1、天元區濱江小學 以 愛 育 美 美 美 與 共學科 美術 年級 二 課題 1神奇的小畫冊 執教者 仇湘華1帶領學生體驗新的繪畫形式.2利用連環畫的形式和靈活更換角色內容的方法是學習更加有趣味性。3提高學生繪畫語言的表現能力。教學重點教學連環畫的表現形式和靈活更換角色內容的表現方法，繼而提高學生繪畫語言的表現能力。教學難點教學連環畫的表現形式和靈活更換角色內容的表現方法，繼而提高學生繪畫語言的表現能力。課型新授課時1活動目標教學環節 學生活動 組織教學 教師引領情商培養三姿培養紀律養成 學生活動預設 投影片：鼓勵性作業評價重點強調坐姿和握姿的標準和訓練腰、口、手、腳，課堂行為標準，適時操守課程導

2、入情景啟發課題展示1神奇的小畫冊課標提示造型表現(自主學習1你覺得上一節誰的作品最好2向家長介紹一下我們的教學過程3新課堂你有什么新的改進或者新的打算，使你的作品更加出色。精講點撥1整理上一節課的草稿2完成沒有完成的部分-涂色-閱讀游戲合作探究小組討論一下自己小組同學的作業，互相提一下改進意見和方法形成練習有能力的同學可以講一講，寫一些。做一下文字說明也可以哦巡堂輔導教師評價回顧小結1整理線稿2涂色完成3自己閱讀整理思路4將給自己小組的同學聽交互評價1小組交流一下，比比誰的作品最棒。2推薦一件作品參加班上的展示會。成果展示每組一件作業參加點評，集體，組長老師板書設計 1神奇的小畫冊課后反思學科

3、 美術 年級 二 課題 第2課 三個小伙伴 執教者 仇湘華通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養學生自主探求知識的過程與習慣。教學重點三原色的認識以及吹畫的方法步驟教學難點畫面表現完整，三原色與三間色相互協調變化自然課型新授課時1活動目標教學環節 學生活動 組織教學 教師引領情商培養三姿培養紀律養成 學生活動預設投影片：鼓勵性作業評價重點強調坐姿和握姿的標準和訓練腰、口、手、腳，課堂行為標準，適時操守課程導入情景啟發課題展示故事導入1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅

4、紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經常抱在一起創造出了許多美麗的圖畫同學們看：這就是他們的杰作。2、吹畫作品欣賞3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試4、學生嘗試，老師不于評價課標提示造型表現1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發現紅黃藍三種顏色相互重疊會出現什么顏色？對了，橙綠紫。4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來的。5、如果紅黃藍同時在一起

5、，那么會出現什么顏色呢？黑色精講點撥1整理上一節課的草稿2完成沒有完成的部分-涂色-閱讀游戲根據不同的紙張進行作業1、在普通白紙上進行吹畫練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產生的色彩效果2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現的效果是不是色彩絢麗形成練習有能力的同學可以講一講，寫一些。做一下文字說明也可以哦作業展示1、互相觀賞互相評價 2、三原色帶給我們的視覺感受板書設計 第2課 三個小伙伴 課后反思學科 美術 年級 二 課題 第3課 五彩樹 執教者 仇湘華1、在認識三原色基礎上認識由三原色相互混合產生的間色。2、培養學生的觀察力，對色彩敏銳的觀察力和用色彩大膽表現的能

6、力。3、激發學生對大自然、對生活的熱情。教學重點認識三原色及其作用，并通過吹畫活動體驗美術學習的樂趣。教學難點三原色與三間色之間的關系；在吹畫過程中有方向、有意識地去吹，吹出美麗生動的彩色樹，樹的的構圖與穿插。課型新授課時1活動目標教學環節 學生活動 組織教學 教師引領情商培養三姿培養紀律養成 學生活動預設投影片：鼓勵性作業評價重點強調坐姿和握姿的標準和訓練腰、口、手、腳，課堂行為標準，適時操守課程導入情景啟發課題展示觀察分析師：剛才同學們復習了三原色，今天我給同學們帶來了一張畫，想不想看？（出示吹色樹畫），請仔細看，老師這張畫是如何繪制出來的？（學生回答）。師：對，這是一張用三原色水，滴在白

