1、品德與社會教學總結八篇品德與.教學總結 篇1 品德乃人之靈魂，之根本，學校品德與.教學工作總結。人的思想品德則體現一個民族的形象，反映一個.的性質。為此，品德與.訓練凸顯其重要性。為了培育優秀的高素養的人才，適應.進展的需求，老師責任重大，也義無反顧，乃事業之崇高。 春已轟轟烈烈地過去，夏即悄然無聲地來臨。緊急又開心的20xx年春季學期即將過去，后首一學期的教學工作，我為我的同學感到傲慢，為自己的工作感到無愧，更為我的教學成果感到欣慰，同時，也為工作中的不足而無地自容。下面就自己的教學工作總結如下： 一、落實課程方案，完成教學任務 開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習品德與.課程標準，

2、領悟其訓練思想，仔細撰寫教學方案，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯系同學實際，適時拓展資源，注意人文關懷，做到有的放矢，精彩地完成了訓練教學任務，收效明顯，成果突出，得到領導的認可，博得同行的口碑。 二、凸顯以人為本，營造和諧課堂 同學是學習的仆人。只有賜予同學一個自主的空間，師生公平、民主、平安、愉悅，才能讓同學的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的主動性得以調動，課堂得以真正活起來，工作總結學校品德與.教學工作總結。 在課堂教學過程中每個同學都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展現，就要讓課堂完全成為他們自我進展和自我展現的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡潔的探求學問

3、的過程，而是他們歡樂生活的一部分。因此，他們不能是配角，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參加者，訓練教學中的主角。課堂是他們的，自由而且歡樂，他們是在歡樂中學習。這樣，每個同學作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的敬重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發揮。 三、實施多元評價，促進同學進展 眾所周知，同學是進展的主體，也是評價的主體，要想真正精準、深化地評價同學，單靠老師是不行的，評價者應由單純老師進展到由老師、同學、家長組成的評價群體。因此，在教學中，為了真正發揮評價的作用，我不再采納以往傳統的自上而下的評價，而是一種多方參加的評價，通過評價既敬重了同

4、學的個體差異，又促進每個同學的健康進展。于此同時，在評價上我還做到不僅要考慮同學的過去，重視同學的現在，而且更著眼于同學的將來。這樣，更好地體現對同學的關注和關懷。通過評價促進同學在原有水平上的提高，達到了基礎訓練培育目標的要求。 四、開展拓展訓練，指導同學行為 課堂上在仔細學習教科書的學問之外，細心設計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與.的眼完賜予同學拓展訓練，打開他們的思路，使課本學問得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個.，了解我們民族的歷史與輝煌，感受.，感受歷史，讓它們對.中的是與非，善與惡有一個更加感性的熟悉。這樣潛移默化地指導著同學的思想與行為，收到事半功倍的課堂教

5、學效果。 在教學中還有不足的地方，教學內容的設計不夠豐富，所展現的世界還不夠大，教學媒體的運用還不夠充分，個別同學的耐煩輔導還欠缺準時雨完善。等等。 縱觀得失，覺得品德與.學科對不同的同學，不同的內容，要敏捷地實行不同的教學方法來教，并著眼于更放開的、更寬闊的學習空間，不斷改善自己的學問儲備，力圖在短短的40分鐘內開拓同學的視野，讓他們對自己所處的世界更感愛好，更想探究，更能敏捷地運用所學的學問，做自己的小仆人，做.的小仆人。 品德與.教學總結 篇2 一、學期目標 本期來，本人擔當了四、六班級的品德與.的訓練教學工作。一學期來，根據課程特點制定實施了訓練教學工作方案，對同學進行了一系列的訓練。

6、品德與.課程旨在促進同學良好品德形成和.性進展，為同學熟悉.、參加.、適應.，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的.主義合格公民奠定基礎。 二、實施措施 1、全面把握課程目標 品德與.課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，轉變過去偏重學問學習，忽視力量和情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，關心同學獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養成良好的行為習慣、提高適應和參加.的力量，把握必備的基礎學問。 2、豐富同學的生活閱歷 同學的品德形成和.性進展是一個連續的過程，在現實生活中，同學已經形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些.

