1、5.1基因突變和基因重組第一課時班級：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 結(jié)合鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病原因，說出基因突變的概念和方式。2.結(jié)合具體實(shí)例，簡述 基因突變的原因、特點(diǎn)及意義。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1. 基因突變的原因和特點(diǎn)。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：一、基因突變的實(shí)例1. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥(1) 致病機(jī)理：直接原因：谷氨酸性。根本原因：基因中堿基對=地A(2) 結(jié)論：鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于基因的改變而產(chǎn)生的一種遺傳病。2. 基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生的、增添和,而引起的的改變。3. 基因突變對后代的影響(1) 若發(fā)生在中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代。(2) 若發(fā)生在中，一般不能遺傳。但有些植物的體細(xì)胞發(fā)生基因

2、突變，可通過傳遞。【典型例題】：1.如圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示 意圖。己知WNK4基因發(fā)生突變，導(dǎo)致1 169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷Ｔ摶虬l(fā)生的突變是 ()I!釵酸：GGG 賴敏酸:AAA、AAG 谷 mK: CAG. CAA 谷飯酸：GAA. GAG 統(tǒng)敏酸：AGC 丙釵酸：GCA 天冬酰胺：AAUA. 處插入堿基對GCB. 處堿基對AT替換為GC廠廠J I I AC. 處缺失堿基對A TWNK4基因-CCCTTCGT C-D. 處堿基對GC替換為AT|正常螢n質(zhì)-廿敏酸一賴U酸一谷氛觥股1 168 I 1691 170二、基因突變的原因、特點(diǎn)、意義

3、9; (物理因素：如等外因':如亞硝酸、堿基類似物等1. 原因v生物因素：某些病毒等4e|dna分子復(fù)制偶爾發(fā)生錯誤 內(nèi)因Idna的堿基組成發(fā)生改變等C:在生物界中普誨存在:可以發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期和部位J不定向性：可產(chǎn)生一個以上的2, 特:突變頻率很低多害少利性：多數(shù)基因突變破壞生物體與現(xiàn)有環(huán)境 、的協(xié)調(diào)關(guān)系，而對生物有害3. 意義：基因突變是產(chǎn)生的途徑，是生物變異的；是生物進(jìn)化的【典型例題】：2.某種群中發(fā)現(xiàn)一突變性狀，連續(xù)培育到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突 變類型，該突變?yōu)?)A. 顯性突變(d-D)B.隱性突變(D-d)C.顯性突變和隱性突變 D.人工誘變【課堂練習(xí)】：1

4、. 某個嬰兒不能消化乳類，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分了中有一個氨基酸發(fā)生了改變，從而4. DNA RNA聚合酶mRNA堿基(2)核糖核昔酸互補(bǔ)氫鍵RNA聚合核 糖核昔酸 mRNA (4)恢復(fù)5. 三種RNA重點(diǎn)難點(diǎn)探究1. 分析 甲、乙中含有堿基T,因此為DNA;在甲中A與T不相等，G與C不相等，因 此甲只能為單鏈DNAo在乙中A與T相等，G與C相等，最可能是雙鏈DNA。答案 甲、乙中核酸是DNA,甲只能為單鏈DNA,乙最可能是雙鏈DNAo2. RNAo3. 分析 生物丁的核酸既有DNA義有RNA,因此含有8種核昔酸。答案8種。二、1 . J。2. RNA聚合酶。3. b是胞嘵I淀脫氧核昔酸：c是

5、胞喘I淀核糖核昔酸。4. 細(xì)胞核、線粒體。5. 分析 d是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄來的，若d中A = 35%, U=19%, A+U=54%, 則對應(yīng)的 DNA 分子片段中 A+T=54%, G+C=46%,故 A=T=27%, G=C=23%。 答案 27%、23%。隨堂達(dá)標(biāo)檢測1. C DNA的基本結(jié)構(gòu)單位脫盤核昔酸是由脫就核糖、磷酸和含氮堿基組成的，RNA的 基本結(jié)構(gòu)單位核糖核昔酸是由核糖、磷酸和含鼠堿基組成的，它們是核酸水解后形成的最小 分子。2. B DNA中的五碳糖是脫我核糖，RNA中的五碳糖是核糖。3. D RNA是在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。所