7、紙上，用嘴吹或借助吸管吹出來的彩色樹。課標提示造型表現1、吹畫游戲1、欣賞幾張姿態優美的樹，幫助學生認識樹的形態特征。2、嘗試吹畫。讓學生試著用紅、黃、藍三色吹出樹的形象。3、學生提出自己在吹畫時所遇到的問題。同桌互相交流，自己尋求解決問題的辦法。4、教師示范“彩色樹”技法：(視頻切換到展示臺)首先想一下你將吹出什么樣的樹，然后在在紙的下端滴上紅藍黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個方向吹出樹的枝條。再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。指導要點:(1)吹畫時要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。、色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹

8、另一種色。、樹干要粗大些樹枝要細小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續吹。精講點撥1整理上一節課的草稿2完成沒有完成的部分-涂色-閱讀游戲學生吹畫，教師輔導。1、學生自主吹出美麗的“彩色樹”。邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛生。2、教師巡視,隨機施教。形成練習有能力的同學可以講一講，寫一些。做一下文字說明也可以哦展示學生的作業，師生共同欣賞評價。六、觀察發現：1、觀察：觀察彩色樹的色彩，看看色彩的變化。發現：紅色和黃色融合變成了橙色，黃色和藍色融合變成了綠色、藍色和紅色融合變成了紫色。2、課件出示：紅黃藍是最基本的顏色，叫三原色，它們是其他任何顏色都調不出來的，而它們卻能互相調配

9、出無數種顏色。3、課件依次出示：紅紅和黃黃手拉手重合到一起，變成了橙色；黃黃和藍藍手拉手重合到一起，變成了綠色；藍藍和紅紅手拉手重合到一起，變成了紫色。畫面隨即出現：我們把紅黃藍叫三原色，把它們兩兩相配合得出的橙綠紫叫做三間色。而把這些顏色混合，又能變出更多的顏色。板書設計 第3課 五彩樹課后反思學科 美術 年級 二 課題 動物聚會 執教者 仇湘華學習目標1、知識與技能：引導學生用團、搓、壓等技能表現出動物的臉部特征，發揮學生的想象力和創造性。2、過程與方法：激發學生活動的興趣，愿意自主選擇動物頭型進行創作。3、情感態度與價值觀：培養學生對小動物的喜愛之情。教學重點引導學生用團、搓、壓等技能表

10、現出動物的臉部特征，發揮學生的想象力和創造性。教學難點引導學生用團、搓、壓等技能表現出動物的臉部特征，發揮學生的想象力和創造性。課型新授課時1活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. 請學生參觀牧場導入，激發學生的興趣。師：聽說今天開心牧場有一場動物聚會，我們一起去看看好嗎？引導學生發現牧場里空蕩蕩的，怎么一個動物都沒有呢？情感體驗教師出示畫師：噢，原來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請出來。師說動物謎語，學生說對謎底師隨即出示范例，并引導學生想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動物？（1）圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。（兔子：圓形頭型）（2）尖尖腦袋

11、尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型）（3）頭上尖尖角，說話“哞哞”叫，只把草當飯。（牛梯形頭型）教師提問深入體驗啟發引導學生根據老師的范例說說三種動物的制作方法，教師小結制作方法。鞏固練習教師巡回指導介紹操作材料，操作要求，學生動手操作，教師指導。1、先想好自己要什么動物，選好頭型底板。2、在選用各種色彩的橡皮泥根據需要搓條、團圓、壓扁，創意動物 五官。3、做好以后可以輕聲交流，動作快的學生可以再做不同的動物。課后延伸教師根據學生的操作結果進行評價展示學生作品在開心牧場，欣賞評價。請學生說說哪個小動物最神氣?為什么？（引導學生針對頭型和色彩進行評價。）板書設計第4課 動物聚會課后反思學

12、科 美術 年級 二 課題 左鄰右舍 執教者 仇湘華學習目標1、知識與技能：引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。2、過程與方法：培養學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合能力。3、情感態度與價值觀：培養學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。教學重點引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。教學難點引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。課型新授課時1活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. 播放錄像中的窗外景色，引導學生初步欣賞，導入本課題。情感體驗教師出示畫學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。1、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特

