1、家鄉的景物作文指導習作要求：習作要求：請選擇請選擇一處一處向大家介紹。介向大家介紹。介紹的時候，講清這處風景在什么紹的時候，講清這處風景在什么地方，有哪些地方，有哪些特點特點，要表達出對，要表達出對家鄉熱愛的感情。家鄉熱愛的感情。 介紹時，要按一定的介紹時，要按一定的順序順序把把景物的特點景物的特點說清楚說具體說清楚說具體；要充；要充分表達熱愛家鄉的感情。介紹時分表達熱愛家鄉的感情。介紹時可展開豐富的可展開豐富的想象想象。觀察：（仔細觀察景物的特點）觀察：（仔細觀察景物的特點） 順序：（按一定的順序寫清楚）順序：（按一定的順序寫清楚） 感情：（表達熱愛家鄉的感情）感情：（表達熱愛家鄉的感情）觀

2、察：（仔細觀察景物的特點）觀察：（仔細觀察景物的特點） 順序：（按一定的順序寫清楚）順序：（按一定的順序寫清楚） 感情：（表達熱愛家鄉的感情）感情：（表達熱愛家鄉的感情）寫作要求 要有想象（可用擬人，比喻）要有想象（可用擬人，比喻） 觀察：（仔細觀察景物的特點）觀察：（仔細觀察景物的特點） 順序：（按一定的順序寫清楚）順序：（按一定的順序寫清楚） 感情：（表達熱愛家鄉的感情）感情：（表達熱愛家鄉的感情）二、仔細觀察景物的特點用眼看用鼻聞用耳聽用手摸用口嘗1、觀察2、感受感覺想象觀察：（仔細觀察景物的特點）觀察：（仔細觀察景物的特點） 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有白荷花在這些大圓盤之間冒出來

3、。有的的才展開才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都全都展開了，展開了，露出露出嫩黃色的小蓮蓬嫩黃色的小蓮蓬。有的還是。有的還是花骨朵兒，花骨朵兒，看起來看起來飽脹得馬上要破裂飽脹得馬上要破裂似的。似的。 在微風中，在陽光中，燕子在微風中，在陽光中，燕子斜著身子斜著身子在天空中在天空中掠過掠過，唧唧唧唧地叫著，有的由這邊地叫著，有的由這邊的稻田上，的稻田上，一轉眼一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；飛到了那邊的柳樹下邊；有的有的橫掠過橫掠過湖面，尾尖偶爾湖面，尾尖偶爾沾沾了一下水面，了一下水面，就看到波紋一圈一圈地就看到波紋一圈一圈地蕩漾蕩漾開去。開去。 一、觀察順序一、觀察順序1

4、、按時間順序2、按空間順序3、按從整體到局部或從局部到整體的順序-春、夏、秋、冬-早晨、中午、傍晚、晚上-從遠到近或從近到遠-地點變換、游覽順序 按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序寫。按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序寫。 我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點點的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動著嫩枝條綠和星星點點的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。

5、夏天，夏天，鳳仙花，牽?；ǎ苫幭瓤趾?，五彩繽紛，鳳仙花，牽?；ǎ苫幭瓤趾?，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個花的世界。荷花池里的荷花，把我們的校園裝扮成一個花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態，惹人喜愛更是千姿百態，惹人喜愛有的含苞欲放，有的婷有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉婷玉立，有的張開笑臉秋天秋天來了，菊花成了校園來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉里的嬌嬌者。它們形態各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數銀菊了，扎著小辮兒，迎飛色舞，最惹人喜愛的要數銀菊了，扎著小辮兒，迎風起舞。風起舞。 按一定的順序仔細觀察景物，抓景物特點寫。按

6、一定的順序仔細觀察景物，抓景物特點寫。 村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像個上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，點綴在荷葉中間，隨著清風搖蕩。秋天的池塘真好像是一幅無與倫比的風景畫。站在遠處，看到荷花如同一個個亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風一吹，荷花左右搖動，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口氣，就會聞到一種淡淡的清香。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。 美麗的水庫美麗的水庫 我們村有一個美麗的水庫，清清的湖水旁有許多柏樹。我們村有一個美麗的水庫，清清的湖水旁有許多

7、柏樹。它雖然沒有大海那么雄偉，可我卻深深地喜歡它那樸實無華它雖然沒有大海那么雄偉，可我卻深深地喜歡它那樸實無華的美。的美。清晨，當霧輕輕籠罩在水面上，我愛坐在那排臺階上欣清晨，當霧輕輕籠罩在水面上，我愛坐在那排臺階上欣賞風景，水庫則像溫情的母親，慈愛地望著我。那時我會被賞風景，水庫則像溫情的母親，慈愛地望著我。那時我會被那美麗的景色迷住，很想嘗嘗那湖水的味道。我情不自禁地那美麗的景色迷住，很想嘗嘗那湖水的味道。我情不自禁地來到水邊，拍打清涼的湖水，一陣陣水花濺落在身上，感覺來到水邊，拍打清涼的湖水，一陣陣水花濺落在身上，感覺很舒服，好似母親溫暖的雙手在撫摸你一樣。很舒服，好似母親溫暖的雙手在撫

