1、一、教材分析本單元主要圍繞顏色展開的，穿插著簡單的交際用語，配上色彩豐富的圖畫，給人耳目一新的感覺，激發了學生的學習動機和學習興趣。本課時是PEP小學英語三年級上冊第二單元第二課時，Let'slearn&Let'sdo的內容。主要學習顏色方面的內容，顏色是與學生日常生活緊密相關的，本課時主要掌握四個表示顏色的單詞：red，yellow，green，blue，及圍繞這些單詞進行聽指令做動作，為后繼階段的顏色學習做好鋪墊。二、學情分析三年級的學生剛接觸英語時間不長，對英語還充滿了好奇心，顏色也是學生很感興趣的一個話題，這些都有利于新知識的教學。同時，學生在第一單元就已經掌握

2、了“Showme”的句型，學習本課的Let'sdo就具有一定的知識基礎。三、教學目標1. 知識目標：(1) 能聽說認讀red，yellow，green，blue四個顏色單詞。(2) 能聽懂“showme.”的指令來練習和運用有關顏色單詞。2. 能力目標：(1) 讓學生熟練運用所學顏色單詞，能對身邊事物進行簡單描述。(2) 學生能夠根據指令做動作。3. 情感目標：(1)通過游戲活動，激發學生說英語，學英語的興趣。(2)讓學生辨色彩，感受生活，提高學生熱愛生活的意識。四、教學方法按照學生的認知規律，我采用情景創設法，直觀演示法，游戲法等教學方法。五、教學重難點教學重點：能聽說認讀四個顏色單

3、詞并運用，能完成Let'sdo部分。教學難點：四個顏色單詞的讀音，尤其是green中gr的發音。六、教具準備教師準備：多媒體課件，五彩的花朵，四個顏色的水彩筆。學生準備：英語課本，水彩筆。七、教學過程：(一)熱身T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Hello,I'mMissLu.What'syourname?S:Hello,I'm教師走到學生中和單個學生sayhello打招呼。T:Now,let'ssingasong,OK?Ss:OK.教師播放歌曲Hello，請學生邊聽邊拍手，并有節奏地吟唱(二)新課展示1、出

4、示花束，引導學生用顏色的詞來形容，引出Colours,教師板書課題。(幻燈片出示unit2Colours)并教讀2、四個顏色單詞(1)課件出示各種花的圖片(2)初識顏色單詞教師出示紅玫瑰的圖片。領讀紅色red/學生跟讀。同法學習yellow、green、blue三個單詞。(3) Let'schant&Let'playagame通過自編歌謠，和小游戲，再次帶領學生鞏固四個顏色的單詞。(4) 學習單詞“red”“yellow”“green”“green”教師問學生下過雨后天邊會出現什么？學生回答彩虹。教師接著請同學們觀看視頻，看看Sarah，ChenJie和WuYifan看

5、到了什么？他們之間說了什么？打開課本15頁，學習四個顏色單詞和兩個句子，板書單詞和句型。讀單詞和句子，各種形式讀，老師先領讀，男生女生讀，開火車讀，小組讀等。(5) 考眼力，說顏色課件出示四種顏色的太陽花，一朵朵出現，教師提問“Whatcolourdoyousee?”請學生起來用“Isee.”句型說是什么顏色。課件快速閃現不同顏色的氣球，教師提問“Whatcolourdoyousee?”請學生起來用“Isee.”說是什么顏色。(預設：學生可能回答問題時只回答顏色的單詞，要告訴學生完整的用“Isee.”句型說一句話，）（6）送你一朵花教師拿起五彩的花束走到學生中間，向單個學生提問“Whatcol

6、ourdoyousee?”學生起來用“Isee.”句型說是什么顏色，答對的學生教師將這朵花送給她/他。3、Let'sdo教師播放Let'sdo的動畫視頻，學生先看一遍，然后跟讀兩遍。教師舉起不同顏色的水彩筆，領讀一遍，學生舉起相對應的顏色，跟讀。學生開火車說，分小組說，男生女生說。（三）趣味操練1. 我說你做：把學生分成兩組，教師說口令“Showme”一個組學生舉起相對應的顏色，另一個組學生看對方舉的顏色對不對？2. 剪刀石頭布：教師請一個男生一個女生，拿著四色彩筆，到講臺前來剪刀石頭布，贏了的學生說口令，輸了的學生做動作。（這個過程中，只叫了兩個學生上臺表演，坐在座位上的學生可能沒有參與進來，教師鼓勵下面的學生也跟著臺上學生的指令做動作。）（四）課堂總結教師領著學生齊讀板書，總結本節課學的知識。（五）作業布置1、讀單詞和句子3遍。2、把學到的單詞和句子回家念給爸爸媽媽聽八、板書設計Unit2ColoursIseeredyellowgreenblue九、課后反思本節課重點就是掌握四個顏色單詞red，yellow，green，blue，通過設計很多教學活動來學習，學生的掌握情況還算不錯，L