1、廣東生態工程職業學院 課程標準廣東生態工程職業學院園林美學與欣賞課程標準課程代碼： XXXXXXX適用專業： 森林生態旅游制 訂 人： 林怡修 訂 人： 趙秀娟 教授審 核 人： 黃東兵 園林工程系（部） 園林設計教研室制訂（修訂） 2016年09月02日美學鑒賞課程標準學分： 2.0學時： 38適用專業： 園藝技術一、課程的性質與任務課程性質：本門課程是高職教育類園藝技術專業的專業必修課；是園林綠化崗的拓展課程，為本專業學生考取中高級花卉園藝工證書服務。是培養學生了解造園思想的產生和發展、造園中的基本原則和園林美鑒賞方法，從而進一步培養學生美學素養，提高園林審美能力的課程，有利于學生在園林綠

2、化方面涉及到的美學問題，如“園林美”、“綠色環境”等作進一步的探索和研究。課程任務：將美學基礎與園林相關專業知識相結合，理論知識以夠用為度。前導課程：無后續課程：園林花卉二、課程教學標準1知識： （1）美學與園林美學概論（2）園林美及其特征（3）園林美的創造（4）園林美的鑒賞（5）園林管理與園林美學（6）園林美學的繼承和發展2技能：能夠獨立剖析園林特征、明確園林表現要素和園林藝術風格。3素質：能勝任企業單位生產、管理第一線工作的健康身體素質；良好的職業道德素質；與人協作、適應社會的能力；學習、開拓創新能力；語言、文字表達能力和文化修養的文化素質。三、課程教學條件標準師資標準：本門課程專任教師中

3、具有中級職稱1名。實訓（驗）室標準： 無校外實訓基地標準： 無四、課程內容及學時安排- 10 -學習項目項目教學標準項目教學內容項目教學方式學時理論實踐項目一 ：美學概論子項目：多媒體設備知識： 美與美學的基本思想技能： 把握美學的構成體系素質：分析問題1 美的本質（概念）2 美的特征（客觀性和社會性）3審美情趣1理論教學采用多媒體。 20項目二 ：園林的概念子項目：多媒體設備知識：什么是園林技能： 明確園林的性質及服務對象素質：分析問題1園林是加工或再現自然的風景區2園林的服務對象具備局限性3園林具有形象特性和游賞功能1理論教學采用多媒體。20項目三：園林的表現形式子項目一：多媒體設備子項目

4、二 ：實踐場地（自定）知識： 園林屬于自然美技能： 掌握園林的五大特性素質：細心、協作、分析問題1中國古代文獻舉例 2各歷史時期古典名園舉例賞析3園林的形式美、辯證性、綜合性、空間性和時景性1實踐教學采用小組為單元、項目導向、任務驅動、獨立完成。2理論教學采用多媒體。3考核評價：實踐占50%，理論占50%22學習項目項目教學標準項目教學內容項目教學方式學時理論實踐項目四 ：中國古典園林子項目：多媒體設備知識： 了解中國古代各時期園林文化發展歷程技能：掌握各朝代園林特色素質：分析問題1中國古典園林發展歷程2中國古典園林創造的基本原則3案例賞析1理論教學采用多媒體。 2 0項目五：園林的審美意境子

5、項目一：多媒體設備子項目二 ：實踐場地（自定）知識： 堆山、疊石、理水等在中式園林中的應用技能： 掌握中國古典園林基本搭配技巧素質：細心、協作、分析問題1園林形式美的創造2園林美的創造技巧3案例賞析1實踐教學采用小組為單元、項目導向、任務驅動、獨立完成。2理論教學采用多媒體。3考核評價：實踐占50%，理論占50%22項目六：園林鑒賞的過程和意義子項目：多媒體設備 知識：通過案例賞析，理解“造景自難，觀景不易”技能： 掌握中國古典園林分類及四大主要類型素質：分析問題1復習堆山、疊石、理水等內容，并講解實踐作業2引申中國古典園林分類及幾大類型3案例賞析1理論教學采用多媒體。20學習項目項目教學標準

