1、邊城 沈從文沈從文導入新課 很多人對湘西的理解停留在湘西剿匪記的藝術想象中，停留在湘西土匪那種野蠻、無知、懶惰、愚昧的印象里。其實不然。湘西，在沈從文的書里；湘西，在黃永玉的畫里；湘西，在宋祖英的歌里。神秘的湘西是大家的夢里故鄉。湘西是書是畫也是歌： 湘西是一本書，承載著厚重的歷史文化； 湘西是一副畫，展示著神秘的山水風光； 湘西是一首歌，演繹著濃郁的民族風情。 沈從文沈從文（1902-19881902-1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人，），原名沈岳煥，湖南鳳凰人，現代小說家、散文家、文物研究家，現代小說家、散文家、文物研究家，“京派作家群京派作家群”發起人。發起人。 其小說大多以其小說大多

2、以湘西生活為背景湘西生活為背景， 熔生動豐富的熔生動豐富的社會風俗畫社會風俗畫和優美清和優美清 新的新的風情風景畫風情風景畫為一爐，展示人性為一爐，展示人性 的粗獷強悍，民俗的淳厚善良，使的粗獷強悍，民俗的淳厚善良，使 作品充溢著作品充溢著濃郁的鄉土氣息和返璞濃郁的鄉土氣息和返璞 歸真的牧歌情調歸真的牧歌情調。【】 其文學創作宏富，數量驚人，有小說、散文、文其文學創作宏富，數量驚人，有小說、散文、文論、自傳、通信等集子七十余種，是現代文學史論、自傳、通信等集子七十余種，是現代文學史上最多產的作家之一。上最多產的作家之一。 其中最引人注目的，是他的一其中最引人注目的，是他的一系列系列以湘西為背景

3、以湘西為背景的小說：的小說： 短篇小說短篇小說丈夫丈夫、貴生貴生、三三三三等等 長篇小說長篇小說邊城邊城、長河長河 沈從文先生的文學作品沈從文先生的文學作品邊城邊城湘西湘西從文自傳從文自傳等，在國內外有重大的影響。等，在國內外有重大的影響。他的作品被譯成日本、美國、英國、前蘇他的作品被譯成日本、美國、英國、前蘇聯等四十多個國家的文字出版，并被美國、聯等四十多個國家的文字出版，并被美國、日本、韓國、英國等十多個國家或地區選日本、韓國、英國等十多個國家或地區選進大學課本，進大學課本，兩度被提名為諾貝爾文學獎兩度被提名為諾貝爾文學獎評選候選人評選候選人。沈從文先生不僅是著名的。沈從文先生不僅是著名的

4、作作家家，還是著名的，還是著名的歷史學家歷史學家、考古學家考古學家，他，他撰寫出版了撰寫出版了中國絲綢圖案中國絲綢圖案唐宋銅鏡唐宋銅鏡龍鳳藝術龍鳳藝術戰國漆器戰國漆器中國古代服中國古代服飾研究飾研究等等學術專著，特別是巨著等等學術專著，特別是巨著中中國古代服飾研究國古代服飾研究影響很大，填補了我國影響很大，填補了我國文化史上的一項空白。文化史上的一項空白。一個美國學者給沈老的詩我知道許多管船渡的老人，我知道許多管船渡的老人，在迷人的渡口守望著河流。在迷人的渡口守望著河流。但是，我只知道一個翠翠，但是，我只知道一個翠翠，我也知道她永遠等待我，我也知道她永遠等待我，在那叢山中奔流而下的小溪邊上，在

5、那叢山中奔流而下的小溪邊上，在一個比游魚出沒還深的夢里，在一個比游魚出沒還深的夢里，她永遠等待她永遠等待我過渡，就在邊城那邊。我過渡，就在邊城那邊。【】 邊城，即邊地的小邊城，即邊地的小城，指遠離城市的邊遠城，指遠離城市的邊遠小鎮。小鎮。 從時間、文化上考從時間、文化上考慮，慮，“邊城邊城”是大城市是大城市的腐朽生活和的腐朽生活和“庸俗小庸俗小氣自私市儈氣自私市儈”的風氣的的風氣的對立面。它代表了沈從對立面。它代表了沈從文對其文對其故鄉未完全被現故鄉未完全被現代物質文明摧毀的淳樸代物質文明摧毀的淳樸民風的懷念。民風的懷念。 鳳凰古城鳳凰古城國家歷史文化名城，曾被新西蘭著名國家歷史文化名城，曾被