7、生活閱歷，形成了相應的看法和力量。因此，在教學時擅長調動和利用同學已有的閱歷，結合同學現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和進展同學的生活閱歷，使同學在獲得內心體驗的過程中，形成符合.規范的價值觀。 3、引導同學自主學習 兒童是學習的主體，同學的品德形成和.性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，要由單純的學問傳授者向同學學習活動的引導者、組織者轉變，創設同學樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。留意引導同學從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟.，獲得對世界的真實感受，讓同學在活動中探究，

8、在探究中發覺和解決問題，要準時鼓舞同學的各種嘗試和有制造性的思索，引導同學得出有價值的觀點或結論。 三、評價方法 1、老師觀看記錄描述性評語。老師對同學在日常生活中表現出的情感、看法、力量、行為進行觀看，并做記錄。 在與同學進行充分溝通的基礎上，老師對同學在一段時間內學習本課程的學習看法、表現等以描述性的語言寫成評語于素養報告冊上，鼓舞同學鞏固進步，修正不足，連續努力。 2、同學自評 老師引導和關心同學對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我熟悉、自我調控的力量。 3、同學互評 同學依據肯定的標準相互評價，這種評價可以關心同學逐步養成敬重、理解、觀賞他人的看法，相互促進。 通過一學期

9、的訓練教學，教學效果良好，達到了預期效果。 品德與.教學總結 篇3 本學期來，我擔當了四班級的品德與.的訓練教學工作。一學期來，根據課程特點制定實施了訓練教學工作方案，對同學進行了一系列的訓練。品德與.課程旨在促進同學良好品德形成和.性進展，為同學熟悉.、參加.、適應.，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的.主義合格公民奠定基礎。現將本學期的工作總結如下： 一、教學措施： 本學期充分利用現代化教學手段，提高同學的學習愛好，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使同學能夠直觀地、形象地理解和把握課文內容。注意同學的特點在教學中從他們常見的.事物和現象入手由遠及近由淺入深由詳細到抽象。

10、堂上讓同學聯系自己、班級、自然.多講、多爭論，提高同學的觀看力量，熬煉同學的語言表達力量。常常組織同學進行.調查，促進活動的正常開展。在活動中對同學進行培育訓練。常常帶領同學走出課堂，到.中實踐，在自然生活中觀看實踐中提高同學的力量。 二、目標達成 1、初步形成了民主、法制觀念和規章意識。 2、學習了利用規章調整關系。養成遵守規章的習慣。 3、初步了解了兒童的基本權利和義務，初步理解了個體與群體的互動關系。 4、了解了一些.規章，初步懂得了規章、法律對于.公共生活的重要意義。 5、珍愛生命，有良好的生命意識，喜愛生活，樂觀向上、有責任心、自尊心、自信念的品質。 6、能夠初步熟悉自我，形成健康文

11、明的生活方式。養成良好的生活習慣。 7、了解了不良生活習慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。 8、培育同學珍愛生命，喜愛生活的看法，喜愛大自然，初步形成愛護生態環境的意識。 9、學會了看交通圖；學會了乘坐一般性的交通工具；能發覺交通中的問題并有不同解決問題方法。 三、引導同學自主學習 兒童是學習的主體，同學的品德形成和.性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，由單純的學問傳授者向同學學習活動的引導者、組織者轉變，創設同學樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。留意引導同學從自己的世界動身，用多種感官去觀看、

12、體驗、感悟.，獲得對世界的真實感受，讓 同學在活動中探究，在探究中發覺和解決問題，要準時鼓舞同學的各種嘗試和有制造性的思索，引導同學得出有價值的觀點或結論。 四、評價方法 1、老師觀看記錄描述性評語。老師對同學在日常生活中表現出的情感、看法、力量、行為進行觀看，并做記錄。 在與同學進行充分溝通的基礎上，老師對同學在一段時間內學習本課程的學習看法、表現等以描述性的語言進行評價，鼓舞同學鞏固進步，修正不足，連續努力。 2、同學自評 老師引導和關心同學對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我熟悉、自我調控的力量。 3、同學互評 同學依據肯定的標準相互評價，這種評價可以關心同學逐步養成敬重、

13、理解、觀賞他人的看法，相互促進。 通過一學期的訓練教學，教學效果良好，達到了預期效果。 20xx.6.23 品德與.教學總結 篇4 這學期，本人擔當畢業班六班級兩個班品德與.的教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期訓練教學工作做如下總結： 一深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。 備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據教材內容及同學的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解同學的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節

14、課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優勢，本有細心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引同學留意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使同學樂學，充分調動了同學學習主動性，達到開心教學的目的。在教學中注意同學活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。 二細心組織課堂教學，提高教學質量。 上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精準化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講

15、多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。努力實現品德與.課的趣味化。品德與.課與同學實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決同學中遇到的實際問題，使同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育同學的.責任感和正義感。同學在日常行為、思想素養等方面有了較大轉變。 三加強課后輔導，提高教學質量。 課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中同學愛動、好玩，缺乏自控力量的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。耐煩做

