1、圓明園的毀滅教學設計教學目標:1、知識與技能： 通過學習課文，感受圓明園當年的輝煌，了解圓明園毀滅的歷史，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感；有感情地朗讀課文，在讀中理解、體會。2、過程與方法：搜集相關文字或圖片資料，了解屈辱的過去與今天的強大；以讀激情，以悟促讀，提高朗讀能力；以悟促誦，背誦重點段落，積累語言。3、情感態度與價值觀：品讀有關語句，領會句子含義；激發學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。教學重難點： 1、通過對語言文字的理解，想象圓明園當年的樣子，了解它毀滅的過程，使學生記住這一國恥，培養學生愛國情操。2、理解課文中重點詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映

2、著祖國的強盛與衰敗，進一步激發學生振興中華的責任感和使命感。教學過程：一、設情導入1、汪老師上課喜歡先講個故事，今天也不例外。故事發生在2009年2月29日，這一天在法國巴黎舉行了一場拍賣會，這場拍賣會引起了我們中國人的關注，這是一場怎樣的拍賣會呢？（播放視頻）2、你從這段視頻中了解到了什么？說一說。（教師引導）3、為什么圓明園的文物拍賣會引起這樣的轟動呢？圓明園到底是什么樣子的呢？4、課文哪些段落描寫了圓明園？（24）這些段落分別寫了什么？（位置布局、建筑宏偉、文物珍貴）二、不可估量的價值1、讀了第二自然段，你知道了什么？（圓明園的布局、位置）（1）“眾星拱月”這個詞語是什么意思？“星”和“

3、月”分別指什么？（2）圓明園的布局真是（ ），讀出自豪之情。雨果：有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。2、第三自然段（1）找一找這些句子中一共用了幾個“有”？找到一個圈一個，不要漏下一個啊，漏下一個就是漏掉了一處著名的景點，漏掉了一個著名的園林?。。▽W生讀課文）師：課文里有幾個“有”？ （7）。師：大家好好地把這7個有讀一讀，等一下看誰能一口氣告訴大家圓明園中的7個有。（自由讀）師：我們一起來讀一讀圓明園中的7個有。（生齊讀課文中的7個有）想看看這些雄偉、精致、典雅的建筑嗎？播放課件 （2）師：你們說圓明園中有幾個有呢？僅僅只有7個嗎？ 圓明園是世界各地景觀的濃縮，課文

4、只是例舉了這些，應該還有很多。播放課件欣賞（3）漫游在這樣的一座園林中，該有怎樣的感受？引讀“漫步園內境界里。”你們注意到這幾個詞了嗎？（在飽覽、流連”這些詞下面加點）說說你對這幾個詞的理解和體會。 “飽覽”怎么講（“飽覽”是充分地看，盡情地看。）師：能看夠嗎？ 師：“流連”又是什么意思呢 ？是呀，圓明園的建筑真是包羅萬象、風格炯異，怎能不讓我們留戀忘返呢？你們看，既看不夠，又不想走，能讀得那么快嗎請大家帶著這樣的感情再讀一遍。 （4）誰想來讀讀這段優美的文字。指名讀，評價。齊讀。根據提示練習背誦（出示課件）4、為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館？默讀第四段，完成填空： 因為，所以

5、，圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。1、說體會。（上自下至）2、想不想開開眼界，目睹一下這些奇珍異寶？播放課件3、怎么樣，世界上最大的博物館、藝術館，圓明園可以說是當之無愧呀?。ǔ鍪菊n件）齊讀：圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館 。4、 圓明園的價值是祖國文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的。并齊讀。雨果：有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。三、不可估量的損失1、然而，在1860年，這一座由無數能工巧匠付出了幾個世紀的辛勞而建成的圓明園，這一座享有人間天堂美稱的萬園之園，化為一片灰燼。認真讀課文第四自然段，你了解到了什么？2、此時，你的心情怎樣？（痛

6、惜、仇恨）3、帶著你們的痛惜、帶著你們的仇恨，讀好這段話吧。（出示課件）1860年，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。讀、評、議“1860年毀掉”（在重點詞下加點，說說感受。侵略者的貪婪、霸道、野蠻）4、英法聯軍在圓明園里瘋狂地搶掠，實在搶不走的就毀，毀不掉的就燒，無情的大火連燒三天三夜，我們這座世界上獨一無二的名園就這樣化為一片灰燼。（板書：化為灰燼）5、觀看圓明園的廢墟（出示課件）提示：圓明園毀滅了，昔日的建筑、景觀、文物沒有了，只留下一片廢墟。（出示課件）齊讀：圓明園中，沒有了金碧輝煌的殿堂

7、，也沒有了玲瓏剔透的亭臺樓閣 。沒有了象征著熱鬧街市的“買賣街”，也沒有了象征著田園風光的山鄉村野，還沒有了根據古代詩人的詩情畫意建造的景物，如“蓬萊瑤臺”、“武陵春色”。 園中不僅沒有了民族建筑，還沒有了西洋景觀。上自先秦時代的青銅禮器沒有了，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫、奇珍異寶也沒有了。所以說：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。圓明園的價值是祖國文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的。8、（課件出示）圓明園里,野的風,嗚咽地講述著一個古老的故事;殘留的柱痛苦地書寫著一個國家的恥辱。面對著廢墟，你想說些什么？7、小結：是誰毀了它。（英法聯軍，清政府）是啊，國弱被人欺，學到這兒，你有什么感想？（出示課件）忘國恥，振興中華。并齊讀。四、小結全文圓明園的毀滅又一次證明了落后就要挨打，因此，我們要努力用自己的雙手建設強大、繁榮的祖國