1、蘇教版語文四年級下冊各單元知識點匯總 第一單元 詞語 歡聲笑語、綠色工廠、翩翩起舞、精確觀察、俊俏輕快、活潑機靈、春日偶成1，植樹的好處：凈化空氣、防風固沙、保持水土、降低噪音、美化環境  2，植樹節的標語：要想富，多栽樹；山上沒有樹，莊稼保不住；前人栽樹，后人乘涼；三九四九，栽楊種柳；造林即造福，栽樹即栽富。    3，描寫春天的成語：春暖花開、春意盎然、春光無限、綠草如蔭、春光明媚、春回大地、春色滿園、春深似海、花紅柳綠、柳暗花明、鳥語花香、鶯歌燕舞； 4，描寫夏天的成語：烈日炎炎、驕陽如火

2、、烈日當空、暑氣逼人、夏日炎炎、酷熱難忍、三伏暑天、熱不可耐、揮汗如雨、熱浪滾滾、大汗涔涔； 5，描寫秋天的成語：秋高氣爽 、秋風蕭瑟 、秋色宜人、春花秋月、秋雨綿綿、秋風習習；6，描寫冬天的成語：冰天雪地 、白雪皚皚、 鵝毛大雪 、風雪交加 、白雪茫茫、 銀裝素裹 、萬里雪飄、千里冰封、寒冬臘月、滴水成冰、漫天飛雪、寒氣逼人。 7，描寫花兒的成語：萬紫千紅、春暖花開、姹紫嫣紅、百花爭艷、花團錦簇、花枝招展、百花爭妍、芳香四溢。 8，形容時間短暫的詞語：轉眼間、眨眼間、頃刻間、一瞬間、

3、一剎那、一眨眼、彈指間、白駒過隙、稍縱即逝、歲月如梭、光陰似箭。 9，描寫燕子的詞語：體態輕盈、動作輕快、烏黑光亮、俊俏輕快，活潑機靈。  10，描寫春天的古詩：春眠不覺曉, 處處聞啼鳥.。  不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀.。   好雨知時節, 當春乃發生。  天街小雨潤如酥, 草色遙看近卻無.。 課文 * 這學期，我們又養成了兩種良好的學習習慣： 堅持寫日記 、愛護圖書。 1、走，我們去植樹

4、這首詩中把樹、森林比作綠色工廠和綠色寶庫，把枝葉比作快樂的音符。其中3、4、5小節著重講了植樹的作用和意義。 2、第一朵杏花講的是鄰居孩子幫竺可楨觀察第一朵杏花開放的時間的故事。他說：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用“大概”、“也許”這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規律。（注意標點！） 3、燕子的作者是鄭振鐸，課文從羽毛、翅膀、尾巴三方面介紹了燕子的外形特點，用一個詞語來形容燕子的外形：活潑機靈。燕子飛行時的特點是：輕、快。作者把休息在電線上的燕子比作音符，把電線比作 五線譜。填空： 青的

5、草， 綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光 增添了 許多生趣。 4、江南春是 唐代詩人 杜牧寫的。其中，懷古的是 南朝四百八十寺 ，多少樓臺煙雨中 。詩句中，“映”的意思是 掩映，“郭”的意思是 依山而建的城墻。    春日偶成的作者是 程顥，他是宋代詩人，題目的意思是： 春天偶然寫成的詩。其中寫景的是 云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。“謂”的意思是：以為。“時人”的意思是：過路的人。這首詩表達

6、了詩人欣賞春景時高興愉悅的心情。 * 形容春意很濃的成語： 春深似海   （春意盎然）。 第二單元 詞語 循規蹈矩、鮮為人知、深有感觸 、微不足道、漫山遍野、年邁無力、機毀人亡、輕而易舉 關于創造力的名言：處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人。   人可以老而益壯，也可以未老先衰，關鍵不在歲數，而在于創造力的大小。  一個具有天才的人具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。 關于仿生學的例子：蝙蝠雷達；響尾蛇響尾蛇導彈；野

