1、精選優質文檔-傾情為你奉上小學數學開學第一課教學設計戚海琳 【教學目標】1. 提升數學在學生心中的地位，幫助學生形成強大的向心力，要用數學的美吸引學生，讓數學能夠扎根在學生的心中。2. 初步整理新知識，形成知識框架，與舊知識建立聯系，促進知識網絡的形成。3. 激發學生學習數學的興趣，給學生留下一個個懸念 ，引領學生主動探索。4. 讓學生了解數學的學習方法。【教學準備】：多媒體課件、不同長度的小棒若干【教學過程】一、交流有用的數學1. 在剛剛過去的暑假中，你遇到了哪些用數學知識解決的問題，用到了什么數學知識？也可以談談你對數學的感覺【設計意圖：通過交流，傾聽學生對數學的感受并拉進學生與數學的距離

2、，從而指導今后的教學】 2.同學們通過自己的親身經歷發現數學是有用的，下面我們來看一段微視頻，你從中會見識到數學的神奇。微視頻內容：大家知道海王星是怎么發現的，冥王星又是怎么被請出十大行星行列的？海王星的發現是在數學計算過程中發現的，天文望遠鏡的觀測只是驗證了人們的推論。1812年，法國人布瓦德在計算天王星的運動軌道時，發現理論計算值同觀測資料發生了一系列誤差。這使許多天文學家紛紛致力這個問題的研究，進而發現天王星的脫軌與一個未知的引力的存在相關。也就是說有一個未知的天體作用于天王星。1846年9月23日。柏林天文臺收到來自法國巴黎的一封快信。發信人就是勒威耶。信中，勒威耶預告了一顆以往沒有發

3、現的新星：在摩羯座8星東約5度的地方，有一顆8等小星，每天退行69角秒。當夜，柏林天文臺的加勒把巨大的天文望遠鏡對準摩羯座，果真在那里發現了一顆新的8等星。又過了-天，再次找到了這顆8等星，它的位置比前一天后退了70角秒。這與勒威耶預告的相差甚微。全世界都震動了。人們依照勒威耶的建議，按天文學慣例，用神話里的名字把這顆星命名為海王星。1930年美國天文學家湯博發現冥王星，當時錯估了冥王星的質量，以為冥王星比地球還大，所以命名為大行星。然而，經過近30年的進一步觀測和計算，發現它的直徑只有2300公里，比月球還要小，等到冥王星的大小被確認，冥王星是大行星早已被寫入教科書，以后也就將錯就錯了。經過

4、多年的爭論，國際天文學聯合會通過投票表決做出最終決定，取消冥王星的行星資格。8月24日據國際天文學聯合會宣布，冥王星將被排除在行星行列之外，從而太陽系行星的數量將由九顆減為八顆。事實上，位居太陽系九大行星末席70多年的冥王星，自發現之日起地位就備受爭議。 馬克思說：一種科學只有在成功運用數學時，才算達到了真正完善的地步。正因為數學是日常生活和進一步學習必不可少的基礎和工具，一切科學到了最后都歸結為數學問題。其實在我們的周圍有很多事情都是可以用數學可以來解決的，不過很多人都沒有用數學的眼光來看待。 【設計意圖：在這個環節掀開數學神奇面紗的一角，讓學生感到數學的奇妙，同時又藏著一絲神秘，讓他們急切

5、了解更多。在孩子的心中埋下一顆喜歡數學的種子，而不僅僅將教學目光指向考試。】二、體驗有趣數學1.出示墨水瓶、魔方玩具、牙膏盒、肥皂盒，這些物體是我們生活中比較常見的，它們的形狀都是立體圖形，這里面也蘊含了很多數學知識，這學期我們會來研究長方體和正方體。2.心理學家的實驗：出示幾個矩形，選擇一個最勻稱的矩形。3.學生先大腦中想像再觀看演示，鑒賞建筑、名畫中的黃金矩形。知道他們為什么是最美的，為什么“一幅畫的主體部分約占畫面的0.618，令人賞心悅目。”【設計意圖:通過三個有趣的數學問題，激發學生的學習興趣，給學生留下一個個懸念 ，引領學生在后續學中主動探索。】三、 溫故知新促織網同學們是不是迫不

6、及待的翻開新書看看了呢？書本里藏著什么神奇的內容呢，打開書本之前請看屏幕上這幾個問題：1. 這學期將要學習哪些內容？并把這些內容分分類2. 在小組中交流這些新內容與過去的知識有什么聯系。3. 哪些內容是從來沒有研究過的。4. 你對哪些內容感興趣？5. 根據上述4個問題請你畫出一個簡單的思維導圖。【設計意圖：縱觀全冊，既引導學生回顧過去內容、進行有效整理，又引導學生學會聯系前后面內容，形成“既見樹木又見森林”的結構性視野。從中年級開始，學生就開始形成模糊的知識結構，但這樣的結構是模糊的，需要教師幫助他們織網，如果新學期教師能夠帶領學生將知識進行整理，那么書本就裝到了學生心中，這樣從知識結構開始，

7、讓學生感受到知識的前后聯系，知識可以連成線連成片，促進知識網絡的形成。】四、引領學習方法 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么?”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明?重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面老師就為大家介紹一些數學學習的方法：1.制定好本學期的目標與學習計劃。2.注重學習三部曲：第一步做到課前度復習相關聯舊知，第二步課堂上專心聽講多思考多提問，第三步課后認真及時完成作業。3.平時多練習多思考。4.注重做題時養成良好習慣。【設計意圖：在開學第一課對于學生的學習方法進行引領。】五、說一說數學是一個怎樣的人同學們，假如數學是一個人，你認為數學是一個怎樣