1、 生機(jī)勃勃的大自然生機(jī)勃勃的大自然 動(dòng)物動(dòng)物 植物在大自然中自由呼吸植物在大自然中自由呼吸魚兒在水中游來游去魚兒在水中游來游去風(fēng)箏在飛翔風(fēng)箏在飛翔 紅旗在飄揚(yáng)紅旗在飄揚(yáng) 風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)許多物質(zhì)在燃燒放出熱量許多物質(zhì)在燃燒放出熱量 所有的一切都和我們身邊的所有的一切都和我們身邊的 一種看不見摸不著的物質(zhì)有關(guān)，大一種看不見摸不著的物質(zhì)有關(guān)，大 家猜出這種物質(zhì)是什么了嗎？對(duì)于我們的家猜出這種物質(zhì)是什么了嗎？對(duì)于我們的這位老朋友，有關(guān)它的信息我們應(yīng)該知道這位老朋友，有關(guān)它的信息我們應(yīng)該知道不少吧！不少吧！ 空氣，看不見也摸不著，空氣，看不見也摸不著，你能證明它的存在嗎？或者你能證明它的存在嗎？或

2、者能捕捉到它嗎？能捕捉到它嗎？ 空氣是一種單一的物質(zhì)空氣是一種單一的物質(zhì)嗎？嗎？舍勒和普利斯特里都獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)并制得氧氣。舍勒和普利斯特里都獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)并制得氧氣。舍勒普利斯特里 拉瓦錫經(jīng)過哪幾步拉瓦錫經(jīng)過哪幾步 實(shí)驗(yàn)才得出實(shí)驗(yàn)才得出“空氣是空氣是 由氧氣和氮?dú)饨M成由氧氣和氮?dú)饨M成的的”？步驟步驟1 ：汞和氧氣加熱后生成汞和氧氣加熱后生成氧化汞；氧化汞；步驟步驟2 ： 氧化汞加熱后生成汞氧化汞加熱后生成汞和氧氣。和氧氣。步驟步驟3 ：步驟步驟2得到的得到的O2和步驟和步驟1剩余的氣體混合，得剩余的氣體混合，得到到“原來原來”的空氣的空氣.v測(cè)量混合物中某成分含量的具體方法是測(cè)量混合物中某成分含量的

3、具體方法是什么？什么？具體方法：通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中具體方法：通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后的一種成分，再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積（或質(zhì)量）的變化，從而得出該成體積（或質(zhì)量）的變化，從而得出該成分的含量。分的含量。拉瓦錫（拉瓦錫（1743179417431794）二百多年前，法二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出了通過實(shí)驗(yàn)得出了空氣由氧氣和氮空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣組成，其中氧氣約占空氣總體氣約占空氣總體積的積的1/5的結(jié)論。的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)定空氣中氧氣的含量【提出問題【提出問題】空氣中的氧氣體積含量約為

4、多少？空氣中的氧氣體積含量約為多少？【建立假設(shè)【建立假設(shè)】氧氣約占空氣體積的氧氣約占空氣體積的1/51/5。【討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】【討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】 根據(jù)拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)原根據(jù)拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)原理討論設(shè)計(jì)你計(jì)劃采用的測(cè)定空氣中氧氣含量的理討論設(shè)計(jì)你計(jì)劃采用的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)方案。密閉裝置密閉裝置進(jìn)入水的體積即消進(jìn)入水的體積即消耗氧氣的體積耗氧氣的體積采用可燃物燃燒的采用可燃物燃燒的方法方法思考討論：你們打算采用怎樣的實(shí)驗(yàn)方法？思考討論：你們打算采用怎樣的實(shí)驗(yàn)方法？（1）你們采用敞口還是）你們采用敞口還是 密閉的實(shí)驗(yàn)裝置？密閉的實(shí)驗(yàn)裝置？（2）你們打算采用怎樣）你們打算采用怎樣 的

5、方法消耗氧氣？的方法消耗氧氣？（3）如何測(cè)出減少的氧）如何測(cè)出減少的氧氣的體積？氣的體積？【實(shí)驗(yàn)方案【實(shí)驗(yàn)方案】v讓紅磷在一定量的空氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)結(jié)束讓紅磷在一定量的空氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)觀察倒流入集氣瓶中水的體積。時(shí)觀察倒流入集氣瓶中水的體積。【實(shí)驗(yàn)裝置【實(shí)驗(yàn)裝置】v請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真細(xì)心觀察老師做請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真細(xì)心觀察老師做實(shí)驗(yàn)。注意操作要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)。注意操作要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。v實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：（1）裝置不能漏氣）裝置不能漏氣（2）紅磷的量要足（為什么？）紅磷的量要足（為什么？）（3）裝置冷卻到室溫后再打開彈簧夾讀數(shù)）裝置冷卻到室溫后再打開彈簧夾讀數(shù)（

