1、如何讓你的如何讓你的作文語言作文語言更加更加? ? 主講：主講： 高志宏高志宏 老師老師初中語文作文指導系列講座初中語文作文指導系列講座2 2 科技使學習更簡單科技使學習更簡單講座要點：講座要點：一、充分認識語言的重要性。一、充分認識語言的重要性。二、提升語言水平的途徑。二、提升語言水平的途徑。三、后期需要注意的問題。三、后期需要注意的問題。一充分認識語言的重要性？一充分認識語言的重要性？ 科技使學習更簡單科技使學習更簡單一類一類卷參照標準卷參照標準A.A.內容：切合題意內容：切合題意 思想健康思想健康 中心突出中心突出 內容內容充實充實 感情感情真切真切B.B.語言：語言順暢語言：語言順暢

2、沒有沒有語病語病C.C.篇章篇章： 結構結構完整完整 條理條理清楚清楚評分評分細則細則：具備具備ABCABC三項條件的，評一類下三項條件的，評一類下。具備其中一項條件的，評一類中具備其中一項條件的，評一類中。立意深、構思巧、立意深、構思巧、語言生動形象的，語言生動形象的，評滿分評滿分; ; 具備具備其中其中兩項兩項條件的，評一類上。條件的，評一類上。 難道真的如此輕松？ 科技使學習更簡單科技使學習更簡單什么樣的作文算好作文？什么樣的作文算好作文？ 豐富：豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠（有意境）。材料豐富，形象豐滿，意境深遠（有意境）。深刻：深刻：透過現象深入本質，揭示產生的原因，觀點具有啟

3、發作用。透過現象深入本質，揭示產生的原因，觀點具有啟發作用。有文采：有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用各類表達技巧，文句有意韻詞語生動，句式靈活，善于運用各類表達技巧，文句有意韻（亮點）。（亮點）。有創新：有創新：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。性特征。二提升語言水平的途徑？二提升語言水平的途徑？ 科技使學習更簡單科技使學習更簡單 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？ “標”與“本”，是中醫治療疾病時用以分析各種病證的矛盾，分清主次，解決主要矛盾的治療理論。 “

4、 “標標” ”即現象，即現象，“ “本本” ”即本質。即本質?！皹恕迸c“本”是互相對立的兩個方面。 一般按照“急則治其標，緩則治其本，標本俱急者，標本同治”的原則進行治療。 提升語言水平的途徑標標 （手段）（手段）本本 （內涵）（內涵） 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法一：方法一：化簡為繁方法1： 發揮聯想和想象，在主干的基礎上適當添加一些富有內涵的修飾成分，使句子的意義變得具體而生動。原句：早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。（直白乏味）修改后：早晨，修改后：早晨，（明媚的）（明媚的）陽光陽光（柔柔的）（柔柔的）照著我的

5、臥室，照著我的臥室， （輕盈的）（輕盈的）小鳥在樹上小鳥在樹上（婉轉的）（婉轉的）鳴叫。鳴叫。 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法一：方法一：化簡為繁方法2： 利用重復的手法，增加一些修飾性的語言。原句：我喜歡聽父親的笛聲。 修改后：我喜歡聽父親的笛聲，修改后：我喜歡聽父親的笛聲，喜歡聽父親那載滿了我童年樂趣的笛聲。喜歡聽父親那載滿了我童年樂趣的笛聲。 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法一：方法一：化簡為繁方法3： 適當添加一些修辭方法。如,“她笑了”擴展后： 修

6、改后：修改后：她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？A. 會場亂哄哄的，可余靜一來，很快就安靜下來。 B. 亂哄哄的會場，像是一塊揉皺了的綢子，給余靜的手一抹，現在又恢復到原來平整的樣子。生動貼切的比喻是詩的化身，是文采的基石, 是觸動心弦的指撥，是共鳴感情的容腔。 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法一：方法一：化簡為繁方法4： 適度拓展。如“她笑了”進一步擴展后： 她含著淚笑了，像