6、項目教學內容項目教學方式學時理論實踐項目七 ：園林的相關文化因素子項目一：多媒體設備子項目二 ：實踐場地（自定）知識：儒家、道家、佛教文化對園林創作的影響技能：掌握各思想體系在園林中的特征體現素質：細心、協作、分析問題1什么是風景式布局格調2中式園林與歐式園林初對比3神仙思想作為原始神靈對園林文化的影響1實踐教學采用小組為單元、其余獨立完成。2理論教學采用多媒體。3考核評價：實踐占50%，理論占50% 2 2項目八 ：園林美的鑒賞方法子項目：多媒體設備知識： 什么是園林山水文化、建筑文化等技能：掌握園林山水文化內涵素質：分析問題1古代社會人們審美心理因素的演變2審美心理變化如何對園林各個因素產

7、生影響1理論教學采用多媒體。20項目九：園林管理子項目：多媒體設備知識：園林管理與園林美學的關系技能：理解如何通過園林管理提高社會、環境、經濟三方面的效益素質：分析問題1從廣義和狹義上理解園林管理2園林管理與園林美學的關系1理論教學采用多媒體。20學習項目項目教學標準項目教學內容項目教學方式學時理論實踐項目十 ：園林植物子項目一：多媒體設備子項目二 ：實踐場地（自定）知識：植物配置對園林美的影響技能：掌握植物配置的基本原則素質：細心、協作、分析問題1圖解植物配置韻律美 2植物生長變化對環境的影響 3植物配置基本原則1實踐教學采用小組為單元、項目導向、任務驅動、獨立完成。2考核評價：實踐占50%

8、，理論占50% 2 2項目十一 ：園林景觀的作用子項目：多媒體設備 知識：園林的“景觀化”概念技能：掌握現代園林主要特征素質：分析問題1園林景觀的時代特征2改善環境、清新空氣3為人們提供休閑娛樂場地1理論教學采用多媒體。20項目十二：園林工作者的美學修養子項目一：多媒體設備子項目二 ：實踐場地（自定）知識：園林專業主要涉及的工種技能：掌握部分現代城市園林相關規定素質：細心、協作、分析問題1聯系實際案例，講解園林管理的基本要求2圖解如何進行日常園林景觀維護1實踐教學采用小組為單元、項目導向、任務驅動、獨立完成。2考核評價：實踐占50%，理論占50%22學習項目項目教學標準項目教學內容項目教學方式

9、學時理論實踐項目十三 ：總復習子項目：多媒體設備知識：整理“園林美”相關概念詞條技能：具備基本的橫向思維素質：具備一定園林設計風格及流派知識1鑒賞過程2鑒賞方式3實例分析1理論教學采用多媒體。 20項目十四 ：考試子項目：閉卷考試，試卷油印 知識：“園林美”相關概念詞條技能：通過圖例分析，測試同學是否具備基本的橫向思維素質：具備一定園林設計風格及流派知識閉卷考試1閉卷考試20五、課程教學方法理論教學以多媒體課件的講授為主要直觀教學手段。實訓課配合理論教學，可分為課前預習實驗步驟，課間嚴格操作要求，課后認真總結實驗結果三個環節，強化學生動手能力。1教學項目化設定假想項目，設計教學任務，展開理論教學與實踐教學。2工作流程化基于職業崗位工作流程的教學組織與任務分配。3實踐小組化學生以4-6人為單位進行小組實操。激發學生自主學習熱情，培養學生責任感和團隊精神，拓展學生的視野，提升學生分析和解決問題的能力。六、課程考核方式及評分辦法考核方式：理論課與實踐課分開考核。理論成績占50%，一般以期末閉卷考試形式，并結合平時作業、學習態度等綜合評定；實訓成績