1、LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1 1、認(rèn)識自己，了解自己認(rèn)識自己，了解自己2 2、充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境3 3、職業(yè)定位職業(yè)定位4 4、將職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行分解，、將職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行分解，確定短期、中期和長期目標(biāo)確定短期、中期和長期目標(biāo)5 5、尋找差距、尋找差距6 6、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案7 7、評估與調(diào)整評估與調(diào)整LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1 1、認(rèn)識自己，了解自己、認(rèn)識自己，了解自己（1）學(xué)會做填空題（2）學(xué)會利用他人來認(rèn)識自己 （3）利用心理測試了解自己 性格測

2、驗(yàn)、氣質(zhì)測驗(yàn)、職業(yè)興趣測驗(yàn)（4）定期自我盤點(diǎn) 附：霍蘭德的個性與職業(yè)模型霍蘭德的個性與職業(yè)模型 LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟2、充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境、充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境 環(huán)境因素包括學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境等。 學(xué)校環(huán)境：專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置、學(xué)校提供的各種軟硬件設(shè)施以及各種資源（特別是圖書資源、實(shí)踐資源） 社會環(huán)境：社會對崗位的需求、各種政策法律法規(guī)、職業(yè)的社會評價 對大學(xué)生而言，環(huán)境主要是市場與用人單位等因素。 家庭環(huán)境：經(jīng)濟(jì)狀況、人為因素、區(qū)域因素 LOGO英語（師范）專業(yè)介紹v培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能

3、、較熟練的英語語言運(yùn)用能力、德、智、體全面發(fā)展的英語師范類應(yīng)用人才，同時通過教育理論課程、英語教學(xué)法知識和教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)形成良好的英語教師素養(yǎng)，獲得從事中學(xué)英語教學(xué)的基本技能和英語教育研究的基本能力。v主修課程：主修課程：基礎(chǔ)英語、高級英語、英語聽力、英語口語、英語語音、英語語法、英語寫作、英美文學(xué)、英語國家概況、翻譯理論和實(shí)踐、英語語言學(xué)概論、第二外語、教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括軍事訓(xùn)練、學(xué)年論文、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐調(diào)查、畢業(yè)論文、師范技能訓(xùn)練等。 v畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生適應(yīng)范圍：學(xué)生畢業(yè)后，可在各類初、中等及以上學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)和研究工作。LOGO英

4、語（經(jīng)貿(mào)）專業(yè)介紹v 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)外向型經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的德、智、體、全面發(fā)展，既懂英語又懂經(jīng)貿(mào)的寬口徑、復(fù)合型的專門實(shí)用人才。 v 主修課程：主修課程：基礎(chǔ)英語、高級英語、英語聽力、英語口語、英語語音、英語語法、英語寫作、英美文學(xué)、英語國家概況、翻譯理論和實(shí)踐、英語語言學(xué)概論、第二外語、商務(wù)英語、商務(wù)英語口、筆譯、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電、統(tǒng)計(jì)學(xué)入門、市場營銷、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括軍事訓(xùn)練、學(xué)年論文、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐調(diào)查、畢業(yè)論文、商務(wù)技能訓(xùn)練等。畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生適應(yīng)范圍：學(xué)生畢業(yè)后，可在外事、外經(jīng)貿(mào)部門、金融機(jī)構(gòu)和外資、合資企業(yè)等涉

5、外單位、機(jī)構(gòu)，從事外經(jīng)貿(mào)、新聞出版、信息管理、旅游管理、人力資源管理、國際商務(wù)交流以及口、筆譯等方面的工作。 LOGO職業(yè)認(rèn)知方面的重點(diǎn)內(nèi)容職業(yè)認(rèn)知方面的重點(diǎn)內(nèi)容v產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)部門部門行業(yè)行業(yè)職業(yè)崗位職業(yè)崗位v第一產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位；第一產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位；v第二產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位；第二產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位；v第三產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位。第三產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位。v我國職業(yè)分類目錄我國職業(yè)分類目錄LOGO用人單位的了解用人單位的了解v（一）企業(yè)單位一）企業(yè)單位v企業(yè)用人可以分為經(jīng)營、管理、技術(shù)、操企業(yè)用人可以分為經(jīng)營、管理、技術(shù)、操作等類別。作等類別。 企業(yè)的類型：企業(yè)的類型：v 國有企業(yè)國有企業(yè) 外資企業(yè)外資企業(yè)v 集體企業(yè)集

