1、?錢學(xué)森?課堂實(shí)錄之一師：同學(xué)們喜歡看電影嗎？生：喜歡。師：說到電影，我想請教一下，你們知道世界上最著名的電影大師是誰嗎？生：張藝謀!師：張藝謀是我國當(dāng)代著名的電影導(dǎo)演，暫時還不是世界最著名的電影大師。當(dāng)然，我們希望他努力爭取。生：卓別林!師：對!你怎么知道的？生：我在電視里看到的，說卓別林是電影之父。師：對!電影之父。(板書。)在電影這一行業(yè)里他是老大!算是祖師爺了，誰還知道哪些之父？生：音樂之父貝多芬。生：鋼琴之父李斯特。生：炸藥之父諾貝爾。師：在中國，也有一個人被譽(yù)為導(dǎo)彈之父，你們知道他是誰嗎？生：不知道。師：他就是放棄了在美國優(yōu)厚的待遇，決然回國的世界著名科學(xué)家錢學(xué)森。(板書：錢學(xué)森。

2、)錢學(xué)森，1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后留學(xué)美國。當(dāng)時，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，但是他一刻也沒有忘記自己的祖國。經(jīng)過五年的漫長歲月，1955年10月1日，他終于回到了闊別多年的祖國。為我國的火箭、導(dǎo)彈的研究和發(fā)射工作作出了卓越的奉獻(xiàn)。想不想讀課文？生：想。師：好!放開聲音，以自己喜歡的方式去讀課文。(一會兒，學(xué)生根本讀完。)生：還想讀嗎？生：想。師：真話假話？生：真話。師：好，想讀的請舉手。好了，時間到，再舉手也不算了，就你們這些人讀，你們舉手最快，獲得了讀課文的權(quán)利，請你們起立齊讀課文第一節(jié)。(對沒有舉手的學(xué)生)等他們第一節(jié)讀完了，你們才有權(quán)利接著讀。當(dāng)然，假設(shè)誰讀累了，隨時可以坐下來歇

3、一歇，誰想讀了再站起來讀，好嗎？生：好!師：開始讀吧。(局部學(xué)生齊讀課文第一節(jié)，緊接著全班同學(xué)陸續(xù)接著讀，直至全文讀完。)師：聽你們整齊的朗讀，真是一種享受。不過，如今我想學(xué)一學(xué)齊泯王，不聽你們齊奏，想聽你們一個一個地吹，見識一下你們各人的真功夫。誰敢出來？(生無人舉手。)師：被嚇住了？都想當(dāng)南郭先生？(生笑，眾笑。)師：(有一學(xué)生舉手。)好!他站起來了，站起來就證明自己不是南郭先生，有勇氣!(該生讀課文。)師：讀得不錯，你百分之百不是南郭先生!不過有個字音要注意一下，屈指一算讀q，不讀q，你讀，再讀，全班讀。魂?duì)繅衾@的繞讀第四聲，不讀第三聲。這是個多音字。讀!再讀!師：誰來接著讀課文？(一生

4、讀下一節(jié)。讀到赴美國留學(xué)，師示意停下。)師：停。這個赴字是個生字，怎么記住？生：姓趙的趙字times;換成卜就行了。師：閉起眼睛寫一下。赴是什么意思？生：到的意思。師：對!還可以怎么說？生：去。師：也對。但這里為什么不用去或到？(略停)赴是書面語，而去和到有時可以作口頭語使用。所以赴字一般用在比較正規(guī)的書面語中。比方在電視新聞里經(jīng)常聽到胡錦濤總書記攜夫人赴某某國訪問，而不說去或到某某國訪問。好，接著說。一生讀到富裕時，師示意停下。師：停。還得打斷你一下。看老師寫這個富裕的裕字。裕字怎么解？生：裕就是富的意思。師：怎么知道的？生：裕字左邊是衣字旁，右邊是個谷，一個是穿的，一個是吃的。師：吃穿都有

