1、學校思想品德教學方案合集七篇學校思想品德教學方案 篇1 一、 指導思想 本學期我校學校品德與生活、.教研工作連續以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮老師的創新精神和探究主動性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的討論。遵循訓練教學規律，實行學科教學建議，深化開展課堂教學討論。營造良好的教研氛圍，主動實施素養訓練，為提高同學的思想道德素養、訓練科學文化素養，培育健全人格而努力。 二、主要工作 隨著品德與生活新課程的實施，對學校品德與生活、.學科的重視程度日益加強。我校一、二班級將全面用法品德與生活教材，三、四、五、六班級將用法品德與.教材，要求廣闊老師不斷加強理論學習，更新訓練觀念，建立開放

2、的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進同學全面進展。 (一)把握和落實課程目標，探究綜合課程新天地 促進課程綜合化是我國基礎訓練課程改革亮點之一，品德與生活、品德與.課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。老師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動關心同學獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養成良好的行為習慣。依據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探究綜合課程的新天地。 1教學內容的綜合性 兒童生活的綜合性打算了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與.課程教學內容的綜合性。教學中，老師應依據教材供應的范例，主動開發綜合的教學內容。要注意與同學生

3、活和.的聯系，把靜態的教學內容和同學豐富多彩的現實生活聯系起來；消退學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；主動開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。 2教學方式的開放性 教學要面對同學的生活實際，實行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學方式，給同學大量動手、動腦、動口的機會，使同學在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和.性進展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合用法；教學活動時間的支配應敏捷機動，依據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他訓練活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資

4、源共享，實現綜合訓練效益。 3教學評價的敏捷性 教學評價要從每個同學的原有基礎動身，敬重同學的個性特點，對同學在學習過程中各發面的表現進行綜合性評價，包括學習看法、學習力量和方法、學習結果的評價。老師應依據詳細狀況敏捷用法評價方式方法。可以老師進行教學活動、同學進行學習活動的目的，既要有同學的調查記錄、自我評價，又有家長、老師和同學的評價寄語，可以說是建立同學個人的小小資料檔案冊。五至六班級用法的是思想品德和.教材，老師要在新課程理念的引領下，制造性地用法教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、.課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。 (二)加強校本培訓與討論，不斷壯大骨干老師隊伍 1加

5、強校本培訓與討論 新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣闊老師的教學行為。校本教學討論作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高老師的教學實踐水平。應主動開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解。加強對老師基本素養和綜合素養的訓練，提高老師把握教材、細心設計活動、運用現代化教學手段等方面的力量。 2加強師資隊伍建設 為增加對學科教學的討論，在品德與生活、品德與.師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，一、二班級都是年青老師負責執教，便于 青年老師的培育。學校要給青年老師多創設亮相、展現的機會，促進青年老師的專業成長，

6、不斷壯大我校學校思品、.骨干老師隊伍。 (三)規范和優化教研制度，提高教研活動實效 依據市局要求，今后應進一步規范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注意活動質量和實效。主動創設教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。 二、 主要活動支配 二月份： 各任課老師按備課組制定各班級的教學方案。仔細備好每一節課，班級組相互聽評課。 三月份： 上好優質課，進行教學評析，寫好教學反思。 四月份： 1 觀看優質錄象課，進行評析。 2 三、四、五、六班級任課老師教學閱歷溝通。 五月份： 1 觀看優質錄象課，進行評析寫好反思。 2 做好期末復習工作。

7、六月份： 1 學期工作總結。 2 寫好教學回顧與反思。 學校思想品德教學方案 篇2 一、工作思路： 品德學科教研工作的基本思路是遵循訓練教學規律，引導老師仔細學習訓練教學理論，實行學科教學建議，深化開展課堂教學討論活動，切實抓好老師隊伍建設。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。深化學習和貫徹品德與生活、品德與.課程標準，樹立以人為本的教學理念。主動轉變教學觀念，以區教研室與學校教育處工作方案為指導，開展教學組工作，加強組風建設，不斷推動課程改革。主動開展思品教學研討活動，以進一步提高教研組老師對教材的處理力量，對教學活動的設計力量，對課堂教學的調控力量。 二、