6、以信 使RNA中核昔酸的排列順序是由DNA分子中的脫虱核昔酸的排列順序決定的。4. B DNA和RNA中所含有的核昔酸種類不同。由圖可知，DNA鏈上含有3種脫盤核昔 酸，圖示RNA鏈上含有3種核糖核昔酸，故此段中共含有6種核昔酸。5. C 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行：都需要酶的參與；復(fù)制的原料是4種脫氧核昔 酸，轉(zhuǎn)錄的原料是核糖核菩酸；兩種過程的模板都是DNA,復(fù)制是以DNA的兩條鏈為模板， 而轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板。6. B5. 2. 2染色體變異第二課時班級：姓名：O【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：通過教材實(shí)驗(yàn)，了解多倍體育種的原理和操作過程。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：單倍體育種和多倍體育種的原理和過程。【預(yù)

7、習(xí)導(dǎo)學(xué)】：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化及育種1. 實(shí)驗(yàn)原理：用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制細(xì)胞分裂時的形成，使染色體不能被拉向兩極，這樣細(xì)胞不能,染色體的數(shù)目就發(fā)生變化。2. 實(shí)驗(yàn)操作步驟(1) 培養(yǎng)：將洋蔥放在清水中培養(yǎng)，待長出約左右的不定根時，放入冰箱(4 °C)36 ho(2) 固定：剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.51cm,放入液中浸泡0. 5lh,以固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95蜀的沖洗2次。(3) 制作裝片：按解離、和制片4個步驟，具體操作方法與實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”相同。(4) 觀察：先用倍鏡觀察，找到既有倍體細(xì)胞，也有的細(xì)胞的視野。確認(rèn)某個細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)

8、目變化后，再用倍鏡觀察。【合作探究】1. 下圖是三倍體西瓜的培育過程，據(jù)圖分析回答下列問題：第一年：(e) 第二年素心四葛體(早)畛嚴(yán)三臂(早)普就 幼苗一里侏M tf):二矗S)一弟本(8)!(d)(b)(1) 過程是哪種處理過程？其原理是什么？ O(2) 和都是傳粉，目的有什么不同？ (3) 過程處理后，新產(chǎn)生的四倍體，各部分細(xì)胞都含有四個染色體組 嗎？ O(4) 為什么三倍體西瓜沒有種子？ 2. 如圖表示用純種的高稈(D)抗銹病小麥與矮稈(d)易染銹病(I)小麥培育矮稈抗銹病 小麥新品種的方法，據(jù)圖分析：高稈抗銹病小麥睥雄配子幼苗也選出符合矮稈易染銹病小廣要求的品種(DF1的能產(chǎn)生幾種雄

9、配子？。(么？ 。(3) 過程是哪種處理？處理后符合要求的植株占的比例是多少？ ：.課堂練習(xí):1. 基因突變和染色體變異的一個重要的區(qū)別是()A. 基因突變在光學(xué)顯微鏡下看不見B.染色體變異是定向的，而基因突變是不定向的C. 基因突變是可以遺傳的I).染色體變異是不能遺傳的2. 普通小麥?zhǔn)橇扼w，有42條染色體，科學(xué)家們用花藥離體培養(yǎng)培育出的小麥幼苗是()A. 三倍體、21條染色體B.單倍體、21條染色體C.三倍體、三個染色體組D.單倍體、一個染色體組3. 下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是()A. 一個染色體組中不含同源染色體B. 由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的

10、個體叫二倍體C. 單倍體生物體細(xì)胞中不一定只含有一個染色體組D. 人工誘導(dǎo)多倍體的唯方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗4. 將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到的四倍體芝麻()A. 對花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，可得到二倍體芝麻B. 產(chǎn)生的配子沒有同源染色體，所以無遺傳效應(yīng)C. 與原來的二倍體芝麻雜交，產(chǎn)生的是不育的三倍體芝麻D. 秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍時，最可能作用于細(xì)胞分裂的后期5. 下圖表示某些植物的體細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：® ABCD(1) 肯定是單倍體的是 圖，它是由倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的。(2) 莖稈較粗壯但不能產(chǎn)星種子的是圖，判斷的理由是(3) 如果都不

