1、孔子說，“言而無文，行而不遠”。其意是說，文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。那什么是文采？又怎樣使文章富有文采呢？下面就結合實例，介紹幾種語言創新的技法。一、化敘述語言為描寫語言一、化敘述語言為描寫語言n1、有個小銀元落在地上。2、太陽從東方升起。n3、小弟弟哭了。1、有個小銀元落在地上。有個小銀元從桌子上滾了下來，在地上叮叮當當地跳著。2、太陽從東方升起。一輪紅日從東方的地平線上冉冉升起。3、小弟弟哭了。小弟弟眨巴眨巴眼睛，淚水在眼眶里直打轉，突然，他一屁股坐在地上，哇的一聲大哭起來，雙手使勁地揉眼睛，兩只小腳亂蹬著，一邊哭，一邊喊：“哥哥壞，哥哥是個大壞蛋。”二、修辭并用

2、，追求音韻美二、修辭并用，追求音韻美n修辭，猶如語言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當的插是幾枝，那就會為我們的文章增添幾分亮麗的色彩：巧設比喻，以求形象生動；大膽夸張，以顯靈氣飛揚；多用設問，以求啟人深思；反復吟哦，以抒綿綿之情尤其在排比句運用方面，十分地豐富，十分地耐人尋味 陳述式排比句陳述式排比句 排比句采用陳述的形式，從不同層次、不同角度來陳述一個內容。v例如：作文拷問靈魂就是這樣運的。作者一開篇就運用陳述式排式句，一下子扣住了話題： v“童真無邪的孩子說：心靈的選擇是把售貨員阿姨找錯的零錢送回去一樣簡單的事。初涉人世的青年說：心靈的選擇是對高官厚祿毫不動心，有鐵一般的意志。垂暮之

3、年的老者說：心靈的選擇是昔日的競爭對手落魄不堪時盡力拉他一把的寬容。” v作者從不同年齡段來運用排比句，顯得極有層次感，也很形象。 比喻式排比句比喻式排比句比喻與排比都是修辭方法，幾個相似的比喻句連用就構成了排比句。n作文嘗試，一位考生開篇用了比喻：n“嘗試是什么?嘗試是烏云蔽日時能直上云霄的那種最勇敢的鳥；嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對于弱者，那迫不得已的嘗試是一座高筑的墻，十八個春秋，風風雨雨。回顧往事，我無悔無憾；展望未來，我信心百倍。我勇敢地面對生活，因為生活教會了我勇于嘗試。”n 事例式排比句事例式排比句在議論散文和抒情散文中，運用

4、事例構成排比句，是很普遍的一種方法。但是如何使用得恰到好處，確也是有講究的。n一位考生在生命的高度中這樣演繹排比： “簡愛放棄了自卑，選擇了幸福；卡秋莎放棄了墮落，選了重生；安吉爾克萊放棄了自傲，選擇了苔絲；斐迪南放棄富貴，選擇了愛情；保爾放棄了茍全，選擇了共產主義事業；牛虻放棄了生命，選擇了革命。”n 引言式排比句引言式排比句n1、方法一：n燦若星漢的古詩詞，是我們傳統文化中的瑰寶。我們在課內外積累了許多古詩詞（或名句），考試作文中我們應該大力弘揚，善于引用或化用古代詩詞，讓詩詞之花在作文中大放異彩！n請以“生命”為話題寫一組句子： n生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精

5、神， 生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達，生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。 n這段文字直接引用直接引用古人詩詞，闡釋了生命的內涵，給人留下深刻的印象。n2、方法二：n另一種方式就是不直接引用，而是化用，另一種方式就是不直接引用，而是化用，這就有了自己的這就有了自己的“創造創造”成分在里面了。成分在里面了。n如以“樂觀”為話題： n樂觀就是那直上青天的一行白鷺，n樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，n樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，n樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。 假設式排比句假設式排比