6、新西蘭著名作家路易艾黎稱贊為中國最美麗的小城。這里與吉首的作家路易艾黎稱贊為中國最美麗的小城。這里與吉首的德夯苗寨，永順的猛洞河，貴州的梵凈山相毗鄰，是懷德夯苗寨，永順的猛洞河，貴州的梵凈山相毗鄰，是懷化、吉首、貴州銅仁三地之間的必經之路。化、吉首、貴州銅仁三地之間的必經之路。 209209國道和國道和湘黔省道從縣境穿叉過，銅仁大興機場距縣城僅湘黔省道從縣境穿叉過，銅仁大興機場距縣城僅2727公里，公里， 交通實為便利。交通實為便利。 鳳凰風景秀麗，歷史悠久，名勝古跡甚多。城內，鳳凰風景秀麗，歷史悠久，名勝古跡甚多。城內，古代城樓、明清古院風采依然，古老樸實的沱江靜靜地古代城樓、明清古院風采依

7、然，古老樸實的沱江靜靜地流淌，城外有南華山國家森林公園，城下藝術宮殿奇梁流淌，城外有南華山國家森林公園，城下藝術宮殿奇梁洞，建于唐代的黃絲橋古城，舉世矚目的南方長城洞，建于唐代的黃絲橋古城，舉世矚目的南方長城 故事情節故事情節 課文節選所寫情節課文節選所寫情節 課文節選了四節，分別寫了課文節選了四節，分別寫了三個三個端午節。端午節。三、六兩節是眼前的端午節；第四節是兩三、六兩節是眼前的端午節；第四節是兩年前的端午節；第五節是一年前的端午節。年前的端午節；第五節是一年前的端午節。 節選部分如果要加上標題，可以是節選部分如果要加上標題，可以是“端午端午節節”，或者或者“三個端午節三個端午節”文中寫

8、了幾個端午節？在結構安文中寫了幾個端午節？在結構安排上有何特點？排上有何特點？ 明確：共寫了三個端午節，按照明確：共寫了三個端午節，按照“眼前眼前的端午的端午兩年前的端午兩年前的端午上一年的上一年的端午端午眼前的端午眼前的端午”的順序來展開情的順序來展開情節。可見時間安排忽而眼前忽而追憶，節。可見時間安排忽而眼前忽而追憶，回環往復銜接得天衣無縫，回環往復銜接得天衣無縫，情節鋪陳上情節鋪陳上運用插敘的敘述手法運用插敘的敘述手法，跌宕起伏、引人，跌宕起伏、引人入勝。入勝。 讀過文本的讀者都將發現本文有著讀過文本的讀者都將發現本文有著一種無與倫比的一種無與倫比的“淡淡的美淡淡的美”，這，這種美滲透了

9、整個文章的字里行間，種美滲透了整個文章的字里行間，那么就讓我們從環境和生活來感知那么就讓我們從環境和生活來感知它的美。它的美。這樣的生存環境對邊城人生活的影響這樣的生存環境對邊城人生活的影響表現在哪些方面呢？你又是如何看待表現在哪些方面呢？你又是如何看待呢？呢？ 明確明確:(1) “每到端午節，家家鎖門閉戶到河每到端午節，家家鎖門閉戶到河邊，上吊腳樓觀看年輕小伙龍舟競賽，參加邊，上吊腳樓觀看年輕小伙龍舟競賽，參加在河中捉鴨子的活動。在河中捉鴨子的活動。 (2)中秋節夜晚賞月，青年男女用對歌的方式中秋節夜晚賞月，青年男女用對歌的方式在月夜傾聽愛慕之情。在月夜傾聽愛慕之情。 (3)正月十五，舞龍，

10、耍獅子，放煙火，使得正月十五，舞龍，耍獅子，放煙火，使得小小的山城沉浸在一片歡樂的海洋之中。小小的山城沉浸在一片歡樂的海洋之中。 (4)另外還有迎婚送親的花轎隊，路過渡口，另外還有迎婚送親的花轎隊，路過渡口，送給老船夫一個小紅紙包的錢，而從不要過送給老船夫一個小紅紙包的錢，而從不要過路人錢的老船夫還必須收下。路人錢的老船夫還必須收下。 總之，這是沈從文筆下湘西的風景和風俗美。總之，這是沈從文筆下湘西的風景和風俗美。這些美麗的風俗畫卷，散發著泥土的清香，這些美麗的風俗畫卷，散發著泥土的清香，顯示了湘西山城特有的民族特色和地域特色，顯示了湘西山城特有的民族特色和地域特色，令人神往，引起無限遐思。令