6、體企業(yè) 私營企業(yè)私營企業(yè)v 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 合資企業(yè)合資企業(yè)v 股份制企業(yè)股份制企業(yè)LOGO事業(yè)單位事業(yè)單位v事業(yè)單位是國家財(cái)政經(jīng)費(fèi)開支、不從事事業(yè)單位是國家財(cái)政經(jīng)費(fèi)開支、不從事獨(dú)立經(jīng)營，從事為社會服務(wù)的工作單位。獨(dú)立經(jīng)營，從事為社會服務(wù)的工作單位。v我國的事業(yè)單位包括：文化教育事業(yè)、我國的事業(yè)單位包括：文化教育事業(yè)、文藝體育事業(yè)、科研事業(yè)、廣播電視事文藝體育事業(yè)、科研事業(yè)、廣播電視事業(yè)、新聞出版事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)、業(yè)、新聞出版事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)、社會福利與社會保障事業(yè)、農(nóng)林水利氣社會福利與社會保障事業(yè)、農(nóng)林水利氣象事業(yè)、城市公用事業(yè)等等。象事業(yè)、城市公用事業(yè)等等。LOGO事業(yè)單位的

7、特點(diǎn)事業(yè)單位的特點(diǎn):其職業(yè)活動的領(lǐng)域是對全社會的某些專門其職業(yè)活動的領(lǐng)域是對全社會的某些專門需要提供服務(wù)。需要提供服務(wù)。事業(yè)單位以社會效益為主要目的。事業(yè)單位以社會效益為主要目的。具有較強(qiáng)的專業(yè)性，以腦力勞動為主。具有較強(qiáng)的專業(yè)性，以腦力勞動為主。職業(yè)崗位以各類專業(yè)技術(shù)人員為主，一般職業(yè)崗位以各類專業(yè)技術(shù)人員為主，一般實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員聘任制。實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員聘任制。LOGO其他用人單位其他用人單位v政府機(jī)關(guān)；政府機(jī)關(guān)；v社會團(tuán)體；社會團(tuán)體； 工會、團(tuán)委、婦聯(lián)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、科協(xié)、各類工會、團(tuán)委、婦聯(lián)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、科協(xié)、各類學(xué)會、各行業(yè)協(xié)會等。學(xué)會、各行業(yè)協(xié)會等。v社會團(tuán)體的就業(yè)崗位，要求從業(yè)者有

8、一定社會團(tuán)體的就業(yè)崗位，要求從業(yè)者有一定的文化水平、政策水平、專業(yè)知識和較強(qiáng)的文化水平、政策水平、專業(yè)知識和較強(qiáng)的工作能力。的工作能力。v自主勞動單位自主勞動單位 自由職業(yè)者、靈活就業(yè)人員和個體勞動者等。自由職業(yè)者、靈活就業(yè)人員和個體勞動者等。LOGO職業(yè)素質(zhì)的了解職業(yè)素質(zhì)的了解1.能力素質(zhì)：智力、特殊能力、從業(yè)能力、能力素質(zhì)：智力、特殊能力、從業(yè)能力、知識、社會智力、創(chuàng)造力；知識、社會智力、創(chuàng)造力；2.人格素質(zhì)：氣質(zhì)、向性、情感；人格素質(zhì)：氣質(zhì)、向性、情感；3.理念素質(zhì)：道德修養(yǎng)、責(zé)任心、觀念、意理念素質(zhì)：道德修養(yǎng)、責(zé)任心、觀念、意志力；志力；4.健康素質(zhì)：身體健康、心理健康。健康素質(zhì)：身體

9、健康、心理健康。LOGO了解職業(yè)世界的途徑了解職業(yè)世界的途徑v政府或?qū)W校的職業(yè)輔導(dǎo)部門提供的網(wǎng)上、政府或?qū)W校的職業(yè)輔導(dǎo)部門提供的網(wǎng)上、網(wǎng)下的資料；網(wǎng)下的資料；v各種媒體發(fā)布的職業(yè)資料信息；各種媒體發(fā)布的職業(yè)資料信息；v勞動服務(wù)部門、職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的信息；勞動服務(wù)部門、職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的信息；v用人部門直接提供的信息；用人部門直接提供的信息；v主動運(yùn)用個人的關(guān)系網(wǎng)來擴(kuò)展信息渠道；主動運(yùn)用個人的關(guān)系網(wǎng)來擴(kuò)展信息渠道；v信息訪談方法。信息訪談方法。LOGOv了解了自我和職業(yè)之后，首先要確定自己了解了自我和職業(yè)之后，首先要確定自己的職業(yè)領(lǐng)域（方向）；的職業(yè)領(lǐng)域（方向）；v然后選擇自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。