6、句假設排比句常用“假如”“如果”等形式構成排比，用退一步的形式，實際上達到進一步的效果。n如果說成功是一株枝繁葉茂的大樹，那誠信必是時刻澆灌它的甘露；如果說成功是一朵綻放的花朵，那誠信必是那開花的激素；如果說成功是美麗的天使，那誠信必是那天使的翅膀。(誠信與成功)n有些文章運用“如果”，從全篇著眼也得了高分。例如有位考生寫了詩歌，就是用“如果”構架的，一個句式帶動一個自然段，作者是這樣運用假設式排比句的，段首句是： “如果我是一片云如果我是一條河如果我是一株靈芝如果我是一塊礦石如果我是一只白鴿”n還有一位考生也是用“如果”構架全文的，也得了高分。他寫了五個自然段，前四個自然段的段首語就用了“如

7、果”句式。此文是這樣設計的： “如果可以，我將選擇成為黎明的第一道曙光如果可以，我將選擇成為一顆彗星如果可以，我將選擇成為非洲難民糧袋中的一粒米如果可以，我將選擇成為飛去阿富汗的一聲問候。 由此可見，假設式排比句可以用于局部，也可用于全篇，關鍵由此可見，假設式排比句可以用于局部，也可用于全篇，關鍵看你如何組織了。看你如何組織了。（六）擬人排比（六）擬人排比:n蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠；百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春的芳馨。 三、生動形象的詞語三、生動形象的詞語n要使文章生動形象，可以選用恰當精妙的、新鮮傳神的

8、、具有形象性的、極具表現力的詞語。n1、精心選用動詞、精心選用動詞。動詞是文章活的靈魂，運用得妙，能使文章的表述精確、鮮明、生動，令人耳目一新；運用得有靈氣，能增強文章的氣韻，給人以美的享受。n2、精心選用疊音詞、精心選用疊音詞。疊音詞能增強文章的意境美、音樂美。n3、精心選用表色彩的詞、精心選用表色彩的詞。表色彩的詞能增強文章的意境美、繪畫美。n4、精心選用成語及四字短語、精心選用成語及四字短語。 成語及四字短語能形成一種和諧美。成語的特點是形式簡潔，意蘊豐厚，可以達到言簡意賅的效果，成語連用還可以增強語勢，讀來鏗鏘有力，悅耳動聽。（二）靈活運用長句短句。（二）靈活運用長句短句。n長句與短句

9、是相對而言的。一般說，用詞多、結構復雜的句子就是長句；反之，就是短句。長句和短句各有修辭效果。長句的修辭效果是表意嚴密、精確、細致，語意貫通，氣勢磅礴；短句的修辭效果是干凈利落，生動明快，活潑有力，節奏性強。長短結合，參差錯落，各盡其妙。n例如：滿分作文讀書是一種味道中這樣寫到：靜坐書屋，盤膝而坐。握一本古書，捧一杯新茶，茶香，書香，滿目滿嘴，不亦樂乎？n讀書也是一種味道，一種真真切切的味道，純凈得讓你不會有一絲雜念。讀三國演義，讀一個朝代的興衰存亡，激烈處，拳頭緊握；和平處，心尤澎湃；蒼涼處，潸然淚下。不是絲絲縷縷的兒女情長，而是戰鼓緊響的壯懷激烈，是一代代英豪戰前灑血的壯舉，是會讓你心靈落

10、淚的味道，品一品，那是一種淡淡的，蒼涼的味道。n讀書，品味，猶如品人生，品世界，品心靈，品自己，不會如網絡一般迷失，只會讓你找回更真實的自我，不會讓你在屏風前悸動不安，只會讓你心境平和，如一池靜水。v如：但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。（雪）v夕照里，牛羊下山了，小蟻般緣走在青巖上。綠樹叢顛的嫩黃葉子，也襯在紅墻邊。這時節，萬物都籠蓋在寂寞里，可曾想到北

11、京城里的新聞紙上，花花綠綠的都載的是什么事？ v只有早晨的深谷中，可以和自然對語。計劃定了，巖石點頭，草花歡笑。造物者呵！我們星馳的前途，路站上，請你再遙遙的安置下幾個早晨的深谷！（山中雜感）前面說到的是描摹自然描摹自然，那刻刻畫人物又如何具有文采呢畫人物又如何具有文采呢？n小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉親原先預備開懷大笑，可此時卻沒有一個人笑得出來了。幾位大嬸還摸出皺巴巴的手帕，擦拭著眼角悄然涌出的淚花。 （江岸親吻爹娘）四、句式靈活n 何為“句式靈活”

