1、幼兒衛生保健教案教學內容：第一章幼兒的健康生理特點及衛生保健第一節健康觀念的更新與發展二、制約幼兒健康發展的因素教學目標：1、認識制約幼兒健康發展的因素。2、利用所學知識靈活分析、解決生活中出現的不健康因素的危害，讓自己和幼兒健康成長。同時提高學生的自學能力、語言表達能力、分析問題的能力和知識概括能力，為將來的工作、生活和學習打好堅實的基礎。3、進一步明確學習本學科的重要性，學會利用各種資源積極、主動去求知、解惑，樹立良好的健康觀念。教學重點：1、認識制約幼兒健康發展的各種環境因素及其給幼兒造成的傷害。2、學會利用各種資源積極、主動去求知、解惑，積極探索，找到解決問題的辦法。教學難點：能夠利用

2、所學知識靈活分析、解決生活中出現的不健康因素的危害。教學時長：15分鐘教學方法：1、自主學習探索法：自己看教材，利用網絡收集資料和在生活中細心觀察積累學習素材等進行自學探索。2、提問法：根據教材、視頻和圖片內容教師設疑。3、榜樣法：樹立示范組和學習標兵。4、案例法：說身邊事，探明原因，找解決辦法。5、討論法：小組討論。6、評價法：對知識的理解打分評價和自我學習評價。7、分組比賽法：分小組設必答和搶答，小組成員合作、分工，完成學習任務，檢查學習效果。8、講述法：有關學習內容、評價方法等事先告知，做到心中有數。知識概述性問題的講解。教學資源：1、播放網絡視頻：地下核試驗和廣東一火災（利用百度、優酷

3、網等網絡手段搜索相關信息）。2、與健康相關的各種影像和文字圖片。3、搜集與影像內容匹配的歌曲。如：春天在哪里、健康歌、我們的生活充滿陽光、二泉映月和命運交響曲等。4、搜集大家熟悉的生活材料。教學理念：通過學生自主學習探索和分組比賽等方式完成教學任務，達成教學目標。對學生的環保思想教育貫穿課堂始終。教學過程：一、教學引入同學們！大家好。今天我和大家交流的話題是“制約幼兒健康發展的因素”（利用PPT放出今天的學習內容標題和知識點，配樂春天在哪里）。前面我們學習了“什么是真正的健康？”（利用PPT放出相關內容進行復習和學生齊答同步）。當我們對健康有了一定的認識后，相信大家特別希望自己擁有真正的健康，

4、自己身邊的人也擁有真正的健康。下面我們來共同觀看一些畫面，請大家邊看邊認真思考：以下哪種環境下生活我們會擁有真正的健康？我們的幼兒才能擁有真正的健康？利用PPT放出在生活中和網絡中收集的有關環境方面的圖片和視頻進行情景設置，通過強烈的情景反差對比，讓學生初步形成健康的環境理念，樹立環保意識。（先放一組環境優美的圖片，并配上優美的音樂我們的生活充滿陽光，接著再放遭受各種污染的環境和不良生活方式的圖片及視頻，并配上有些沉重的音樂命運交響曲）。提示：這些圖片及視頻可以利用百度、優酷網等網絡手段搜索。設疑：看完以上的畫面，你們有什么感受呢？生活中你們還看到了類似的哪些事情？（學生舉手自愿回答）。再次設

5、疑：到底哪些因素會影響我們的健康，會對幼兒的健康發展構成威脅呢？相信在下面的學習中，你們會很快得到答案。二、進入新課1、講述有關事項：1）今天這節課的學習大家要解決的問題（利用PPT放出設置的所有問題）。2）自學教材時間和要求。結合剛才所看的畫面、視頻和生活中看到的相關信息進行自學探討。自學時間為34分鐘。自學2分鐘后將每組必答題目和搶答題目號利用PPT放出，稍后的時間各組進行討論和合作學習的分工，自學時間結束后，分組按預定順序回答教師提的相關問題，比一比哪個組自學的效果最好。（利用PPT放出相關內容）3）比賽評比辦法。問題分為必答和搶答兩種形式。必答時每組按座位順序（從前到后和從左到右結合）

6、有兩次機會回答本組的問題。搶答題是誰先舉手誰代表本組和個人回答。必答題答對得10分或者20分（背誦或者自己的正確理解表達），答錯得0分；搶答題答對得20分或者40分（背誦），答錯得負10分或者負20分（背誦或者自己的正確理解表達）；必答題不會的題立即變為搶答題，只能由其他組人員搶答，本組沒有機會，得分搶答得分標準相同。所有分值計入組內和個人得分欄。（利用PPT放出相關內容）。2、大家開始自學，然后組間成員討論（看書和回憶PPT相關內容）。3、必答題的比賽：各組按照預定的一組至四組的順序依次回答教師的提問（利用PPT放出相關題目和需要的圖片）。答題人員代表本組和個人回答問題，分值計入組內必答項和

7、個人得分項。4、進行評價和補充知識講解以及對學生進行愛護環境，為美好家園出把力的思想滲透教育（利用PPT放出相關題目的參考答案，以及補充的知識講解，講述和圖片演示結合，圖片里有配樂二泉映月和命運交響曲。在PPT設計的各組和個人學習情況匯總表上寫出各組和個人的得分情況）。三、拓展學習1、案例分析，再次進行情景設置，通過媒體的報道和身邊實例，讓學生強烈樹立環保意識，真正意識到保護環境從小事做起，從身邊做起。（利用PPT依次播放案例分析一和案例分析二），進行搶答題的比賽（按照舉手先后確定搶答人選，最先舉手者代表本組和個人回答問題）。2、進行評價（在PPT設計的各組和個人學習情況匯總表上寫出各組和個人

8、的相應情況，利用PPT放出相關題目的參考答案，最先舉手者代表本組和個人回答問題，分值計入組內搶答項和個人得分項）。四、預習知識習慣和探索知識興趣培養播放下次上課要學習內容的圖片，但不告訴學生具體情況，激發學生的學習和探索興趣，讓學生利用業余時間多關注媒體和提前預習教材知識。五、學習情況自評利用PPT放出預先制好的學習情況自評評分表，教師簡單講述相關內容和得分標準，每位學生根據自己今天的學習情況對照內容標準對自己公正評價，一分鐘后由各組組長收齊上繳。然后對照自己的優劣勢，為自己今后制定更好的學習計劃和目標。五、小結總結本節課的主要學習內容和如何利用各種信息資源有目的的、積極主動學習。通過學習大家對健康和環境的認識及要求，創設情景高潮，呼吁大家對美好生活環境和良好健康狀況的向往，再次認識了解本學科知識的重要性，更加積極主動去求知，去探索（利用PPT放出大家的美好心愿圖，配樂我們的生活充滿陽光）。計算出本節課各組和個人的得分情況，樹立本節課我們學習的標兵（得分一、二者）和示范組（得分最高者）。六、提出學習建議1 自學時做好自學標記，評講時認真傾聽，做好最終的記錄。2 敢于表達自己的思想，善于當一個忠實的聽眾，并要有團隊的合作精神。3 平時要多觀察，學會積累資料，利用課余時間采取多種辦法（生活中