7、一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。 依勢造句：他哭了。依勢造句：他哭了。 她哭了。她哭了。擴展后通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了，語言自然變得有表現力了。 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法二：方法二：化繁為簡，精心選擇、使用化繁為簡，精心選擇、使用成語成語及其他及其他四字短語四字短語。成語及其他四字短語能形成一種整體和諧美。成語的主要特點是形式成語及其他四字短語能形成一種整體和諧美。成語的主要特點是形式簡潔，意義蘊豐，可以達到言簡意賅

8、的效果。簡潔，意義蘊豐，可以達到言簡意賅的效果。 風飄飄，水飏飏，撣撣這一路素衣風塵，駕一葉扁舟，于清秋的黃昏，風飄飄，水飏飏，撣撣這一路素衣風塵，駕一葉扁舟，于清秋的黃昏，來到這古戰場，來到這古戰場赤壁。赤壁。 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法二：方法二：例文欣賞：例文欣賞：1 1秋風瑟瑟，楓葉凋零，荻花飄飛。往事如煙起，江湖琵琶女，你在他秋風瑟瑟，楓葉凋零，荻花飄飛。往事如煙起，江湖琵琶女，你在他鄉還好嗎？那因你感慨鄉還好嗎？那因你感慨“ “相逢何必曾相識相逢何必曾相識” ”的天涯淪落人是否還占據著你的的天涯淪落人是否還占

9、據著你的心間？心間？2 2一雙憂郁的眸子，望穿盈盈秋水，守望執著；一座古老的白塔，講述一雙憂郁的眸子，望穿盈盈秋水，守望執著；一座古老的白塔，講述憂傷故事，悠遠綿長。翠翠呀，你累倦了嗎？讓短笛舒展你緊鎖的眉頭憂傷故事，悠遠綿長。翠翠呀，你累倦了嗎？讓短笛舒展你緊鎖的眉頭吧，讓虎耳草撫慰你善感的心靈吧，讓竹雀捎去我對你的深深祝福吧，讓虎耳草撫慰你善感的心靈吧，讓竹雀捎去我對你的深深祝福吧吧 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？ 升起心中的太陽升起心中的太陽人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，噪雜與清脆皆成曲目人生如畫，濃墨潑

10、灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，噪雜與清脆皆成曲目; ;人生如酒，婉轉悠長，醇厚與平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危險。而我們只有人生如酒，婉轉悠長，醇厚與平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危險。而我們只有升起心中的太陽，才能不被痛苦擊倒，被無助嘲笑，因艱險哭泣，從而達到成功的彼岸。升起心中的太陽，才能不被痛苦擊倒，被無助嘲笑，因艱險哭泣，從而達到成功的彼岸。 明月皎潔明月皎潔李白李白你前有你前有楚辭楚辭的磅礴，后有宋詞的婉轉的磅礴，后有宋詞的婉轉; ;你左有杜甫的沉郁，右有白居易的質樸。然而這你左有杜甫的沉郁，右有白居易的質樸。然而這些都不能遮蓋你的光芒。你盡管有機

11、會做官，但官場的腐朽與皇帝的無能刺痛了你的心，于是些都不能遮蓋你的光芒。你盡管有機會做官，但官場的腐朽與皇帝的無能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太陽，喊著你升起了心中的太陽，喊著“ “安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏” ”狂笑而去。你將自己的豪狂笑而去。你將自己的豪情在山間潑灑，在水中流淌。李白，你是詩中之仙情在山間潑灑，在水中流淌。李白，你是詩中之仙! !李白升起了心中的太陽，照耀于青史之上，永耀后代。李白升起了心中的太陽，照耀于青史之上，永耀后代。 南山秋菊南山秋菊陶潛陶潛你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢想著位極人臣。然而，在你

12、本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢想著位極人臣。然而，在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你懷疑了。因為你卻無力改變，于是你升起心中的太陽，著看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你懷疑了。因為你卻無力改變，于是你升起心中的太陽，著一身布衣，穿一雙芒鞋，柱一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，贈給世人一個堅毅的背影。一身布衣，穿一雙芒鞋，柱一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，贈給世人一個堅毅的背影。陶潛升起心中的太陽，于是，泛黃的史冊中透出隱約的菊香，流芳千古。陶潛升起心中的太陽，于是，泛黃的史冊中透出隱約的菊香，流芳千古。 淥水亭旁淥水亭旁納蘭容若納蘭容若你是真正的八旗子弟，卻留戀于宋