8、詳細教學討論目標： 1、連續深化課堂教學改革，探究課內外相結合、師生相協調的課堂教學優化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為同學的健康成長服務。 2、低班級組品德與生活的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與.，兒童與自然;四個方面是：健康、平安地生活，開心、主動地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。通過教學，培育同學“愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學。自信、老實、求上進”的思想情感。使他們初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律

9、。樂于參加有意義的活動。愛護環境，疼惜資源。 3、中班級組的品德與.要依據學校中段班級同學.生活范圍不斷擴大的實際、熟悉了解.和品德形成的需要，以兒童的.生活為主線，將品德、行為規范和法制訓練，愛國主義、集體主義和.主義訓練，國情、歷史和文化訓練，地理和環境訓練等有機融合，引導同學通過與自己生活親密相關的.環境、.活動和.關系的交互作用，不斷豐富和進展自己的閱歷、情感、力量、學問，加深對自我、對他人、對.的熟悉和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德推斷力量，為他們成長為具備參加現代.生活力量的.主義合格公民奠定基礎。 4、高班級組的品德與.是關心同學熟悉.

10、，參加.實踐、學會做人;初步形成.意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的習慣;綜合性生活化。是學校德育工作的重要途徑,是我國學校訓練.主義性質的重要標記之一。它對同學確立正確的政治方向,培育良好的道德品質,養成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培育同學愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛.主義的.思想情感,文明禮貌、遵紀遵守法律的行為習慣;初步使同學在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的力量,在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高抱負和參與.主義建設的.責任感。 三、工作要點： (一)仔細鉆研教材，提高教學質量。 深化學習課改新理念，仔細主動穩妥地進行新課程改革，準時發覺和討論

11、解決新課程推動過程中出現的各種問題，探究與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累閱歷。 1.連續組織老師仔細學習課程改革理論，討論品德與生活課課程標準、品德與.課課程標準和新編教材，確立新的教學觀念，以此為指導，改革品德課教學，尤其要加強新教材的集體備課力度，使老師盡快適應、把握新編教材的特點，搞好學科教學，充分發揮品德課的德育功能。 2.著重開展未成年人道德文明建設討論、弘揚和培育民族精神討論，、健康心理和健康人格訓練討論、良好行為習慣培育討論等，使課堂成為老師教學討論與實踐的平臺。 3、主動開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織老師主動參與各級各類的教研活動，以課

12、堂教學討論為重點推動老師的專業化成長，提高教研活動的有用性和有效性。 (二)加強教學管理，促進老師進展 強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。 1、加強教研組建設。針對德育課程改變大，學科老師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把思品教研組建成課題討論組、課改試驗組和備課研討組，成為學習型、討論型的組織。 2、每位思品課任課老師要仔細制定期初的教學進度方案，合理落實全學期的課時支配。 3、加強老師教學“六仔細”工作。提倡集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為討論新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優質高

13、效教輔材料。落實課堂延長活動的運行過程。 4、連續組織老師開展對課堂教學有關問題的爭論，努力探究提高品德課教學實效、主動實施素養訓練的有效方法;探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年老師深化開展課堂教學改革活動。 5、學期初，教研組組織老師通讀全冊教材，了解教材特點，了解同學狀況;在教學中留意觀看和思索，準時發覺問題，準時記錄;針對相關問題進行學習、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學期所重點研討的問題，即校本教研的主題。注意課后反思。做到一課一得。 6、關注品德課程評價體系的建立，關注品德課程與其他課程的相互滲透。 四、本期教研活動支配： 九月： 1、制定教研組工作