7、豬的鼻子（測毒的奇特本領）防毒面具；魚的鰭船槳；動物的爪子起重機的掛鉤；螢火蟲人工冷光  關于學習態度的成語： （好的學習態度的成語）不恥下問,一絲不茍,精益求精,篤學好古,學而不厭； （壞的學習態度的成語）三心二意,不求甚解,一知半解,馬馬虎虎，囫圇吞棗。課文5、平常人們總是循規蹈矩地按照通常的切法切蘋果：從頂部切到底部，而蘋果里的五角星里的小男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。結果從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆 五角星。-這使作者深有感觸：這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

8、那么，往大處說，創造力來源于打破常規思維。 6、1971年被評為世界最佳設計的是迪斯尼樂園的路徑設計，設計者是格羅培斯。他在法國南部鄉間受到一個老太太賣葡萄方法的啟發：給人自由，任其選擇。于是采取了撒下草種，提前開放，按游客足跡鋪設人行道的方法完成了任務。這故事告訴我們： 只有尊重別人，才能得到別人的認可與尊重。 7、 自然界的種種生物是人類的“老師”。人們根據鯨外形“流線體”的特點改進了船體的設計。根據雞蛋的 “薄殼結構”特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。這門學問叫做 仿生學。請另外說出幾種人類向生物學習的例子： 根據

9、蝙蝠發明了雷達，根據烏賊發明了噴水船 等等 。* 形容學習不精，對知識沒有深入理解的成語2個：囫圇吞棗、不甚了了。 * 真知不像小溪，也不像桃李；它像 美玉，像原油，只有用“探索”這部鉆機，才能探知它的秘密第三單元 詞語 誠心誠意 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈見底 青翠欲滴 秀麗宜人 恭恭敬敬 群雄紛爭 茅塞頓開 撥開云霧 三顧茅廬 外不避仇 內不避親 出以公心 心滿意足 

10、; 日夜操勞  無可奈何 中國古典四大名著： 羅貫中三國演義（三國：魏、蜀、吳）； 施耐庵水滸傳； 吳承恩西游記； 曹雪芹紅樓夢。 和“三國”有關的成語：如魚得水、三顧茅廬、初出茅廬、鞠躬盡瘁、空城計、七步之才、樂不思蜀、望梅止渴。    三國故事：草船借箭、火燒聯營、三顧茅廬、空城計、刮骨療毒、赤壁之戰。描寫諸葛亮有關的成語：才華橫溢、料事如神、神機妙算、鞠躬盡瘁 關于愛國的成語：以身許國、舍身為國、為國捐軀、忠肝義膽、精忠報國、赤膽忠心、 憂

11、國憂民、忠心耿耿。  描寫人物品德的成語：拾金不昧、助人為樂、默默奉獻、大公無私、堅貞不屈、尊老愛幼、見義勇為、樂善好施、舍己為人。 課文 8、根據三國演義有關內容改寫的課文是三顧茅廬，講的是劉備三次拜訪諸葛亮的故事。從文中對劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對諸葛亮是誠心誠意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個才華橫溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。難怪他把自己比作魚兒，把諸葛先生比作水，可以用成

12、語“如魚得水”來形容他們的關系。 9、春秋時代，晉國由祁黃羊擔任中軍尉。因為多年征戰使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準許他辭職。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“鄭重”“慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內舉不避親”。用兩個成語來贊美他：出以公心、處事公正。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指親生兒子祁午。 10、公儀休拒收禮物是一出獨幕劇，寫法和其他課文不一樣。公儀休是魯國的宰相，他很愛吃魚，于是就有某大夫派管家送來兩條大鯉魚，可是他卻拒收了。子明問他原因，他說：如果我收了魚，就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。如果

13、我犯了法，成了罪人，就不能吃得上魚。想吃魚就自己買，這樣就一直有魚吃。可見，公儀休是個清正廉潔、以身作則的人。公儀休拒收的“禮物”是兩條大鯉魚，拒收的借口是：一聞到魚腥味就要嘔吐。 * 與“三國”有關的詞語：空城計 苦肉計 夜走麥城 刮骨療毒過五關，斬六將 萬事俱備，只欠東風。 * 形容諸葛亮的成語：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細 鞠躬盡瘁 死而后已 獨木難支 回天無力。第四單元 詞語 晝夜搏斗 萬物復蘇 身先士卒 真情無悔 聲色俱厲 心甘情愿 花圈如海 淚水如雨 翻

