人教版小學語文四年級上冊《第六組：語文園地六：習作》優課獲獎教案_0_第1頁
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文檔簡介

1、教學設計方案課題名稱：勝似親人學科年級：四年級教材版本：人教版一、教學內容分析本次習作是看圖作文，通過學生的仔細觀察，展開想象的翅膀，運用語言文字描繪出感人的畫面。基于對插圖的理解，進而聯想到生活中，自己經歷的或聽到的感人事件進行敘述描寫。二、教學目標1、讓學生仔細觀察發現，知道這個故事發生在不同民族之間，體會民族親情，理解我們中國這個多民族國家民族間的團結友愛。2、展開學生的想象空間，結合圖片，推測人物關系，事件進展，故事結尾的動人情景。三、學習者特征分析學生步入四年級，有一定的觀察能力和想象能力，會推斷一些事件的起因,經過和結果。老師加以提示是可以有序描寫的，但要體現該習作所蘊含的民族間的

2、友愛深情需老師加以點撥。四、教學過程、以“”愛“”這一話題導入本次課堂。、在贊美愛之后，步入新課。1、觀察圖中人物服飾，確定他們的民族。2、仔細觀察每個細節，看看圖中女孩幫老奶奶做了什么。三、點明主題。3、想象人物表情、對話，發生的時間，地點，有序地寫一寫。雖族冋濃濃Str盞一四、提示命題。貝曽人攻瑰，丁-右氽香五、進入寫作天地，引導學生自主習作，可以組內交流合作完成1、誦過觀察.并與同學們交流*譴行有序地寫作。2、題目自擬*可以根據自己的經歷或聽來的助人的于件的感受來定O五、教學策略選擇與信息技術融合的設計教師活動預設學生活動設計意圖以“愛”導入新課，出示排比句式，增加習作氣氛。有感情的朗讀，體會愛的偉大。讓學生在讀句子的同時，知道本次習作的主題。引導看圖，把握故事情節，注意習作要求和內容。在觀察和現實聯系起來，合理推斷故事的起因，并想象寫出小姑娘洗衣服的過程。在老師的帶領下，入情入境的深入到故事之中。學會有序觀察，按故事起因，經過，結果來完整的寫一事件。揭示習作主題理解升華主題。理解文章表達的主要思想。組織自由習作。自由交流進行寫作。合作寫作，交流意見。六、教學評價設計一、會觀察，會發現。二、會說會道，講得清。三、故事

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