14、方案。 2、品德組老師制定學科教學方案以及確定教研主題。 十月： 1、學校思品課堂教學觀摩。 2、教研組主題研討活動。 十一月： 1、青年老師不斷磨課，開展組內相互聽評課。 2、學校思品教學資源庫建設。 十二月： 1、片聯教研活動。 2、學校思品優秀教學論文評比活動。 一月： 1、組織爭論寫好教學反思和案例。 2、教研活動總結。 學校思想品德教學方案 篇3 一、學情分析： 學校生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學的一班級新生來說，面對新環境，新同學、新老師，新的學習方式他們會有許多的不適應，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要同學盡快去適應，否則很簡單給新生的學習和生活帶來肯定的困難，嚴峻

15、的還會使同學產生厭學、懼學等不良心情而影響同學的身心健康和長遠進展。這就要老師有耐煩和信念關心他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以驕傲、愉悅的心情面對新的改變。那么老師要做到時刻關注同學的行為習慣，有針對性地對同學進行訓練。關心同學順當地實現由幼兒向學校生的角色轉換，使同學能夠在學校里心情安定、心情開心，并更快地適應學校生活。 二、教材分析： 教材第一單元我是學校生啦：通過一系列生動活潑的活動，關心新生形成對入學的正確熟悉和看法，緩解新生中普遍存在的“入學不適應”現象。逐步適應并喜愛學校生活，為入學校學習創設一個良好的開端，以開心、主動的看法迎接新生活。 其次單元學校

16、的一天：本著以生為本的原則，時刻關注同學的行為習慣，有針對性地對同學進行訓練。從同學實際狀況動身，本單元以“上學的一天”為主線，根據上學路上學校生活放學的線索綻開，旨在協作學校的入學訓練，關心同學順當地實現由幼兒向學校生的角色轉換，使同學能夠在學校里心情安定、心情開心，并更快地適應學校生活。 第三單元我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依戀。要培育兒童健康、主動的生活看法和良好的生活習慣，使其獲得基本的健康意識和生存力量，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的喜愛入手是十創造智和有效的。 第四單元銀色的冬天：本單元依據課程標準的要求，讓兒童了解冬天里的自然現象。知道當冬

17、天到來時，季節改變的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。盡可能地關心兒童通過親身做、實際的體驗產生對冬天的喜愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生氣。同時引導同學探究了解“冰是怎么來的?”的科學道理，并嘗試做一個小試驗和一個漂亮的冰飾，以激發兒童從多角度多層面熟悉冬天。同時結合同學生活支配了新年聯歡活動，鼓舞兒童通過各種途徑作好新年聯歡活動的預備，并主動表揚和鼓舞孩子們主動參與活動，實際地感受新年的節日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜愛的活動感受冬天的樂趣。 三、教學目標： 第一單元： 1、感受學校環境的美妙、體驗集體生活的開心，并樂于與新同學、新老師交往

18、。 2、了解并遵守交往和活動中的規章和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。 3、了解學校的基本設施和環境，逐步熟識新學校的學習和生活。 其次單元： 1、珍惜自己的生命，形成初步的自我愛護意識和平安意識。形成主動向上的學習看法。 2、初步養成按時作息，做事專心的習慣。初步養成自覺遵守交通規章的習慣。初步養成基本的文明行為，遵守紀律。 3、知道上學不遲到，應當提前做好上學的預備，學會自己的事情自己做。知道在上學，放學的路上要留意平安，不做危急的事情，遇到危急會自救。熟悉常見的交通標記，自覺遵守交通規章。知道作為同學在學校里應遵守的紀律。 第三單元： 1、熟識家庭中的主要成員，學會向他人

19、介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關愛，體會到家庭生活的美好。 2、關懷家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。 3、了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與改變中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步熟悉到自身的責任。學會用自己的方式孝敬長輩，關懷家人。 第四單元： 1、通過了解祖國各地和家鄉冬天的迷人景色，養成親近自然、喜愛自然的情感，感受自然的美。在制造性的觀看體驗活動中，產生觀看自然、探究自然的愛好。寵愛并主動參與過新年這樣的慶祝活動，體會節日的熱鬧氣氛和美妙歡樂的心情。 2、初步養成健康生活必需的良好的衛生習慣和生活