8、摸你一樣。中午，驕陽似火，知了停在樹上，叫個不停。我站在那中午，驕陽似火，知了停在樹上，叫個不停。我站在那柏樹下乘涼，有時在柏樹下嬉戲，有時覺得很煩，就隨手撿柏樹下乘涼，有時在柏樹下嬉戲，有時覺得很煩，就隨手撿了小石塊扔向水里。清清的湖水頓時散開了一圈圈的波紋，了小石塊扔向水里。清清的湖水頓時散開了一圈圈的波紋，仿佛輕柔的手指撥弄著琴弦。仿佛輕柔的手指撥弄著琴弦。“釣魚啰！釣魚啰！”隨著一陣叫聲，隨著一陣叫聲，孩子們紛紛拿著竿往岸邊跑。他們鉤好魚餌，魚竿在空中劃孩子們紛紛拿著竿往岸邊跑。他們鉤好魚餌，魚竿在空中劃出優美的弧線。那些孩子耐心地等待著，不一會兒就釣到了出優美的弧線。那些孩子耐心地等

9、待著，不一會兒就釣到了一條條又肥又大的魚。孩子們便歡歡喜喜地離開了，只留下一條條又肥又大的魚。孩子們便歡歡喜喜地離開了，只留下銀鈴般的笑聲在水面回蕩。銀鈴般的笑聲在水面回蕩。日落，我又坐在臺階上。太陽很快就落下來，瀉出紅紅日落，我又坐在臺階上。太陽很快就落下來，瀉出紅紅的光。四處的水仿佛一張滑潤的床，讓我心生遐想，多想自的光。四處的水仿佛一張滑潤的床，讓我心生遐想，多想自己能夠美美地躺上去。那綠綠的水，紅紅的光，向著水的挺己能夠美美地躺上去。那綠綠的水，紅紅的光，向著水的挺拔的柏樹，組成了一幅美麗的畫卷。拔的柏樹，組成了一幅美麗的畫卷。啊，多么迷人的水庫啊。啊，多么迷人的水庫啊。美麗的校園美麗

10、的校園 我們的校園可美了！走進校園，遠處小山上的一片我們的校園可美了！走進校園，遠處小山上的一片翠綠就映入眼簾，山上蔥蔥蘢蘢的樹木就像一個忠實的衛翠綠就映入眼簾，山上蔥蔥蘢蘢的樹木就像一個忠實的衛士守著校園。士守著校園。 往右走，就是一個大花壇。往右走，就是一個大花壇?，F在已經是春天了，花現在已經是春天了，花兒草兒全從睡夢中蘇醒過來了?？?，滿地的花草，一陣風兒草兒全從睡夢中蘇醒過來了?？?，滿地的花草，一陣風吹來，草兒們在左搖右擺，仿佛在說：吹來，草兒們在左搖右擺，仿佛在說：“嘿，朋友！歡迎嘿，朋友！歡迎你的到來。你的到來?！鼻疲▋簜円膊桓适救?，紅的、黃的、藍的、瞧，花兒們也不甘示弱，紅的、黃

11、的、藍的、紫的紫的.揚起一張張笑臉，爭芳斗艷，像一個個迎賓小姐，揚起一張張笑臉，爭芳斗艷，像一個個迎賓小姐，美麗極了！那花叢中的蜜蜂和蝴蝶在來回穿梭，點綴著美美麗極了！那花叢中的蜜蜂和蝴蝶在來回穿梭，點綴著美麗的校園，顯示著無限的生機。麗的校園，顯示著無限的生機。 繞過花壇往前走，就是教學大樓。繞過花壇往前走，就是教學大樓。一棟五層高的教一棟五層高的教學大樓最顯眼，最頂上寫著學大樓最顯眼，最頂上寫著“尊師守紀、求實創新尊師守紀、求實創新”8個個大字，在陽光的照耀下閃閃發光。每一個教室都非常整潔：大字，在陽光的照耀下閃閃發光。每一個教室都非常整潔：烏黑發亮的黑板，乳白色的電腦平臺，藍色的窗簾烏黑