10、然后選擇自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟3 3、職業(yè)定位、職業(yè)定位u 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，即人職匹配人職匹配。u 人職匹配人職匹配指是將個人的主觀條件（如個性心理、知識、技能、經(jīng)驗(yàn)等）與打算從事的職業(yè)崗位的要求相比較，幫助個人尋找與其個人條件較為一致的職業(yè)，最終達(dá)到人與職業(yè)的最佳匹配的過程，實(shí)現(xiàn)人職匹配的和諧就業(yè)。LOGO選擇職業(yè)時的三種基本策略選擇職業(yè)時的三種基本策略 策略一：探索性策略策略一：探索性策略 不一定要一錘定音或從一而終；不一定要

11、一錘定音或從一而終； 根據(jù)新情況適時調(diào)整，慎重選擇根據(jù)新情況適時調(diào)整，慎重選擇 策略二：重點(diǎn)把握策略策略二：重點(diǎn)把握策略 包括以專業(yè)或以工作為重點(diǎn)兩個維度包括以專業(yè)或以工作為重點(diǎn)兩個維度 清楚地知道自己的長處是什么，短處是什么清楚地知道自己的長處是什么，短處是什么 最大限度上發(fā)揮自己的專長（以專業(yè)為主）最大限度上發(fā)揮自己的專長（以專業(yè)為主） 比照職業(yè)和擇業(yè)者，將職業(yè)對人的要求具體化比照職業(yè)和擇業(yè)者，將職業(yè)對人的要求具體化 比照本人喜好的多種職業(yè)目標(biāo)比照本人喜好的多種職業(yè)目標(biāo) 比照職業(yè)提出的各種要求比照職業(yè)提出的各種要求 分析某種職業(yè)所需要的主次條件分析某種職業(yè)所需要的主次條件 求職者的個人素質(zhì)

12、應(yīng)符合某種職業(yè)所需要的主要條件。求職者的個人素質(zhì)應(yīng)符合某種職業(yè)所需要的主要條件。 策略三：穩(wěn)定性策略策略三：穩(wěn)定性策略 “穩(wěn)中求升穩(wěn)中求升”。LOGO職業(yè)選擇的原則職業(yè)選擇的原則v客觀原則客觀原則 個人素質(zhì)條件狀況； 社會需求的可能性； 基于現(xiàn)實(shí)的選擇。v主動原則主動原則 積極準(zhǔn)備就業(yè)條件； 主動就業(yè)。v比較原則比較原則 個人和崗位相互比較； 幾個職業(yè)間的比較。 v主次原則主次原則。 選擇職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主次； 職業(yè)需求條件的主次； 哪些是現(xiàn)實(shí)的、哪些是幻想的； 哪些合理、哪些過分。LOGO職業(yè)定位可行分析技術(shù)職業(yè)定位可行分析技術(shù)SWOT分析分析內(nèi)內(nèi)部部條條件件內(nèi)部潛在優(yōu)勢（內(nèi)部潛在優(yōu)勢（Stren

13、gths）內(nèi)部潛在劣勢（內(nèi)部潛在劣勢（Weaknesses）外外部部環(huán)環(huán)境境外部潛在機(jī)會（外部潛在機(jī)會（OpportunitiesOpportunities）外部潛在威脅（外部潛在威脅（Threats）LOGO18案例：職業(yè)咨詢師的案例：職業(yè)咨詢師的SWOT分析分析內(nèi)內(nèi)部部條條件件內(nèi)部潛在優(yōu)勢（內(nèi)部潛在優(yōu)勢（StrengthsStrengths） 內(nèi)部潛在劣勢（內(nèi)部潛在劣勢（WeaknessesWeaknesses）1. 職業(yè)興趣和職業(yè)價值觀都符合職業(yè)興趣和職業(yè)價值觀都符合此職業(yè)此職業(yè);2. 專業(yè)對口專業(yè)對口;3. 有好的洞察力和責(zé)任心；有好的洞察力和責(zé)任心；4. 在家庭的影響下，對此行業(yè)有在