13、詞之間；你有著別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場仕途你是真正的八旗子弟，卻留戀于宋詞之間；你有著別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場仕途; ;你也曾迷茫過、懷疑過、無助過，不過你最終升起心中的太陽，驅散了前方迷霧，使清詞在文你也曾迷茫過、懷疑過、無助過，不過你最終升起心中的太陽，驅散了前方迷霧，使清詞在文學史上占有一席之地。學史上占有一席之地。容若升起了心中的太陽，讓清詞散發出了奪目光彩，萬人景仰。容若升起了心中的太陽，讓清詞散發出了奪目光彩，萬人景仰。也許人生有時更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠卷，但只要你升起心中的太陽，便可也許人生有時更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠卷，但只要你升起心中的太陽，

14、便可驅散黑暗，驅逐寒冷，便可聽到烈風的呢喃，看到水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹一驅散黑暗，驅逐寒冷，便可聽到烈風的呢喃，看到水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹一樹的花開。樹的花開。 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法三：用詞方法三：用詞講究講究一些一些原句原句: : 早晨明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹早晨明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹 上婉轉地鳴叫。上婉轉地鳴叫。改句改句: : 清晨清晨明媚的陽光柔柔地明媚的陽光柔柔地灑向灑向我的我的居室居室，輕盈的小鳥已在，輕盈的小鳥已在 樹梢婉轉樹梢婉轉歌

15、唱歌唱。 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法三：用詞方法三：用詞講究講究一些一些品味欣賞：品味欣賞：1 1、早晨新鮮的空氣趁著模糊的夜色、早晨新鮮的空氣趁著模糊的夜色 了屋里。（溜進、涌進）了屋里。（溜進、涌進）2 2、成長的年輪讓我、成長的年輪讓我 青春。（觸摸、體味）青春。（觸摸、體味） 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法四：活學巧用，來一點方法四：活學巧用，來一點“詩意詩意” “ “借用詩句秀語言借用詩句秀語言” ”可以分為兩種借用形式：可以分為兩種借用形式

16、： 一種是一種是直接借用式直接借用式， 一種是一種是潛移默化式潛移默化式。 直接借用式直接借用式： 只有擁有一顆詩心，你才能獲得敏銳的洞察力，在司空見慣的生活中只有擁有一顆詩心，你才能獲得敏銳的洞察力，在司空見慣的生活中欣賞到美，在坎坷的人生中挖掘出詩情畫意。欣賞到美，在坎坷的人生中挖掘出詩情畫意。 “ “滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來” ”，別人沒注意，你注意了；，別人沒注意，你注意了； “ “蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽” ”別人沒發現，你發現了。別人沒發現，你發現了。 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水

17、平的途徑？“治標治標”方法四：活學巧用，來一點方法四：活學巧用，來一點“詩意詩意” 心靈的選擇在心靈的選擇在 “ “天生我材必有用天生我材必有用” ”中永存，在中永存，在“ “舍生而取義舍生而取義” ”中發展，中發展，在在“ “守拙歸園田守拙歸園田” ”的閑適中成熟，在的閑適中成熟，在“ “人生自古誰無死，留取丹青照汗青人生自古誰無死，留取丹青照汗青” ”的千古絕唱中升華的千古絕唱中升華。 在寫作時，把李白、孟子、陶淵明、文天祥等歷史名人義士的文句在寫作時，把李白、孟子、陶淵明、文天祥等歷史名人義士的文句鑲嵌在文句中，語序井然，境界拓寬，當然意旨也就很豐富。鑲嵌在文句中，語序井然，境界拓寬，當