12、發亮的黑板，乳白色的電腦平臺，藍色的窗簾.陽陽光透過玻璃窗照射進來，照亮了我們的教室，也照亮了我光透過玻璃窗照射進來，照亮了我們的教室，也照亮了我們幾十雙求知的眼睛。們幾十雙求知的眼睛。 這就是我們的校園這就是我們的校園木棉灣小學，你想來看一看嗎？木棉灣小學，你想來看一看嗎？等你來了，我一定帶你去參觀。讓你也來感受一下我們校等你來了，我一定帶你去參觀。讓你也來感受一下我們校園的美！園的美！要有想象（可用擬人，比喻）要有想象（可用擬人，比喻） 幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜五線譜??！停

13、著的燕子成了音符，譜成了?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。一支正待演奏的春天的贊歌。 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大大圓盤圓盤。 要有想象要有想象 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快那兒。蜻蜓

14、飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢夢 我們的教室我們的教室 我們的教室裝滿了綠色的植物。我們的教室裝滿了綠色的植物。 它們各有各的樣子，比如它們各有各的樣子，比如有的像窗簾，有的像密有的像窗簾，有的像密密麻麻的頭發，還有的像青苔密麻麻的頭發，還有的像青苔。我最喜歡的花就是。我最喜歡的花就是“美國吊蘭美國吊蘭”了，它那碧綠的葉子，加上火紅的花朵，了，它那碧綠的葉子，加上火紅的花朵，形成了美麗的形成了美麗的“花花”，這讓我想起了我家的一盆花，這讓我想起了我家的一盆花，它也是紅色的花朵，可它不是吊蘭。它也是紅色的花朵，可它不是吊蘭。

15、看了這么多花，我忍不住給教室起美稱，叫看了這么多花，我忍不住給教室起美稱，叫“花花的教室的教室”吧！吧！ 我忽然覺得自己仿佛就是一朵美麗的花，微風吹我忽然覺得自己仿佛就是一朵美麗的花，微風吹過我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里過我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一個個美麗的少女一樣。風所有的花都在舞蹈，就像一個個美麗的少女一樣。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那，享受太陽伯伯過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那，享受太陽伯伯給我帶來的溫暖給我帶來的溫暖。 過了一會，我才清醒過來，我不是一朵花，我是過了一會，我才清醒過來，我不是一朵花，我是在看花呢！在看花呢

16、！ 村頭的荷塘很美。村頭的荷塘很美。荷葉荷葉有有的像倒扣的的像倒扣的草帽草帽；有的；有的探出探出水水面，站在水中，像一個上崗的面，站在水中，像一個上崗的哨兵哨兵，守候在荷花的身旁；有，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個碧綠的的漂在水面上，像一個碧綠的瓷盤瓷盤，為荷花收集著雨露。高，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，點高矮矮，大大小小的荷花，點綴在荷葉中間，隨著清風搖蕩。綴在荷葉中間，隨著清風搖蕩。秋天的池塘真像是一幅無以倫秋天的池塘真像是一幅無以倫比的風景畫。站在遠處，看到比的風景畫。站在遠處，看到荷花如同一個個荷花如同一個個亭亭玉立的少亭亭玉立的少女女站在水中，偶爾被風一吹，

17、站在水中，偶爾被風一吹，荷花左右搖動，又像少女在翩荷花左右搖動，又像少女在翩翩起舞，深深地吸一口氣，就翩起舞，深深地吸一口氣，就會聞到淡淡的會聞到淡淡的清香清香。來到荷花。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加景，聞到的香味則更加濃郁濃郁。 1、確定主題 你要寫家鄉的什么風景，（廣場、公園、照母山、盤溪河、學校、田野、名勝古跡等）風景最吸引你的是什么特點？（他們是美麗、壯觀、歷史悠久、神奇） 3、根據主題確定題目 創設一個好題目，點名你作文的主題：神奇的巖洞；美麗的大雪山；富饒的大林島：家鄉的XX開頭言辭優美，吸引讀者眼球開頭言辭優美，吸引讀者眼球 說

18、起家鄉順德，我的內心不由升起一股自說起家鄉順德，我的內心不由升起一股自豪感。順德的美食遠近聞名；順德的風景豪感。順德的美食遠近聞名；順德的風景優美；順峰的夜景絢麗迷人優美；順峰的夜景絢麗迷人數不盡的數不盡的美食美景中，我最感興趣的要說順德的順美食美景中，我最感興趣的要說順德的順峰山公園啦。峰山公園啦。 我的家鄉順德，美景可多了，有（我的家鄉順德，美景可多了，有（ ）的）的（ ）的（）的（ ），有（），有（ ）的（）的（ ），有（），有（ ）的（的（ ),其中我最喜歡的便是順德的順峰山其中我最喜歡的便是順德的順峰山公園。公園。主體主體-抓住特點，按順序具體書寫抓住特點，按順序具體書寫 按照順序介