13、色？2、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？教師提問深入體驗啟發欣賞兒童優秀美術作品學習別人繪畫優點：1、看看內容。2、畫面的構圖。3、畫面的藝術效果如何（用什么表現手法處理的）鞏固練習教師巡回指導組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素：1、觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。2、示范寫生要點，強調構圖的安排。3、深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）課后延伸教師根據學生的操作結果進行評價學習要求：1、寫生窗外的景色。2、也可以根據想象，畫窗外的各種景色。拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。 板書設計第5課 左鄰右舍課后反思學科 美術 年級 二 課題 六面怪胎 執教者 仇湘

14、華學習目標1、知識與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。2、過程與方法：在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。3、情感態度與價值觀：充分激發和調動學生的想象思維能力和創造表現能力。教學重點六面怪臉的折法，裝飾的想象發揮教學難點想象大膽，奇特課型新授課時1活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. 導入1.教師戴著面具出現，扮演主持人邀請學生來參加今天的化妝舞會。師問：歡迎來到老師的化裝舞會，大家想不想參加呀？在舞會開始之前，我們共同來學習制作舞會的道具六面怪臉。2.揭示課題：六面怪臉3.問：誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？情感體驗教師出示畫小組研究討論：（每組桌上都有已

15、完成的“六面怪臉” 作品）(1)大膽地動手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。(2)想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正方形的紙經過哪些方法可以做出怪臉來？小組匯報研究情況，教師總結并板書：折、剪、粘貼。教師讓一名學生上臺解說并演示制作過程（在實物投影儀演示），其他學生嘗試用自己手中的紙做一做（不會做的可跟著小老師制作）。并請做得快的同學幫一幫身邊的同學。教師提問深入體驗啟發觀察思考1.欣賞祭祀活動場面，教師講述什么是祭祀。【百度知道】查找什么是祭祀。小結：祭祀是指祭神、祭祖，根據宗教或者社會習俗的要求進行的具有象征意義的一系列行動或儀式。接著教師說明六面怪臉是從我們國家各民族的

16、戲劇和傳統祭祀活動上用的面具演變而來的。2.課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導學生欣賞，激發大膽想象。3.對比欣賞作品。（課件出示：五官畫得不夠突出和色彩對比不夠鮮艷的作品與剛才的范品，進行對比）。提問：描繪“六面怪臉”重點要注意些什么？學生回答，教師板書：（1）五官突出（2）夸張變形（3）色彩鮮艷鞏固練習教師巡回指導1.要求：四人一組合作，制作一個可愛的“六面怪臉”，運用自己喜歡的材料和方法進行有趣的裝飾。2.學生作業，教師輔導。（播放歡快的音樂）說說誰的最有趣？為什么？課后延伸教師根據學生的操作結果進行評價游戲每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化

17、妝舞會”，在舞會中結束這節課。（播放音樂組織學生跳舞）板書設計第6課 六面怪臉課后反思學科 美術 年級 二 課題 快樂地舞蹈 執教者 仇湘華學習目標1、知識與技能：用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。2、過程與方法：培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，簡單認識各種舞蹈。3、情感態度與價值觀：激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。教學重點感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。教學難點用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。課型新授課時第一課時活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. 欣賞感受1、師：同學們，一年一度的“六一”兒童節又要到了，每到這個時候，我們都可以欣

18、賞到很多唱歌、跳舞的節目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？（生表演）2、師：今天，老師給大家帶來了一些朋友，想不想知道他們“六一”節排了什么節目？生：想！師：好！我們一起來欣賞他們快樂的舞蹈！情感體驗教師出示畫引導回答1、師：舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中，看到了哪些優美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演，好嗎？生：好！2、小組交流，組內表演舞蹈。3、師：同學們的舞蹈姿勢都挺優美的！哪位同學來給我們表演？教師提問深入體驗啟發1、師：同

19、學們，他們跳得怎么樣？生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！2、播放音樂，學生跳舞。3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學的動作，然后選擇一個同學的動作記下來。（生觀察、記憶）4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學一學？！（生模仿自己觀察到的動作）5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！鞏固練習教師巡回指導要求：四人一組合作，生作畫。課后延伸教師根據學生的操作結果進行評

20、價游戲每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”，在舞會中結束這節課。（播放音樂組織學生跳舞）板書設計第7課 快樂的舞蹈課后反思學科 美術 年級 二 課題 快樂地舞蹈 執教者 仇湘華學習目標1、知識與技能：用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。2、過程與方法：培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，簡單認識各種舞蹈。3、情感態度與價值觀：激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。教學重點感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。教學難點用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。課型新授課時第二課時活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1.