18、然意旨也就很豐富。 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法四：活學巧用，來一點方法四：活學巧用，來一點“詩意詩意” 潛移默化式：潛移默化式：就是在引用詩句的過程中，將詩句進行了變形，詩句就是在引用詩句的過程中，將詩句進行了變形，詩句與文章的語言糅合到了一起，詩句已轉化為作者的語言。既避免了直接與文章的語言糅合到了一起，詩句已轉化為作者的語言。既避免了直接引用詩句的生硬感，又增添了文章語言的美感。引用詩句的生硬感，又增添了文章語言的美感。 異鄉，遠地，我對你作種種猜測：異鄉，遠地，我對你作種種猜測： 是不是像高山斷崖間匹練懸空的瀑布，

19、飛流直下三千尺，讓人疑是是不是像高山斷崖間匹練懸空的瀑布，飛流直下三千尺，讓人疑是來自九天？來自九天？ 是不是又像靜謐幽深的山林里從峭壁垂落的珠簾，大珠小珠落玉盤，是不是又像靜謐幽深的山林里從峭壁垂落的珠簾，大珠小珠落玉盤，琮琮琤琤彈奏之際，能聽出你的清音？琮琮琤琤彈奏之際，能聽出你的清音？ 夜的沉默里，你對我傾訴衷腸，而我想起的是：夜的沉默里，你對我傾訴衷腸，而我想起的是： 巴山夜雨的時候，可以共剪巴山夜雨的時候，可以共剪“ “西窗燭西窗燭” ”； 登上黃山天都峰的時候，可以系一把登上黃山天都峰的時候，可以系一把“ “同心鎖同心鎖” ”； 采擷紅豆的時候，可以想起銘心刻骨的思想采擷紅豆的時候

20、，可以想起銘心刻骨的思想兩情若是久長時，兩情若是久長時，又豈在，一種方式，朝朝暮暮。又豈在，一種方式，朝朝暮暮。 科技使學習更簡單科技使學習更簡單 我愛語文我愛語文 “ “學海無涯，勤奮堪為舟輯；書山有路，語文便是階梯。學海無涯，勤奮堪為舟輯；書山有路，語文便是階梯?！?”我愛語文，愛她的純真質樸，為我我愛語文，愛她的純真質樸，為我理想之金字塔奠定基礎。理想之金字塔奠定基礎。 “ “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“ ”“問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。問渠哪得清如許？唯有源頭活水來?！?”我愛語文，愛她我愛語文，愛她的至理名言，激勵我奮進，為我求學指明了方向

21、。的至理名言，激勵我奮進，為我求學指明了方向。 我愛語文，因為可以置身奇景，與作者悲歡與共。我愛語文，因為可以置身奇景，與作者悲歡與共?！?“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？” ”戴戴玉焚稿斷癡情，含淚葬花，那場景讓我與之心痛欲絕，潸然淚下。玉焚稿斷癡情，含淚葬花，那場景讓我與之心痛欲絕，潸然淚下。“ “收二川排八陣六出七擒五帳收二川排八陣六出七擒五帳原前點四十九盞明燈一心只為酬三顧；去西蜀定南蠻東和北拒中軍帳里卜金木八卦水面偏能用火原前點四十九盞明燈一心只為酬三顧；去西蜀定南蠻東和北拒中軍帳里卜金木八卦水面偏能用火攻。攻。” ”不會忘記這位神圣智慧的化身，尤其

22、是他鞠躬盡瘁，死而后已的赤膽忠心，不知曾震撼過不會忘記這位神圣智慧的化身，尤其是他鞠躬盡瘁，死而后已的赤膽忠心，不知曾震撼過多少人的心靈多少人的心靈?“?“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟?！?”感傷！可悲，可嘆！而又可敬！感傷！可悲，可嘆！而又可敬！ 我愛語文，愛壯麗的山河，也愛偉大的祖國。我愛語文，愛壯麗的山河，也愛偉大的祖國?！?“會當凌絕頂，一覽眾山小會當凌絕頂，一覽眾山小” ” 。杜甫帶我。杜甫帶我“ “登泰山登泰山而小天下而小天下” ” ?！?“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?”李白讓我領略廬山瀑布的雄偉壯觀。李白讓