5、了，豐衣足食了，還不富裕嗎？對吧？生：對!師：你真聰明。從字形上就看出字的意思了。其實(shí)這也是我們祖先的一種造字方法，有一些字的字形就代表了它的意思。比方孬讀no，意思就是不好，差勁。不正合起來就是歪wi，兩個木就是林，三個木就是森林的森。(邊說邊板書這幾個字。)師：下一段？請你來讀。指一生。生：讀歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。師示意停。師：除了中秋節(jié)外，還有哪些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日？生：春節(jié)。生：重陽節(jié)。生：元宵節(jié)。生：五一勞動節(jié)、三八婦女節(jié)。師：傳統(tǒng)節(jié)日是指世代相傳的、具有一定的民族特色的慶賀活動或祭祀儀式等。五一勞動節(jié)、三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)等是國際性的節(jié)日，不是咱們中國所特有的傳統(tǒng)節(jié)日。明白嗎？

6、生：明白。生讀到興奮時，這段正好讀完。師：注意，最后一個詞興奮讀第一聲xng。讀，再讀。新中國剛剛誕生，又碰上中秋佳節(jié)，幾個留學(xué)生，一群好朋友，對月抒懷，談得格外興奮。怎樣讀才叫興奮呢？誰再來讀讀？(生再讀這一段。)師：好，繼續(xù)下一段，后面那位高個子女孩，你來讀。(生讀到袒露時，師正音，釋義。)師：這里露讀lugrave;，跟我讀露，袒露，再讀，再讀。這是個多音字，還讀lograve;u，只是用在露馬腳、露餡中讀lograve;u音，其余都讀lugrave;。袒露在這里是什么意思？生：吐露。生：流露。生：表露。生：表白。師：(生讀到運(yùn)載火箭時，師正音。)運(yùn)載的載讀第三聲zi，跟我讀，載，運(yùn)載，

7、再讀，再讀。載也是個多音字。只是在載歌載舞中讀zagrave;i。師：剛剛我們已經(jīng)把課文讀了兩遍了吧？生：嗯。師：我告訴大家，學(xué)語文一定要靠讀，不認(rèn)識的字多讀幾遍就讀準(zhǔn)了，讀不順的句子多讀幾遍就讀順了，不理解的地方多讀幾遍也就明白了。當(dāng)然，學(xué)語文又不能光是讀，都讓你們讀去了，讀完下課，各走各的，讀了以后各人有什么感受，有什么體會，有什么發(fā)現(xiàn)，有什么疑問，大家彼此都不知道，那又何必要幾十個人擠在這一間屋子里干什么呢？對吧？那你們說，不光要讀，還要干什么？生：還要說讀書后的感受。師：對!還有？生：談?wù)劜焕斫獾牡胤健Ｉ赫f說自己的收獲。師：對!只要是自己的體會、感受、困惑、發(fā)現(xiàn)，就要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，

8、實(shí)話實(shí)說。一句話，不管你有什么想法，怎么想的就怎么說。好了，如今我還想請大家讀課文，不過這一遍要求進(jìn)步了，讀完后要談一談自己的想法。建議大家默讀，這樣便于考慮，可以在你認(rèn)為有想法的地方勾勾畫畫，作個批注。會作批注嗎？(生默讀課文，作批注。)師：我們來交流一下，誰先來說？你是第一個舉手的，發(fā)言權(quán)應(yīng)該先給你!生：我覺得錢學(xué)森很偉大!師：嗯!說得不錯。從哪兒看出來的？生：讀錢學(xué)森1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美國留學(xué)我如今所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。錢學(xué)森在美國有那么高的待遇，生活條件那么好，可他沒有忘記自己的祖國。他說他是中國人，要為中國人民多做點(diǎn)事。師：身在

9、異國他鄉(xiāng)，心系祖國人民。就這段話，誰還有話要說？生：錢學(xué)森說他是中國人。他一刻也沒有忘記自己的祖國，我讀了很受感動，我想起了一首歌?我的中國心?。師：能給大家唱幾句嗎？來！掌聲鼓勵!生：唱洋裝雖然穿在身，我心仍然是中國心師：?我的中國心?最初是由香港著名歌手張明敏在80年代的時候演唱的。這首歌唱遍了大江南北，唱出了全世界愛國華人的共同心聲。會唱嗎？來！一起唱！師生同唱?我的中國心?，氣氛熱烈。臺下掌聲雷動。師：唱起這首?我的中國心?，有一種怎樣的感覺？生：感覺很沖動!生：感到很自豪!生：很興奮!生：很想大喊一聲!師：喊什么？生：(大喊)中國，我愛你!師：多么真摯的情感!多么富有激情的呼喚!你同