14、家庭的影響下，對此行業(yè)有較全面的認(rèn)識，在觀念和信息的獲較全面的認(rèn)識，在觀念和信息的獲取上有一定的優(yōu)勢。取上有一定的優(yōu)勢。1. 語言能力的掌握程度不夠語言能力的掌握程度不夠;2. 性格相對內(nèi)向，當(dāng)眾發(fā)言時會緊張性格相對內(nèi)向，當(dāng)眾發(fā)言時會緊張;3. 做決定前考慮太多，顯得優(yōu)柔寡斷做決定前考慮太多，顯得優(yōu)柔寡斷;4. 自控能力不高。自控能力不高。外外部部環(huán)環(huán)境境外部潛在機(jī)會（外部潛在機(jī)會（OpportunitiesOpportunities） 外部潛在威脅（外部潛在威脅（ThreatsThreats）1. 為朝陽行業(yè)，發(fā)展前景很闊；為朝陽行業(yè)，發(fā)展前景很闊；2. 正在被重視和關(guān)注中成長；正在被重視和

15、關(guān)注中成長；3. 父親在該領(lǐng)域內(nèi)有一定影響力。父親在該領(lǐng)域內(nèi)有一定影響力。 1. 專業(yè)性不象技術(shù)型工作那樣強(qiáng)，可專業(yè)性不象技術(shù)型工作那樣強(qiáng)，可能被別的人員替代；能被別的人員替代；2. 有可能被重視程度還是不夠。有可能被重視程度還是不夠。LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟4、目標(biāo)分解，確定短期、中期和長期目標(biāo)、目標(biāo)分解，確定短期、中期和長期目標(biāo) u 短期目標(biāo)也即大學(xué)階段的目標(biāo)，時間至大學(xué)畢業(yè)前。中期目標(biāo)從大學(xué)畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內(nèi)，長期目標(biāo)從畢業(yè)后五年至畢業(yè)后十年。u 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標(biāo)為重點(diǎn)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標(biāo)為重點(diǎn)。u 短期目標(biāo)包括職業(yè)目標(biāo)：你

16、將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色。也包括具體的目標(biāo)，比如自身素質(zhì)的提高：英語水平，計(jì)算機(jī)英語水平，計(jì)算機(jī)水平，各種專業(yè)技能證書，社會實(shí)踐和實(shí)習(xí)計(jì)劃水平，各種專業(yè)技能證書，社會實(shí)踐和實(shí)習(xí)計(jì)劃， LOGO如何確定職業(yè)目標(biāo)如何確定職業(yè)目標(biāo)v兩種手段：兩種手段：v1、目標(biāo)分解、目標(biāo)分解 按性質(zhì)分解：按性質(zhì)分解： 外職業(yè)生涯目標(biāo)。外職業(yè)生涯目標(biāo)。工作單位、工作職務(wù)、工工作單位、工作職務(wù)、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作地點(diǎn)、收入、福利待遇、作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作地點(diǎn)、收入、福利待遇、聲望、職位等等；聲望、職位等等； 內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)。內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)。觀念改善、掌握新知識、觀念改善、掌握新知識、提高心理素質(zhì)和工作能力

17、、工作成果、處理與他提高心理素質(zhì)和工作能力、工作成果、處理與他人的關(guān)系等。人的關(guān)系等。按時間分解：按時間分解：v 中期目標(biāo)：兩年以上中期目標(biāo)：兩年以上 v 短期目標(biāo)：一至兩年短期目標(biāo)：一至兩年 v 近期目標(biāo)：數(shù)月近期目標(biāo)：數(shù)月 LOGOv2、目標(biāo)組合、目標(biāo)組合v 目標(biāo)組合是處理不同目標(biāo)相互關(guān)系的有效方法目標(biāo)組合是處理不同目標(biāo)相互關(guān)系的有效方法： （1）時間上的組合時間上的組合 并進(jìn)并進(jìn) 連續(xù)連續(xù)（2）功能上的組合）功能上的組合 因果關(guān)系因果關(guān)系 互補(bǔ)作用互補(bǔ)作用 職業(yè)生涯職業(yè)生涯（3）全方位組合）全方位組合 家庭生活家庭生活 個人事務(wù)個人事務(wù)LOGO功能的組合v因果關(guān)系。因果關(guān)系。比如能力目標(biāo)