16、好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發覺他們的閃完點，準時賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和同學交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，轉變老師角色，努力使自己成為同學的伴侶，讓他們敢說話，說真話。這樣讓同學感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，轉變自己的行為。從而真正達到思想訓練的目的。 總之，時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又改善的.學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的關心下，在全體同學的共同努力下，本人在訓練教學工作中取得了肯定的成

17、果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的訓練教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使訓練教學工作再上新臺階。 品德與.教學總結 篇5 本學科是新一輪基礎訓練課程改革設置的一門新課程。它的設置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內容到方法都不同于以往的思想品德課或.課。為了上好這門課，我仔細學習了品德與.課程標準，并遵照課標的要求切切實實把每個目標落到實處?，F就對這學期品德與.的教學工作進行總結。 一、明確課程標準，全面把握課程目標。 本學科將“促進同學良好品德形成和.性進展，為同學熟悉.、參加.、適應.，成

18、為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的.主義合格公民奠定基礎” 定為總目標，實現情感、看法、行為習慣、學問技能培育的內在統一，尤其關注正確看法、價值觀的形成和行為規范的養成，使同學既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，關心同學獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養成良好的行為習慣，提高適應和參加.的力量，把握必備的基礎學問，從而整體地實現課程目標：關心同學參加.、學會做人。 二、讓品德與.訓練回來生活，突出課程的閱歷性。 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于.生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同

19、時，.常識和參加.、適應.的力量也只有在.生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和.性進展具有特別的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特殊關注兒童的現實生活，訓練的內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界動身，用自己的眼睛去觀看.，用自己的心靈去感受.，用自己的方式討論.，感受.生活的美妙，懂得.生活的規范，把握參加.生活的學問和力量。如：在教學.生活中的民主這一課時，我引導同學結合自己的生活閱歷，思索在我們的生活中都有哪些規章，以及這些規章給我們的生活帶來了怎樣的便利。在同學列舉.生活事實的基礎上，我們又適當關心同學歸類，以使同學對

20、生活中的規章有一個總體熟悉，并自覺遵守這些規章。 三、追求教學的有效性，打好做人的基礎。 新的教學目標觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規范、規章，最根本的是要讓同學通過這些.學問、規范和準則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和看法，以及思索問題的取向，如換位觀（嘗嘗苦味道）、雙贏觀（我們的國粹）、依存觀（我們的地球村）、共享觀（擁有好心情）等等。這些都是一個具有共生性特點的現代人必需具有的基本觀點、基本看法，是他能夠融入.，立足.，并能在.生活中不斷獲得進展的必要條件。因此，我在教學中有機地結合校本教材生活中的歡樂和生活在地球村的人們，對同學進行訓練，使同學帶著問題走出課堂，

21、走進.，真正學會生活、感悟生活。 四、不足及今后努力的方向 經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，老師應進一步加強學習，更新觀念，提高科研力量和組織教學的力量。老師應連續打破傳統的教學模式，注意現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培育同學的各種力量上（搜集材料的力量、閱讀力量、理解力量、運用力量）。應在今后對自己的全面素養再做更進一步的提高，在教學手段、資料上加大投入，不斷的學習，提高自身素養，這樣會更有利于全面提高教學質量。 品德與.教學總結 篇6 五班級品德與.是新一輪基礎訓練課程改革設置的一門新課程。它的設置反映了加強和改革德育課程的時代

22、要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內容到方法都不同于以往的思想品德課或.課。為了上好這門課，我班級仔細學習了品德與.課程標準，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處?，F就對這學期品德與.的教學工作進行總結。 一、明確課程性質，全面把握課程目標 本課程將“促進同學良好品德形成和.性進展，為同學熟悉.、參加.、適應.，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的.主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實現情感、看法、行為習慣、學問技能培育的內在統一，尤其關注正確看法、價值觀的形成和行為規范的養成，使同學既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們

23、能全面把握目標，通過多種教學活動，關心同學獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養成良好的行為習慣，提高適應和參加.的力量，把握必備的基礎學問，從而整體地實現課程目標：關心同學參加.、學會做人。 二、讓品德訓練回來生活，突出課程的閱歷性 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于.生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同時，.常識和參加.、適應.的力量也只有在.生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和.性進展具有特別的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特殊關注兒童的現實生活，訓練的內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界動身，用自

24、己的眼睛去觀看.，用自己的心靈去感受.，用自己的方式討論.，感受.生活的美妙，懂得.生活的規范，把握參加.生活的學問和力量。 三、追求教學的有效性，打好做人的基礎 新的教學目標觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規范、規章，最根本的是要讓同學通過這些.學問、規范和準則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和看法等等。這些都是一個具有共生性特點的現代人必需具有的基本觀點、基本看法，是他能夠融入.，立足.，并能在.生活中不斷獲得進展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對同學進行訓練，使同學帶著問題走出課堂，走進.，真正學會生活、感悟生活。 品德與.教學總結 篇7 學校五、六班級品德與.（