12、呢？“句式靈活”就是指作者在寫作時，根據抒發的感情和表達內容的不同，在不改變原意而又通順的前提下，靈活的選用不同的句式，以變換節奏，美化語言，增強亮點，使文章文采飛揚，給人以耳目一新之感。如：長句短句、整句散句、常式句變式句、陳述、疑問、祈使、感嘆句等有不同的表意功能和修辭效果。靈活運用，會使文章靈動而有意蘊。讀起來又會瑯瑯上口，具有音律美。具體方法如下n（一）巧妙運用整句散句。n整句是指結構相同或相似的一組句子。它主要指對偶句、排比句、反復句。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明。散句是指結構不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子。散句比較靈活，富變化，生動感人。整句散句交錯運用，在

13、整齊中求變化，于對稱中顯錯落，能使語言具有流動感，如行云流水。n例如：魯迅記念劉和珍君一文這樣寫到：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。n v敘述的文字容易讓人覺得平淡無味，但也不盡然，請看下面的敘述描寫：v那是前年的一個秋天，我和你在沁園中邂逅。我們有一個相同的嗜好：都喜歡把萎蔫的花兒，一瓣瓣地拾起后撒入溪流中。因為這，我們相識、相知，并很快成了好朋友。文靜的你喜歡笑，每每微笑時，都會露出兩排整齊而又潔白的牙齒，還有兩個甜甜的酒窩。而當我失意的時候，你那水般清澈的眼神，總是給我

14、極大的鼓舞。一朵微笑是一座天堂，一波眼神是一個春天，奔逐在記憶里的你，婉若天使的翅膀，綻開著純真的芬芳。我喜歡和你在一起，我喜歡把一切心聲全部向你傾訴，更喜歡像小孩子那樣在你的身旁。“荻我要我們永遠都做好朋友！”我說，你溫柔地笑了笑，說：“恩！”七、善用鋪墊、映襯。七、善用鋪墊、映襯。v在寫作中，如果僅把要表達的意思直接傳出，文句顯得單調、乏味。其實，如果只有 紅花而無綠葉陪襯，花也將顯得單調。作文時，我們何不采用鋪墊、映襯手法？先確定好要表達的中心意思，然后展開聯想，從不同的角度進行鋪墊，然后推出自己要表達的主旨句，就更有韻味和文采了。v如，要表達“真誠是友誼的橋梁”這一中心，就可以用這種方

15、式組句v花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。 八、八、 幽默詼諧，追求情趣美幽默詼諧，追求情趣美 v v讀下面一段話，看其有什么特點：v 【鮮活片斷】我時常托著雙重下巴無奈憂傷地唱：“妹妹為什么這樣胖？”“為什么？長胖的總是我？小時侯，我滿以為長大后會“態生兩靨之愁，嬌襲一身之病”，再穿上潔白的連衣裙，讓所有的男同胞都為我行注目禮，為我獻歌：“天上掉下個林妹妹。”可事實卻令人慘不忍睹：三等殘廢的個子，體重卻令人生畏。再瞧我茁壯成長的大腿，橫向發展的腰肢，還有那過于豐滿的臀部我所夢寐以求的“閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風”變成了

16、“閑靜時如相撲隊員，行動處似肥肉一團”。總之，有文采的文章，一般都會達到以下幾點：v1、善于引用名言、警句、諺語等，給你的語言涂抹靈動的、善于引用名言、警句、諺語等，給你的語言涂抹靈動的色彩，起畫龍點睛的作用色彩，起畫龍點睛的作用 。v2、語言洗練，純熟，自然而流暢，幽默而含蓄。、語言洗練，純熟，自然而流暢，幽默而含蓄。v3、借助自然景物來表情達意，或比喻，或聯想，或擬人，、借助自然景物來表情達意，或比喻，或聯想，或擬人，善于由此及彼，以物喻人。善于由此及彼，以物喻人。v4、句式富有變化，或對偶，或排比，或反復，或反問。、句式富有變化，或對偶，或排比，或反復，或反問。v5、層次分明，段意呈遞進