18、實(shí)現(xiàn)（原因），將有利于職務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（結(jié)果）；職務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（原因），會帶來經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（結(jié)果）。v通常情況下，內(nèi)職業(yè)生涯是原因，外職通常情況下，內(nèi)職業(yè)生涯是原因，外職業(yè)生涯是結(jié)果。業(yè)生涯是結(jié)果。 v互補(bǔ)作用。互補(bǔ)作用。 例如，例如，一個政府部門管理人員希望在成為一個優(yōu)秀的公務(wù)員的同時得到MPA證書，這兩個目標(biāo)之間存在著直接的互補(bǔ)作用。LOGO目標(biāo)的冷熱目標(biāo)的冷熱v1. 1.熱門目標(biāo)熱門目標(biāo) 眾多的追求者；眾多的追求者； 社會對它的需要較大；社會對它的需要較大； 社會環(huán)境對它有利；社會環(huán)境對它有利； 競爭者數(shù)量龐大；競爭者數(shù)量龐大； 在眾多的競爭者中真正取得成功、成為佼佼者在眾多的競爭者

19、中真正取得成功、成為佼佼者較為困難。較為困難。某種目標(biāo)成為某種目標(biāo)成為“熱門熱門”時，取得成功的不利因時，取得成功的不利因素、需要付出的艱苦勞動方面，往往被人們忽素、需要付出的艱苦勞動方面，往往被人們忽視，這就使一些人在選擇這種目標(biāo)時，過高地視，這就使一些人在選擇這種目標(biāo)時，過高地估計(jì)了自己的才能，也過高地估計(jì)了成功的可估計(jì)了自己的才能，也過高地估計(jì)了成功的可能性。能性。LOGO2.冷門目標(biāo)v在選擇職業(yè)生涯目標(biāo)時，著眼于有較大社會需求在選擇職業(yè)生涯目標(biāo)時，著眼于有較大社會需求的的“冷門冷門”，即目前暫時不為人們所重視，但卻，即目前暫時不為人們所重視，但卻是未來非常需要的職業(yè)，不失為一種明智的策

20、略；是未來非常需要的職業(yè)，不失為一種明智的策略；v選擇冷門目標(biāo)，可以避免與眾多的人競爭，只要選擇冷門目標(biāo)，可以避免與眾多的人競爭，只要這一目標(biāo)確有社會價值，自己又做出相當(dāng)?shù)呐Γ@一目標(biāo)確有社會價值，自己又做出相當(dāng)?shù)呐Γ秃苋菀兹〉贸晒Γ痪秃苋菀兹〉贸晒Γ籿冷門目標(biāo)的優(yōu)勢，是有利于人才的嶄露頭角，生冷門目標(biāo)的優(yōu)勢，是有利于人才的嶄露頭角，生涯成功的可能性大大高于熱門目標(biāo)；涯成功的可能性大大高于熱門目標(biāo)；v在選擇生涯目標(biāo)時，可以根據(jù)自己的愛好與條件，在選擇生涯目標(biāo)時，可以根據(jù)自己的愛好與條件，多側(cè)重于考慮和選擇目前尚屬于冷門的方向。多側(cè)重于考慮和選擇目前尚屬于冷門的方向。LOGO職業(yè)目標(biāo)確定步

21、驟職業(yè)目標(biāo)確定步驟 第一步：目標(biāo)設(shè)定第一步：目標(biāo)設(shè)定 1.目標(biāo)不是惟一的；目標(biāo)不是惟一的； 2.目標(biāo)要分層次、分階段；目標(biāo)要分層次、分階段； 3.近期目標(biāo)要明確、可行。近期目標(biāo)要明確、可行。 LOGO職務(wù)目標(biāo)舉例v“我將在兩年之內(nèi)成為公司的部門經(jīng)理”。注意：注意：必須明確是哪一類專業(yè)的職務(wù)。 職務(wù)目標(biāo)是“專業(yè)”加“職務(wù)”，如“人力資源經(jīng)理”、“財(cái)務(wù)經(jīng)理”、“負(fù)責(zé)銷售的地區(qū)經(jīng)理，等。分清職業(yè)生涯方向和具體的職務(wù)目標(biāo)。LOGO第二步：可行性研究第二步：可行性研究v1.1.社會環(huán)境分析和職業(yè)分析社會環(huán)境分析和職業(yè)分析 經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會環(huán)境等。經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會環(huán)境等。v2.2.行業(yè)分析和企