14、山越嶺 年復一年 突發奇想 聚精會神 雷聲大作 大雨如注 滂沱大雨 嬌嫩纖弱 贊美醫護工作者的成語：白衣天使 、玉潔冰清、 救死扶傷 、處變不驚 、萬眾一心、 眾志成城 、含辛茹苦、含生忘死。（“非典”英文縮寫：SARS） 描寫母親的成語：勤勞能干、吃苦耐勞、勤勞善良、任勞任怨、含辛茹苦、默默無聞。 形容雨大的成語：傾盆大雨 、瓢潑大雨 、狂風暴雨 、滂沱大雨 、大雨滂沱 、大雨如注 、暴風驟雨 、瓢潑大雨、雨腳如麻。 形容注意力集中的成語：專心致志 、聚精會神、目不轉睛 、目不斜視、全神貫注。 關于鳥的成語：百鳥朝鳳、笨鳥先飛、倦鳥知還、鳥語花香、小鳥依人 （候鳥：燕子、鴻雁、天鵝、野鴨）

15、關于愛鳥護鳥的標語：·保護鳥類保護野生動物， 維護生態平衡。 ·愛鳥護鳥是人類的美德。 同在地球上，共享大自然！ 同在藍天下人鳥共家園。 勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。 關于奉獻的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱） 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍） 鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）埋在地下的樹根使樹枝產生了果實，卻并不要求什么回報。（泰戈爾） 捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知） 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。 課文 11、“永遠的白衣戰士”指的是葉欣。2003年搶救非典型肺炎患者的工作被作者稱作一場沒有硝煙的戰爭！葉欣護士長冒著“高風險”，進行

16、著“高強度”“高效率”的搶救工作，她像一臺永不疲倦的機器全速運轉著。從“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈如海，淚水如雨。遺像中，她留給人們的是永恒的微笑 。葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的高貴品質讓人感動，值得我們學習！ 12、“番茄太陽”一課中，3次出現“番茄太陽”一詞：第一次指太陽，第二次指明明的笑臉，第三次指明明善良美好的心靈。貫穿全文的還有作者的心情變化： 灰暗溫暖喜歡快樂感動。“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。”這句話把笑聲比作銀鈴。文中的盲姑娘明明是個樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心的女孩。從她愛

17、笑看出她樂觀、開朗，從她說長大了把腿給“我”看出她感恩、善良，富有愛心。 13、第一次抱母親作者以為母親有100多斤，沒想到母親最重的時候才89斤。作者之所以產生這樣的錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。”就算作者長大后，逢有重擔，母親也總是搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔子，作者心情十分愧疚，于是產生了抱母親入睡的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是幸福的淚水、欣慰的淚水贊美母親的成語有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔，贊美母愛的古詩或詩句有：“慈母手中線，游子身上衣”。 

18、;14、薩沙的媽媽告訴他：每個人都要保護比自己弱小的人。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。因為他保護了比他弱小的薔薇花，所以他問媽媽：“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語 大雨如注、 滂沱大雨。你是最弱小的人嗎？舉例說說：我也不是最弱小的，因為我曾經幫助同學打掃過衛生，給摔倒的同學抹藥等等。 *大黃（dài huáng）白術（bái zhú）黃芪（huáng 

19、;qí）黃芩（huáng qín）川芎（chun xing）茯苓（fú líng） * 請另外寫出幾種中藥名： 首烏、乳香、薄荷、薄荷、沉香、檀香、五味子、三七、柴胡、雄黃、銀翹、西洋參、牛黃、蘆薈、銀耳、木耳、冬蟲夏草、板藍根、金銀花、當歸        * 形容醫護人員的成語： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死。 * 三字經填空：為人子 