20、習慣。養成新生長輩、禮貌待人等良好習慣。 3、在主動參加和親自動手活動中，增加想象力、制造力和動手制作的力量。加強自我保健意識和平安防護的力量。了解有關冬天的科學學問，嘗試科學小試驗和小制作，在探究問題的過程中獲得體驗。 四、教學重難點： 第一單元我是學校生啦 重點： 1、 熟識學校環境，能利用學校中的設施解決自己的問題。 2、 初步熟悉規章和紀律的作用，遵守學校體紀律。 3、 能在老師的關心下，總結、提升獲得的閱歷和信息。 4、 能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動成果。 難點： 1、 能熟識學校環境，能利用學校中的設施解決自己的問題。 2、 能觀賞自己和別人的優點與特長，并能在成人關心

21、下掌握和調整自己的心情。 3、 初步熟悉規章和紀律的作用，遵守學校紀律。 4、 能在老師的關心下，總結、提升獲得的閱歷和信息。 5、 能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動成果。 其次單元學校的一天 重點： 1、 珍惜自己的生命，初步形成自愛護意識和平安意識。形成主動向上的學習看法。 2、 初步養成按時作息，做事專心的習慣。 3、 熟悉常見的交通標記，自覺遵守交通規章。知道作為同學在學校里應遵守紀律。 難點： 1、 初步養成自覺遵守交通規章的習慣。初步養成基本的文明行為，遵守紀律。 2、 知道在上學、放學路上要留意平安，不做危急的事情，遇到危急會自救。 3、 熟悉常見的交通標記，自覺遵守交通

22、規章。知道作為同學在學校里應遵守紀律。 4、 能體驗到有序的生活給自己帶來的開心心情及好處，嘗試用不同的方法解決問題。 第三單元我愛我家 重點： 1、 學會向他人介紹自己的家庭。 2、 能體驗到長輩的關愛，體會到家庭生活的美好。 3、 能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。 難點： 1、 能從自己的成長與改變中感受到家人的愛。 2、 知道自己是家庭中的一員，初步熟悉到自身的責任。學會用自己的方式孝敬長輩，關懷家人。 3、 在活動中初步學會觀看，學會通過多種途徑獵取信息，熬煉表達力量。 第四單元銀色的冬天 重點： 1、通過了解祖國各地和家鄉冬天的迷人景色，養成親近自然、喜愛自然的情

23、感，感受自然的美。 2、初步養成健康生活必需的良好的衛生、生活習慣。養成新生長輩、禮貌待人等良好習慣。 3、了解有關冬天的科學學問，嘗試科學小試驗和小制作，在探究問題的過程中獲得體驗。 難點： 1、 在制造性的觀看體驗活動中，產生觀看自然、探究自然的愛好。 2、 初步養成健康生活必需的良好的衛生、生活習慣。養成新生長輩、禮貌待人等良好習慣。 3、 在主動參加和親自動手活動中，增加、想象力、制造力和動手制作的力量。加強自我保健意識和平安防護的力量。 4、 通過了解、收集有關材料的活動過程，體驗如何用法不同的方法獲得信息。能嘗試進行小觀看、小試驗等探究性活動，在活動中學會與他人合作溝通，共同共享活

24、動成果。 五、教學措施： 一班級品德與生活教學應以兒童挺直參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓訓練于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞從兒童的實際生活中捕獲有訓練意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。針對品德與生活的學科性，教學時可實行以下措施： 1、充分利用教材中的活動范例。 充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現本課程的目標和內容，是基本的課程資源之一。當然，我們還可以依據課程要求收集一些本地、本校、本班的詳細狀況敏捷運用。 2、充分利用學校、家庭、社區的資源，利用遠程訓練資源。 充分挖掘學校、社區圖書室及家庭中的圖書資源、