17、關系。、層次分明，段意呈遞進關系。v6、構思有意蘊，表達藏而不露，給人以回味的余地。、構思有意蘊，表達藏而不露，給人以回味的余地。v閱讀下面材料后，按要求作文。v “等待”是中國古典詩詞中一種意蘊悠遠的境界，也是現實生活中讓人糾結的人生命題。你能聯想到哪些動人的“等待”？你是否有過難忘的“等待”經歷？“等”，還是“不等”，你如何抉擇？“等待”帶給你怎樣的感悟和體會？v請以“等待”為話題，寫一篇文章。一、審題立意一、審題立意v1.審題目類型v以“等待”為話題v字典詞訓：等待所期望的人，機會，事物或情況出現。v它是個中性詞，因此，它就有積極和消極之說。v積極的等待，是冷靜地思考，積蓄力量，磨練耐心

18、，等待時機，為成功做準備；v消極的等待是空等，無任何積極行動，幾乎等于放棄。v你的抉擇，你的感悟二、思路拓展二、思路拓展v等待什么？等待什么？可以是人與人之間的等待，如“我”與父母、兄弟、姐妹之間的等待，友人、戀人之間的等待，賢臣對明君的等待，對手乃至敵手之間的等待。v（江樓少婦望歸帆，白發老母倚門望等）v也可以是個體（或群體）對某件事的等待，事情可小可大，可以是身邊事，也可以是天下事。比如等待下課，等待放假，等待錄取通知書，等待元旦聯歡晚會，等待中考，等待亞運會，等待祖國統一v（太公渭水垂釣，勾踐臥薪嘗膽）為什么要等待？為什么要等待？v等待是一種永不言棄的希望。v“過盡千帆皆不是，余暉脈脈水

19、悠悠” v“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時” v 等待是一種生存的智慧v在百花凋零后等待開放的梅花，v螳螂捕蟬，黃雀在后v兵法中的以靜制動，以退為進，以逸待勞v等待是一種蓄勢待發v種子發芽需要等待，幼苗出土需要等待，v花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待，v釀造美酒需要等待，蛹化蝴蝶需要等待，v勾踐臥薪嘗膽需要等待為什么不能等待？為什么不能等待？v“守株待兔”只能在等待中虛度韶光，磨平了棱角，挫失了銳氣，喪失了良機，最終一事無成。三、妙題展示三、妙題展示v等待夢里花開 千年等待，千年嘆v等待春暖花開 與其等待，不如出擊v摒棄等待，讓生命演繹精彩v等待飄雪的日子 面對等待 別說無奈四、精彩片段：四

20、、精彩片段：v開頭:v1、是蝶就要破繭，它在蛹里等待新生。v是花就要綻放，它在花蕾中等待炫爛。v是鷹就要飛翔，它在山頂等待博擊長空。v2、如果，你是空谷的幽蘭，你一定在等待飄香；如果，你是溪流中的碎石，你一定在等待圓潤；如果，你是v3、梅斗霜雪，獨立寒枝，那是在等待春天。 v雨聲瀟瀟，花木入夢，那是在等待晨曦。 v孤云出岫，一無所系，那是在等待彩虹。 v江河奔騰，一瀉千里，那是在等待入海。 v虎行似病，鷹立如睡，那是在等待出擊。 v4、戴望舒在雨巷里等待那個丁香一樣的女孩，那是一種美麗；翠翠在渡口等待著點亮她生命的男子，那是一種美麗；陸游在沈園等待伉儷情深的唐婉，那也是一種美麗。歷史長河中，無

21、數的等待在河中泛起波光，燦爛奪目，向我們講述著一個個娓娓動聽的故事，“交織”成無與倫比的美麗結尾：v1、學會等待，因為它會使我們在平和靜謐中實現我們的理想，成就我們的人生！ v2、學會等待，我們終會等到可以放手拼搏的時刻，終會體味到等待這人生哲學的奧妙，終能品嘗到“久釀”而成的“瓊漿”。v3、等待，是生存的智慧，是積蓄的過程。手握了生命中等待的真諦，你會在生命中綻放精彩！v4、其實，等待就是我們生活的一部分，學會等待才能實現理想鑄造輝煌。讓我們學會等待，在等待中不斷進步吧！看，成功在向我們招手呢！等待滄桑等待滄桑v當走到人生的盡頭，無情的歲月宣判你無路可走，也許此時驀然回首，你會發現人從一出生