11、人神往，引起無限遐思。 一方水土養育一方人，在這樣優美的環境中生活著一方水土養育一方人，在這樣優美的環境中生活著的人們必然也是與環境相匹配的。邊城人民是的人們必然也是與環境相匹配的。邊城人民是“一群未一群未被近代文明污染被近代文明污染”的善良人，他們身上都充滿著人情味的善良人，他們身上都充滿著人情味和閃耀著人性美的光輝。請分析請賞析翠翠、儺送和祖和閃耀著人性美的光輝。請分析請賞析翠翠、儺送和祖父的形象，感受人性美。父的形象，感受人性美。感受人性美仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？ 翠翠一面注意劃船，一面心想翠翠一面注意劃船，一面心想“過不過不久

12、祖父總會找來的久祖父總會找來的”。但過了許久，祖父。但過了許久，祖父還不來，翠翠便稍稍有點兒著慌了。還不來，翠翠便稍稍有點兒著慌了。 表明翠翠對爺爺的信任和依戀，仿佛一離表明翠翠對爺爺的信任和依戀，仿佛一離開了爺爺便不知何去何從，寫出了一個開了爺爺便不知何去何從，寫出了一個嬌嬌羞可愛羞可愛的小女孩形象。的小女孩形象。 到路上時，祖父想起什么似的，又問翠到路上時，祖父想起什么似的，又問翠翠，翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好熱鬧，翠翠，翠翠，人那么多，好熱鬧，你一個人敢到河邊看龍船嗎？你一個人敢到河邊看龍船嗎？”翠翠說：翠翠說：“怎么不敢？可是一個人有什么意思。怎么不敢？可是一個人有什么意思。”仔細

13、閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？潛臺詞就是要爺爺陪著一起去，但同時表潛臺詞就是要爺爺陪著一起去，但同時表明要爺爺去不是因為自己膽小，明要爺爺去不是因為自己膽小，聰明可愛，聰明可愛，同時也隱隱道出了翠翠內心深處的孤寂和同時也隱隱道出了翠翠內心深處的孤寂和對爺爺的依戀。對爺爺的依戀。 落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層薄霧。翠翠望到這個景致，把河面裝飾了一層薄霧。翠翠望到這個景致，忽然起了一個怕人的想頭，她想：忽然起了一個怕人的想頭，她想：“假若爺假若爺爺死了？爺死了？” 仔細閱讀第四部分，說說翠翠是

14、個怎樣的女孩？仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？這是翠翠的心事與懼怕，反襯著她這是翠翠的心事與懼怕，反襯著她對爺爺對爺爺深厚的感情，深厚的感情，爺爺是她生活的依靠，更是爺爺是她生活的依靠，更是她心靈的寄托。她心靈的寄托。 老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面啞聲兒喊問：啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？翠翠，翠翠，是不是你？” ” 翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。吃去了。” ” 仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？仔細閱讀第四部分

15、，說說翠翠是個怎樣的女孩？顯示出翠翠顯示出翠翠調皮、活潑調皮、活潑的一面。她不是真的一面。她不是真的生爺爺的氣，只是表現出小女孩特有的的生爺爺的氣，只是表現出小女孩特有的嬌氣和頑皮嬌氣和頑皮，讓人忍俊不禁。，讓人忍俊不禁。 老船夫即刻把船拉過來，一面拉老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面啞聲兒喊問：船一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，翠翠，翠翠，是不是你？是不是你？” ” 翠翠不理會祖父，口中翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。翠翠早被大河里鯉魚吃去了。” ” 另外我們也可以從這句中體會出翠翠另外我們也可以從這句中體會出翠翠