21、賞析評述1、師：上節課大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？生1：他們的畫上畫有舞臺！生2：還有觀眾！2、師：同學們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來啊？！生：能！3、播放音樂，學生繼續作畫。情感體驗教師出示畫交流評析1、師：請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。2、生互相欣賞，貼上貼片。3、共同欣賞得票多的作品。4、師：同學們！想一想，今天大家學到了什么？生：我學到了怎樣

22、畫跳舞的人！教師提問深入體驗啟發小結師：今天我們學到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！鞏固練習教師巡回指導要求：四人一組合作，生作畫。課后延伸教師根據學生的操作結果進行評價游戲每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”，在舞會中結束這節課。（播放音樂組織學生跳舞）板書設計第7課 快樂的舞蹈課后反思學科 美術 年級 二 課題 彩點點 執教者 仇湘華學習目標1、欣賞修拉的作品，感受彩點畫面的趣味。 2、嘗試用彩點合理的組合顏色畫一幅的畫。 3、體驗彩點組合畫面的樂趣，同學合作愉快。教學重點水色比例的控制、顏

23、色的組合搭配。教學難點水色比例的控制、顏色的組合搭配。課型新授課時第一課時活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. 激趣導入1、出示一個畫滿紅色、黃色、藍色的三個酒杯，2、演示在畫了紅色點點的酒杯中點上黃色，你覺得這個時候的酒杯里顏色發生了什么變化？再請你瞇著眼睛看看，感覺怎么樣？情感體驗教師出示畫探究發現1、請學生上臺來在另外兩個酒杯中跟別添上藍色和紅色的小點點。瞇著眼睛侃侃同學的作品，現在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？2、欣賞畫家修拉的作品大碗島的星期日下午你發現這幅畫在用顏色上有什么特點？這樣畫給我們什么感覺？3、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。教師提問深入體驗啟

24、發提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？”知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。（1） 學生討論作品的不足之處。（2） 那么我們該如何解決呢？大家討論一下。（3） 學生共同解決不足。下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點色時注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水色量比要適當，并要使筆肚吸色到

25、飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。（3）彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯起來，讓它們相互交融、滲化，出現另一種顏色。而這一切的關鍵在于水與色的比例。5、看清楚了嗎？現在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。學生回答講解。齊讀兒歌：一點、兩點、七八點，牽牽手兒拉長線，九點、十點、無數點，肩并肩兒連成片。鞏固練習教師巡回指導學生作業，教師指導巡視。（1）能基本掌握水與色的比例。（2）能表現水彩色的特點。課后延伸教師根據學生的操作結果進行評價1、展示作業。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和

26、范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評作業。板書設計第八課 彩點點課后反思學科 美術 年級 二 課題 彩點點 執教者 仇湘華學習目標1、欣賞修拉的作品，感受彩點畫面的趣味。 2、嘗試用彩點合理的組合顏色畫一幅的畫。 3、體驗彩點組合畫面的樂趣，同學合作愉快。教學重點水色比例的控制、顏色的組合搭配。教學難點水色比例的控制、顏色的組合搭配。課型新授課時第二課時活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. 激趣導入1、出示一個畫滿紅色、黃色、藍色的三個酒杯，2、演示在畫了紅色點點的酒杯中點上黃色，你覺得這個時候的酒杯里顏色發生了什么變化？再請你瞇著眼睛看看

27、，感覺怎么樣？情感體驗教師出示畫探究發現1、請學生上臺來在另外兩個酒杯中跟別添上藍色和紅色的小點點。瞇著眼睛侃侃同學的作品，現在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？2、欣賞畫家修拉的作品大碗島的星期日下午你發現這幅畫在用顏色上有什么特點？這樣畫給我們什么感覺？3、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。教師提問深入體驗啟發提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？”知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。（1） 學生討論作品的不足之處。（2） 那么我們該如何解決呢？大家討論一下。（3） 學生共同解決不足。下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示（1）先把紙用毛