25、多媒體資源，并促進兒童之間、班級、班級和校際之間圖書、資料的溝通和共享。 重視利用兒童自身的愛好、閱歷和活動中的發覺、體驗等作為活動的資源。 教學活動形式聽從內容，可依據目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學活動類型。 3、多種多樣的活動形式。如爭論、資料調查、情景模擬與角色扮演、教學嬉戲、參觀訪問、觀賞、講故事等。 教學進度：略 學校思想品德教學方案 篇4 一、工作思路 主動推動基礎訓練課程改革，努力發揮品德學科討論、指導、服務的工作職能，以提高德育工作實效為中心，改進和完善教學討論制度和工作方式，堅持以推動課改為核心，以轉變教學思想，接收、融合、運用新的訓練理念為目標，

26、著眼課堂教學，深化學科教研，努力使老師教學行為、同學學習方式適應新的課改要求，使老師專業水平、課堂教學力量得到顯著提高，同學素養得到良好培育，切實提高學校品德課程實施質量。 二、主要工作 （一）加強理論學習，聯系實際，不斷轉變教學觀念 1、仔細研讀學科課程標準，通過大組教研活動，組織老師針對新課程標準各階段目標和各學段現行教材進行深化、細致的專題性討論。組織老師參加傾聽專家講座，通過互動式的溝通，進一步革新老師的訓練理念。 2、組織老師連續仔細學習品德與生活課程標準和品德與.課程標準，使每位老師理解和把握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。 3、仔細準時開展校內培訓。反思

27、當前學校品德教學的現狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。 4、開展老師讀書活動，借此提高老師自主學習的意識與力量。 （二）以實施課程標準為中心，全面提高同學素養。 1、仔細組織老師學習學科教學建議，并對其執行狀況加強管理，落實到位，做到上足課。 2、加強思品教學的討論。重視品德訓練與同學生活及.的聯系，聯系實際綻開實踐和探討。 3、組織老師研讀教材，主動學習相關專業學問，敏捷地從同學生活中選取討論的話題，對教材進行恰當的增刪和重構，以同學為主體，實行活動式、開放式的教學。 （三）采納多種方式，促進老師可持續進展。 1、連續開展師徒結對活動，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年老師繼承老老師原有的優秀

28、傳統，仔細、踏實、負責地對待教學工作。 2、搭建平臺，為青年老師創設磨練和展現的機會。 3、加強與上級教研主管部門的聯系，開展有效的教學研討活動促進進展。 四）發揮“心靈聊吧”的作用，架設師生橋梁，解決同學在生活、學習、課內課外的心理問題。 三主要工作支配： 九月份： 1、組織老師參與課程培訓。 2、制定并落實學校思品組教學方案。 3、組織教研組老師學習新課程標準，聯系教學實踐開展研討。 4、第一次檢查思品備課本。 十月份： 1、老師進行新課程討論學習。 2、組織聽評課活動。 十一月份： 1、 組織對外公開課，展現我校青年老師的風采。 2、 組織期中測試 3、對教研活動進行階段性總結。 十二月

29、份： 1、組織期末測試。 2、整理上交資料。 學校思想品德教學方案 篇5 一、指導思想 仔細貫徹中共中心關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法，以基礎訓練課程改革為契機，以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮老師的創新精神和探究主動性，扎實開展學校思想品德課的深化討論。遵循訓練教學規律，實行學科教學建議，深化開展課堂教學討論。營造良好的教研氛圍，主動實施素養訓練，為提高同學的思想道德素養、訓練科學文化素養，培育健全人格而努力。 二、主要工作 (一)把握和落實課程目標，探究綜合課程新天地 促進課程綜合化是我國基礎訓練課程改革亮點之一，品德與生活、品德與.課程是以兒童的生活為基礎的綜

30、合課程。老師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動關心同學獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養成良好的行為習慣。依據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探究綜合課程的新天地。 1、教學內容的綜合性 兒童生活的綜合性打算了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與.課程教學內容的綜合性。教學中，老師應依據教材供應的范例，主動開發綜合的教學內容。要注意與同學生活和.的聯系，把靜態的教學內容和同學豐富多彩的現實生活聯系起來；消退學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；主動開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。 2、教學方式的開放

