1、孤獨(dú)癥行為評(píng)定量表（ABC 量表）患兒姓名： 性別：年齡：填報(bào)表人：與患兒關(guān)系：（注：填報(bào)人指患兒父母或與患兒共同生活達(dá)兩周以上的人）本量表共列出患兒的感覺(jué)、行為、情緒、語(yǔ)言等方面異常表現(xiàn)的57個(gè)項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)诿宽?xiàng)做“是”與“否”的判斷，判斷“是”就在每項(xiàng)標(biāo)示的分?jǐn)?shù)打“V”符號(hào)，判斷“否” 不打號(hào)，不要漏掉任何一項(xiàng)。（注：感覺(jué)能力（S）、交往能力（R）、運(yùn)動(dòng)能力（B）、 語(yǔ)言能力（L）和自我照顧能力（S）項(xiàng)目評(píng)分SRBLS1.喜歡長(zhǎng)時(shí)間的自身旋轉(zhuǎn)42 .學(xué)會(huì)做一件簡(jiǎn)單的事，但是很快就“忘記”23 .經(jīng)常沒(méi)有接觸環(huán)境或進(jìn)行交往的要求44 .往往不能接受簡(jiǎn)單的指令（如坐下、來(lái)這兒等）15 .不會(huì)玩玩具

2、等（如沒(méi)完沒(méi)了地轉(zhuǎn)動(dòng)或亂扔、揉等）2.視覺(jué)辨別能力差（如對(duì)一種物體的特征一一大小、顏色或位置等的辨別能力差）27 .無(wú)交往性微笑（無(wú)社交性微笑，即不會(huì)與人點(diǎn)頭、招呼、微笑）28 .代詞運(yùn)用的顛倒或混亂（如反“你”說(shuō)成“我”等等）39 .長(zhǎng)時(shí)間的總拿著某件東西310.似乎不在聽(tīng)人說(shuō)話(huà)，以致懷疑他/她有聽(tīng)力問(wèn)題311.說(shuō)話(huà)無(wú)抑揚(yáng)頓挫、無(wú)節(jié)奏412.長(zhǎng)時(shí)間的搖擺身體413.要去拿什么東西，但又不是身體所能達(dá)到的地方 （即對(duì)自身與物體距離估計(jì)不足）214.對(duì)環(huán)境和日常生活規(guī)律的改變產(chǎn)生強(qiáng)烈反應(yīng)315.當(dāng)他和其他人在一起時(shí)，對(duì)呼喚他的名字無(wú)反應(yīng)216.經(jīng)常做出前沖、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動(dòng)作417.對(duì)

3、其他人的面部表情或情感沒(méi)有反應(yīng)318.說(shuō)話(huà)時(shí)很少用“是”或“我”等詞219.有某一方面的特殊能力，似乎與智力低下不相符合420.不能執(zhí)行簡(jiǎn)單的含有介詞的指令（如把球放在盒子上或把球放在盒子里）121 .有時(shí)對(duì)很大的聲音不產(chǎn)生吃驚的反應(yīng)（可能讓人想到兒童是聾子）322.經(jīng)常拍打手423.發(fā)大脾氣或經(jīng)常發(fā)點(diǎn)脾氣324.主動(dòng)回避與別人進(jìn)行眼光接觸425.拒絕別人接觸或擁抱426.有時(shí)對(duì)很痛苦的刺激（如摔傷、割破或注射不引起反應(yīng)）327.身體表現(xiàn)很僵硬很難抱住（如打挺）328.當(dāng)抱著他時(shí)，感到他肌肉松弛（即他不緊貼著抱他2的人）29.以姿勢(shì)、手勢(shì)表示所渴望得到的東西（而不傾向用語(yǔ)言表不）230.常用腳

4、尖走路231.用咬人、撞人、踢人等來(lái)傷害他人232.不斷地重復(fù)短句333.游戲時(shí)不模仿其他兒童334.當(dāng)強(qiáng)光直接照射眼睛時(shí)常常不眨眼135.以撞頭、咬手等行為來(lái)自傷236.想要什么東西不能等待（一想要什么就馬上要得到什么）237.不能指出5個(gè)以上物體的名稱(chēng)138.不能發(fā)展任何友誼（不會(huì)和小朋友來(lái)往交朋友）439.有許多聲音的時(shí)候常常蓋著耳朵440.經(jīng)常旋轉(zhuǎn)碰撞物體441 .在訓(xùn)練大小便方面有困難（不會(huì)控制住小便）142. 一天只能提出5個(gè)以?xún)?nèi)的要求243.經(jīng)常受到驚嚇或非常焦慮、不安344.在正常光線(xiàn)下斜眼、閉眼、皺眉345.不是經(jīng)常幫助的話(huà)，不會(huì)自己給自己穿衣146.遍,遍重復(fù) ,些尸首或詞

5、347.瞪著眼看人，好象要“看穿”似的448.重復(fù)別人的問(wèn)話(huà)和回答449.經(jīng)常不能意識(shí)所處的環(huán)境，并且可能對(duì)危險(xiǎn)情況不在意250.特別喜歡擺弄并著迷于單調(diào)的東西或游戲、活動(dòng)等（如來(lái)回的走或跑、沒(méi)完沒(méi)了地蹦、跳、拍敲）451.對(duì)周?chē)鷸|西喜歡觸摸、嗅和/或嘗352.對(duì)生人常無(wú)視覺(jué)反應(yīng)（對(duì)來(lái)人不看）353.糾纏在一些復(fù)雜的儀式行為上，就像纏在魔圈子內(nèi)（如走路 定要走一定的路線(xiàn)，飯前或睡前或干什么以 前一定要把什么東西擺在什么樣地方或做什么動(dòng)作，否 則就不睡，不吃等）454.經(jīng)常毀壞東西（如玩具、家里的一切用具很快就弄破了）255.在二歲半以前就發(fā)現(xiàn)該兒童發(fā)育延遲156 .在日常生活中至今僅會(huì)用15個(gè)

6、但又不超過(guò)3 0個(gè)短句來(lái)進(jìn)行交往357.長(zhǎng)期凝視個(gè)地方（呆呆地十處）4小計(jì)分?jǐn)?shù)總分：S+R+B+L+S該兒童還有什么其他問(wèn)題請(qǐng)?jiān)斒觯鹤蚤]癥兒童行為量表（簡(jiǎn)稱(chēng)ABC量表）是克魯格等人（Krugetal.1978）編制，1989年北京醫(yī)科大學(xué)楊曉玲教授將其引進(jìn)并進(jìn)行了修訂，主要用于自閉癥兒童的篩查。自閉癥 兒童行為量表（AutismBehaviorChecklist , ABC量表），由57個(gè)描述孤獨(dú)癥兒童的感覺(jué)、行為、情緒、語(yǔ)言等方面異常表現(xiàn)的項(xiàng)目，可歸納為5個(gè)因子：感覺(jué)，交往;軀體運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言：生活自理。其評(píng)分方法是按每項(xiàng)在量表中的負(fù)荷大小而分別給評(píng)“ 1 ”、“2”、“3”、“4”分。如第 X 項(xiàng)分值是“3”，所以，只要兒童有該項(xiàng)表現(xiàn)，無(wú)論癥狀表現(xiàn)輕重都評(píng)“3”分。本量表項(xiàng)目數(shù)量適中，評(píng)定只需 10 一 15 分鐘便可完成，對(duì)不同年齡、不同性別者使用無(wú)差異，其信度、效度均較好。使用時(shí)，首先讓家長(zhǎng)根據(jù)孩子近期的