16、對二老對二老（儺送）（儺送）的喜歡，雖然這種喜歡是的喜歡，雖然這種喜歡是淡淡的。淡淡的。“大魚咬你大魚咬你”這句話對翠翠而言這句話對翠翠而言已經成為了一種溫柔的回憶，而且，這句已經成為了一種溫柔的回憶，而且，這句話帶有俏皮味，也成了翠翠和二老以后相話帶有俏皮味，也成了翠翠和二老以后相愛的一個隱喻。愛的一個隱喻。閱讀課文第五部分閱讀課文第五部分“兩年日子過去了兩年日子過去了你的船是不你的船是不 是正在下青浪灘呢是正在下青浪灘呢”，探究下面的問題，探究下面的問題1 1、“兩個中秋留給翠翠的印象，極其平淡無奇兩個中秋留給翠翠的印象，極其平淡無奇”，其中的，其中的 根本原因是什么？根本原因是什么？ 答

17、：答：_ 明確明確 根本原因是翠翠由于對兩年前發生的那件事根本原因是翠翠由于對兩年前發生的那件事( (端午節巧遇二老儺送端午節巧遇二老儺送) )印象深刻，所以對于本應該在中印象深刻，所以對于本應該在中秋節有許多浪漫故事的日子卻覺得索然無味。秋節有許多浪漫故事的日子卻覺得索然無味。文段中極力描寫熱鬧的迎春場景，文段中極力描寫熱鬧的迎春場景， 2 2、 對表現翠翠這一人物形象有什么作用？對表現翠翠這一人物形象有什么作用？ 答：答：_ 明確明確 對表現翠翠的心理有一個反襯作用。如此熱鬧對表現翠翠的心理有一個反襯作用。如此熱鬧的迎春場面翠翠覺得的迎春場面翠翠覺得“總不如那個端午所經過的事情甜總不如那個

18、端午所經過的事情甜而美而美”，襯托出她把兩年前的那件事情牢牢記在心里。，襯托出她把兩年前的那件事情牢牢記在心里。3、分析下面句子分別表現了人物什么樣分析下面句子分別表現了人物什么樣 的心理。的心理。 (1)“但這印象不知為什么原因，總不如那個端午所經但這印象不知為什么原因，總不如那個端午所經 過的事情甜而美。過的事情甜而美。”(第五部分第第五部分第2段段) 答：答：_ 明確明確 含蓄地點明了翠翠對兩年前的那個端午節意外含蓄地點明了翠翠對兩年前的那個端午節意外碰上二老的事念念不忘，體現了翠翠含蓄多情的心理。碰上二老的事念念不忘，體現了翠翠含蓄多情的心理。(2)(2)后來翠翠和打火把送她回家的人重

19、逢，那人調侃翠翠：后來翠翠和打火把送她回家的人重逢，那人調侃翠翠：“翠翠，你長大了！二老說你在河邊大魚會吃你，我們翠翠，你長大了！二老說你在河邊大魚會吃你，我們這里河中的魚，現在可吞不下你了。這里河中的魚，現在可吞不下你了。”已經已經“長大了長大了”的翠翠的翠翠“一句話不說，只是抿起嘴唇笑著一句話不說，只是抿起嘴唇笑著”。不說話卻。不說話卻笑，表現了什么？笑，表現了什么？( (第五部分第第五部分第7 7、8 8段段) )答：答：_ 明確明確 表現了翠翠對往事美好的記憶和微妙的感情漣表現了翠翠對往事美好的記憶和微妙的感情漣漪。漪。(3)(3)祖父說：祖父說：“順順真是個好人，大方得很。大老也很好

20、。順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！這一家人都好！”翠翠說：翠翠說：“一家人都好，你認識他們一家人都好，你認識他們一家人嗎？一家人嗎？”翠翠的話有什么言外之意？翠翠的話有什么言外之意？( (第五部分第第五部分第1111段段) )答：答：_ 明確明確 祖父夸順順一家人，但是漏說了二老儺送，翠祖父夸順順一家人，但是漏說了二老儺送，翠翠心里有些嗔怪，所以問：翠心里有些嗔怪，所以問：“一家人都好，你認識他們一家人都好，你認識他們一家人嗎？一家人嗎？”言外之意是：祖父你沒說全。言外之意是：祖父你沒說全。(5)“(5)“爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？

21、”( (第五部分第五部分第第1616段段) )答：答：_ 明確明確 祖父所唱的歌令翠翠想起了此時正在青浪灘的祖父所唱的歌令翠翠想起了此時正在青浪灘的二老，反映出翠翠內心對二老的思念。二老，反映出翠翠內心對二老的思念。 總結總結 翠翠純樸聰慧、天真善良、活潑可愛，翠翠純樸聰慧、天真善良、活潑可愛，她和爺爺相依為命，對爺爺充滿了依戀。她和爺爺相依為命，對爺爺充滿了依戀。 是一位情竇初開、善解人意、清純質是一位情竇初開、善解人意、清純質樸、靦腆多情、矢志不渝的理想化純美化樸、靦腆多情、矢志不渝的理想化純美化的少女形象。的少女形象。翠翠：翠翠：翠翠：翠翠： 外公雖無微不至，外公雖無微不至，但無法真正理

