1、20XX年7月國開（中央電大）學前教育專科學前兒童發(fā)展心理學期末考試試題及答案:20XX年7月國開(中央電大)學前教育專科學前兒童發(fā)展心理學期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！) 說明：試卷號碼：2502； 考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)； 資料整理于2022年9月17日。 一、選擇題 1.學前兒童心理學是研究(C)兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學。 A.08、9歲 B.03歲 C.06歲 D.013、14歲 2.以時間為標準，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展進行研究的方法屬于(A)。 A.橫向研究 B.縱向研究 C.平行研

2、究 D.實證研究 3.第二信號系統(tǒng)的出現(xiàn)是在(A)。 A.出生后的下半年起 B.出生后一年 C.出生起 D.出生后兩年 4.兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會通過拉床單來拿到手。此階段孩子的思維處于(B)。 A.具體形象思維階段 B.直覺行動思維階段 C.抽象思維階段 D.具體思維階段 5.嬰兒的動作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于(D)。 A.反射練習時期 B.習慣動作時期 C.有目的動作形成時期 D.手段與目的分化并協(xié)調(diào)期 6.“三山實驗”說明了該階段兒童思維處于(A)階段。 A.自我中心 B.他我中心 C.自我一他我中心 D.超

3、越自我中心 7.在人的各種個性心理特征中(B)是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。 A.個性 B.氣質(zhì) C.能力 D.性質(zhì) 8.下列不是兒童自我中心語言范疇的有(D)。 A.重復 B.獨白 C.雙人或集體獨白 D.命令 9.判斷是非時能注意到家庭和社會期望的兒童處于(B)。 A.后習俗水平 B.習俗水平 C.前習俗水平 D.超習俗水平 10.下列哪類游戲隨年齡增大而減少？(B) A.獨自游戲 B.平行游戲 C.聯(lián)合游戲 D.合作游戲 二、判斷題 11.兒童心理的發(fā)展是數(shù)量的變化或直觀的位置移動。 答案錯 12.遺傳具有重要作用，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。 答案對 13.母親產(chǎn)生的長時間不良情緒對

4、胎兒的身體和精神會產(chǎn)生影響。 答案對 14.早期運動經(jīng)驗豐富的嬰兒，對深度更敏感，再現(xiàn)出的恐懼也越少。 答案對 15.八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識。 答案錯 16.當遇到的任務難度提高時，兒童個體的再認能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長而增長的趨勢。 答案對 17.處于直覺行動思維階段的兒童的思維只能在活動本身中展開，他們是邊做邊想的。 答案對 18.內(nèi)性微笑是真正的微笑。 答案錯 19.45歲的孩子會說“他今天得了顆小紅星，所以很高興。”說明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。 答案錯 20.依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。 答案錯 21.母親忽視孩子的生理和心理需要或?qū)χ?/p>

5、不敏感，使孩子的需求信號受到冷遇，容易使孩子形成攻擊性行為。 答案對 22.在兒童社會化過程中，垂直關系比水平關系對兒童的影響更大。 答案錯 23.在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向、友好的人格特征，在活動中沒有明顯的攻擊性行為。 答案對 24.觀點采擇能力是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點。 答案錯 25.柯爾伯格認為兒童道德水平的六個階段有時會相互交替的。 答案錯 26.3歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出的自發(fā)的蹬腳等動作會隨著作品的不同而有所變化。 答案錯 27.02歲的兒童對美術的欣賞是純表面和直覺的。 答案對 28.學前兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點。 答案對 29.兒童的氣質(zhì)

6、存在類型的差異和好壞的區(qū)別。 答案錯 30.從內(nèi)容上看，自我意識包括自我認識，自我體驗和自我調(diào)控。 答案錯 三、問答題 31.簡述個體心理發(fā)展的基本規(guī)律。 答：(1)發(fā)展的生物性和社會性。 (2)發(fā)展的連續(xù)性與階段性。 (3)發(fā)展的普遍性與差異性。 32.簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。 答：(1)無意識記憶為主。 (2)機械記憶和意義識記憶是兒童識記的兩種方法并較多地運用機械記憶。 (3)再認好于回記憶。 (4)具有自傳體記憶能力。 (5)有特殊的記憶恢復現(xiàn)象。 33.試述學習學前兒童心理學的意義。 答：(1)探索學前兒童心理發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，充實兒童心理發(fā)展理論體系，促進心理科學的發(fā)展。 (2)為

7、有關兒童的實際工作提供科學依據(jù)。首先為學前教育提供心理學依據(jù)，其次，兒童心理學為兒童心理健康、兒童醫(yī)療和保健提供必要的知識。 (3)對一切與兒童有關的法律條文的制定、對兒童文學藝術的創(chuàng)作、兒童出版物的策劃和裝幀兒童玩具的設計和制作兒童服裝的設計、兒童食品的開發(fā)和調(diào)配等具有廣泛指導意義。 四、分析p 題 34.智慧的家長一優(yōu)秀的孩子， 一個獲諾貝爾獎的法國化學家，在回答記者采訪時感嘆自己所取得的偉大科學成就與童年的家庭教育有密切關系。“我的今天的成就應該一半歸結給我媽媽。有一件事讓我終身無法忘懷。”他說：“在我五歲的時候，有一天我到廚房里去拿牛奶，三斤裝的牛奶放在冰箱里，當我拿出來玻璃瓶子，取牛

8、奶，一下子沒抓住，牛奶瓶打倒廚房的地上，整個兒灑了一地牛奶，玻璃碎片滿地都是。媽媽聽到了響聲趕緊跑過來。我本以為媽媽會打我一頓，結果媽媽愣了一下突然笑了，說既然牛奶已經(jīng)灑了，我們看他還有什么用嗎？兒子，看看有什么用？別愣在這兒，你不是疊了很多紙船？這不是一個海洋嗎？咱倆劃紙船，把你的紙船找出來。在我去找紙船的時候，媽媽把地上的玻璃碎片，收拾干凈，地上剩下一個牛奶的海洋。然后，我和媽媽拿著紙船在那個牛奶上面開始比賽。玩了20分鐘，紙船也濕了，媽媽說，好了，玩夠了，牛奶完成了它的使命，把它掃掉吧，媽媽把它掃了。然后，媽媽把我領到院子里，找了一個一模一樣的瓶子跟我說，剛才你之所以把牛奶灑到地上，是因

9、為不知道怎么抓，現(xiàn)在媽媽灌滿水，你現(xiàn)在右手抓瓶頸，左手拖瓶底，試一下。我在草坪上，來回走了十多次，等到我學會了拿牛奶瓶之后， 他說，好了，沒事了，玩去了，以后你就不會打了。” 上述材料說明什么規(guī)律？請你用兒童發(fā)展心理學的知識加以分析p 。 答：兒童家庭教養(yǎng)對其發(fā)展具有極其重要的影響，特別是母親的正確教養(yǎng)方式影響孩子一生的發(fā)展。 (1)作為母親面對孩子的挫折沒有一味加以責備，而是正確進行即情教育，告訴孩子正確的方法。作為母親知道在5歲大的兒童他的抓握和協(xié)調(diào)能力還未發(fā)展到相應階段，牛奶瓶摔翻是正常現(xiàn)象。更可貴的是還利用倒翻的牛奶想象成大海讓孩子玩紙船，更激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和想象力。 (2)母親良好的情緒調(diào)控(沒有像一般家長可能會出現(xiàn)的責備，而只