31、性 教學要面對同學的生活實際，實行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學方式，給同學大量動手、動腦、動口的機會，使同學在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和.性進展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合用法；教學活動時間的支配應敏捷機動，依據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他訓練活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合訓練效益。這就需要老師與班主任和各位同事協調好關系，共同擔負訓練同學的重任。 (二)仔細開展校本教研工作，深化實施課程改革 1、校本培訓 新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學

32、方式，并要求逐步轉化成廣闊老師的教學行為。校本教學討論作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高老師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對老師基本素養和綜合素養的訓練，提高老師把握教材、細心設計活動、運用現代化教學手段等方面的力量。 2、教研活動 （1）結合品德組的實際，連續深化地對“學校思想品德課的深化討論”課題的專題討論外，還要主動參與兄弟學校的互動溝通，主動為青年老師供應學習的機會，創設亮相、展現的機會，鼓舞青年老師把握住展現自己風采的機會，發揮同伴合作，促進青年老師的專業成長，不斷壯大我校學校品德學科骨干老師隊伍。努力實現“骨干帶整體”的愿望。 （2）建立幫學對子

33、，共同提高教學力量 課堂教學是素養訓練的主陣地，也是落實新課標的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題探究不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。 在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的集體備課方式，特殊要留意教學反思，準時捕獲教學中的勝利與失敗，漸漸在反思中進步。重視聽課學習，有方案的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，相互討論，相互探討更有效的訓練教學途徑，使老師們在熬煉中不斷成長，提高老師把握教材駕馭課堂教學的力量。 3、重視學科育人，促進同學進展 本學期德育綜合課程教學要更好地發揮德育綜合課程育人功能，成立“校內文明小分隊”，通過課堂教學和課外拓展來優化校內活動和環境氛圍，強化

34、隊員言行舉止，培育良好行為習慣！ xxx品德教研組 20xx年8月 學校思想品德教學方案 篇6 一、教學目標 1、思想品德目標 在勞技教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，培育同學.主義的思想品德，注意培育創新精神和制造力量。進展同學的手腦并用力量。培育同學健康高尚的審美情趣。提高同學的文化品嘗。進展健康個性。逐步形成健全人格。 2、學問目標 了解針線基礎學問，常用種植技術，手工工藝制作技術。 3、力量目標 通過勞技課的學習，使同學把握肯定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步進展，生活自理力量不斷增加，更使同學感受到勞動的魅力。 4、情感目標 培

35、育同學正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培育他們喜愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的歡樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技學問的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。 二、同學狀況分析 現在大部分同學是獨生子女，平常在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理力量不強，而且不太會干家務。通過學習，可以培育同學動手操作的力量。培育同學幫父母分擔家務的力量，培育他們的孝心，有助于他們以后人生道路的進展。 三、教學重、難點 重點：把握一些制作的技巧，并能勝利制作教材要求的作品。 難點：學會自己制造手工作品。 四、教學進度支配表 （

36、略） 五、教學措施 依據同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施： 1、從勞技課的實際動身，使同學理論和實際相結合，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。 2、理論學問的傳授要突出重點，注意學問，力量和情感之間的聯系。 3、重視同學思維力量的進展，進展他們的觀看，思索，聯想和想象力量，尤其要重視培育同學作品制作的制造力量。 4、組織市場調查至少一次。 5、教學過程中要抓住同學的閃完點，多表揚，少批判，激發同學學習的愛好。 6、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受力量，節約開支，又要減輕同學的負擔。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。 7、利用在每班評比”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。 8、要細心備課，尤其要備同學，突出重點，難點。 （略） 學校思想品德教學方案 篇7 一、指導思想 仔細貫徹中共中心關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法，以基礎訓練課程改革為契機，以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮老師的創新精神和探究主動性，扎實開展學校思想品德課的深化討論。遵循訓練教學規律，實行學科教學建議，深化開展課堂教學討論。營造良好的教研氛圍，主動實施素養訓練，為提高同學的思想道德素養、訓練科學文化素養，培育健全人格而努力。 二、主要工作 (一)把握和落實課程目標，探究綜合課程新天地 促進課程綜合化是我國基礎訓練課程改革亮點之一，品德與生活、品