10、樣喊出了身在美國心系中國的錢學(xué)森的心聲!有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來嗎？生：有!生：讀錢學(xué)森的話。我是中國人。我如今做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。師：我聽到了深情!誰再來？(一生沖動地再讀錢學(xué)森的話。)師：我聽到了深情而又沖動!來!一起讀!(全班齊讀錢學(xué)森的話，群情激昂!)師：還有誰有想法？生：老師，我能先讀一下嗎？師：當(dāng)然可以。生：(讀課文第4節(jié)。)當(dāng)時我們中國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，就連和他在一起的中國留學(xué)生都勸他暫時不要回去。可他卻說，就是因?yàn)樽鎳缃窈芨F，所以我們要共同去創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)回去。假設(shè)心里沒有祖國，他怎么會這樣堅(jiān)決呢!師：是啊!中國有句俗話，

11、子不嫌母丑，狗不怨家貧。祖國就是自己的母親!生：錢學(xué)森明明知道當(dāng)時我們國家很窮，就是搞起科學(xué)研究來也不方便，但他卻放棄了在美國的優(yōu)越條件。因?yàn)樗侵袊耍獮樽约旱淖鎳腿嗣褡龇瞰I(xiàn)，他要把汗水和智慧灑在中國的土地上，讓自己的祖國早一天強(qiáng)大起來!(掌聲。)生：錢學(xué)森的話讓我感動萬分，因?yàn)樗诿绹鴰椭绹俗鍪虑椋绹o了他很高的待遇，將來可能會更有前途，而他回國，各方面條件都趕不上美國，假設(shè)不是由于他的愛國，那不就是一個傻子嗎？師：那你說，錢學(xué)森傻不傻？生：我覺得他一點(diǎn)都不傻。因?yàn)樵诿绹俸茫绹皇撬募野　Ｋ谥袊L大的，怎么會不要自己的家呢？(熱烈的掌聲。)師：說得多好啊!中國才是他的

12、家!是祖國的山山水水養(yǎng)育了他。祖國的一草一木，一溝一坎都令他難忘；長江、長城，黃山、黃河，無時不在對他深情地呼喚歸來吧!歸來喲，浪跡天涯的游子來!我們再來讀一讀錢學(xué)森的肺腑之言，感受他那顆熱誠的愛國之心。(生齊讀錢學(xué)森的第二段話。)師：這段話是錢學(xué)森對誰說的？生：這段話是錢學(xué)森對留學(xué)生說的。師：什么情況下說的？生：留學(xué)生勸他不要回國時說的。師：錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假設(shè)你是錢學(xué)森，說這番話時應(yīng)是怎樣的心情？生：沖動!師：對!生：誠懇!師：缺不了。生：堅(jiān)決!生：堅(jiān)決!生：果斷!師：體會得很好。那你就帶著你的沖動，帶著你的誠懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀。(生

13、齊讀，聲情并茂！)師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，這一節(jié)除了寫錢學(xué)森的話，還寫了誰的話？生：還寫了留學(xué)生的話。師：為什么要寫留學(xué)生的話？生：因?yàn)榱魧W(xué)生的話正好是個比照。師：就是說，留學(xué)生的話和錢學(xué)森的話正好是個比照，對吧？比照著寫，有什么好處？生：這樣，就更能突出錢學(xué)森的愛國心!生：一比照，錢學(xué)森回國的決心就顯得更堅(jiān)決了!師：那我們找找看，課文里還有沒有這種比照的寫法？快速閱讀一下。生：剛剛我們學(xué)過的第二節(jié)就是比照寫法。師：說詳細(xì)點(diǎn)。生：書上說錢學(xué)森在美國享受優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，而錢學(xué)森卻要回去。生：還有課文第一節(jié)，讀想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是

