1、 1 / 4 Unit4 At the farm xx時 授課時間： 教學內容：Read and write&Let's check&Story time 教材分析： Read and write分為讀、寫兩部分：第一部分要求學生借助圖片閱讀四段文字，完成Read and tick活動；第二部分為有意義的書寫活動。Let'scheck用于檢測本單元,部分的核心句型和考查單元核心詞匯的認讀和意義的理解。Story time故事中的語言緊扣本單元核心句型的同時又有適當拓展，是很好的閱讀材料。 學習目標： 1、能夠在圖片的幫助下讀懂短文，在語境中理解新詞garden,

2、 goat, eat的意思；能夠完成讀后圈詞的2、會唱Let's sing的歌曲。 3、能聽懂Story time的內容。 學習重點： 掌握兩個重點句子：“These/Those are.”的正確書寫。 在四線格中的正確書寫These/Those are. 課件 學習難點： 學習準備： 學習過程： 一、熱身導入 2 / 4 1、教師播放Let'ssing部分的歌曲，學生聽錄音，跟節(jié)奏唱歌曲。然后教師出示一些動物圖片,問：What are those?,讓學生看圖片回答。當教師出示山羊圖片時，同時出示單詞goats,教讀單詞。 2、教師播放ALet's chant.學生跟

3、節(jié)奏唱歌謠。教師問：How many kinds if vegetables are mentioned in thechant?學生看圖片說單詞，然后讓學生用I love to eat說出自己愛吃的食物。 二、任務呈現(xiàn) 1、教師出示Main主情景圖，引導學生觀察圖片，自讀對話。 2、教師讓學生看圖回答問題：What do you see at the farm?How many sheep/horse doyousee? Do you see anyvegetables?等。 3、教師讓學生將缺少的幾種動物和蔬菜畫在主情景圖上并寫上相應的英語單詞。 4、男女生分角色讀對話。 三、課文學習 R

4、ead and tick 1、教師出示Read and tick部分的課文圖片，說：This is Mr MacDonald's farm. What vegetables and animals does he have?讓學生說一說每一幅圖上分別有什么蔬菜或動物。 2、教師將這四幅圖分別呈現(xiàn)，讓學生先自讀，然后跟錄音，讀句子。 3、讓學生仔細閱讀課后問題題并帶著問題再一次朗讀句子。在朗讀的過程中 找出答案。 3 / 4 4、教師再次播放課文錄音，核對答案，并讓學生跟讀，注意模仿正確的語音語調。 Look and write 1、教師出示Look and write部分的圖片，先讓學

5、生說出每一幅圖的意思，然后教師在四線格中示范書寫兩個句子，提醒學生注意句首字母大寫和句末的標點。 活動；能按照意群并以正確的語音、語調朗讀短文；能在有意義的語境中仿寫核心句。2、學生畫圖并完成個性化句子書寫。 3、抽生在黑板上書寫，集體共同訂正，找出書寫不規(guī)范的地方。 四、訓練鞏固 1、Listen and tick. (1)教師請學生逐一看圖，10秒后播放本部分的錄音。學生聽錄音，選擇與錄音內容相符的圖片。 （2）師生核對答案。未選的圖片，請學生說出準確表述。 2、Look and mnatch (1)教師指著圖片說：Look at this farm.These are some vege

6、tables and animals.What are they、Please readand chooseAand B。 （2）學生閱讀兩段文字后完成選擇。 （3）師生核對答案。請學生圈出B段文字中與圖片不相符的地方病閱讀A段文字。 3、Story time . (1)教師播放Story time.部分的課文動畫，讓學生觀看，理解故事內容。 (2)教師播放Story time.部分的課文錄音，讓學生跟讀。 4 / 4 （3）分角色表演故事內容。 五、課堂小結 xx共同總結本單元所學知識。 1、單詞 Vegetables:tomatoespotatoescarrots green beansonions Animals:sheepcowshenshorsesgoats 學生聽錄音跟讀單詞。 2、句型： What are the