1、創設情境品讀感悟追求高效 ?詹天佑?教學案例一、創境一讀：建構閱讀話題【揭題板書】師:中華民族自古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命 的人,有舍身求法的人.他們是中國的脊梁！有一個人,他被千萬中國人所思念 著、敬仰著,請看我在黑板上寫他的名字：詹天佑【出示詹天佑銅像；教師配樂誦讀】百年滄桑,可以改變很多很多.但,詹天佑用生命書寫的“人字-永遠留在了華夏大地！紀念一條鐵路,是為了 牢記一段歷史,緬懷一位偉人！師：一提起詹天佑,人們就會情不自禁地想起一條鐵路？【板書：京張鐵路】 誰能簡要地介紹一下詹天佑？生：詹天佑小時侯對機器十分感興趣,常和鄰里孩子一起,用泥土仿做各種 機器模型.

2、有時,他還偷偷地把家里的自鳴鐘拆開,擺弄和捉摸里面的構件,提 出一些連大人也無法解答的問題.生：1872年,年僅12歲的詹天佑考取了清政府籌辦的“幼童出洋預習班 到美國就讀. 他懷著為祖國富強而發奮學習的信念,刻苦學習,后來以優異的 成績考入耶魯大學土木工程系,專攻鐵路工程.生：詹天佑從事鐵路事業30多年,幾乎和當時我國的每一條鐵路都有不同 程度的關系.后來,被譽為“中國鐵路之父.師：2021年是京張鐵路建成100周年,這對國人來說是一個特別的年份,請看一組報道：為紀念京張鐵路建成通車100周年,半年前,鐵道部投資對詹天佑紀念館 進行了全面改造.詹天佑紀念館新展也布展完畢, 于今日正式接待觀眾

3、參觀,當 日還將限量發行紀念門票. 2021年是京張鐵路一百年紀念,現代京張鐵路沿線圍繞旅游主題開發, 作為重要的工業遺址,京張鐵路將以整體形象申報文物保護單位. 2021年5月,首都博物館在延慶縣八達嶺鎮青龍橋車站舉辦了 “工業遺-京張鐵路青龍橋車站展覽.中國鐵路最大的文化傳媒企業一一中鐵世紀傳媒將其珍藏的一 批百年京張鐵路老鋼軌,制作成精美的“京張鐵路百年老鋼軌座屏工藝品,供 廣闊鐵路愛好者珍藏留念. 2021年9月24日,為紀念京張鐵路開通運營百年華誕,由馮宏來先生精 心撰寫的?京張鐵路世紀情?一書,正式出版發行.師：一條鐵路的誕生真的有那么重要嗎？到底是為了什么,我們要隆重地紀念京張鐵

4、路,隆重地紀念詹天佑？【學生瀏覽課文；教師巡視輔導】師：快速瀏覽課文：讓我們先來看看課文介紹了詹天佑修筑京張鐵路過程中 的哪幾件事情？用小標題概括出來.【學生交流；概括板書】二、創境二讀：再現動人細節【細讀課文4 - 6自然段,思考：詹天佑在修筑京張鐵路中的哪些細節, 讓 今天的我們依然深有感觸？】師：京張鐵路從1905年9月4日開工到1909年8月11日竣工,在這1400 多個日子里,詹天佑在修筑鐵路過程中,一定有許多的細節讓人難以忘懷.讓我 們通過課文走進百年前的施工現場, 去捕捉那一個個動人的場景！哪個細節給你 留下了很深的印象,你為什么對它印象特別深？【教師巡視；學生交流】生:“他親自

5、帶著學生和工人,扛著標桿一不小心就有墜入深谷的危險. 我覺得作為一個主持修筑京張鐵路的總工程師,他不是坐在辦公室指揮,而是親自下到基層和工人一起修這條鐵路,實在是敬業!師：一起來把這段話讀一讀,融入我們的感受,融入我們的體驗.【學生有感情地朗讀課文句子】生：“遇到困難,他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把 它修好會使中國工程師失掉信心.我從這一細節感受到詹天佑非常愛祖國, 不想讓別的國家嘲笑我們.師：你讀出了他的愛國情懷！課文說“遇到困難,詹天佑在修筑鐵路的過 程中,都遇到了哪些困難？【學生默讀課文,勾畫有關句子】生:鐵路要經過許多高山,八達嶺長,居庸關高,很難開鑿隧道.生:路過