28、筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點色時注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水色量比要適當，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。（3）彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯起來，讓它們相互交融、滲化，出現另一種顏色。而這一切的關鍵在于水與色的比例。5、看清楚了嗎？現在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。

29、學生回答講解。齊讀兒歌：一點、兩點、七八點，牽牽手兒拉長線，九點、十點、無數點，肩并肩兒連成片。鞏固練習教師巡回指導學生作業，教師指導巡視。（1）能基本掌握水與色的比例。（2）能表現水彩色的特點。課后延伸教師根據學生的操作結果進行評價1、展示作業。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評作業。板書設計第八課 彩點點課后反思學科 美術 年級 二 課題第九課 動漫亮相 執教者 仇湘華學習目標欣賞優秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。 了解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。 激發學生運用所學創作可愛

30、的有個性的卡通形象的欲望。 提高學生的造型表現能力。 教學重點了解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。 教學難點了解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。 課型新授課時1課時活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. 首先給學生欣賞幾個經典的、積極向上的中外動畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風采。然后再讓學生講講最喜歡其中的那一個卡通形象，為什么？情感體驗教師出示畫從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析評述其藝術特點。在分析時可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點時，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學生發現區別在哪兒？并讓他們自己總結，

31、抓住生活原形的特點，運用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術特點，為自己喜愛的小故事中的主角設計形象。 教師提問深入體驗啟發在讓自己設計的卡通形象動起來這一環節，可讓學生根據書上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點問題提示后，利用課外做出來。 鞏固練習教師巡回指導在這一階段讓學生掌握以下幾點：1、簡單了解卡通片的制作過程、方法；2、對優秀的卡通片有基本的鑒別能力；3、掌握運用卡通形象的藝術特點、造型規律進行卡通形象的創作。 可由欣賞一本卡通連環畫入手，來了解創作卡通連環畫的簡單方法。作業要求：活動一：設計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。活動二；將你熟悉的小

32、故事改編成連環畫形式畫出來。課后延伸教師根據學生的操作結果進行評價1、展示作業。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評作業。板書設計第九課 動漫亮相課后反思學科 美術 年級 二 課題第10課、民間玩具 執教者 仇湘華學習目標提高學生的藝術審美能力和民族自豪感；初步接觸和了解中國民間玩具的藝術特色，靈活運用已有知識分析民間玩具的特色；培養學生的合作意識，體驗探究的樂趣。 教學重點初步接觸和了解中國民間玩具的藝術特色。教學難點靈活運用已有知識分析山西民間玩具的特色。 課型新授課時1課時活動目標教學環節 學生活動

33、 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. （1）課前同學們收集了中國民間玩具的圖片，有的同學還找到了實物，對中國民間玩具也有了一點的了解。老師也找了一些中國民間玩具的圖片，想看嗎？出示課題：中國民間玩具（2）播放中國民間玩具課件，讓學生感受豐富多彩的中國民間玩具，了解中國民間玩具的多樣性。情感體驗教師出示畫中國的民間玩具種類很多，這節課重點欣賞富有代表性的中國民間玩具山西民間玩具（再次出示課題：中國民間玩具山西民間玩具）用虎的形象進行夸張、變形，它具有造型粗獷、質樸、生動優美，注重裝飾性，大膽取舍細節，高度概括的藝術形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、強悍、吉祥之意。教師提問深入體驗啟發欣賞本地

34、的民間玩具（學生帶上家長收藏的民間玩具實物或圖片，教師也可播放本地民間玩具的圖片課件）相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意認識本地民間玩具的藝術特色。鞏固練習教師巡回指導欣賞外國民間玩具（課件欣賞）讓學生了解、體驗外國民間玩具的多樣性，感受藝術的多元化。課后延伸教師根據學生的操作結果進行評價1、展示作業。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評作業。板書設計第10課、民間玩具課后反思學科 美術 年級 二 課題 第11課：小蝸牛慢慢爬 執教者 仇湘華學習目標1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態的蝸牛。2