22、業(yè)分析行業(yè)分析和企業(yè)分析 (1)(1)行業(yè)分析行業(yè)分析 行業(yè)環(huán)境分析，包括對目前行業(yè)和將來想行業(yè)環(huán)境分析，包括對目前行業(yè)和將來想從事的目標(biāo)行業(yè)的環(huán)境分析；從事的目標(biāo)行業(yè)的環(huán)境分析； 分析內(nèi)容包括行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國際國內(nèi)重分析內(nèi)容包括行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國際國內(nèi)重大事件對該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問大事件對該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問題所在、行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測等。題所在、行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測等。職業(yè)目標(biāo)確定步驟職業(yè)目標(biāo)確定步驟LOGO（2）企業(yè)分析v企業(yè)在本行業(yè)和新的發(fā)展領(lǐng)域中的地企業(yè)在本行業(yè)和新的發(fā)展領(lǐng)域中的地位和發(fā)展前景；位和發(fā)展前景；v企業(yè)產(chǎn)品在市場上的發(fā)展前景；企業(yè)產(chǎn)品在市場上的發(fā)展前景；v企業(yè)實(shí)

23、力；企業(yè)實(shí)力；v企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人；v企業(yè)文化和企業(yè)制度。企業(yè)文化和企業(yè)制度。v通過對企業(yè)分析，要得出結(jié)論。自己對企業(yè)通過對企業(yè)分析，要得出結(jié)論。自己對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化和管理制度的認(rèn)同程度，發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化和管理制度的認(rèn)同程度，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)發(fā)展的變化趨勢，與自己有關(guān)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)發(fā)展的變化趨勢，與自己有關(guān)的未來職務(wù)的發(fā)展預(yù)計(jì)。的未來職務(wù)的發(fā)展預(yù)計(jì)。LOGO第三步：確定目標(biāo)第三步：確定目標(biāo) 確定職業(yè)目標(biāo)的具體行業(yè)指向：如電子行確定職業(yè)目標(biāo)的具體行業(yè)指向：如電子行業(yè)、機(jī)械行業(yè)、服務(wù)行業(yè)等；業(yè)、機(jī)械行業(yè)、服務(wù)行業(yè)等； 確定職業(yè)目標(biāo)的具體崗位指向：如程序員、確定職業(yè)目標(biāo)的具體崗位指向：如程序

24、員、工程師、機(jī)械維修員等工程師、機(jī)械維修員等 確定職業(yè)目標(biāo)的具體指向：如選擇大單位確定職業(yè)目標(biāo)的具體指向：如選擇大單位還是小單位；大都市還是小城鎮(zhèn)；東部、還是小單位；大都市還是小城鎮(zhèn)；東部、中部、還是西部等等；中部、還是西部等等；職業(yè)目標(biāo)確定步驟職業(yè)目標(biāo)確定步驟LOGO麥格博士的麥格博士的“七步策略七步策略” v 第一步：用具體的時間或行為來表達(dá)自己的目標(biāo)。如：我要考上研究生。v 第二步：用可以度量的語言來表達(dá)目標(biāo)。如：我要找一份月薪3000元以上的工作。v 第三步：給目標(biāo)定一個時間期限。如：工作2年之內(nèi)成為部門主管。v 第四部：選擇你能夠控制的一個目標(biāo)。如：在上月業(yè)務(wù)量的基礎(chǔ)上提升10%。v

25、 第五步：計(jì)劃和確定一個能夠幫你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略。如：每天在固定的時間學(xué)習(xí)英語。v 第六步：從實(shí)施步驟的角度確定自己的目標(biāo)。看看自己一步能走多遠(yuǎn)。v 第七步：為朝向目標(biāo)的進(jìn)程確立一個考評辦法。如：職業(yè)心理測試。LOGOv 職務(wù)目標(biāo)：3年內(nèi)成為中型企業(yè)的中級程序設(shè)計(jì)師v 5年內(nèi)成為中型企業(yè)的技術(shù)部主管v 10年內(nèi)成為跨國軟件企業(yè)的部門經(jīng)理v 能力目標(biāo)：3年內(nèi)精通軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)v 4-5年內(nèi)時時了解、掌握與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)相關(guān)的v 最新技術(shù)發(fā)展趨勢v 5-6年內(nèi)能游刃有余地協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)并管理技術(shù)團(tuán)隊(duì)v 成果目標(biāo)：在5年內(nèi)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成三個軟件開發(fā)v 經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：3年后年薪達(dá)6萬元，5年后達(dá)10萬，10年后達(dá)