20、方少時 親師友 習禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當執融四歲 能讓梨 悌于長 宜先知第五單元 詞語 呢喃軟語 倍感親切 無拘無束 搏擊風雨 終日忙碌 寒潮降臨 北風呼嘯 騰空而起 葬身火海 束手待斃  肝膽俱裂  凌空騰起 秩序井然  眼花繚亂   目瞪口呆  不由自主形容瀑布的成語：咆哮

21、而下、滔滔不絕、一瀉千里、雄偉壯觀、從天而降、一落千丈。 描寫樹木茂盛的詞語：蔥蔥蘢蘢、郁郁蔥蔥、枝繁葉茂、綠樹成蔭、密密層層。    描寫景色的成語：水天一色、青山綠水、山青水秀、湖光山色、江山如畫、春暖花開、桃紅柳綠、草長鶯飛 。   關于水的成語：水天一色、一江春水、碧水微瀾、清澈見底、涓涓細流、潺潺流水、碧波蕩漾、波光粼粼。   形容說話的成語：能說會道、出口成章、巧舌如簧、能言善辯、娓娓而談、滔滔不絕、妙語連珠、伶牙俐齒、口若懸河、低聲細語、喋喋不休、對答如流、結結

22、巴巴 。  課文 15、“我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”啊！”這句話中的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家。作者最喜歡和布谷鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“知音”自居。他從終日忙碌的燕子那里，認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，懂得了紀律的重要；從 搏擊風雨的蒼鷹那里，學到了勇敢頑強的精神16、天鵝的故事中“破冰勇士”指的是老天鵝，它具有勇敢、奉獻的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最

23、終取得勝利，看出天鵝群具有團結拼搏的精神，這些都值得我們人類學習。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕克哩”，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！”17、生命的壯歌是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中，“蟻國英雄”指的是蟻團外層的螞蟻，它們在火中至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們可貴的合作與獻身的精神實在是可歌可泣！ “生命橋”指的是老羚羊為了給年輕羚羊生的機會，用自己的死亡作為橋墩，跳躍時劃出的一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲的精神讓獵人也目瞪口呆，放下了獵

24、槍。 * 描寫鳥兒的成語： 倦鳥知還 成群結隊 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 * 古今賢文·合作篇（上）人心齊，泰山移。獨腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。第六單元 詞語 綠樹成陰 不毛之地 縱橫交錯 源源不斷 星羅棋布 漫天飛舞 亂砍濫伐 泛濫成災 枯枝敗葉 描寫兒童活動的詩句： 兒童疾走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。 小娃撐小艇,偷采白蓮回. 兒童散學歸來早,忙乘東風放紙鳶. 童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜. 蓬頭稚子學垂綸,

25、側坐莓苔草映身. 路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。 課文 18、“沙漠中的綠洲”指的是阿聯酋的城市，文中重點介紹了迪拜這個城市。“不毛之地”、“咸而板結”等詞讓我們感受到那里的環境十分惡劣，但是并沒有嚇倒阿聯酋人民。“培育一棵樹的費用抵得上培養一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分困難，也讓我們感受到阿聯酋人民對環境的重視。正是因為他們像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木，所以沙漠才會被改造成綠樹成陰、鮮花遍地的美麗城市，人們才有了良好的生存環境。文中最能體現阿聯酋人民侍弄花草非常精心的小事例是園林工人給樹木花草“洗臉”。 20、云雀的心愿一課中，云雀母子飛到沙漠，被黃沙迷得睜不開眼；又

26、飛到大河，看到幾處河堤被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因為人們破壞森林造成的。云雀媽媽把森林比作大水庫 ,因為樹冠可以擋住一部分雨水，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的空調器。夏天，枝葉可以擋住強烈的太陽光，自然就涼快；冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產生了這樣美好的心愿，那就是：邀上小伙伴去植樹，讓沙漠重新變成綠洲。 * 關于“說”的成語：欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾口若懸河 妙語連珠 高談闊論眉飛色舞。* 默寫小池：（宋楊萬里）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 21、池上和小兒垂釣都是寫兒童的古詩。