冀教版五年級上冊數學《相遇問題》教案分析_第1頁
冀教版五年級上冊數學《相遇問題》教案分析_第2頁
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文檔簡介

1、冀教版五年級上冊數學相遇問題教案分析教學目標1 、結合具體情境經歷自主解決相遇問題和一般三步混合運算等的過程。2 、理解相遇問題的數量關系會解決簡單的相遇問題會進行一般三步混合運算。3 、能對問題中的數學問題作出合理的解釋體驗解決問題策略的多樣化增強數學應用意識。重點難點會解決簡單的“相遇”問題體驗解決問題策略的多樣化。教學準備多媒體課件教學過程一、情境導入1、相遇小游戲請同學到前面表演先表演同時向前走再表演相對而行。請其他同學評價師注意特別關注學生對“同時”“相對”等詞語的含義是否理解。這一游戲環節既調動了學生讀求知的欲望又為新知識的學習打下基礎二、新授解決問題1兩地距離(1) 教師口述書上

2、的文字并出示示意圖師生共同了解圖中的教學信息和要解決的問題。(2) 討論經過4小時相遇是什么意思鼓勵學生大膽表達自己的看法。用課件幫助學生理解“相遇”的含義。提出“北京到鄭州大約相距多少千米”的問題讓學生自主嘗試解決。(4) 全班交流。給學生充分表達不同解決問題方法的機會。如果先算“兩輛汽車1小時共行駛多少千米”的方法沒有出現教師可參與交流。(5) 歸納相遇問題的數量關系。(6) 教師介紹“速度和”“相遇時間”等詞語鼓勵學生總結相遇問題中速度和相遇時間和路程之間的數量關系式。2、相遇時間(1)課件演示出示文字和示意圖讓學生了解數學信息和問題然后鼓勵學生用自己的方法解決問題。交流解決問題的思路和結果。(3) 歸納求相遇時間的數量關系式。三、混合運算練習闖關小游戲分組對抗賽1分組對抗 出示4道混合運算題讓學生分組說一說運算順

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