11、是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是圖。如果C圖中的植株是由某植物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的，那么它是倍體。形成它的那個植物是倍體。課后答案：1. A 基因突變是DMA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變, 屬于分子水平的變化，光學(xué)顯微鏡下觀察不到。染色體的變異可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到; 生物的變異是不定向的；基因突變和染色體變異其遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變，都是可遺傳的變 異。B 花藥中的花粉是經(jīng)過減數(shù)分裂發(fā)育而成的，由其培育出的幼苗比普通小麥的染色體 數(shù)減少了一半，含有三個染色體組，而體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體叫單倍 體。2. D 染色體組是不含有同源染色

12、體的；個體若由受精卵發(fā)育而來，含有幾個染色體組就 是幾倍體；單倍體是由配子發(fā)育而成的，不一定只含有一個染色體組；人工誘導(dǎo)多倍體的方 法有秋水仙素處理或低溫處理等。3. C 二倍體芝麻幼苗用秋水仙素處理，得到的是同源四倍體，體細(xì)胞內(nèi)有4個染色體組, 而且每個染色體組之間都有同源染色體。由四倍體的配子發(fā)育來的芝麻是單倍體，含兩個染 色體組，所以該單倍體芝麻是可肓的。四倍體的配子中有兩個染色體組，二倍體的配子中有 一個染色體組，所以四倍體與二倍體雜交產(chǎn)生的是三倍體芝麻，由于三倍體芝麻在減數(shù)分裂 過程中同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配了，所以不育。秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍時， 起作用的時期是細(xì)胞分裂

13、的前期，抑制紡錘體的形成。4. (1)1)二(2)A含有三個染色體組，減數(shù)分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂而不能形成生殖細(xì)胞, 不能產(chǎn)生種子(3)B、C (4)單四5.3人類遺傳病姓名:班級:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.概述人類常見的遺傳病的類型及特點(diǎn)。2.學(xué)會調(diào)查人類遺傳病的基本方法。3. 了解遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防措施以及人類基因組計(jì)劃的基本內(nèi)容和意義。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】人類常見遺傳病的類型及特點(diǎn)。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：一、人類常見遺傳病的類型1. 概念:人類遺傳病通常是指由于改變而引起的人類疾病，主要可以分為遺傳病、遺傳病和遺傳病。2. 單基因遺傳病(1) 概念：受控制的遺傳病。(2) 類型和實(shí)例 顯性遺傳病：、軟骨發(fā)育不全、抗

14、維生素D佝僂病等。 隱性遺傳病：、白化病、先天性聾啞、苯丙酮尿癥等。(3) 苯丙酮尿癥該病是受對等位基因控制的，患者的基因型為，體現(xiàn)了基因通過控制的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制 生物體的性狀。3. 多基因遺傳病顯性基因(A )|苯丙基酸|隱性基因(a )II苯丙矗好化酶一弋睥丙氨酸物的I酪我故I |苯加故|-攪樣神經(jīng)系統(tǒng)I隨尿液排出概念：受控制的人類遺傳病。(1) 特點(diǎn)：易受的影響；在中發(fā)病率較高；常表現(xiàn)為。(2) 實(shí)例：主要包括一些先天性發(fā)育異常和一些常見病，如唇裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、 冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。4. 染色體異常遺傳病概念：由引起的遺傳病，簡稱染色體病。(1) 染