23、我領略廬山瀑布的雄偉壯觀?！?“無邊落無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。” ”杜甫讓我置身浩瀚無邊的長江，領略這豪壯的天險。杜甫讓我置身浩瀚無邊的長江，領略這豪壯的天險。“ “九曲黃河萬九曲黃河萬里沙，浪濤風波自天涯。里沙，浪濤風波自天涯。” ”劉禹錫再次描繪了母親河的容顏，再現了她博大的胸懷的壯闊。劉禹錫再次描繪了母親河的容顏，再現了她博大的胸懷的壯闊?！?“壯士壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！?”不會忘記精忠報國的岳元帥復我山河的豪邁。不會忘記精忠報國的岳元帥復我山河的豪邁?！?“僵臥孤村不自哀，僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。尚思為國

24、戍輪臺?！?”這時陸游年邁多病仍思戍邊疆的宣言。這時陸游年邁多病仍思戍邊疆的宣言?！?“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?！?”這是韓愈白發須髯依舊獻身君主的心愿。讀語文，體會這是韓愈白發須髯依舊獻身君主的心愿。讀語文，體會“ “黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還” ”的壯的壯志雄心，領略志雄心，領略“ “人不寐，將軍白發征夫淚人不寐，將軍白發征夫淚” ”的悠悠思緒，感受的悠悠思緒，感受“ “報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死” ”的赤膽忠心。可嘆！可凈！可悲！的赤膽忠心。可嘆！可凈！可悲！ 我愛語文，愛她的我愛

25、語文，愛她的“ “夕陽西下，斷腸人在天涯夕陽西下，斷腸人在天涯”“ ”“獨在異鄉為一刻，每逢佳節倍思親獨在異鄉為一刻，每逢佳節倍思親” ”的感傷情的感傷情懷；愛她的懷；愛她的“ “相見時難別亦難，東風無力百花殘相見時難別亦難，東風無力百花殘”“ ”“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期” ”的纏綿情思；的纏綿情思；愛她的愛她的“ “山回路轉不見君，雪上只留馬行處山回路轉不見君，雪上只留馬行處”“ ”“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流” ”的離愁別緒；愛的離愁別緒；愛她她 我愛語文，愛她的悲歡離合，愛她的悠悠情意，愛她的深深哲理，愛她的一切一切

26、我愛語文，愛她的悲歡離合，愛她的悠悠情意，愛她的深深哲理，愛她的一切一切我愛語文！我愛語文！ 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法五：方法五：詩意化表述詩意化表述 詩意的生活詩意的生活 躺在柔軟的草地，享受著陽光的撫摸，聆聽花開的聲音躺在柔軟的草地，享受著陽光的撫摸，聆聽花開的聲音- 題記題記 風繞過指尖，撫過路面，揚起一片塵埃，我伸手想要抓住什么，卻什么都抓不住。我時常在想，詩意，風繞過指尖，撫過路面，揚起一片塵埃，我伸手想要抓住什么，卻什么都抓不住。我時常在想，詩意，究竟是什么？究竟是什么？ 有人說，詩意是一杯茶，也是一池水，

27、亦是一縷香氣。我也曾尋找過，卻始終感受不到詩意，它就像那有人說，詩意是一杯茶，也是一池水，亦是一縷香氣。我也曾尋找過，卻始終感受不到詩意，它就像那抹被揚起的土，一直都抓不到。難道是這浮華的塵世，泯滅了那份小小的詩意？抹被揚起的土，一直都抓不到。難道是這浮華的塵世，泯滅了那份小小的詩意？ 有人說，詩意是一杯香茗，也是一池春水，亦是一縷花香。我也曾尋找過，卻始終感受不到詩意，它就有人說，詩意是一杯香茗，也是一池春水，亦是一縷花香。我也曾尋找過，卻始終感受不到詩意，它就像那抹被揚起的塵埃，一直都抓不到。難道是這浮華的塵世，泯滅了那份小小的詩意？像那抹被揚起的塵埃，一直都抓不到。難道是這浮華的塵世，泯