6、青龍橋的時候,坡度很大,火車沒法上去.生：我還從高山深澗、墜入深谷、攀山越齡、狂風怒號這些詞語讀出了 重重困難.師：是啊,這一帶疊巒重嶂,懸崖峭壁,工程之難在當時為全國所沒有,世 界所罕見.老師將課文中描寫詹天佑遇到困難的局部詞語摘錄了下來,請大家自己讀讀.【出示詞語：高山深澗懸崖峭壁狂風怒號 黃沙漫天山高坡陡隧道滲水 攀山越嶺 定點構圖 墜入深澗】師：讀著這些詞語,你的腦子里浮現出哪些畫面？生：我仿佛看到了塞外到處都是黃沙, 詹天佑帶著一群工作人員,在懸崖峭 壁上不分晝夜地工作.生：我仿佛看到了有的工作人員不小心墜入深澗的悲慘畫面.師:了解了這些,再來讀讀他在困難面前是怎么想的句子,你一定有

7、更深的 感觸.【學生有感情地朗讀：遇到困難,他總是想】師：詹天佑在修筑鐵路的過程中,還遇到了許許多多鮮為人知的困難. 老師 從課外資料中摘錄了一份：那拉氏為修頤和園每年不惜數千萬金, 獨不愿為修路出錢.京張鐵路經費 全靠關內外鐵路的贏余,而此款卻被限制在英國匯豐銀行手中, 正當進入第二段 工程時,匯豐銀行成心刁難,拖付款餉,造成誤工.詹天佑既不善鉆營于權貴, 更恥于逢迎洋人,因而憤懣至極.鐵路出北京時要通過王公大臣的墳地,要經由豪紳官吏的莊園,為了解 決京張鐵路的用地拆遷問題,他不得不花費珍貴的時間與王公大臣們周旋. 在清 河鎮,清政府大臣載澤的一個親戚以修路會破壞風水寶地為由,不讓鐵路從墳院

8、邊通過,堅持要求改線.可改線要修一座很長的橋,詹天佑費了很大的工夫說服, 還容許了對方一些條件,才按原來線路從其墳院墻外通過.和詹天佑一起修筑鐵路的好友,有的墜入深澗,不幸犧牲；有的中途逃跑； 最讓詹天佑感到痛心的是女婿被綁架,心愛的女兒不幸身亡.師：讀著這些文字,你對詹天佑遇到的困難有了更深的感受嗎？生：我讀著“好友犧牲,女婿被綁架,女兒身亡這些詞,我真為詹天佑傷 心,他肯定是頂著巨大的悲哀在修筑鐵路.師：了解了這些,再來讀讀這段話,你一定會有別樣的觸動！自己讀讀,讀出心中的感受.【背景音樂響起；教師引讀：遇到困難,他總是想：這是中國人自己修筑的 第一條鐵路會使中國工程師失掉信心.】 當資金

9、短缺,鐵路修筑被迫中斷的時候,詹天佑總是想一一 當皇親國戚出來阻撓的時候,詹天佑總是想一一 當親友犧牲、離去,當女婿被綁架、女兒身亡,詹天佑陷入了巨大的悲哀之中,他總是想一一師：詹天佑主持修筑鐵路過程中還有哪些細節讓你有很深的感觸？生：“他常常和工人們同吃同住,不離開工地.從這個細節,我感到他非常 地盡職盡責.生：詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密,不能有一點兒 馬虎.大概、差不多之類的說法,不應該出自工程人員之口. 從這句話我 感受到詹天佑工作認真嚴謹.師：請注意“經常勉勵,想一想,在什么樣的情況下,詹天佑會這樣勉勵 他的工程人員？生：我知道一個事例：一天黃昏,猛烈的西北風卷著