15、色體病的類型染色體異常，如綜合征人類第5號染色體部分缺失引起的。 染色體異常，如綜合征等。二、遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防、人類基因組計(jì)劃遺傳咨詢(1)醫(yī)生對咨詢對象進(jìn)行, 了解,對是否患有某種遺傳病作出診斷。(2)分析遺傳病的。(3)推算出后代的o(3) 向咨詢對象提出防治和，如終止妊娠、進(jìn)行產(chǎn)前診斷等。1. 產(chǎn)前診斷在胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段，如檢查、檢查、檢查以及等手段，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。2. 人類基因組計(jì)劃與人體健康內(nèi)容：繪制的地圖。(1) 目的：測定,解讀其中包含的遺傳信息。(2) 意義：認(rèn)識到人類基因的、及其相互關(guān)系，對于人類疾病的診治和預(yù)防具有重要意義。(3)

16、 結(jié)果：人類基因組大約有31.6億個堿基對，已發(fā)現(xiàn)的基因約為個。【課堂練習(xí)】：1. 下列關(guān)于人類遺傳病的說法，正確的是（）單基因遺傳病是受I個基因控制的遺傳病A. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥的人與正常人相比，基因中有1個堿基發(fā)生了改變貓叫綜合征的人與正常人相比，第5號染色體發(fā)生部分缺失B. 21三體綜合征的人與正常人相比，多了 1對21號染色體人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病，下面幾種疾病中可通過顯微 鏡檢測出的是（）A. 先天性愚型 B.白化病 C.苯丙酮尿癥D.青少年型糖尿病曾經(jīng)有幾篇新聞報道描述了一個驚人的發(fā)現(xiàn)：有2%4%的精神病患者的性染色體組成為 XYYo XYY綜合征患者有

17、暴力傾向，有反社會行為。有人稱多出的這條Y染色體為“犯罪 染色體”。下列關(guān)于XYY綜合征的敘述正確的是（）A. 患者為男性，是由于母方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常的卵細(xì)胞所致患者為男性，是由于父方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常的精子所致B. 患者為女性，是由于母方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常的卵細(xì)胞所致患者為女性，是由于父方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常的精子所致2. 下列關(guān)于“調(diào)查人群中的遺傳病”的敘述，錯誤的是（）要保證調(diào)查的群體足夠大A. 最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病通過對患者家庭成員的調(diào)查，算出該遺傳病的發(fā)病率B. 為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，應(yīng)注意隨機(jī)取樣某同學(xué)在進(jìn)行遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)本校高年級有

18、-位女生表現(xiàn)正常，但其家 族有多位成員患一種單基因遺傳病。其祖父、祖母、父親都患此病，她有一位叔叔表現(xiàn)正常, 一位姑姑也患此病，這位姑姑又生了一個患病的女兒，家族中其他成員都正常。（1）請根據(jù)這位女生及其相關(guān)的家族成員的情況，在下圖方框中繪制出遺傳系譜圖。圖例：口正常男性男性患者【課后反思】本節(jié)課我學(xué)到了: 遺傳物質(zhì)單基因多基因染色體異常 （I）一對等位基因（2）多指并指鐮刀型細(xì)胞貧血癥一 aa酶 （1）兩對以上的等位基因（2）環(huán)境因素群體家族聚集現(xiàn)象 （1）染色體異常（2）結(jié)構(gòu) 貓叫 數(shù)目21三體1. 身體檢查家庭病史（2）傳遞方式（3）再發(fā)風(fēng)險率（4）對策建議2. 羊水B超孕婦血細(xì)胞基因診

19、斷3. （1）A類遺傳信息（2）人類基因組的全部DNA序列組成結(jié)構(gòu)功能（4）2.0萬2.5萬o正常女性女性患者（2）請根據(jù)以上信息判斷，該遺傳病屬于遺傳病。（3）該女生的父親的基因型與她祖父的基因型相同的概率是%。（4）經(jīng)多方咨詢，其姑姑的女兒進(jìn)行了手術(shù)治療，術(shù)后表現(xiàn)正常。若成年后與表現(xiàn)型正常的男性婚配，你認(rèn)為其后代是否有可能患該病？ 。為什么？ 1. cA 先天性愚型是由于患者體內(nèi)多了一條21號染色體所致，可用顯微鏡觀察處于有絲 分裂中期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目鑒別；白化病、苯丙陰尿癥都是單基因遺傳病，只受到一對等 位基因控制，不能通過顯微鏡檢測出；青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病，不能利用顯微鏡