35、.通過畫蝸牛，學生能掌握畫圓形動物的方法。3.培養學生善于動腦和善于想象的能力。教學重點認識圓形并用基本形畫蝸牛。教學難點畫出蝸牛的不同動態。課型新授課時1課時活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. 導語 :在夏天的雨季里，同學們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節課我們就一起來學習畫蝸牛。板書課題：蝸牛情感體驗教師出示畫（1）講解怎樣畫蝸牛。演示畫法（邊演示邊講解）。畫法步驟，請同學們練習兩遍畫法。（2）講解怎樣畫各種姿態的蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行

36、的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態。這些神態各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？X k（出示蝸牛動態變化分析圖一幅）教師提問深入體驗啟發抬頭的、向前爬的、后爬的、低頭的（教師設問，各種姿態的蝸牛哪里在變動？）教師總結蝸牛動態畫法規律。強調:蝸牛不同動態的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，畫蝸牛先畫圓殼，再根據蝸牛的不同動態畫出肉體及觸角。啟發引導學生繪畫：蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。鞏固練習教師巡回指導課堂練習。教師：同學們，如果你是一只蝸牛，會喜歡什么樣的活動呢？教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。教師：請兩名同學說出自己要畫的場面。作業

37、要求:在草地上畫出不同姿態的小蝸牛（最少五只）。注意事項：抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。注意圓殼和肉體的比例關系。色彩要活潑鮮艷。（教師巡視指導，發現問題及時糾正。）課后延伸教師根據學生的操作結果進行評價在生活中觀察各種蝸牛的動態并寫生蝸牛。板書設計第11課：小蝸牛慢慢爬課后反思學科 美術 年級 二 課題第12課、打扮相框 執教者 仇湘華學習目標1、認知：運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。 2、智能：激發學生的想象力，培養大膽創新的能力。 3、情感：培養學生的審美能力，培養動手制作的細心品質。 教學重點材料的的創新與小相框的多種造型的設計。 教學難點研究小相框支架的設計。

38、課型新授課時1課時活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. 1、課前師生準備小相框的實物。 研究：用途、外型、色彩、圖案。 2、揭示課題。 情感體驗教師出示畫小組研究： （1）可以用什么材質來制作自己的小相框？ （2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照 （3）怎樣將相框的背板固定在相框上？ （4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設立支架。 （5）學生發言： 結合實物、圖片、教材，學生發表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構思。 教師提問深入體驗啟發實踐活動： 作業：自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。鞏固練習教師巡回

39、指導作業評價： 幫助學生分析、歸納，提高審美能力。 評選設計之星。 課后延伸教師根據學生的操作結果進行評價可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？板書設計第12課、打扮相框課后反思學科 美術 年級 二 課題第13課、雜技高手 執教者 仇湘華學習目標1、知識與技能：了解民間玩具不倒翁的科學性和趣味性；運用平面或立體材料，設計一個扳不倒的立體造型。2、過程與方法：在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學性和趣味性；在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具的裝飾色彩、造型特點；在探究中，解決材料妙用和組構“扳不倒”雜技小演員的立體造型。3、情感、態度、價值觀：喜歡民間玩具不倒翁，感受其藝術與科學結合

40、的奧妙。 教學重點運用紙材設計制作扳不倒的雜技小演員立體造型。 教學難點材料妙用；設計制作美觀有趣的“扳不倒”造型。課型新授課時1課時活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. 欣賞玩具，導入新課。情感體驗教師出示畫出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是誰？ 玩一玩：你發現了什么？（不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑稽、有趣-）想一想：小博士的話對不對？ 試一試：出示道具，找一些能滾動的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉動一下，看看有什么發現。做一做：制作一個能滾動的立體造型并在上面設計一個動態美的雜技演員。（教師示范） 教師提問深入體驗啟發進入游戲，設計制作。 1、我

41、們班要組建雜技團，每人制作一個小演員來參加表演，看誰能被選上，只要符合下列標準就可以：造型美、人物動態美、色彩美、扳不倒。 2、學生設計制作。 鞏固練習教師巡回指導評價展示，表演。 玩一玩，評一評：看誰的雜技表演最有趣？ 課后反思：通過本課，使我意識到，自主探索，反而讓學生放開手腳，這節課老師沒有作講解，完全是學生觀察，思索。取得了較好的效果，但演員形象稍顯粗糙。課后延伸教師根據學生的操作結果進行評價1、展示作業。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評作業。板書設計第13課、雜技高手課后反思學科 美術 年級