10、沙石在八達嶺一帶吼叫 怒吼,刮得人睜不開眼睛,測量隊急著結束工作,填個測得的數字,就從巖壁上 爬下來.詹天佑接過本子,一邊翻看填寫的數字,一邊迷惑地問：“數據準確嗎？ “差不多,測量隊員答復說于是,他背起儀器,冒著風沙,重新吃力地攀 到巖壁上,認真地復勘了一遍,修正了一個誤差.當他下來時,嘴唇都凍青了.師：詹天佑就是經常這樣勉勵他的工程人員的, 他對待工作的態度是多么嚴 謹呀！我們一起來讀這句話.【學生有感情地朗讀：我們的工作首先要精密】師：在詹天佑修筑鐵路的過程中,我們不僅僅要關注他的言行、想法,還要 特別關注三個工程的細節.哪一個細節給你留下了很深的印象？生：他在修筑鐵路中遇到了居庸關和八

11、達嶺很難開鑿,他就想出了 “兩端鑿進法和“中部鑿井法縮短了工期.師：怎么樣開鑿居庸關隧道的呢？【出示：居庸關圖片和字幕；學生齊讀有關句子；課件演示：兩端鑿進法】師：八達嶺隧道又是怎么開鑿的呢？【出示：八達嶺圖片和字幕；學生齊讀 有關句子；課件演示：中部鑿井法】從山的南北兩端同時對鑿,并在山的中段開 一口井,在井中再向南北兩端對鑿：一個工作面、兩個工作面,三個、四個.這 樣開工有什么好處呢？生：這樣既保證了施工質量,又加快了工程進度.師:詹天佑能根據不同的山勢采取不同的鑿井方法, 還根據山區筑路的特點, 就地取材設計了許多具有民族特色、 宏偉壯觀的石拱橋.既節省了鋼材,又大大 降低了工程造價.你

12、從中感悟到了什么？生：詹天佑很聰明！生：詹天佑很智慧！師：“聰明和“智慧用哪個詞語更準確？生：智慧是呀,不是一般的聰明,不是一般的智慧,而是大智慧啊！師：列車究竟怎樣過山呢？請同學自己研究研究.【一學生朗讀相關句子,另一學生上臺用話筒當火車,在線路圖上演示行車 軌跡】師：詹天佑借鑒美國早期修山區鐵路時采取的“人字形線路,創造性地運 用“折返線原理,在山多坡陡的青龍橋地段設計了一段“人字形線路,從而 減少了隧道的開挖,降低了坡度.列車開到這里,配合兩臺大馬力機車,一拉一 推,保證列車平安上坡. 想一想,這樣的設計叫什么？生：創新！師：對,是自主創新！這需要多大的智慧呀！【學生有感情地朗讀：北上的

13、列車到了南口火車上山就容易多了.】三、創境三讀：回眸百年滄桑師：詹天佑在修筑鐵路的過程中讓我們深有感觸的細節,不僅僅是這一些！ 如果我們對當時的歷史了解真切的話, 一定會更加地佩服詹天佑.默讀課文2 - 3自然段,想一想：這兩段中哪一些句子,讓你的心不平靜了？【學生默讀課文,勾畫有關句子】生：“帝國主義者卻認為是一個笑話能在南口以北修筑鐵路的中國工程 師還沒有出世呢！師：你聽出了這句話的弦外之音,他似乎嘲笑我們什么？生：嘲笑中國人的落后；嘲笑清朝政府的腐敗；嘲笑中國人才的貧乏師：是的,當時中國是落后,政府是腐敗,人才是貧乏,落后挨打啊！我們 一起來讀讀這句話！【學生齊讀：帝國主義者卻認為是一個

14、笑話】生：“當時清朝政府剛提出修筑的方案想進一步限制我國的北部.我知道,那時候帝國主義都想得到中國的北部,他們用盡方法不讓我國得到修筑權.師：他們僅僅是在阻撓嗎？還有一些句子, 也說明了他們當時的一些做法？生：“他們以為這樣一要挾,鐵路沒法開工生：“他們最后提出一個條件,清朝政府如果用本國工程師來修筑鐵路,他 們就不再過問師：“不再過問就是什么？對,“要挾！他們僅僅在阻撓、在要挾嗎？生：他們認為清朝政府根本沒有水平修筑這條鐵路,最后還得求助于外國人 來修,所以,他們會這樣一而再地欺負我們.師：阻撓、要挾、嘲笑,他們的目的只有一個,那就是限制我國的北部.因 為當時這條鐵路連結著華北和西北, 限制