28、滅了那份小小的詩意？ 尋不到詩意，生活也依舊繼續，只不過感覺缺少了點什么。尋不到詩意，生活也依舊繼續，只不過感覺缺少了點什么。 單調是會令人乏味的，我每天過著兩點一線的生活，每天做著同樣的事情，也終倦了。偶爾抽點時間，搬單調是會令人乏味的，我每天過著兩點一線的生活，每天做著同樣的事情，也終倦了。偶爾抽點時間，搬出一把椅子，坐在陽臺上，瞇著雙眼，享受著陽光的愛撫，我似乎感受到了陶潛那出一把椅子，坐在陽臺上，瞇著雙眼，享受著陽光的愛撫，我似乎感受到了陶潛那“ “采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山” ”的愜意。這，是否就是詩意？的愜意。這，是否就是詩意？ 單調是會令人乏味的，我每天過著兩點

29、一線的生活，每天重復著同樣的事情，也終倦了。偶爾偷一下閑，單調是會令人乏味的，我每天過著兩點一線的生活，每天重復著同樣的事情，也終倦了。偶爾偷一下閑，搬出一把椅子，坐在陽臺上，瞇著被陽光刺痛的雙眼，享受著她輕柔的愛撫，我似乎感受到了陶潛那搬出一把椅子，坐在陽臺上，瞇著被陽光刺痛的雙眼，享受著她輕柔的愛撫，我似乎感受到了陶潛那“ “采菊東采菊東籬下，悠然見南山籬下，悠然見南山” ”的愜意。這，是否就是詩意？的愜意。這，是否就是詩意？ 雨過天晴，空氣中夾雜著泥土的氣味，使人沉醉其中。路旁的一花，一草，一樹，都經過了那場夏雨的洗雨過天晴，空氣中夾雜著泥土的氣味，使人沉醉其中。路旁的一花，一草，一樹，

30、都經過了那場夏雨的洗禮，變得更加挺拔。雨露順著葉子滑動，匯聚得越來越多，凝固在葉尖，似不肯滴落。禮，變得更加挺拔。雨露順著葉子滑動，匯聚得越來越多，凝固在葉尖，似不肯滴落?！?“啪嗒啪嗒” ”，露珠最終還是，露珠最終還是落下，滴在我的脖頸，感到一陣沁涼。我望著那翠綠的樹葉，仿佛感受到了它傳遞過來的勃勃生氣，這，也是落下，滴在我的脖頸，感到一陣沁涼。我望著那翠綠的樹葉，仿佛感受到了它傳遞過來的勃勃生氣，這，也是詩意嗎？詩意嗎？ 雨過天晴，空氣中彌漫著淡淡的泥土香氣，使人沉醉其中，哪怕是最高級的香水恐怕也比不上這片刻的芬雨過天晴，空氣中彌漫著淡淡的泥土香氣，使人沉醉其中，哪怕是最高級的香水恐怕也比

31、不上這片刻的芬芳吧。路旁的一花，一草，一樹，都經過了那場夏雨的洗禮，變得更加挺拔。殘留的雨露順著葉脈緩緩滑動，芳吧。路旁的一花，一草，一樹，都經過了那場夏雨的洗禮，變得更加挺拔。殘留的雨露順著葉脈緩緩滑動，如滾雪球般匯聚得越來越多，凝固在葉尖，似不肯滴落。如滾雪球般匯聚得越來越多，凝固在葉尖，似不肯滴落?！?“啪嗒啪嗒” ”，露珠最終還是落下，滴在我的脖頸，滲出一，露珠最終還是落下，滴在我的脖頸，滲出一片沁涼。我望著那愈發翠綠的樹葉，仿佛感受到了它傳遞過來的勃勃生氣，這，也是詩意嗎？片沁涼。我望著那愈發翠綠的樹葉，仿佛感受到了它傳遞過來的勃勃生氣，這，也是詩意嗎？ 科技使學習更簡單科技使學習更