42、 二 課題第14課、男生女生 執教者 仇湘華學習目標1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。 2、引導學生自由設計制作男孩、女孩其它形式的作品。 3、在美術活動中感受人與人之間的親情，增進同學間的友誼。 教學重點運用紙材設計制作扳不倒的雜技小演員立體造型。 教學難點材料妙用；設計制作美觀有趣的“扳不倒”造型。課型新授課時1課時活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. 教師用哨聲組織學生按男、女站好隊 師：吹哨。 師：有的同學很奇怪，怎么美術課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來帶領大家做一個游戲，咱們先來賽一賽、比一比誰的嗓門兒大，好不好？ 生：好。 師：

43、教師哨聲一響，男女同學各站一隊，男同學右，女同學左，看男同學快還是女同學快。 師：吹哨。生：排隊。 情感體驗教師出示畫貼圖片師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現在請大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。 生：貼圖片。 2、觀察、描述、介紹、分析圖片 師：同學們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個形象，同學們選一選，然后放在講桌上。 生：任意選擇。 師：同學們選的都很認真，我們一起欣賞這幾幅。 師：老師發現了一張很有意思的圖片，同學們看看是什么。 師：拿一張圖片，放到實物投影儀上展示。 師：這是誰選的。 生：我。 師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。 師：同學們，你們喜歡這個小

44、朋友嗎？ 生：喜歡。 師：老師也喜歡（就服裝、動作等談看法） 師：這還有一幅，你們覺得怎樣？ 生：好。 個別生：不喜歡。 師：你說說理由。 師總結：同學們說的都很好。教師提問深入體驗啟發激發學生動手操作的欲望。 師：剛才咱們共同欣賞了許多的圖片，同學們把自己喜歡的人物形象展示給了老師，老師也給大家帶來了兩位新朋友，他們一個是女孩叫麗麗，一個是男孩叫亮亮，他們非常想和大家見見面，你們想不想認識他們呀？ 生:回答。 （老師出示展板，兩個人體輪廓。） 師：咦，怎么變這樣了，老師都分不出來哪個是麗麗、哪個是亮亮了。同學們，你們能看出來嗎？ 生：不能。 出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。 師：老師

45、這里準備了一些材料，誰來給他們兩個打扮一下，讓我們大家一下就能看出來哪個是男孩、哪個是女孩？ 2、引導學生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對男、女孩的認識。 （選四名同學到展板前） 師：你們兩個人一組，每組裝飾一個人物。你們商量一下，哪個組裝扮男孩、哪個組裝扮女孩，怎么來分工？（同學進行裝飾）師：咱們下面的同學給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。鞏固練習教師巡回指導學生創作，老師指導。 學生制作，老師巡回輔導，完成作品。 展示作品，體驗成功的喜悅。 教師引導同學們自由觀看，選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側重的引導學生自評或互評。 課后延伸教師根據學生的操作結果進行評價談話總結，提出

46、希望 這節課你們感到高興嗎？（學生回答）老師覺得也很高興。通過今天這節課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個大家庭里，老師希望在今后的學習和生活當中，男女同學各自發揮出自身的優長，互相幫助，共同進步。板書設計第14課、男生女生課后反思學科 美術 年級 二 課題 四格畫 執教者 仇湘華學習目標 1、知識與技能：引導學生認識、了解四格畫，培養學生的創新能力； 2、過程與方法：將自己感興趣的事用四格畫的形式表現出來，提高學生的審美能力，開闊學生的創新思路； 3、情感態度與價值觀：體驗創作連環故事的樂趣。 教學重點將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來。教學難點故事要求有連續性。課型新授課時1課時活動目標教學環節 學生活動 欣賞激趣教師以圖片引起學生興趣1. 同學們喜歡看漫畫或者連環畫嗎？都看過什么？你喜歡哪個形象？講了一個怎樣的故事？情感體驗教師出示畫課件播放四格畫，請學生起來總結四格畫有什么特點？如果讓你創作一幅四格畫的話，你想選取什么題材？教師提問深入體驗啟發四格畫顧名思義就是以四個畫面分格來完成一個小故事或一個創意點子的表現形式，包括開頭、發展、高潮、結尾。要創作一幅優秀的四格畫要求畫面表現強烈，要有一定的時間先后順序，并且能完整