14、火箭的艙壁啊!這里用輪船的甲板和火箭的艙壁作比照。說明錢學(xué)森歸國心切!師：怎么看出來的？生：輪船的甲板，說明錢學(xué)森是乘船回來的；火箭的艙壁，這說明是坐在火箭里，火箭的速度比輪船快，說明他盼望早一點(diǎn)回來。師：分析得很有道理!精彩!看這句話，有一個成語正好能概括它的意思，又能表達(dá)錢學(xué)森此時的心情，誰知道？生：歸心似箭!師：對!但作者為什么要用火箭作比，而不是飛機(jī)或者快艇呢？生：因?yàn)槌烧Z不是說歸心似箭嗎？師：當(dāng)然也有這個箭的意思。還有別的嗎？生：因?yàn)榛鸺亲羁斓模瑳]有比它再快的了。師：也就說明錢學(xué)森盼得不能再盼了，急得不能再急了，對吧？生：對!師：誰能把這歸心似箭的心情讀得讓大家都能感受到？(一生讀

15、，不夠理想。)師：哪個詞語在讀的時候要特別注意？生：火箭的艙壁。師：對呀，那就要突出出來呀!生：讀而是火箭的艙壁呀!師：好!感覺出來了!一起讀!(生齊讀，語感很好。)師：還有比照寫法嗎？生：課文第5節(jié)聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：lsquo;錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他分開美國!rsquo;這一段用美國一位將領(lǐng)的話來作比照，突出了錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動搖。師：這位將領(lǐng)的話你是怎么理解的？生：是說錢學(xué)森是個難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國，這樣美國的損失就大了。生：說錢學(xué)森抵得上五個師，說明他是個威力無比的人才。師：一個師有多少人？猜猜看。生：500人。師：

16、太少了!生：5000人。師：差不多。我來告訴你們，部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個師，甲種師一個師就是10000人，你們說五個師是多少人？生：按甲種師是50000萬人，乙種師25000人。師：至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個什么樣的人？生：力量無比的人!生：偉大的人!生：了不起的人!生：不可多得的人!生：打著燈籠難找的人!生：像神仙一樣的人!師：神奇的人!對吧？所以美國海軍的高級將領(lǐng)怎么說？生：讀錢學(xué)森無論到哪里美國!師：絕字什么意思？生：堅(jiān)決不允許。生：沒有商量的余地。師：這句話怎么講？生：就是不允許錢學(xué)森回到中國!師：同意嗎？生：同意。師：沒有別的？

17、生：是不允許他分開美國，到中國不行!到其他國家也不允許!師：聽明白了嗎？生：明白了。師：再往深一點(diǎn)考慮，這句話還有什么潛臺詞？生：就是他們美國一定要想方設(shè)法把他留下來，幫助美國做事情。師：他們會怎么留？生：他們會給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。師：嗯，有可能。生：還會給他升官。生：給他美女。(生笑，眾笑。)師：這是想誘惑他。電影電視里一些壞蛋經(jīng)常會這么做。還有別的嗎？生：他們假設(shè)勸說不行，利誘也不行，可能就要來硬的了。比方抓起來，拷打他。師：會進(jìn)展卑劣的暴力威脅。生：會派人監(jiān)視他，把他軟禁起來，不允許他外出、打 、通信等。控制他的自由。生：實(shí)在不聽話，不為美國做事，他們有可能對他下毒

18、手，機(jī)密殺害他。師：是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上，當(dāng)時的美國政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國后，他們非常恐慌，后來又非常的惱火，明里暗里對錢學(xué)森進(jìn)展迫害。后來還卑劣地找了個借口把錢學(xué)森抓了起來。當(dāng)祖國得知這一消息后，周恩來總理馬上和美國政府進(jìn)展交涉，經(jīng)過五年的努力，錢學(xué)森終于從美國的束縛中獲得了自由，回到了祖國的懷抱。誰來讀一讀第5節(jié)和第6節(jié)。(一生讀。)師：五年的時間有多長？你們?nèi)缃袷俏迥昙墸迥旰竽銈兏咭痪妥x完了。再算一下，一年是365天，5年是1825天；一天24小時，5年是43800個小時；一堂課40分鐘，五年整整2628000分鐘，相當(dāng)于65700節(jié)課，假設(shè)按一年在校上課200節(jié)計(jì)算，整整要在學(xué)校上課328年啊!這么漫長的等待，對一心回國的錢學(xué)森來說真是怎樣？生：度日如年。師：好!他用了四個字的詞語來概括，誰還會說？生：倍受煎熬.生：望眼欲穿。生：寢食不安。師：所以想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，