20、觀察。2. B 含有Y染色體的應(yīng)為男性，原因是父親的次級精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期，姐 妹染色單體分開后，沒有均分到兩個子細(xì)胞中去，形成異常精子（含兩條Y染色體）。C 調(diào)查遺傳病發(fā)病率應(yīng)隨機(jī)取樣，調(diào)查群體足夠大，選取單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查；某 種遺傳病的發(fā)病率=（某種遺傳病的患病人數(shù)/某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)）X100%：若調(diào)查某 遺傳病的遺傳方式，則要以患者家系為單位逐個調(diào)查，并通過繪制遺傳系譜圖來判斷。3. 如圖所示IIIIII（2）常染色體顯性（3）100 （4）有可能手術(shù)治療不會改變其基因組成導(dǎo)致了乳糖酶失活，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（）缺乏吸收某種氨基酸的能力A. 不能攝取足夠的乳糖酶

21、乳糖酶基因有一個堿基替換了B. 乳糖酶基因有一個堿基缺失了如果一個基因的中部缺失了 I個核甘酸對，不可能的后果是（）A. 沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止B. 所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化2. 人類的血管性假血友病基因位于第12號染色體上，目前該病有20多種類型，這表明基 因突變具有（）A.可逆性B.不定向性C.普遍性 D.稀有性3. 關(guān)于基因突變是否可以遺傳，有下列說法，其中不正確的是（）若發(fā)生在配子形成過程中，可以通過有性生殖遺傳給后代A. 若發(fā)生在體細(xì)胞中，一定不能遺傳若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞B. 人類Y染色體上

22、的基因突變，只能傳給男性人類能遺傳的基因突變，常發(fā)生在（）A.減數(shù)第二次分裂B.四分體時期C.減數(shù)第一次分裂前的間期D.有絲分裂間期4. 下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（）紫外線、y射線、亞硝酸都是誘發(fā)突變的誘變因素A. 基因突變主要是由于內(nèi)外因素的干擾，使DNA復(fù)制發(fā)生差錯導(dǎo)致的基因突變主要發(fā)生在DNA復(fù)制過程中的原因是此時DNA分子的穩(wěn)定性降低B. 基因突變能產(chǎn)生新基因，但不能產(chǎn)生新基因型【課后反思】本節(jié)課我學(xué)到了：【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：一、1. （1）溶血性 正常 異常 緞氨酸 令（2）一個堿基對堿基對替換缺失基因結(jié)構(gòu)2. （1）配子（2）體細(xì)胞 無性繁殖【典型例題】：I. B 根據(jù)圖中1

23、168位的甘氮馥的密碼子GGG,可知WNK4基因是以其 DNA分子下方的一條脫通核普酸鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的。1 169位的賴氮酸的密碼子 是AAG,因此取代賴氨酸的谷氧酸的密碼子最可能是GAGo推知該基因發(fā)生的突變是處 堿基對AT被替換為GCo 二、1.紫外線、X射線化學(xué)因素2. 普遍性隨機(jī)性等位基因低頻性3. 新基因根本來源原始材料【典型例題】：2. A 由于突變性狀的個體不是統(tǒng)合子，而且表現(xiàn)突變性狀，說明變變性 狀相對于原有性狀為顯性性狀。【課堂練習(xí)】：1. C 根據(jù)題中"乳糖酶分子中有一個氨基酸發(fā)生了改變"，可判斷是乳糖酶基因中有一個 堿基替換了；若乳糖酶基因有

24、一個堿基缺失，則可能會發(fā)生一系列氮基酸的改變。2. A 基因的中部若編碼區(qū)塊少1個核昔酸對，該基因仍然能表達(dá)，但是表達(dá)產(chǎn)物（蛋白質(zhì)） 的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，有可能出現(xiàn)下列三種情況：翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止、所控制合成 的蛋白質(zhì)的氛基酸減少或者增加多個氮基酸、缺失部位以后的鼠基酸序列發(fā)生變化。3. 解析：選B。基因突變具有普遍性、隨機(jī)性、低頻性、多害少利性和不定向性。人類血管 性假血友病基因有20多種突變類型，說明基因突變具有不定向性，即多方向性，B項(xiàng)正確。4. 解析：選B。配子形成過程即減數(shù)分裂的間期如果發(fā)生基因突變，可以通過配子傳給后代， A對：若發(fā)生在體細(xì)胞中，可以通過無性繁殖產(chǎn)生的后代遺傳

