1、第23課登上地球之巔導學練測【字詞綜合運用】（1）注音砭骨（bin） 窒息（zhì） 崔巍（cu wi）漆黑（q） 鑲嵌（xing） 匍匐（pú fú）錐形（zhu） 威脅（xié） 積雪（j）（2）多音字辨析（3）形似字區別（4）解詞砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷，或疼痛非常強烈。履踐：踩踏。崔巍：形容山高大雄偉。養精蓄銳：養息精神，蓄積力量。銳，銳氣。齊心協力：形容思想一致，共同努力。斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫、拖沓。異口同聲：形容很多人說同樣的話。【重點句子分析】（1）單從課文來看，好像就只是這四個人的登山故事，但聯系全篇通

2、訊來看，三位隊員最后的勝利，是團結協作、共同奮斗的結果，是集體主義精神的勝利。假如沒有二百多名隊員和服務人員的前期大量工作，沒有幾次集體的適應性行軍，打通通向珠峰的關鍵性道路，則三位隊員絕沒有可能取得登頂的勝利。（2）課文中有不少描寫自然環境的句子，它們在文章中起什么作用課文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環境外，還不時用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。如：“陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。”“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。”“夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀”等等。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在

3、閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。【課文背景知識】1960年5月，英勇的中國登山健兒發揚一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀錄。郭超人，北京大學新聞系畢業后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當時，他作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動過程中的許多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長篇通訊報道紅旗插上珠穆朗瑪峰并發表。這篇課文就節選自這篇通訊。【課文結構分析】（1）層次結構第一部分（18段），四位勇士登上第二臺階。第二部分（915段），劉連滿因過度疲

4、勞停止攀登，并冒著生命危險，把氧氣留給隊友。第三部分（1623段），三位隊員開創了人類歷史上的無氧攀登，完成登峰壯舉。（2）中心意思英勇的中國登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀錄，本文贊揚了他們強烈的集體合作精神和崇高的奉獻精神。（3）寫作特點作者敘述事件有詳有略，選擇最典型的事件來表現人物的精神風貌。描寫自然環境，使讀者身臨其境。【課文寫作特色】1詳略得當，突出精神面貌。2困難重重，表現人物性格。3景物描寫，給人美的享受。【課本習題提示】一、經過充分的準備，5月24日上午9時，登山隊員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。他們艱難地向前行進著。兩個

5、多小時后，著名的“第二臺階”擋住了他們的去路。他們沿著第三次行軍偵察的路線，冒著嚴寒，花了五個多小時，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二臺階”。這時，隊員們又不得不面對另一個對手黑夜的挑戰。他們借著雪夜的反光，一步一步地前進。由于前面用時過多，他們背上的氧氣已經所剩不多了，他們現在又受到缺氧的嚴重威脅。反應最強烈的是劉連滿，他每前進一步都非常困難了。為了爭取時間，大家決定劉連滿留下，其余三人以最快速度突擊登頂。嚴重缺氧的劉連滿躺在一塊避風的大石塊旁邊休息，開始進入一種半昏迷狀態。這時，他冒著生命危險，毅然決定把自己所剩不多的氧氣留給登山的同志，并留下了一封感人的短信。與此同時，三位登山隊

6、員正搏斗在前進的道路上。他們匍匐在地上，借著星光和反照的雪光，辨認路途，艱難前進。到8 830米時，三人的氧氣已經全部用完，他們果斷地拋掉背上的空氧氣筒，開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的無氧攀登。這樣的攀登，其艱苦程度可想而知。他們四肢更加沉重了，行動更加遲緩了，有時攀過一米高的巖石，也要用半個多小時。但必勝的信念在支持著他們。凌晨，他們終于登上了珠穆朗瑪峰，完成了人類歷史上從北坡攀上世界最高峰的創舉。二、沒有固定答案，可當堂仿寫，要調動生活積累，充分發揮想像，盡量寫出當地夜景的特色，寫出夜色的美。仿句略。三、把兩篇課文連貫起來學習，加強對學生的思想教育；同時培養學生書面表達能力。筆記略

7、。【同步達綱練習】（1）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）a鑲嵌 貶骨 麻木 滯留b履賤 錐形 匍匐 漆黑c支撐 窒息 辨認 崔巍d肩膀 攀蹬 攜戴 輪廓（2）用下列成語造句。養精蓄銳：_齊心協力：_斬釘截鐵：_異口同聲：_（3）依次填入下列句中空白處的標點符號，正確的一項是（ ）高山嚴重缺氧他們感到眼花氣喘無力他們的四肢更加沉重了他們的行動更加遲緩了甚至攀過一米高的巖石，也需要半個多小時。他們忍受著肉體上的巨大痛苦，互相幫助互相鼓勵繼續朝頂峰走去a 。 ， ， ， ； ；、 、 ！b ， ， ， 。 ； ；， ， 。c ， 、 、 ， ， ，、 ， ！d ， 、 、 。 ， ， ， 。（4）下列語句運用了什么描寫人物的方法。他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的攀登。（ ）王富洲首先開口說：“同志們，我們三個人現在擔負著攻克主峰的任務。氧氣沒有了，繼續前進雖然可能發生危險。但是我們能后退嗎？”（ ）然而他更加深刻地感到，三位正在同頂峰搏斗的戰友比起他來更應當活下去，因為他們正肩負著一項多么光榮而又艱巨的使命啊！（ ）（5）按照課文敘述的先后，排列出正確的順序。黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快速度奔向頂峰。劉連