19、紹自己家鄉的風景。在介紹的過程中，要注意別人沒有游覽過，所以你要具體地寫一寫抓好擴點：比如說梅花美，怎么美呢？ 石頭奇形怪狀，怎么怪呢？ 水很清，怎么清呢？結尾結尾 結尾的方式很多。結尾的方式很多。（1）總結全文，抒發情感; (2)可以談談自己的感受；（3）可以與開頭呼應。以上方式可以任選。但要注意篇末扣題，方法是重復使用一下題目即可。 舉例： 1.題目：美麗的銀河公園 美麗的銀河公園，我愛你！ 2.題目：周莊之游 我站在雙橋上，細細地品味著周莊的一草一木，在這母親般親切、溫柔的水光中，我醉了！ 感情：（表達熱愛家鄉的感情）感情：（表達熱愛家鄉的感情） 可通過可通過結尾表熱愛結尾表熱愛 家鄉風

20、景如此動人，我們不禁要感嘆，家鄉風景如此動人，我們不禁要感嘆，家鄉的美景真是動人，我們熱愛我們的家家鄉的美景真是動人，我們熱愛我們的家鄉，我們熱愛家鄉的鄉，我們熱愛家鄉的提綱（一）提綱（一） 一、作文題目：一、作文題目：迷人的迷人的 公園公園 二、表達的中心：熱愛家鄉的思想感情。二、表達的中心：熱愛家鄉的思想感情。 三、各段內容要點：三、各段內容要點： 1、開頭、開頭 2、一走進公園的大門，首先映入眼簾的、一走進公園的大門，首先映入眼簾的是是 。 3、我走過（、我走過（ ），來到（），來到（ ） 4、跨過（、跨過（ ），我來到（），我來到（ ） 。 5、結尾、結尾提綱（二）提綱（二） 一、作文

21、題目：一、作文題目： 我愛去的我愛去的 二、表達的中心：熱愛家鄉的思想感情二、表達的中心：熱愛家鄉的思想感情 。 三、各段內容要點：三、各段內容要點： 1、開頭、開頭 2、XX的美，美在湖水。的美，美在湖水。 3、XX的美，不但美在湖水，而且也美在小橋的美，不但美在湖水，而且也美在小橋 4、XX的美，還美在涼亭的美，還美在涼亭 5、XX的美，更美在夜晚的燈光的美，更美在夜晚的燈光 6、XX的美，還美在后湖假山、美在花草樹木的美，還美在后湖假山、美在花草樹木 （略（略寫）寫） 7、結尾、結尾提綱（三提綱（三) 一、作文題目：一、作文題目： 美麗的照母山美麗的照母山 二、表達的中心：熱愛家鄉的思想

22、感情二、表達的中心：熱愛家鄉的思想感情 。 三、各段內容要點：三、各段內容要點： 1、開頭、開頭 2、春天的照母山（花草樹木、亭臺樓閣等）、春天的照母山（花草樹木、亭臺樓閣等） 3、夏天的照母山、夏天的照母山 4、秋天的照母山、秋天的照母山 5、冬天的照母山、冬天的照母山 6、結尾、結尾 田野之春秋天來了，稻谷熟了入冬后入冬后農民伯伯燒田農民伯伯燒田水鴨在田野里覓食水鴨在田野里覓食 一行人在龍華山腳開始一行人在龍華山腳開始登山，路旁長滿了登山，路旁長滿了山腳的泥路比較寬山腳的泥路比較寬山路變得狹窄起來。山路變得狹窄起來。遠近的山林遠近的山林山腳的房山腳的房屋屋野莓野莓 山路越來越陡山路越來越陡

23、峭，我們見到了挑峭，我們見到了挑柴的工人，詢問之柴的工人，詢問之下才知道，他們每下才知道，他們每天都這樣來回幾天都這樣來回幾趟趟觀音殿觀音殿 在山頂，已看不在山頂，已看不到山腳的房屋了。到山腳的房屋了。農裕茶山農裕茶山通往茶莊的道路通往茶莊的道路到了采茶葉的季節，人們到了采茶葉的季節，人們前往茶樹梯田的小徑前往茶樹梯田的小徑 我愛我的家鄉我愛我的家鄉 我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，景色優美，有密如蛛網、縱橫交錯的小路；塘頭村交通便利，景色優美，有密如蛛網、縱橫交錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花似的油菜花 村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發出陣陣芳香，引來無數只蝴蝶，翩翩起舞。野花爭花斗艷，發出陣陣芳香，引來無數只蝴蝶，翩翩起舞。 村后，有一條長長的、十分寬闊的