32、簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法五：方法五：詩意化表述詩意化表述 端出一杯花茶，看著夕陽慢慢落下，看著飛鳥劃過天際，看著白云遮住藍天，爾端出一杯花茶，看著夕陽慢慢落下，看著飛鳥劃過天際，看著白云遮住藍天，爾后又被風吹散，露出藍藍的天空，我似乎感覺到了，那被忙碌的生活掩蓋住的詩意，后又被風吹散，露出藍藍的天空，我似乎感覺到了，那被忙碌的生活掩蓋住的詩意，如春風般吹拂著我的心靈，讓那顆浮躁的心，安靜下來。如春風般吹拂著我的心靈，讓那顆浮躁的心，安靜下來。 端出一杯冒著絲絲熱氣的花茶，看著夕陽攜著余輝悠悠落下，看著飛鳥劃過天際，端出一杯冒著絲絲熱氣的花茶，看著

33、夕陽攜著余輝悠悠落下，看著飛鳥劃過天際，看著白云重重疊疊遮蔽藍天，爾后又被風吹散，露出湛藍的天空，我似乎感覺到了，看著白云重重疊疊遮蔽藍天，爾后又被風吹散，露出湛藍的天空，我似乎感覺到了，那被忙碌的生活掩蓋住的詩意，如春風般吹拂著我的心靈，讓那顆浮躁的心，安靜那被忙碌的生活掩蓋住的詩意，如春風般吹拂著我的心靈，讓那顆浮躁的心，安靜下來。下來。 原來，詩意并沒有離開我們，在這鋼筋水泥的現代都市里，詩意就在我們的生活原來，詩意并沒有離開我們，在這鋼筋水泥的現代都市里，詩意就在我們的生活中，我們也一直生活在詩意中。我們既不可能像陶潛一樣隱居，也不可能如李白一中，我們也一直生活在詩意中。我們既不可能像

34、陶潛一樣隱居，也不可能如李白一樣率性，更不可能學李易安整日傾訴愁思。只要我們每天用心感受一下生活中小小樣率性，更不可能學李易安整日傾訴愁思。只要我們每天用心感受一下生活中小小的詩意，即使在忙碌的學習生活中也努力的擠出一點時間去感受詩意，享受生活，的詩意，即使在忙碌的學習生活中也努力的擠出一點時間去感受詩意，享受生活，這就足夠了，不是嗎？這就足夠了，不是嗎？ 原來，詩意并沒有離開我們，在這鋼筋水泥的現代都市里，詩意滲透了生活的每原來，詩意并沒有離開我們，在這鋼筋水泥的現代都市里，詩意滲透了生活的每一個細節，我們也一直在不經意間感受著詩意。我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，一個細節，我們也一直在不經

35、意間感受著詩意。我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學李易安整日對紅花綠葉訴愁思。只要我也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學李易安整日對紅花綠葉訴愁思。只要我們每天用心感受一下生活中小小的詩意，即使在忙碌的學習生活中也努力的擠出一們每天用心感受一下生活中小小的詩意，即使在忙碌的學習生活中也努力的擠出一點時間去感受詩意，享受生活，這就足夠了，不是嗎？點時間去感受詩意，享受生活，這就足夠了，不是嗎？ 科技使學習更簡單科技使學習更簡單二二. . 提升語言水平的途徑？提升語言水平的途徑？“治標治標”方法五：方法五：詩意化表述詩意化表述 其實，活著真得很好！其實，活著真得很好！ 感謝上蒼賦予我一個跳動的靈魂，感謝母親賜予我一個平安的生命。靈魂和生命，使我幸運地感謝上蒼賦予我一個跳動的靈魂，感謝母親賜予我一個平安的生命。靈魂和生命，使我幸運地存活在這美麗的世界上。享受叢林中婉轉的鳥鳴，沐浴草坪上溫暖的陽光，迎接黎明燦爛的光束，存活在這美麗的世界上。享受叢林中婉轉的鳥鳴，沐浴草坪上溫暖的陽光，迎接黎明燦爛的光束，領略雨后絢麗的彩虹領略雨后絢麗的彩虹 活著真得很好！活著真得很好！ 夏夜，靠著窗欞聽蛙鳴，看