25、上冊）這兩本書，涵蓋的學問面太廣了，學校、家庭、班級、個人、國家、歷史、地理、自然、人文、生物科技、生態環保等相關學問都有涉及，學校品德與.教學反思。通過大半學期的教學和參與聽課、評課等一系列活動，有許多感悟和體會，使自己的訓練理念發生了很大的轉變，收獲頗多，現作如下反思。 傳統的課程教學中，課堂是老師表演的舞臺，只有老師講同學聽，沒有同學的天地，而如今課程的改革也推動了課堂教學的改革，這種一個人在上，多人端坐的滿堂灌已不復存在，讓同學走進課堂，成為課堂的仆人，在活動中體驗，在動手操作的環境中做到師生交融，生生互動，教學活動應是一種相互交往，在教學過程中，強調師生間的動態信息。使同學在觀看、活

26、動中得到情感的體驗，正好符合新課標中的探究思想-讓同學在活動中感受、體驗、探究和領悟。 訓練理念的轉變，也體現在課前的任務、課堂的活動、課后的連續和學問的連續這樣一個完整過程中。課堂中的活動應是在老師指導或參加下的同學的自主活動，在活動中激發同學的情感，指導其行為，給同學更多的思索和自我感悟的空間，同學成為教學過程的主體。如在幅員寬闊的祖國這一課，我讓同學親自動手制作了我國三十四個省級行政區的卡片，并讓他們自己拼成中華人民共和國的地圖，這項活動不僅培育了同學的動手力量，也讓他們記住了各省區的名字，更重要的是，在這個過程中，陶冶了同學的情操，培育了他們的愛國思想，這正是品德與.這門課程所要達到的

27、教學目標。 教材源于同學的生活實際，貼近同學的生活實際，從同學熟識的生活中挖掘和提煉有訓練意義的素材，在同學最熟識、最一般的生活情境中呈現問題，強調同學從日常生活中的小事入手，從班集體中的小事入手，緊抓集體中常見的不良現象，如在我們的班集體一課中，我們召開了我的心里話發布會，事先要求同學搜集各自的心里話，以便于活動的順當進行，目的在于提升同學在集體中與人溝通、合作的意識和力量。所以，我們選擇一種什么樣的訓練，就為孩子選擇了一種什么樣的生活。 品德與.作為一門綜合性的學科，主要將同學置身于.生活中，熟悉.，了解.，同時形成良好的習慣品質，激發同學喜愛生活的情感，教學反思學校品德與.教學反思。它更

28、是讓同學走進歷史，在熟悉祖國輝煌歷史的基礎上，了解祖國患病屈辱和人民堅韌抗爭的史實，進一步增進愛國主義情感。 但有的時候我還在以我的想法代替同學的思索，自己的教學思路還不夠開闊，沒有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近同學的生活不夠。在今后的教學中，我將努力做到以下幾點： 一、自覺提高自身素養，主動引導同學自主、合作、探究學習，真正讓同學學會生活，學會做人 打鐵先要自身硬，實施素養訓練，首先要提高老師的自身素養，老師的素養主要包括兩個方面：一是自身的專業學問要扎實，更新，業務力量要提高；二是老師的言行、修養、道德覺悟要提高。這是素養訓練的基礎，也是推行素養訓練的先決條件，要提高老師素養，必需扎扎實

29、實地做到： 1、堅持學習。不但要提高自己的專業學問，還要豐富其他學科學問。 2、勇于反思。老師不但要有淵博深厚的學科學問，還要用于反思，不斷提高自己的業務力量，這就要求老師主動參加教學討論，結合實際，因材施教，勇于實踐，擅長總結，不斷探究和把握品社學科教學的規律和方法，有效地推行素養訓練。 3、為人師表。不斷提高自己的道德覺悟水平，要求同學做到的，老師首先做到，如:不遲到，不早退等。 二、發揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率 逐步完善讀、議、講、演、評的有效教學方法，向課堂40分鐘要效率。 三、利用好.大課堂，與.生活相結合 理論聯系實際，校內小課堂與.大課堂相結合，是學校品社課推行素養訓練的重要途徑?？梢杂薪M織地去校外調查、采訪、參觀、詢問，然后作匯報溝通。 總而言之，通過課后反思把教學實踐中的得與失加以總結，變成自己的教學閱歷，這是非常寶貴的財寶。在不斷總結閱歷教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素養，爭取努力上好每一節品德與.