22、解一個青春少女的情懷，但無法真正理解一個青春少女的情懷，所以她感到孤獨；所以她感到孤獨； 對于愛情，對于愛情，她只能從虛幻的夢境中來開始體會；她只能從虛幻的夢境中來開始體會；對于兩兄弟的對于兩兄弟的“決斗決斗”，她更是不知道前因后果，她更是不知道前因后果，最后只能孤獨、凄涼地等待不可知的將來。最后只能孤獨、凄涼地等待不可知的將來。 明確明確 老船夫辛辛苦苦把孫女拉扯大，如果孫女嫁人，老船夫辛辛苦苦把孫女拉扯大，如果孫女嫁人，將會剩下自己一個人生活，這令他難以接受，反映出他對將會剩下自己一個人生活，這令他難以接受，反映出他對孫女的愛和內心的孤寂。孫女的愛和內心的孤寂。結合文章內容回答：祖父為什么

23、結合文章內容回答：祖父為什么“不許別人來關心翠翠不許別人來關心翠翠 的婚事的婚事”且且“一到這件事便閉口不談一到這件事便閉口不談”？ 答：答：_外公： 中國傳統美德的典范。中國傳統美德的典范。 對孫女愛憐備至，對孫女愛憐備至，為其親事操心擔憂，盡力促成其愛情的實現。為其親事操心擔憂，盡力促成其愛情的實現。外公：外公： 女兒女婿的悲劇在老人心里留下不可磨滅的傷痕，女兒女婿的悲劇在老人心里留下不可磨滅的傷痕，所以不敢直接告訴孫女天保兄弟的選擇。所以不敢直接告訴孫女天保兄弟的選擇。 內心的矛盾：既愛孫女，又害怕她走其母的老路；內心的矛盾：既愛孫女，又害怕她走其母的老路； 對于天保的死，他既難過又自責

24、，對于天保的死，他既難過又自責， 而對此引起孫女的悲劇，而對此引起孫女的悲劇，他更無能為力，又無人可以訴說，他更無能為力，又無人可以訴說， 因此，他在孤獨中死去。因此，他在孤獨中死去。天保兄弟：天保兄弟： 哥哥在糊里糊涂地陷入愛情的矛盾中后，哥哥在糊里糊涂地陷入愛情的矛盾中后，因為競爭的失敗孤獨地離開并死于意外；因為競爭的失敗孤獨地離開并死于意外； 弟弟也是孤獨地追求著愛情，弟弟也是孤獨地追求著愛情，唱情歌而不為心上人所知，唱情歌而不為心上人所知，最后也孤獨地出走，不知所至。最后也孤獨地出走，不知所至。天保： 癡情、豪爽、慷慨。癡情、豪爽、慷慨。 既大膽表露愛情，既大膽表露愛情，又愛惜手足之情

25、，又愛惜手足之情， 在不知情中陷入愛情的在不知情中陷入愛情的矛盾中，矛盾中，最后孤獨地離開并死于最后孤獨地離開并死于意外。意外。儺送： 多才多藝，多才多藝， 性格與天保很相似，性格與天保很相似， 孤獨地追求愛情，孤獨地追求愛情，最后為親情放棄愛情。最后為親情放棄愛情。：天天 保保儺儺 送送親親 情情手足情手足情愛情愛情愛情愛情 青山綠水的鄉土氣息青山綠水的鄉土氣息風景美風景美原始淳樸和樂的風情原始淳樸和樂的風情風俗美風俗美翠翠純真的初戀之情翠翠純真的初戀之情祖孫相依為命的親情祖孫相依為命的親情鄰里之間的真誠、質樸之情鄰里之間的真誠、質樸之情翠翠：純真美麗、淳樸善良翠翠：純真美麗、淳樸善良爺爺：勤勞樸實、重義輕財爺爺：勤勞樸實、重義輕財儺送：英俊、淳樸、幽默儺送：英俊、淳樸、幽默情美情美人美人美人性美人性美美美【主題】贊美贊美