15、了這條鐵路,從某種意義上來說,相當 于限制了咱們中國的整個北方.讀到這兒,我們的心情能平靜嗎？【學生有感情地朗讀：“當時清朝政府剛提出修筑的方案他們以為這樣一要挾,鐵路沒法開工,最后還得求助于他們.1師：讓我們心情不平靜的,僅僅只是帝國主義的態度嗎？請關注當時修筑鐵 路是怎樣的自然條件？【學生自讀：原來從南口往北至于中國人是無論如何也完不成這樣的 工程的.】生：由于在這里修筑鐵路本身就是很難的事情,再加上當時中國科技落后, 帝國主義者覺得中國人根本修建不了鐵路,所以他們這樣要挾.師：再看看當時國內的反響？【學生齊讀：“1905年,清政府任命詹天佑】師：這話外表上是說咱們爭了一口氣, 實際上對詹

16、天佑來說,這些話意味著 什么？生：意味著詹天佑必須要完成這項工程.師：詹天佑清楚地知道這一任務的艱巨性, 他在給他的美國老師諾索樸夫人 的信中說：“如果京張工程失敗的話,不但是我的不幸,中國工程師的不幸,同 時帶給中國很大損失.在我接受這一任務前后,許多外國人露骨地宣稱中國工程 師不能擔當京張線的石方和山洞的艱巨工程,但是我堅持我工程.這充分表達了中國知識分子的愛國心和民族責任心.師：面對著帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑,面對著一路的高山深澗,面對著 國人的殷殷期盼,詹天佑是怎樣做的？【學生齊讀"詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務,開始勘測線 路.師：在修筑鐵路的過程中,詹天佑遇

17、到諸多困難,他總是想【學生齊讀"遇到困難,他總是想：而且會使中國工程師失掉信心.師：正是憑著這一份堅決的信念,憑著對祖國的忠誠,憑著自己的智慧才華, 詹天佑終于帶著工程人員讓京張鐵路提前兩年竣工.讓我們牢牢記住這個難忘的 日子吧1909年8月11日,那是京張鐵路竣工的日子！詹天佑提前完成京張鐵 路修筑方案,工程費用只及外國人估價的五分之一,為清政府節省了白銀28萬兩,創造了一個了不起的奇跡！這是中國人民的勝利,也是中國知識分子愛國精 神的充分表達！京張鐵路成了一條標志著中國人“自主創新精神的“爭氣路！ 10月2日,在通車典禮上一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道,贊譽詹天佑了 不起,詹天

18、佑卻謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量,不是我個人的功 勞,榮耀是應該屬于大家的！ 讓我們一起來讀一讀課文的最后一段,再一次去 感受這個奇跡！【學生有感情地朗讀最后一段】四、創境四讀：傾訴滿腔情懷【電影?詹天佑?中一組讓人感動的鏡頭】：1919年,詹天佑抱著重病之身, 登上了八達嶺長城,他眺望著自己曾經為之戰斗過的這塊土地, 眺望著那一條“人 字形鐵路【板書一個大大的字：人】他深情地說了這樣一番話：“生命有長短,命運有沉浮.粵漢路沒有修通,南北大干線無法建成,初建全國鐵路網的夢想破 滅,是我人生中的一大憾事.所幸的是,我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的 一段鐵軌,也算是我坎坷人生中的莫大幸事了師：由于清政府的腐敗無能,帝國主義的在華角逐,竟使這位愛國的、天才 的杰出工程師不能施展才能.年僅 58歲的詹天佑終因勞瘁成疾,于 1919年4 月24日與世長辭【學生動情地朗讀詹天佑臨終前的話】師：詹天佑新銅像落成揭幕儀式于 2005年10月15日在張家口火車南站舉 行：詹天佑身著風衣,手握圖紙,神情堅毅,眺望遠方假設,我們能親臨現 場,面對著高大的銅像,我想每一位同學一定有很多話想對詹天佑說. 說的時候, 可以選用文中的詞語,一定要表達你內心最真摯的情感.生：詹天佑爺爺,我很敬佩您！您不怕困難,不怕外界的