25、，B錯；人正常體細(xì)胞具有原 癌基因和抑癌基因，若發(fā)生基因突變，可能形成癌細(xì)胞，C對；因只有男性體細(xì)胞中含有Y 染色體，人類Y染色體上的基因突變，只能傳給男性，D對。5. 解析：選C。基因突變發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，其中體細(xì)胞突變 一般不能遺傳給后代，所以人類能遺傳的基因突變，常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前T的間期。6. 解析：選D。引起基因突變的因素包括內(nèi)因和外因兩方而。基因突變是在內(nèi)外因素的作用 下，使DNA分子的復(fù)制發(fā)生差錯而產(chǎn)生的：DNA復(fù)制過程中雙螺旋結(jié)構(gòu)打開以后，DNA 分子的穩(wěn)定性降低，使其結(jié)構(gòu)容易發(fā)生改變；基因突變能產(chǎn)生新基因，因此就能產(chǎn)生新基因型。5.1基因突變和

26、基因重組第二課時班級：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 結(jié)合減數(shù)分裂的過程，簡述基因重組的概念、方式及意義。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1. 基因重組的方式及意義。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：一、基因重組1. 概念：在生物體進(jìn)行的過程中，的基因的重新組合。2.類型類型發(fā)生時期實(shí)質(zhì)圖示自由組合型非同源染色體上的自由組合1®交叉互換型同源染色體上的隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換逐基因重組能夠產(chǎn)生多樣化的的子代，是生物變異的來源之一，對具有重要意義。二、基因突變和基因重組的比較項(xiàng)目基因突變基因重組發(fā)生時間常發(fā)生在有絲分裂期和減數(shù)第次分裂前的期的DNA復(fù)制過程中形成有性生殖細(xì)胞的分裂過程中變異實(shí)質(zhì)基因發(fā)生改變，產(chǎn)生新的。控

27、制不同性狀的基因，產(chǎn)生新的，沒有產(chǎn)生新的基因產(chǎn)生過程物理、化學(xué)、生物因素可引起基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，也可自發(fā)產(chǎn)生減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，控制不同性狀的基因重新組合種類(1)自然突變：(2)人工誘變(1):(2)。適用范圍所有生物都可以發(fā)生適用于真核生物有性生殖細(xì)胞核遺傳應(yīng)用人工誘變育種雜交育種發(fā)生可能性可能性小非常普遍生基因重組（）親代：（D配子：a親代： AaBb x AaBb":ABAhaBabAB Ab aB ahC.7代:A_B_ A_bb aaB_ aabbA.B.©©D.子代：AA Aa Aa aa【課堂練習(xí)】：以下有關(guān)基因重組的敘述，錯誤的是（I.A.非同源

28、染色體上非等位基因的自由組合能導(dǎo)致基因重組【典型例題】：1.【典型例題】：1.予代不同于親代的性狀，主要來自基因重組，下列圖解中哪些過程可以發(fā)B.C.純合T自交因基因重組導(dǎo)致了代性狀分離D.同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組2.A.藍(lán)細(xì)菌B.噬菌體C.煙草花葉病毒 D.豌豆以下幾種生物，其可遺傳的變異既可以來自基因突變，乂可以來自基因重組的是（）3. 卜圖是基因型為Aa的個體不同分裂時期的圖像，清根據(jù)圖像判定每個細(xì)胞發(fā)生的變異類型（類型（A.基因突變基因突變基因突變B.基因突變或基因重組 基因突變 基因重組C.基因突變基因突變基因突變或基因

