_ 八、用原文填空：文中極寫聲響的多雜，盛贊表演者口技之“善”的語句： 文中寫口技表演的以假亂真、驚慌欲逃的語句： 總寫失火的聲音之逼真的句子：_側面烘托口技人表演技藝高超的句子是什么（寫出兩句即可）_一、加點字詞注音。4分夸父逐日共工怒觸不周山練習 注音 顓頊（ ）（ ） 水潦（ ）二、解釋加線字詞1、逐日（ ） 2、逐走（ ）3、入日（ ） 4、欲得飲（）（ ）5、飲于河、渭（ ） 6、河、渭不足 （ ） （ ）7、北飲大澤（ ） 8、棄其杖（）9、昔者（ ） 10、怒而觸不周山（ ）11、地維絕（）（） 12、故日月星辰移焉（

24、）（）13、地不滿東南（） 14、故水潦塵埃歸焉（ ）（ ）三、翻譯重點語句 16分1、夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲。 2、未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 3、怒而觸不周山，天柱折，地維絕。 4、天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。 四、理解 1、怎么看待夸父敢于“與日逐走”？積極意義： 消極方面： 2、從夸父逐日要表達古代人民怎樣的愿望與精神？ 3、夸父是怎樣一個人物？ 4、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現了共工怎樣的性格特點？正面： 反面： 狼練習題 一、文學常識 1、作者 ，字劍臣，又字留仙 ，號，世稱，（朝代）人，郭沫若稱贊他的寫作是 。2、文章選自，該書名的

25、意思是： 。三、閱讀1、“乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表現是： 2、表現屠戶的警覺性高的句子是： 3、表現狼陰險狡詐的句子有： 4、表現狼貪婪的句子有： 5、描寫狼“犬坐于前”的神態的句子是： 6、描寫狼的心理活動的句子是： 7、最能表現屠戶勇敢的句子是： 8、表現屠戶的害怕心理和僥幸心理的句子是： 9、本文按照、和殺狼、的順序，敘述了兩狼與屠戶之間的一場驚心動魄的較量，最后作者點明故事的主題： 10、全文以和表達方式為主，揭示出，說明 。告誡人們 。12、你知道有關狼的成語嗎？ 解釋加點詞一屠晚歸屠：綴行甚遠綴：而兩狼之并驅如故并：故：屠大窘窘：顧野有麥場顧：苫蔽成丘苫蔽：弛擔持刀弛：眈眈相

26、向眈眈：一狼徑去徑去：其一犬坐于前犬坐：目似瞑，意暇甚瞑：暇：屠暴起暴：又數刀斃之斃：一狼洞其中洞：意將隧入以攻其后也隧：止露尻尾尻：狼亦黠矣黠：禽獸之變詐幾何哉變詐：幾何：一詞多義：止止有剩骨止：一狼得骨止止：意意暇甚意：意將隧人以攻其后也意：敵恐前后受其敵敵：蓋以誘敵敵：前恐前后受其敵前：狼不敢前前：之又數刀斃之之：禽獸之變詐幾何哉之：而兩狼之并驅如故之：復投之之：以投以骨以： 以刀劈狼首以：意將遂人以攻其后也以：蓋以誘敵以：以日始出時去人近以：其恐前后受其敵其：場主積薪其中其：屠乃奔倚其下其：一狼洞其中其：意將隧人以攻其后也其：屠自后斷其股其：故兩狼之并驅如故故：一年未歸，妻跑問其故故：

27、故人西辭黃鶴樓故：故使人問之故：恐恐前后受敵恐：不治將恐深恐：劃分朗讀音節其一犬坐于前以刀劈狼首，又數刀斃之。轉視積薪后，一狼洞其中古今異義：屠自后斷其股股古義：今義：傷仲永練習題1.文學常識：本文選自 。作者是 （朝代） 。他字 ，晚年號 ，是杰出的 家、 家、 家，是唐宋八大家之一。唐宋八大家：指唐朝的 ，宋朝的 。2.通假字。日扳仲永環謁于邑人： 。3.古今異義。 自是指物作詩立就 古義： 今義： 或以錢幣乞之 古義： 今義： 其文理皆有可觀者 古義： 今義： 稍稍賓客其父 古義： 今義： 世隸耕 古義： 今義： 泯然眾人矣 古義： 今義： 4. 詞類活用。稍稍賓客其父： 。父利其然也：

28、 。 邑人奇之： 。父異焉： 。傷仲永： 。日扳仲永環謁于邑人： 。5.詞語解釋。未嘗識書具 借旁近與之 其詩以養父母、收族為意自是指物作詩立就邑人奇之 或以錢幣乞之 父利其然也 日扳仲永環謁于邑人泯然眾人矣 仲永之通悟 受之天也 則其受于人者不至也6.語句翻譯。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。泯然眾人矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？7. 理解課文內容，回答下列問題。（1）幼年仲永天資聰

29、穎，表現為“ ”；少年仲永才能大不如前，表現為“ ”；青年仲永已變得很平庸了，表達這個意思的句子是“ ”。（2）仲永之所以會發生如此大的變化，是因為 這個事例告訴我們 。（這一空用自己的話作答）（3）古代有不少勤奮好學的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。有關勤奮好學的成語： 、 勤奮好學的人物典故： 、 論語是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與大學中庸孟子詩經尚書禮記易經春秋并稱“四書五經”。通行本論語共二十篇。孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春