22、豈非就已注定這一生都要等待一種凄涼的滄桑。 題記 歲月悠悠，光陰荏苒，渾圓的地球毫不停息的旋轉，轉來一聲聲清脆響亮，又轉走一片片悲慟凄涼。 于是，生命有了生與死的輪回，有了來與去的余音，也有了等待的忠誠與信任。 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。” 那是一種等待的煎熬，一種命與情相調和鐫鑄的忠誠。也許，在這里滄桑就是那種“剪不斷，理還亂”的柔情蜜意。苦心地追逐未必就是一種理性的選擇，還記得“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”嗎？注目于此，或許等待是一種更高的境界。為什么不試試讓滄桑來尋找你的感覺呢？ 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。” 英雄如何

23、不需要等待滄桑，“功成八陣圖”的臥龍孔明，又何嘗不是泣血五丈原，落得一個“淚滿襟”。滄桑無限，壯志無源，多少豪杰志士“壯志未酬身先死”，只落得遺憾無窮，甚至于“功成名就華發生”者未必有多少人。滄桑無選擇，你是英雄也好，你是凡人也罷，但所有的我們只能無奈地等待嗎？滄桑歷盡，才會有活過的感覺；生命走過，才會有拼搏的執著。 誰人說，生命最寶貴；誰人說，命運最不公；誰人說，生活最坎坷。哪一種經驗，哪一種教訓，哪一種愛的輪回不是等待了滄桑的智者發出的吶喊。 高山不語，是一種巍峨的滄桑，等待過后不只是一種彷徨的渺茫。 日月不語，是一種奉獻的滄桑，等待一切都結束后帶給未來重新燃起的希望。 歷史不語，是一種凝

24、重的滄桑，等待子孫借鑒與勘探的目光觀察所有的理想。 也許，這一切，都是滄桑的雛形，等待的亙古不變，抑或只是一種命運茫然的惆悵。 等待滄桑，不是消極地投向滅亡，而是抓牢歲月的希望，讓未雨綢繆的感覺領你邁向遠方。 不要害怕惆悵與感慨蒼茫。 當歲月的警鐘一片片幻化成繞梁的清響。朋友，等待滄桑也許只是一種宿命的喟嘆，但不要輕視，這也許是生命唯一的v 生命的等待生命的等待 v生命常因等待而大放光彩。 v-題記 （一）v它們說您走投無路，我不同意。怎么不是等待呢？我為您鳴不平，屈原。 您一直在等待，等待懷王警醒的一日，等待諂臣小人離去的時候，等待大家理解你的時候，等待回國輔政的機會到來。苦苦地等待，穿越時

25、間和空間，直等到“形容枯槁”。 我猜測，您離去的那一天一定風和日麗。懷抱青石，欣然投江，您也許還微笑著吟唱著“雖九死其猶未悔”。因為在那漫長的等待中，您最后明白了：其實是汨羅江一直在等您。您是如此才華橫溢，滿腹經綸，置于朝廷的泥潭豈不可惜？ 在等待中，您挽救了自己，也留下了偉大的抒情長詩離騷。 等待，是您明智的選擇。 （二） 我相信，那一天一定很冷。 真的，無休止的朔風吹折了茅草的枯莖，穿過門縫，凌亂了您青紫唇上方的銀須。空氣在您的鼻孔中凍結成冰，那扎人的固體讓您艱于呼吸視聽。兩行清淚潸然而下，順著您消瘦的臉流淌，卻終不肯落下來。我知道，它們同您一樣，還有未竟的心愿，不舍地離去。在等待。 陸游，一個很重的名字。通過它，我們不單單知道中國古代有個叫宋的時代，還知道屈辱的“禪淵之盟”，還知道岳飛與秦檜。那是怎樣的一個名字啊！ 無情的風，忽地，險些將豆黃的燈盞吹滅刮倒。此刻的您，長臥在床；骨瘦如柴，唯有一雙眼睛依然放著堅定的光芒。妻兒圍坐，無不掩泣痛哭，您甚至無力揚手，無力言語，呼氣，吸氣，末了，幽幽遺一句：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。便去了風終于得逞了，吹滅了燈。可不，屋內一片漆黑 您在等待，在用生命等待，一直等到最后一息。我叫您等待的生