26、v 15萬 范范 例例LOGO年齡階段年齡階段生涯階段生涯階段主要任務(wù)主要任務(wù)1622歲拔根期離開父母，獨(dú)立生活，尋找工作，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的自我支持2329歲成年期尋找配偶，建立家庭，作好工作，搞好人際關(guān)系3032歲過度期進(jìn)展不易，憂慮較多，很多人跳槽，以求新的發(fā)展3339歲安定期有抱負(fù)希望成功的人，將專心致志地投入工作，以求有所創(chuàng)新，取得成功4043歲潛伏的中年危機(jī)期對大部分人來說，工作變動性降低，意識到年輕時的抱負(fù)很多沒有完成，希望獲得生涯進(jìn)展和改變方向的機(jī)會已經(jīng)不多了4459歲成熟期當(dāng)生涯之重大問題已經(jīng)滿意時，往往會滿足于現(xiàn)狀，希望安定下來，抱負(fù)還有，但水平降低；有的現(xiàn)實(shí)狀況出現(xiàn)事與愿違，在

27、組織內(nèi)部的關(guān)系上，還想得到發(fā)展和加深.LOGO33大學(xué)本科學(xué)習(xí)大學(xué)本科學(xué)習(xí)小企業(yè)人力資小企業(yè)人力資源部一般員工源部一般員工人力資源經(jīng)理助理人力資源經(jīng)理助理人力資源經(jīng)理人力資源經(jīng)理人力資源總監(jiān)人力資源總監(jiān)人力資源專員人力資源專員人力資源主管人力資源主管在職讀人力資源在職讀人力資源管理專業(yè)研究生管理專業(yè)研究生在職讀在職讀MBAMBA2-32-3年年1-21-2年年1-21-2年年1-21-2年年3-53-5年年6 6年年著名公司人力著名公司人力資源部員工資源部員工3 3年年LOGO34觀念？觀念？能力？能力？心理素質(zhì)？心理素質(zhì)？情商？情商？專業(yè)能力？專業(yè)能力？LOGOv 1、 差距：v （1）專業(yè)

28、技術(shù)能力欠缺；v （2）英語口語水平欠缺；v （3）管理知識和能力欠缺v 2、 縮小差距的方法：v （1）教育培訓(xùn)的方法v 2009年7月參加英語口語中級培訓(xùn)班；v 2009年至2011年通過自學(xué)或短期培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)軟件專業(yè)最新知識和技術(shù)v 2011年考取MBA碩士v 每個月讀一本技術(shù)、英語或管理方面的書v （2）討論交流的方法v 2006月9月與前輩同事交流工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)v 2006月12月與領(lǐng)導(dǎo)討論職業(yè)發(fā)展v 2006年至2008年每周末參加職業(yè)經(jīng)理人沙龍范范 例例LOGOv（3）實(shí)踐鍛煉的方法v專業(yè)技術(shù)能力。在日常工作中不斷用新的技術(shù)，突破創(chuàng)新，爭取在一年內(nèi)技術(shù)應(yīng)用成熟。v英語口語。每周

29、參加英語角活動。v管理能力。積極創(chuàng)造機(jī)會參與團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的組織與協(xié)調(diào)工作。三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立管理。LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟6 6、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案 在學(xué)習(xí)方面 在潛能開發(fā)方面 在社會實(shí)踐方面 在社會工作方面 在思想政治方面 在為人處事方面用行動落實(shí)規(guī)劃，在行動中不斷實(shí)現(xiàn)每個目標(biāo)，同時，在行動中完善新的目標(biāo)。LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟7 7、評估與調(diào)整、評估與調(diào)整 以一切為自己負(fù)責(zé)為原則以一切為自己負(fù)責(zé)為原則 及時調(diào)整、完善、總結(jié)及時調(diào)整、完善、總結(jié)u大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的總原則

30、：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的總原則： 一切為了自己，為了自己的一切。一一切為了自己，為了自己的一切。一切為自己負(fù)責(zé)，為自己一切負(fù)責(zé)。切為自己負(fù)責(zé)，為自己一切負(fù)責(zé)。LOGOv廣東本科冠軍、全國十佳張議元 快樂教育的小學(xué)語文老師快樂教育的小學(xué)語文老師LOGOv1標(biāo)題標(biāo)題 v2目標(biāo)確定目標(biāo)確定 v3個人分析結(jié)果個人分析結(jié)果 v4社會環(huán)境分析結(jié)果社會環(huán)境分析結(jié)果 v5組織（企業(yè)）分析結(jié)果組織（企業(yè)）分析結(jié)果 v6目標(biāo)分解與目標(biāo)組合目標(biāo)分解與目標(biāo)組合 v7實(shí)施方案實(shí)施方案 v8評估標(biāo)準(zhǔn)評估標(biāo)準(zhǔn) LOGO1標(biāo)題標(biāo)題v包括姓名、規(guī)劃年限、年齡跨度、起止時間。規(guī)劃年限不分長短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，