29、重組D.基因突變或基因重組基因突變或基因重組4.甲（1）血紅蛋白發(fā)生異常變化的根本原因是.，此種變異一般發(fā)生于甲圖中階段，此種變異一般最大的特點(diǎn)是能產(chǎn)生基因重組血紅蛋白異常會產(chǎn)生貧血癥狀，結(jié)合減數(shù)分裂過程的曲線圖和細(xì)胞分裂圖，回答下列問（2）基因重組可以發(fā)生于乙圖中時期，除此之外還有可能發(fā)生于【課后反思】本節(jié)課我學(xué)到了：【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：一、1、有性生殖 控制不同性狀2、減I后 非等位基因 減I前 等位基因3、基因組合生物變異二、間一間減數(shù)結(jié)構(gòu)基因重新組合基因型交叉互換自由組合【典型例題】：1. C 基因重組指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的 重新組合。過程中的A、a和B、b之間

30、發(fā)生基因重組。過程發(fā)生等位基因的分離； 過程屬于配子間的隨機(jī)組合。【課堂練習(xí)】：1. C2. D 基因突變可以發(fā)生在所有生物中，而基因重組只發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物中。病 毒和原核生物都無法進(jìn)行有性生殖，而豌豆可以進(jìn)行有性生殖，所以豌豆既可以發(fā)生基因突 變，也可以發(fā)生基因重組。3. 解析：選C。圖中®分別屬于有絲分裂的中期和后期；A與a所在的DNA分子都是經(jīng) 過復(fù)制而得到的，由于交叉互換只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，所以圖中的變異只能屬于基 因突變；屬于減數(shù)第二次分裂的后期，由于減數(shù)分裂過程中可以發(fā)生交叉互換，所以不能 確定A與a的不同是基因突變還是基因重組的結(jié)果。4. (1)控制血紅蛋白

31、合成的基因發(fā)生突變23新基因(2)C減數(shù)第一次分裂的后期5. 2. 1染色體變異第一課時班級：姓名：O【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 結(jié)合圖5-5,闡明染色體結(jié)構(gòu)變異的類型和結(jié)果。2. 結(jié)合教材實(shí)例，簡述二倍體、多倍體和單倍體的概念。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1. 理解染色體組的概念。2. 理解二倍體、多倍體和單倍體的概念。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：一、染色體結(jié)構(gòu)的變異1, 含義染色體結(jié)構(gòu)的改變，會使排列在染色體上的基因的或發(fā)生改變，而導(dǎo)致的變異。2. 類型3結(jié)果圖解變化名稱舉例a bc dA:(M1染色體b片段貓叫綜合征；果蠅缺刻翅a bc d 1hHI染色體b片段果蠅的棒狀眼IIH；叫K染色體斷裂的片段(d、g)移接到 另一

32、條上略:HHi:同一條染色體上某一片段 (ab)了略大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。二、染色體數(shù)目的變異1. 類型細(xì)胞內(nèi)的增加或減少細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以的形式成倍地增加或減少2. 染色體組(1) 果蠅體細(xì)胞中共有對同源染色體，其中對是常染色體，對是性染色體。(2) 雄果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生精子的過程中，分離，因此配子中的染色體的組成為或,它們是一組染色體。(3) 像雄果蠅精子中的染色體一樣，細(xì)胞中的一組染色體，在形態(tài)和功能上但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的、發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體，叫做一個O3. 二倍體、多倍體和單倍體(1) 二倍體：由發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞中含有個染色體組的個體叫做二倍體。自然界中，兒乎全部和過半數(shù)的都是二倍體。(2) 多倍體 概念：由發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有個以上染色體組的個體。 實(shí)例：香蕉（倍體）、馬鈴薯（倍體）、普通小麥（倍體）。 特點(diǎn)：莖稈，葉片、果實(shí)和種子都比較糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所。也存在結(jié)實(shí)率低，晚熟等缺點(diǎn)。（3）單倍體 概念： 實(shí)例： 特點(diǎn)： 概念：由發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有個以上染色體組的個體。 實(shí)例：香蕉（倍體）、馬鈴薯（倍體）、普通小麥（倍體）。 特點(diǎn)：莖稈，葉片、果實(shí)和種子都比較糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所。也存在