6、4）集氣瓶中要預(yù)先加入少量水（為什）集氣瓶中要預(yù)先加入少量水（為什 么？）么？）v【提出問題】因?yàn)椤咎岢鰡栴}】因?yàn)榧t磷燃燒污染比較大，為紅磷燃燒污染比較大，為了使實(shí)驗(yàn)更加完善，符合綠色化學(xué)的理念，了使實(shí)驗(yàn)更加完善，符合綠色化學(xué)的理念，同學(xué)們能否利用老師提供的實(shí)驗(yàn)儀器重組一同學(xué)們能否利用老師提供的實(shí)驗(yàn)儀器重組一套實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)兀刻讓?shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)兀縱【實(shí)驗(yàn)儀器及用品】【實(shí)驗(yàn)儀器及用品】、U行管、帶銅絲燃燒行管、帶銅絲燃燒匙的橡皮塞、帶單孔的橡皮塞、酒精燈、白匙的橡皮塞、帶單孔的橡皮塞、酒精燈、白磷、紫色的石蕊試液。磷、紫色的石蕊試液。 v以小組為單位交流討論后設(shè)計(jì)制定以小組為單位交流討論后

7、設(shè)計(jì)制定出具體合適的實(shí)驗(yàn)方案出具體合適的實(shí)驗(yàn)方案 。v白磷著火點(diǎn)較低在空氣中很容易自燃，燃燒白磷著火點(diǎn)較低在空氣中很容易自燃，燃燒污染又比較大，大家一定注意安全！污染又比較大，大家一定注意安全！v一定仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并及時(shí)做好記錄。一定仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并及時(shí)做好記錄。v小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，好好配合。小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，好好配合。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1 1）紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生）紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生 大量白煙，放出大量的熱；大量白煙，放出大量的熱；（2 2）待裝置冷卻后打開彈簧夾燒杯中的）待裝置冷卻后打開彈簧夾燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣總體積水進(jìn)入集氣瓶約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣總體積的的1/

8、51/5。獲得結(jié)論獲得結(jié)論（1 1） 氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的1/5 1/5 ；（2 2） 剩余氣體剩余氣體主要是氮?dú)猓饕堑獨(dú)猓荒苋紵⒉荒苋紵⒉恢С秩紵徊灰兹苡谒患s占空氣總體積不支持燃燒；不易溶于水；約占空氣總體積的的4/54/5。文字表達(dá)式文字表達(dá)式 磷氧氣五氧化二磷磷氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃點(diǎn)燃1、如果打開輸液管開、如果打開輸液管開關(guān)后，集氣瓶中進(jìn)入關(guān)后，集氣瓶中進(jìn)入的水不足空氣體積的水不足空氣體積 的的1/51/5，可能是什么，可能是什么 原因?qū)е碌模吭驅(qū)е碌模縱1.裝置漏氣裝置漏氣v2.紅磷不足紅磷不足v3.裝置未冷卻就打裝置未冷卻就打開止水夾開止水夾2、根據(jù)提供的信息分析以下物質(zhì)能否作為測(cè)定、根據(jù)提供的信息分析以下物質(zhì)能否作為測(cè)定空氣中氧氣含量的可燃物。空氣中氧氣含量的可燃物。信息信息（1）鐵在空氣中不能燃燒）鐵在空氣中不能燃燒 （2）碳）碳+ 氧氣氧氣點(diǎn)燃點(diǎn)燃 二氧化碳（氣體）二氧化碳（氣體） （3）硫）硫+ 氧氣氧氣點(diǎn)燃點(diǎn)燃 二氧化硫（氣體）二氧化硫（氣體） （4）紅磷）紅磷+ 氧氣氧氣點(diǎn)燃點(diǎn)燃 五氧化二磷（固體）五氧化二磷（固體） （5）銅）銅+ 氧氣氧氣加熱加熱 氧化銅（固體）氧化銅（固體） v認(rèn)識(shí)了空氣的組成。認(rèn)識(shí)了空氣的組成。v對(duì)空氣的成分進(jìn)行了科學(xué)的探究