1、第13課我從羅丹得到的啟示學案主干知識1.給下邊加點字注音。 癥結（ ） 媲美（ ） 蹙眉（ ） 黏土（ ） 魁梧（ ） 擱下（ ） 傾吐（ ） 別墅 ( )2、根據拼音寫漢字。 ki（ ）嘆 chì（ ）熱 關jiàn（ ） 苦no（ ）jiàn（ ）壯 guàn（ ）注 chá（ ）覺3、解釋下列詞語在文中的意思。癥結：慨嘆：淳樸：驚惶：暢談：饒舌：參悟：熱忱：微乎其微：永垂不朽：4、文學常識填空。 我從羅丹得到的啟示一文的作者是_（國籍）作家、評論家_。5、文中羅丹給了“我”怎樣的啟示？點擊思維1、注意“癥”的聲調為一聲； “媲”“黏”“

2、墅”千萬不要分別誤讀為 “b씓zhn”“shù”。2、注意“健”和“鍵”、“貫”和“慣”、“查”和“察”這幾組同音字的細微差別，看看此處分別應填哪一個？3、“癥結”的本意是“中醫指腹腔內結塊的病”，但是在本文中卻不是這個意思；有些成語只要知道了其中關鍵字的含義，整個詞語的意思就迎刃而解了，如：“永垂不朽”的“朽”是流傳的意思。4、你知道嗎？茨威格出生于維也納一個工廠主家庭，少年時代愛好文學。茨威格的作品推崇唯美主義，是一位多產的作家。他的主導思想是人道主義，他渴望出現一個民族和睦相處的世界，但他的幻想在二戰中破滅了，由于極度失望，1942年他與妻子雙雙自殺于巴西。5、通

3、讀課文，在初步感知基礎上，大體領會本文的寫作主旨。【規律方法】理清結構在困惑時羅丹給了啟示和羅丹兩次交往得到會面機會第一次會面第二次會面語言特色 從神態、動作、語言，著力刻畫人物，表現人物工作專心致志，精益求精，渾然忘我的精神，是本文在語言運用上的突出特色。 1、神態描寫 “他的眼睛閃耀著”生動地寫出了羅丹有了藝術感覺，發現了需要精心修改之處。“時而，他的眼睛高興得發亮；時而，他的雙眉苦惱的蹙著”，生動具體的刻畫出了羅丹在修改作品過程中，全身心地投入到藝術境界中。 2、動作描寫 “退后一步，仔細看著”體現羅丹工作精細入微，全神貫注。“一個男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關懷般的把濕布蒙著女正身

4、像”，寫出雕塑家對作品的極其珍視，對藝術的熱愛。“在他快走到門口時，他看見了我”，體現羅丹工作的專心致志。“他捏好小塊兒的黏土，黏在像身上，刮開一些。”寫出羅丹工作的細心，認真，小心翼翼。 3、語言描寫 “還有那里-還有那里-”喃喃自語，體現了羅丹對藝術的精益求精。“對不起，先生！我完全把你忘記了”，專心致志，平易謙和，樸實親切。把握重點 一、本文主要內容 這篇文章記敘了作者茨威格年輕時游歷巴黎的一段經歷。在作者沒有找到有所突破的癥結時，有幸結識了羅丹，從他身上得到了寶貴的啟示。 二、畫龍點睛的議論，揭示中心 課文的17-19自然段寫與羅丹第二次會面得到的啟示。這是全文的結尾，從表達方式上看，

5、這部分以議論為主，通過議論點題。把我從羅丹得到的啟示概括為兩個字專心。通過對藝術家羅丹的精神品質的描繪，揭示出一切藝術與偉業成功的奧秘在于專心，也就是說要做好一件事就要把一切精力和意志貫注在一件事上。結尾呼應開頭，啟迪讀者。攻克難點 文章的主體部分記述了和雕塑大師羅丹的兩次交往。這是全文的核心內容，梳理清楚這部分內容的行文思路，是本課的難點。先敘述作者與一位老畫家的爭論，從而得到機會與羅丹見面，也可見作者對羅丹的欽佩仰慕，點出了見面的緣由。接著寫作者與羅丹的第一次會面，并受到羅丹的邀請。這方面的內容作者寫得比較簡略，但第一次見面就襯托出大藝術家羅丹的親切、和善，善解人意的品質。為下文羅丹的表現奠定了基礎。然后順理成章地寫作者和羅丹的第二次會面，著重敘述了羅丹精心修改作品時專心致志、渾然忘我的全過程。質詢疑點 這篇文章的開頭為什么從自己寫作上的困惑寫起？ 文章起筆寫作者在創作上嶄露頭角，但困惑于自己怎樣才能寫得更好，這時一位偉大的人物給了他一個偉大的