31、視個人的具體情況而定。v如：吳莉十年職業(yè)生涯規(guī)劃v 2005年9月1日2015年 21歲-30歲LOGO2、目標(biāo)確定、目標(biāo)確定v確立職業(yè)方向、階段目標(biāo)和總體目標(biāo)。確立職業(yè)方向、階段目標(biāo)和總體目標(biāo)。v職業(yè)方向：既從業(yè)方向，是對職業(yè)的選擇；v階段目標(biāo)：職業(yè)規(guī)劃中每個時間段的目標(biāo)；v總體目標(biāo)：當(dāng)前可預(yù)見的最長遠(yuǎn)目標(biāo)，也是在特定規(guī)劃中的終極目標(biāo)。LOGOv包括對自己目前的狀況分析和對自己將來的基本展望，同時也包括對自己職業(yè)生涯有一定影響的角色建議。v對政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律和職業(yè)環(huán)境等社會外部環(huán)境的分析。LOGOv對職業(yè)、行業(yè)與用人單位的分析，包括對用人單位制度、背景、文化、產(chǎn)品或服務(wù)、發(fā)展領(lǐng)域等的分

32、析。LOGOv分析制訂、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要影響因素，通過目標(biāo)分解和目標(biāo)組合的方法做出果斷明確的目標(biāo)選擇。v目標(biāo)分解是根據(jù)觀念、知識、能力、心里素質(zhì)等方面的差距，將職業(yè)生涯中的遠(yuǎn)大目標(biāo)分解為有一定時間規(guī)定的階段性分目標(biāo)；v目標(biāo)組合是將若干階段性目標(biāo)按照內(nèi)在的相互聯(lián)系組合起來，達(dá)成更為有利的可操作性目標(biāo)。LOGOv首先找出自身觀念、知識、能力、心里素質(zhì)等方面與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之間的差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)。v設(shè)定衡量此規(guī)劃是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，如果在實(shí)施過程中無法達(dá)到制訂的目標(biāo)或要求，應(yīng)當(dāng)如何修正和調(diào)整。LOGO 愿大家都能夠做出適合愿大家都能夠做出適合 自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，自己的職業(yè)生涯

33、規(guī)劃， 成就美好人生！成就美好人生！LOGOLOGO短期目標(biāo)的特征短期目標(biāo)的特征 目標(biāo)可能是自己選擇，也可能是企業(yè)或上級安排的； 被動接受的； 未必由自己的價值觀決定，但是可以接受； 目標(biāo)切合實(shí)際； 具備可操作性； 明確具體的完成時間； 對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有把握； 需要適應(yīng)環(huán)境； 現(xiàn)實(shí)眼光； 朝向長期目標(biāo)，以“迂”為直； 接受已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)。 LOGO中期目標(biāo)的特征中期目標(biāo)的特征 結(jié)合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定目標(biāo)； 基本符合自己的價值觀，充滿信心，且愿意公之于眾； 目標(biāo)切合實(shí)際并有所創(chuàng)新； 能用明確的語言定量說明； 比較明確的時間，且可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整； 對目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可能性做過評估； 可以利用

34、環(huán)境； 全局眼光； 與長期目標(biāo)一致； 改變有可能改變的事情。 LOGO長期目標(biāo)的特征長期目標(biāo)的特征 目標(biāo)是自己認(rèn)真選擇的，和社會發(fā)展需求相結(jié)合； 非常符合自己的價值觀，為自己的選擇感到驕傲； 有實(shí)現(xiàn)的可能，并有挑戰(zhàn)性； 能用明確語言定性說明； 在一定時間范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)即可； 對實(shí)現(xiàn)充滿渴望； 立志改造環(huán)境； 長期眼光； 目標(biāo)始終如一，長期堅(jiān)持不懈； 創(chuàng)造美好未來。 LOGO中華人民共和國職業(yè)分類大典 u 第一大類：國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，其中包括5個中類，16個小類，25個細(xì)類； u 第二大類：專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個中類，

35、115個小類，379個細(xì)類；u 第三大類：辦事人員和有關(guān)人員辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個中類，12個小類，45個細(xì)類；u 第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個中類，43個小類，147個細(xì)類；u 第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個中類，30個小類，121個細(xì)類；u 第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括27個中類，195個小類，1119個細(xì)類；u 第七大類：軍人軍人，其中包括1個中類，1個小類，1個細(xì)類；u 第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員不便分類的其他從業(yè)人員，其中包括1個中類，1個小類